四年级品社下册《感谢您,平凡的人们
一年级品社下册《春天在哪里》教案沪教版
签 阅
第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时
评价： 时间： 签查（签章）：
（一）师：动物小组的同学，你们发现了什么？（出示动物图片，边说边完成表格）
（二）师：植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？（出示植物图片）
（三）师：那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。（出示春天的人们的图片）
五、抒发对春天的情感——画春天
你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？那么，就请用你们的笔把她们画出来。
（一）展示学生作品；
（二）鼓励表扬画得好的学生。
六、唱春天
小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？那么就用你们的歌声把她唱出来。 播放《春天在哪里》音乐，学生齐唱《春天在哪里》。
七、课堂小结
同学们，在这节课上你们有什么收获？和同桌谈一谈。
谈话：你们知道现是什么季节吗？
谈话激趣，导入新课。
教师板书课题。
教师播放课件。
教师提出问题。
教师播放课件，并引导学生进行交流。
教师巡视课堂。
教师出示小动物图片。
教师出示植物图片，提出问题。
教师出示春天人们的图片。
教师引导。
教师展示学生作品，及时评价。
教师播放歌曲《春天在哪里》。
教师引导小结。
学生个别回答，对回答作出评价
学生个别回答。
齐读课题。
指名学生边读诗歌，边看图片。
教 法
选 择
情境教学法、引导法
课 型
新授课
课 前
准 备
课件
是否采用多媒体
是
教 学
时 数
1课时
教学
时数
第1课时
五年级品社下册《人种和语言》教案 沪教版
人种和语言教学目标1.连线游戏，观察、填表了解世界上三大人种的分布及外表特征，收集资料，举例说出三大人种中的杰出人物，懂得人种无优劣之分，应该平等相处。
2.大致说出世界上的语言种数和十大语言，尊重世界各民族的文化语言，加强与世界各国的交流与合作。
3.知道汉语是世界上使用最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言，激发热爱母语的情感和学好外语的积极性。
教学重点难点：懂得不同人种在智力、体能等方面没有优劣之分，树立正确的种族观，学会汉语和英语的学习好方法。
第一课时课时目标1.连线游戏，大致了解三大人种分布地区；2.观察、填表说出三大人种的外表特征。
教学重点、难点了解三大人种的外表特征教学准备学生：1．了解2008年奥运会冠军的事迹。
教学过程活动一看看说说，激趣揭题1．看录像导入（课件出示：奥运健儿夺金图）师：在2008年北京奥运会上，我国的奥运健儿奋勇拼搏，为国夺得了很多金牌，取得了金牌榜第一的好成绩。
你刚才看到了哪些中国的奥运健儿？2．看图介绍世界三大人种。
师：北京奥运会上，不同肤色的运动员在比赛中努力拼搏，获得了成功，并肩站在领奖台上。
中国人绝大部分属于黄色人种，你还知道哪些人种？出示三个人种的图片（板书：黄色人种白色人种黑色人种）3．交流：你还知道哪些不同肤色的奥运冠军？（课件出示：菲尔普斯和刘易斯的图片）4．听一个小朋友讲述《第一次接触外国人》的故事（从情感上认同人虽然有人种的区别，但是都有相似的喜怒哀乐和丰富的内心世界。
）5．过渡：听了刚才这位同学的故事，大家都感到他对不同的人种充满着好奇。
那么今天我们就一起走近不同肤色的人群，来学《人种和语言》。
（课件出示：人种与语言）活动二比比找找，认识特征1．介绍人种提问：你知道世界三大人种是各有哪些特征吗？（板书：人种）小结：世界上的人们，根据不同的肤色、头发、眼睛等外表特征，主要可以分为黄色人种、白色人种和黑色人种。
2．小组讨论三种人种的不同区别（建议黄种人的特点可以直接通过观察伙伴一起来完成表格，作为探究活动的指导。
汪国真《感谢》原文欣赏
