五一征文打分表
征文评分标准表
征文评分标准表E度作文网征文评分标准【1】一、主题内容（30分）二、体裁结构（20分）三、语言表达（20分）四、创新和亮点（30分）本次征文的基本评分标准【2】基础等级分一等(90-81)二等(80-71)三等(70-61)四等(60—0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多符合文体要求大体符合要求大体符合要求不符合文体要求评委加分：在每个基础等级内，根据符合下列条件的，予以加分，但最高只能加十分。
1、深刻丰富有文采有创新。
2、透过现象看到本质。
3、材料丰富。
4、语言生动。
5、句式灵活。
6、见解新颖。
7、材料新鲜。
8、构思精巧。
9、揭示问题解决问题。
10、形象丰满。
11、推理想象有独到之处。
12、观点具有启发作用。
13、意境深远.14、文句有意蕴。
15、有个*特征。
16、善于运用修辞手法。
评分表：1、评委只需按“广东交通职院”编排的顺序打分。
2、只需打分，不需评文。
3、打分格式：“1、名次分”.“2、名次分”名次分：依据打分的成绩，只打名次，且只打前十名。
第一名1分、第二名2分、第三名3分。
第十名10分。
第十一名向后全为十二分，并列按发帖时间排前者在前。
分数最少者名次列前。
“五个一”活动评分标准
“五个一”活动评分标准
一、“五个一”活动中，每项基础分２０分，总分１００分。
二、每项活动，各班先组织开展班级“五个一”活动，然后选送优秀稿件（或参赛选手）２份（人），代表班级参加学校“五个一”活动（背诵活动除外）。
三、每项活动（背诵活动除外）评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，活动中获奖的同学，学校将给予一定奖励。
班级学生在活动中获奖，给所在班级分别加３、２、１分。
四、“手抄报”、“征文”、“读书”活动评分标准：
每项活动中，缺稿件的班级，每缺一份，从基础分中扣除１分，以此累计；若缺稿件数达到或超过全班人数的一半，则扣除该班该项活动的全部基础分（２０分）。
五、“演讲”活动评分标准：
１、未参加班级“演讲”活动，每人扣除基础分１分；
２、未开展班级“演讲”活动，扣除该班该项活动的全部基础分（２０分）。
六、“背诵”活动评分标准：
１、本项活动采用扣分制；
２、检查时，采用随机抽查的形式，抽查面为全班总人数的５０％；
３、抽查中，能流利背诵者不扣分，出现错误者扣０.５分，不能背诵者扣１分；
４、检查中，若被抽查的学生无一人能流利背诵，则扣除该班该项活动的全部基础分（２０分）。
七、“五个一”活动每月一小结，学期末进行汇总，将作为评选“先进班级体”、“优秀班主任”的依据之一。
假期读百页读书征文评分表
校园小学生写作比赛打分表
校园小学生写作比赛打分表一、评分标准1. 内容完整度 (25%)：文章是否有明确的主题、开头、发展和结尾。
2. 语言表达(30%)：单词的选择、句子的结构和语言的准确性。
3. 创意和新颖性 (20%)：文章是否有独特的观点、创新的表达或吸引人的故事。
4. 逻辑性和连贯性 (20%)：文章的观点是否清晰，各部分是否逻辑连贯。
5. 书写和格式 (5%)：文章的书写是否工整、规范，格式是否符合要求。
二、评分细则1. 内容完整度- 主题明确，符合比赛要求 (5%)- 开头引人入胜，能吸引读者兴趣 (5%)- 发展部分丰富，有详细描述 (5%)- 结尾部分总结到位，给人以思考 (5%) 2. 语言表达- 单词选择准确，能表达清晰的意思 (10%) - 句子结构多样，语言流畅 (10%)- 语法正确，无明显错误 (5%)3. 创意和新颖性- 观点独特，有新颖的表达 (5%)- 故事情节吸引人，能引起共鸣 (5%)- 表达方式有创意，给人以启发 (5%)4. 逻辑性和连贯性- 文章结构清晰，观点明确 (5%)- 各部分逻辑连贯，无跳跃 (5%)- 过渡自然，前后呼应 (5%)5. 书写和格式- 书写工整，字体清晰 (2.5%)- 段落划分清晰，有利于阅读 (2.5%)- 格式规范，符合要求 (2.5%)三、打分方法1. 基础分：每个方面满分25分，根据具体表现给予分数。