汪国真《感谢》原文欣赏（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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向平凡致敬优秀作文
向平凡致敬_优秀作文
人类的历史上，有许许多多平凡的人，在默默无闻的日子里，做出了不平凡的贡献。
这些人或许不会被载入史册，但他们的善良、勇气和努力，都值得我们向他们致敬。
在学习生活中，我们身边也有许多平凡的人，他们或许是我们的同学、老师、家长或者是身边的普通人，但他们的努力和付出，却让我们深受感动。
比如说，班里的班长，他每天都要提前到校，带领大家完成早读和升旗仪式；又如说，家长们，他们默默地支持着我们的学习，为我们提供舒适的学习环境，让我们可以专注地学习。
不仅在学习生活中，我们的社会中也有许多平凡的人，他们默默地贡献着自己的力量，让这个社会变得更加美好。
比如说，那些无偿献血的志愿者，他们虽然只是一名普通的献血者，但他们的热心和爱心，却是不可替代的；又比如说，那些下乡支教的大学生，他们放弃了舒适的城市生活，来到偏远的农村支教，让偏远地区的孩子也能享受到优质的教育。
他们的付出，虽然平凡，但却是伟大的。
向平凡致敬，不仅仅是对平凡人的一种尊重和感谢，更是一种精神的传承和发扬。
在我们的成长道路上，我们应该学习平凡人身上的精神，发扬他们的优良品质，让自己变得更加优秀。
比如说，我们可以向那
些默默无闻的平凡人学习奉献精神，学会帮助他人，关爱他人；或者我们可以向那些顽强拼搏的平凡人学习勇气和毅力，面对困难不屈服，努力向前。
总之，向平凡致敬，是一种美好的精神追求，也是我们应该具备的一种品质。
只有我们学会了尊重平凡，感恩平凡，才能更好地为自己和他人创造美好的未来。
五年级品社下册第四单元知识点整理范文整理
五年级品社下册第四单元知识点整理第四单元地球是我们的家园，我们都是地球的居民。
地球是一个球体。
从太空看地球：地球是太阳系中的一颗行星。
从太空中看到的地球是那么美丽：蔚蓝色的表面，白云缭绕，就像罩着一层薄薄的面纱，海洋和陆地，轮廓分明，展现着人们不同的生存环境。
-、1961年4月12日，苏联宇航员尤里。
加加林乘坐载人宇宙飞船，绕地球飞行，他是人类历史上位从太空中观察地球全貌的人。
据史料记载，古希腊的埃拉托色尼是最早测算地球大小的人。
我们现在所测得的地球赤道周长约为4万千米，打个比方，如果我们手拉手环绕地球站成一圈，大约需要40000万名同学。
人类对地球形状的人事曾经历了一个漫长的过程。
人类对地球的探索：1、天圆地方；2、后来，人们通过多方面的观察，逐渐发觉天圆地方的说法与实际情况不符，麦哲伦环球航行的成功，证明了地球是球形的。
）3现在，人造卫星从宇宙空间拍摄到的地球照片，更是使人一看就知．道地球是个球体了。
-、1522年，麦哲伦船队中仅存的一条船------维多利亚号，终于回到了西班牙。
历时3年的麦哲伦环球航行，次通过实践向使人证明了地球是圆的。
0、从麦哲伦的事例中你感受到了什么？感受到人类在开发和探索地球奥秘及资源的过程中付出了很大的努力和辛苦。
1、地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球。
因此，他是我们人类的唯一家园，千百年来，人类一代代不懈的探索阵，用自己的智慧一次次揭开了地球的奥秘。
五亿年前的三叶虫化石3、中国北极黄河站建成。
-------XX年7月28日，我国在挪威斯瓦尔巴群岛的新奥尔松建立了中国极黄河站，这是中国个北极科学考察站，它的建成，将对我们科学地了解北极地区的自然环境，及其对世界环境的影响有重大的作用。
看看缩小的地球------地球仪。
人们要认识地球，研究地球，最好是进行实地观察，但是地球太大了，人们很难看到它的全貌，于是，人们仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。
2021部编版小学语文五升六分班考试模拟试题含答案(三套)
部编版小学语文五升六分班考试模拟试题（一）一、书写展台。
（8%）1.卷面书写：认真书写，字迹端正，卷面整洁。
（5分）2.抄写句子。
（3分）莫等闲，白了少年头，空悲切！基础积累（32%）二、词语检阅。
（7分）ｈｕí ｗèｉ ｙòｕ ｚｈì童年的玩与学都令人（ ）：玩闹时，（ ）的我们总会做出许多 ｓ ｈǎ ｓｈì ｊīｎｇ ｓｈéｎ ｄǒｕｓǒｕ（ ）；课堂上，（ ）的我们聆听老师的教导。
告别童年， ｓｈēｎ ｑíｎｇ ｈòｕ ｙì 留下彼此的（ ）。
三、精挑细选。
（8分）1.下列选项中，完全正确的一项是（ ）A.妨．（ｆáｎg ）碍 胆怯．（ｑｉ è） 侮．辱（ｗǔ）B.咀嚼．（ｊｉáｏ） 严监．（ｊｉāｎ）生 含情脉脉．（ｍò）C.完璧归赵 迫不急待 美轮美奂 坚苦卓绝D.改正缺点 改善水平 改进方法 改变面貌 2.下列句子中，带点词语使用恰当的一项是（ ） A.他的故事娓娓动听．．．．，吸引了很多人。
B.他的雕刻技艺非常精湛，刻画的人物惟妙惟肖．．．．。
C.他是我们班级的最佳辩论手，我们都说他巧舌如簧．．．．。
D.面对老师的批评，他坚贞不屈．．．．，绝不认错。
3.下列搭配正确的是（ ） A.《将相和》——《史记》——司马光B.《临死前的严监生》——《梦溪笔谈》——吴敬梓C.《金钱的魔力》——《百万英镑》——马克·吐温D.《刷子李》——《俗世奇人》——老舍4.下面描述中，错误的一项是（）A.《杨氏之子》中，“未闻/孔雀/是夫子/家禽”一句的停顿是恰当的。
B.《童年》是前苏联作家高尔基的一本自传体小说。
C.《白杨》一文通过借物喻人的手法赞扬了边疆工作者。
D.《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言。
四、温故知新。
（17分）1.那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用墨线的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
向平凡致敬_初二优秀作文
向平凡致敬_初二优秀作文向平凡致敬平凡，往往被认为是一种平淡无奇的状态，而被人们所忽视。
人们往往更加倾向于追求与众不同的杰出，而忽视了平凡中所孕育的美好。
在我眼中，平凡伴随着勤奋和毅力，正是这种平凡才形成了一种伟大。
我要向平凡致敬，因为它是成功的灵魂，是幸福的源泉。
在平凡的日子里，人们默默地工作，默默地奉献，忘记了炫耀和张扬。
他们是家庭中的普通人、学校里的普通学生、职场中的普通员工。
他们并不出众，甚至有时还会感到平庸。
但正是因为有了他们，社会才能稳定发展，家庭才能和平幸福。
平凡中的勤奋和毅力是追逐梦想的关键。
没有什么短暂的成功是可以依赖的，唯有通过勤劳和专注的平凡之路，才能登上成功的巅峰。
许多伟大的人物，比如爱迪生、孔子、居里夫人等，他们的成就也是在平凡中积累起来的。
爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
”只有默默付出才能够收获成功。
平凡中的勤劳和毅力不仅在学习和工作上表现出来，在生活的点滴细节中也有体现。
平凡的爸爸妈妈默默地照顾我们的生活，他们不求回报，只是默默地扮演好父母的角色。
平凡的老师悉心教导我们，在我们遇到困难时给予我们指导和鼓励。
平凡中的同学互相帮助，齐心协力完成学习任务。
这些平凡的举动构成了我们生活的点滴，温暖了我们的心。
平凡中的幸福，源于对简单事物的感恩。
人们往往在追求理想中迷失了自我，对于平凡的生活视而不见。
当我们能以平凡的心态去看待世界，去感受生活的平淡，我们会发现幸福其实躺在我们的身旁。
平凡的生活，是一杯清茶，虽然平淡无味，但却包含了一份宁静。
平凡的日子，让我们体会到安稳和平静，感受到内心的平静和满足。
向平凡致敬，意味着向平凡中的美好致敬。
在平凡中，我们会发现自己是那么渺小，同时也会发现平凡中所蕴含的力量。
无论在学习、工作还是生活中，平凡都是我们成功的起点。
成功的路上，拥有勤奋和毅力的平凡，是我们前进的动力。
没有平凡的坚持和付出，就没有辉煌的成就。
在平凡中，我们需要学会怀揣感恩之心，珍惜生活中的每一个细节。
八年级上册语文第一单元综合测试(附答案)
毕淑敏
(1)城市是一粒粒精致的银扣,缀在旷野的黑绿色大氅上,不分昼夜地熠熠闪光.我所说的旷野,泛指崇山峻岭,河流海洋,湖泊森林,戈壁荒漠……一切人烟罕至保存原始风貌的地方.