2. 额外分：在某个方面表现特别突出，可以获得额外分，最高10分。
3. 总分数：各项分数加总，即为最终得分。
四、评分示例五、评分注意事项1. 评分时，请严格按照评分标准和细则进行，确保公平、公正。
2. 对于有争议的评分，可以进行讨论，必要时可以重新评分。
3. 评分过程中，请保持客观，避免受到个人情感等因素的影响。
以上就是校园小学生写作比赛的打分表，希望对比赛的组织和进行有所帮助。
作文质量评价表格模板
作文质量评价表格模板作文标题，__________________________。
评分标准。
1. 内容完整性，（10分）。
主题是否明确，内容是否充实。
是否包含必要的背景信息和论据。
是否涵盖了所有相关的方面。
2. 逻辑严谨性，（10分）。
论证是否连贯，逻辑是否清晰。
是否有明确的开头、中间和结尾。
是否有合理的过渡和连接词。
3. 表达准确性，（10分）。
语法、拼写、标点使用是否准确。
词语搭配是否得体，表达是否清晰。
是否有语言错误或歧义。
4. 观点独特性，（10分）。
是否有独到的见解和观点。
是否能够给读者带来新的思考和启发。
是否有自己的风格和特色。
5. 结构合理性，（10分）。
文章结构是否清晰合理。
是否有恰当的段落划分和标题设置。
是否有合适的句式和语气。
6. 文学价值，（10分）。
是否有生动的描写和形象的语言。
是否有引人入胜的情节和故事。
是否有感人的情感表达和深刻的内涵。
7. 文字规范性，（10分）。
是否符合规定的字数要求。
是否符合规定的格式要求。
是否有违反学术规范和道德规范的行为。
8. 总体印象，（30分）。
文章的整体水平和质量。
作者的文学素养和写作能力。
文章对读者的影响和启发。
评语，___________________________________________。
得分，__________评阅人，__________时间，__________。
（评分标准可根据具体情况进行调整）。
作文质量评价表格模板。
作文标题，我的暑假生活。
评分标准。
1. 内容完整性，（10分）。
主题是否明确，内容是否充实。
是否包含必要的背景信息和论据。
是否涵盖了所有相关的方面。
2. 逻辑严谨性，（10分）。
论证是否连贯，逻辑是否清晰。
是否有明确的开头、中间和结尾。
是否有合理的过渡和连接词。
3. 表达准确性，（10分）。
语法、拼写、标点使用是否准确。
词语搭配是否得体，表达是否清晰。
是否有语言错误或歧义。
4. 观点独特性，（10分）。
最新整理最新整理作文评分表
最新整理最新整理作文评分表作文评分表是一个用于评估学生作文质量的工具，通常由教师或评分员使用。
以下是一个简单的作文评分表的示例。
作文评分表（示例）1.作文内容（30分）（1）主题明确，思路清晰（10分）（2）论据充分，逻辑性强（10分）（3）表达准确，语言流畅（10分）2.作文结构（20分）（1）段落安排合理（5分）（2）开头和结尾简洁明了（5分）（3）过渡自然，连贯性强（5分）（4）格式规范，书写整齐（5分）3.作文创新性（10分）（1）观点新颖，有创意（5分）（2）表达方式独特，有亮点（5分）4.作文实用性（20分）（1）能够解决实际问题（10分）（2）具有实际应用价值（10分）5.作文亮点（10分）（1）用词准确，生动形象（5分）（2）句子结构多样，有亮点（5分）总计：100分评分标准说明：1.评分标准根据学生作文的不同方面进行评估，包括内容、结构、创新性、实用性和亮点。
每个方面的评分标准都尽可能明确、具体，以便评分员能够客观、公正地评估学生作文的质量。
2.评分标准中的各项指标可根据具体情况进行调整和修改，以适应不同的作文题目和要求。
同时，评分标准应结合学生的实际写作能力和水平，给予合理的评分，鼓励学生发挥自己的优势，提高写作水平。
3.在评分过程中，评分员应充分考虑学生的个体差异和特点，避免单一的评分标准。
同时，应尊重学生的个性和创造性，鼓励学生在写作中发挥自己的想象力和创造力。
4.评分结果应以适当的方式反馈给学生和教师，以便学生了解自己的不足之处和需要改进的地方，同时也为教师提供参考和依据，以便更好地指导学生提高写作能力。
5.作文评分表只是一个评估工具，评分结果不应被视为绝对和唯一的评价标准。
在写作教学中，教师应注重培养学生的写作兴趣和能力，提高学生的写作素养和水平。
同时，学生也应积极参与写作活动，努力提高自己的写作能力和水平。
作文评分表格
结构是否完整
（20)
是否自述形式（20）
语言是否生动
(20）
分段是否合理
（10）
题目是否合适
（10）
标点是否正确
（10）
书写是否工整
（5）
错别字情况
（5）
总分
互评
自评
师评
得分
结构是否完整
（20)
是自述形式（20）
语言是否生动
（20）
分段是否合理
（10）
题目是否合适
（10）
标点是否正确
(10)
书写是否工整
（5）
错别字情况
（5)
总分
互评
自评
师评
得分
结构是否完整
（20）
是否自述形式（20)
语言是否生动
(20）
分段是否合理
（10)
题目是否合适
（10）
标点是否正确
（10）
书写是否工整
（5）
错别字情况
(5）
总分
互评
自评
师评
得分
结构是否完整
（20)
是否自述形式（20)
语言是否生动
（20）
分段是否合理
（10）
题目是否合适
（10）
标点是否正确
（10）
书写是否工整
（5）
错别字情况
(5）
总分
互评
自评
师评
读书征文打分表
学生征文打分表ຫໍສະໝຸດ 编号AB级分值（不重复）
评分标准
1
1、“枣·悦读”校园读书征文阅读对象为中外文化经典以及教育部推荐的必读书目。
2、以“书”为话题写一篇征文，题目自拟，文体不限（诗歌除外），字数500—1000；立意新颖，具有鲜明的时代特征；联系实际，反映现实，内容真实生动。
3、参赛作品需原创，不得抄袭。如有发现，将取消参赛资格；如在评奖后发现，将取消荣誉证书，并在全镇通报。
4.作品以个人名义参赛 ，交稿作品需在首页详细注明指导教师：姓名、地址、学校、年级、班级、联系方式等内容（学生作品要注明指导教师）
5.A级90分以上B级80分以上
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
五一小学国学经典诵读比赛评分表
评分项目
分值
评分标准
评委评分及决赛选手序号
1、内容
10分
国学经典
1
2
3
4
5
6Hale Waihona Puke 78910
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
2、创新
15分
（1）朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉（10分）
（2）可以适当配乐或伴舞，或以其他富有特色的形式朗诵（5分）
3、诵读基本功
55分
（1）发音（30分）：语音准确30分，较准确20分，基本准确10分，不准确不得分。
（2）语速（15分）：内容熟练、语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
（3）节奏（10分）：节奏优美，富有感情10分；节奏鲜明，基本有感情8分。
4、表达
20分
（1）表达（10分）：表达自然得体，动作恰当10分；表达较为自然大方，动作设计合理5分；表达基本自然，动作较少3分。
（2）感召力（5分）：富有创意，引人入胜5分；有创意，有一定感召力3分。
（3）服饰（5分）：服装得体，自然大方5分；服装得体，比较自然3分.