(2)旷野和城市,从根本上讲,是对立的.
(3)人们多以为和城市相对应的那个词,是乡村.比如常说“城乡差别”“城里人乡下人”,其实乡村不过是城市发育的低级阶段.再简陋的乡村,也是城市的一脉血缘的兄长.(4)惟有旷野与城市永无声息地对峙着.城市侵袭了旷野昔日的领地,驱散了旷野原有的驻民,破坏了旷野古老的风景,越来越多地以井然有序的繁华,取代我行我素的自然风光.
B 凛冽(lǐn)贮藏(zhù) 充沛(pèi)羸弱(léi)
C.告罄(qìng)蜃景(chèn)皑皑(kǎi) 冰凌(lín)
D.踉跄(liàng) 雪橇(qiāo)怏怏(yàng) 眼眶(kuàng)
[答案]C
[解析]
此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字.做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音.C项“蜃景”读作“shèn”,“皑皑”读作“ái”,“冰凌”读作“líng”.
B. 以共享单车为代表的共享经济模式的持续发展,关键在于能否打造精品服务平台.(删去“能否”)
C. 亮相上合组织青岛峰会的国产人工智能机器人,从生产、设计到研发都在青岛完成,现已实现量产.(将“生产”调到“研发”后)
(9)人们把城市像巨钉一样,楔入旷野,并以此为据点,顽强地繁衍着后代,创造出流光溢彩的文明.旷野在最初,漠然置之,甚至是温文尔雅的接受着.但旷野一旦反扑,人就一筹莫展了.尼雅古城、庞贝古城……一系列历史上辉煌的城郭名字,湮灭在大地的皱褶里.
部编版小学道德与法治四年级下册《生活离不开他们》第二课时“感谢他们的劳动”教学设计
部编版小学道德与法治四年级下册《生活离不开他们》第二课时“感谢他们的劳动”教学设计教学目标：1. 了解并体验各行各业劳动者工作的艰辛。
2. 学会理解感谢和尊重各行各业的劳动者。
重点难点：引导学生感受和体验不同职业劳动者工作的艰辛，懂得并学会尊重和感谢各行各业的劳动者。
课前准备：（1）教学课件（2）课前调查采访身边的劳动者（3）体验道具：炒锅、锅铲、筷子教学过程一．导入新课。
1.播放视频《劳动者的一天》。
2.交流：你从视频中发现了哪些劳动者的身影，说出他们的职业名称。
3.生活离不开各行各业的劳动者，他们在自己的工作岗位上各司其职，为我们提供了服务和便利。
这节课就让我们走近他们，了解他们的工作，体验他们的辛苦，感谢他们的付出。
（张贴课题）二．讲授新课活动一：了解他们的劳动1.很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不像我们想象的这么容易。
请同学们翻开课本44—45页，让我们通过一张张图片走进他们的工作场所来了解他们的工作。
（课件出示课本图片）（1）清晨，清洁工人在清扫街道，他们用满面尘土换来了整个城市的整洁。
（2）交警叔叔不顾严寒指挥着南来北往的车辆，保证道路的通畅。
（3）小区的保安叔叔为了守护我们的安全，每天要24小时不间断的值班。
（4）夜晚，列车调度指挥大厅内，为保证列车安全、正点、有序开行，调度员还在忙碌着。
（5）手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达6个小时的手术。
（6）科研工作者在实验台旁连续进行了8个小时的实验。
2.看了这些图片，你们知道了什么？3.最后这两幅图又让你想到了什么？（新冠疫情疫苗研制）2020年，新冠肺炎来势汹汹，医护人员和科研人员日夜战斗在抗疫的最前线，他们是最美逆行者。
（课件出示图片并配乐讲解）看，她们连续工作好几个小时，摘下防护镜和口罩后，脸上勒出的印痕，让人心疼。
他叫彭银华，因新冠肺炎疫情突发，主动延迟婚期，走上抗疫一线，却不幸被感染，还没来得及举行婚礼，就牺牲在抗击疫情的战场上，抽屉里还放着没有发出去的结婚请柬。
感谢,汪国真,诗朗诵
感谢,汪国真,诗朗诵篇一：四人朗诵(汪国真)1、《热爱生命》【彭爸爸】我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