总分
100分
学生写作比赛 评分表
学生写作比赛评分表学生写作比赛评分表背景学生写作比赛是一个评价学生写作能力的活动。
为了公正和准确地评估学生的作文，我们需要一个评分表来评判每篇作文的质量。
评分要点以下是我们用来评判学生作文的主要要点：1. 内容（40分）：作文是否具有清晰的主题和逻辑结构，是否充分表达了作者的观点和思想。
2. 文章结构（20分）：作文是否有明确的开头、中间和结尾，是否使用了恰当的段落和过渡句。
3. 语言运用（20分）：作文中的词汇是否丰富多样，句子是否流畅，语言是否准确地表达了作者的意思。
4. 文法和拼写（10分）：作文中是否有语法错误和拼写错误。
5. 创意（10分）：作文是否具有独特的观点和创造性的表达方式。
评分细则根据以上评分要点，我们可以给每个评分分类设置以下细则：1. 优秀（36-40分）：作文内容充实且有深度，结构清晰有条理，语言运用流畅准确，没有语法和拼写错误，创意新颖独特。
2. 良好（31-35分）：作文内容丰富有逻辑，结构清晰，语言运用较流畅准确，只有少量语法和拼写错误，有一定的创意。
3. 中等（26-30分）：作文内容一般，有一定的结构，语言运用基本准确，有一些语法和拼写错误，创意较为平凡。
4. 一般（21-25分）：作文内容贫乏，结构杂乱无章，语言运用不够准确流畅，有较多的语法和拼写错误，创意缺乏。
5. 较差（20分以下）：作文内容贫乏且无明确结构，语言运用错误频繁，有严重的语法和拼写错误，没有创意。
总结学生写作比赛评分表是一种有效评估学生写作能力的工具。
通过按照评分要点和细则进行评分，可以公正地评判学生作文的质量，激发他们的写作潜力。
同时，评分表还可以帮助学生了解他们在写作方面的优势和改进方向，提高他们的写作技巧和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
庆五一劳动节征文打分表
2011-
05-06
编 号班级姓名题目得分评委
6.1孙佳贺《劳动创造美》
6.1李淑敏《劳动创造美》
6.1尹骞《劳动创造美》
6.6于静《劳动创造美》
6.6胡晓彤《劳动创造美》
6.4董文芮《劳动创造美》
6.4王飞《劳动创造美》
6.3牛少杰《劳动创造美》
6.3梁月慧《劳动创造美》
6.5井振东《劳动创造美》
6.2徐富豪《劳动创造美》
7.2王瑶《劳动创造美》
7.4仉洁《劳动创造美》
7.4王瑶《劳动创造美》
7.3王倩《劳动创造美》
7.3陈端宇《劳动创造美》
7.2于瑞志《劳动创造美》
7.1宁港澳《劳动创造美》
7.1徐承《劳动创造美》
7.9陈志怡《劳动创造美》
7.9仉涵《劳动创造美》
7.9卢艺飞《劳动创造美》
7.10尹义聪《劳动创造美》
7.5郭悦《劳动创造美》
7.5李倩《劳动创造美》
7.5周敏《劳动创造美》
7.6梁瑞《劳动创造美》
7.6张婉《劳动创造美》
7.6王娜《劳动创造
美》+
编 号班级姓名题目得分评委
7.7李冉《劳动创造美》
7.7王雅楠《劳动创造美》
7.7王雨林《劳动创造美》
7.8姜姗《劳动创造美》
7.8高光泽《劳动创造美》
8.2张汉雯《傻老头儿》
8.2王倩《用劳动耕耘爱的田野》
8.1李慧《绿色天使》
8.1赵娣《劳动最光荣》
8.3陈璐瑶《劳动是生活更美好》
8.3董雪《劳动创造美》
8.4陈杨《劳动创造美》
8.4孔令旭《美后的身影更美》
8.8陈春蕾《劳动辛苦
尝得到》
8.7王新默《劳动最光荣》
8.7肖钰《劳动创造美》
8.7韩红旭《劳动、光荣》
8.7娄悦《劳动最光荣》
8.7王晓宇《劳动创造美》
8.5公忆琳《劳动最光荣》
8.5张棣《劳动最快乐》
8.6杜文慧《劳动创造美》
8.6尹静茹《劳动创造美》
庆五一劳动节征文得分汇总表
编号班级姓名得分1得分2得分3得分4得分5得分6总分
6.1孙佳贺
6.1李淑敏
6.1尹骞
6.6于静
6.6胡晓彤
6.4董文芮
6.4王飞
6.3牛少杰
6.3梁月慧
6.5井振东
6.2徐富豪
7.2王瑶
7.4仉洁
7.4王瑶
7.3王倩
7.3陈端宇
7.2于瑞志
7.1宁港澳
7.1徐承
7.9陈志怡
7.9仉涵
7.9卢艺飞
7.10尹义聪
7.5郭悦
7.5李倩
7.5周敏
7.6梁瑞
7.6张婉
7.6王娜
编号班 级姓名得分1得分2得分3得分4得分5得分6总分
7.7李冉
7.7王雅楠
7.7王雨林
7.8姜姗
7.8高光泽
8.2张汉雯
8.2王倩
8.1李慧
8.1赵娣
8.3陈璐瑶
8.3董雪
8.4陈杨
8.4孔令旭
8.8陈春蕾
8.7王新默
8.7肖钰
8.7韩红旭
8.7娄悦
8.7王晓宇
8.5张棣
8.6杜文慧
8.6尹静茹