【王妈妈】我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。
2、《走向远方》【王贺祥】是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。
在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。
不管是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。
【施奕琳】我们学着只争朝夕。
人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。
【彭爸爸，王妈妈齐读】走向远方，从少年到青年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。
3、《感谢》【王贺祥】让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天【施奕琳】让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋4、《假设你不够快乐》【王妈妈】假设你不够快乐也不要把眉头深锁人生本来短暂为什么还要栽培苦涩【彭爸爸】翻开尘封的门窗让阳光雨露洒遍每个角落走向生命的原野让风儿熨平前额【王妈妈】博大可以稀释忧愁【彭爸爸】深色能够覆盖浅色5、《挡不住的青春》【王妈妈】曾经有过那么多的惆怅，想起往往令人断肠，我不知道我的追求在何方，问风问雨问大地，却没有点回想。
【彭爸爸】岁月无声的流淌，可是有谁愿意总是迷惘？【王贺祥】我要飞翔，那么有没有人为我鼓掌？【四人齐读】我们用生命和热血铺路，没有一个季节能把青春阻挡！〔最后两句要读书气势和激情〕篇二：汪国真选朗诵汪国真诗选朗诵〔配涟漪纯音乐〕热爱生命我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中感谢让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界我知道欢乐是人生的驿站痛苦是生命的航程我知道当你心绪沉重的时候最好的礼物是送你一片宁静的天空你会迷惘也会清醒当夜幕低落的时候你会感受到有一双温暖的眼睛我知道当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑那时，我会轻轻对你说走吧你看槐花正香月色正明篇三：汪国真经典诗歌和语录汪国真诗集精选汪国真——《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中汪国真——《感谢》让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界汪国真——《学会等待》不要因为一次的失败就打不起精神，每个成功的人背后都有苦衷。
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四年级品社下册《感谢您,平凡的人们
感谢您，通俗的人们
教学目标：
1、知道家乡的发展变化与通俗岗位上默默奉献的劳动者是分不开的。
2、了解各行各业劳动者在社会生活中的作用，懂得只有社会分工例外，没有高低贵贱之分。
3、在体会通俗岗位上各行各业劳动者通俗艰难的同时，知道尊崇他们及他们辛勤奋动成果是对他们最佳的回报。
教学重点：
懂得只有社会分工例外，没有高低贵贱之分
教学难点：
体会各行各业劳动者的艰难，交流互评、充分利用教材搭建的平台，引导学生自主参与、观察、体验、感悟；在合作探究的过程中分析问题和解决问题，从而对通俗的人有更深的认识。
教学准备：
教师：歌曲《感恩的心》录音、课件、心形的彩色卡纸
学生：搜集家乡变化的图片及家乡人勤奋工作的资料
教学过程：
一、情景导入、激发情趣
1、今天，老师为同学们带来了几幅图片，想看吗？
2、课件出示家乡最近几年变化的图片。
问：是谁使我们的家乡有如此翻天覆地的变化呢？
（让学生在观看、对比的过程中，感知是谁使我们的家乡有这么大的变化）。
3、看到这一张张图片，老师心中会涌起无限的温情和感激，是这些通俗的劳动者在各自通俗的岗位上默默无闻的为家乡建设贡献着力量，创造着一个又一个的奇迹，他们是我们的骄慢。
今天，我们一起来走近这些通俗的人们。
（板书课题：感谢您，通俗的人们）
二、汇报交流、感受通俗
师：课前，老师让同学们搜集一些通俗岗位上各行各业劳动者工作的资料。
在你的生活中，你的身边有哪些通俗的人？他们每天都要做哪些工作？他们工作环境和劳动强度怎样？
下面就请同学们汇报一下吧！
小结：就像同学说的那样，各行各业的劳动者在各自通俗的工作岗位上虽然他们没有崇高的地位，但却促进了家乡的发展，推动了社会的进步。
师：下面老师再请同学们看几幅画面，进一步感受通俗岗位上劳动者的勤奋与辛劳。
课件出示：钢铁工人在高温的火炉前炼钢；清晨，环卫工人在清扫街道；交警在指挥交通；农民在田间劳作……接近学生生活的图片。
问：看到这些图片，你的体会是什么？
1、这些人为我们的生活、学习带来了哪些便当和喜悦？
2、如果我们的生活中没有他们，我们的生活将会变成什么样子？
使学生明确他们的劳动与我们的学习和生活有着密不可分的关系，是我们生活中不可分割的一部分。
板书：通俗的岗位、不通俗的业绩
三、再设情境、深化认识
师：俗话说的好“三百六十行、行行出状元，”在我们的生活中，就有着许许多多的“状元”。
课件出示：“售票员李素丽、淘粪工人时传祥、人民的好警察任长霞、人民的好公仆焦裕禄、孔繁森……在为人民服务的工作场景。
问：1、同学们，看到此情此景，你的感受又是什么？
2、想对他们说些什么呢？
学生会陆续地说出各种各样的感受，老师要根据学生说出的真实感受加以概括、肯定、鼓励、启发。
使全体同学都参与到交流的过程中来，让学生懂得社会只有分工例外、没有高低贵贱之分。
小结：听了同学们的话语，老师非常的感动，觉得你们长大了，懂得去体谅他人，理解他人，老师相信以后的生活中，你们会更加的出色。
现在请同学们把你们发自肺腑感激的话语写在心形的彩色卡纸上，并将它们贴在黑板上。
教师在黑板上画出心形的图案，让学生把感激的话语以心形卡片形式贴在板面上，并播放歌曲《感恩的心》，使学生对通俗劳动者的情感得以释放和提升，加深对他们的认识。
四、探讨延伸、总结扩展
师：在我们的身边就生活着许许多多通俗的人们，我们除了向他们倾诉一些发自内心的感激的话语外，还能为他们做些什么呢？
分组讨论并汇报
引导学生从思想上，心理上除了对他们说些感激的话语外，更应该从实际行动上尊崇他们，及尊崇他们的劳动成果，这是对他们最佳的回报。
小结：许多劳动者在通俗的岗位上做着通俗的工作，但我们的生活离不开他们。
正是由于他们默默无闻地工作，才给我们的生活带来了便当。
使我们的生活变的更加优美。
所以，我们要尊崇他们，更要爱护他们的劳动成果，向他
们学习，以他们为榜样，长大后也像他们一样，踏踏实实地工作、为社会贡献自己一份力量。
实践活动：请同学们为你身边工作在通俗岗位上的人们做一件有意义的事情。
板书：
感谢您，通俗的人们
通俗的岗位，不通俗的业绩
教学反思
《品德与社会》课的重点在于培养学生具有优良的品德和行为习惯，力求贴近学生的生活实际，将没趣的内容情景再生活化、现场化。
本节课从学生的实际生活出发，以引导为主线、以学生为主体。
课前组织学生搜集相关资料，课上进行汇报、分析、交流，为学生自主学
习提供了充分的空间，体现了学生的自主参与、自主学习，实现了师生间的同等对话。
使学生在真实的体验活动中，感受到通俗的工作岗位、不通俗的工作业绩所在；从心底产生对通俗人的敬意，懂得社会只有分工例外，没有高低贵贱之分，知道他们是我们生活中严重的组成部分，进而引导学生说出自己的感言，并通过自己的言行去尊崇他们，爱护他们的劳动成果。
本节课采用了生生互动、师生互动的学习方式，使学生真正成为了教学的主体。