七年级语文下册古诗词默写(附答案)
中考语文复习--- ：古诗文情景性默写 2021-2022学年部编版语文七年级下册
七年级下册古诗文情景性默写(附答案)1．读古诗文，传承优秀文化，培养高雅情趣。
同是陆游，在他的《十一月四日风雨大作》“（1）_________，（2）_________”中，我读到了一位虽然老弱多病内心却燃烧着为国戍边的爱国诗人形象；在他的《游山西村》“（3）_________，（4）_________”中，借趁月色闲游，表达了他对山村生活的热爱之情。
同是登高，陈子昂在《登幽州台歌》中发出“念天地之悠悠，（5）_________！”的慨叹；王安石借《登飞来峰》“（6）________，（7）__________”表达了不怕奸邪小人，立志变法革新的政治理想。
同是托物言志短文，刘禹锡借《陋室铭》抒写了“斯是陋室，惟吾德馨”的安贫乐道节操；周敦颐借《爱莲说》中的“出淤泥而不染，（8）_________”表达君子不同流合污、不随俗浮沉、不哗众取宠的高尚品质。
2．一百年来我们的党历经坎坷，走过风雨，带领全国各族人民从一个胜利走向另一个胜利。
“_____________，_______________” 《（龚自珍《己亥杂诗》）是他们的奉献精神；“______，_____ ”（杜甫《望岳》）是他们的豪情壮志；“____，_____”（《木兰诗》）是他们的战斗情怀；即使在国际形势风云变幻的今天，我们的党依然高瞻远瞩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断前进，正如王安石在《登飞来峰》中所说的“______，__ _”。
3．山川有意。
“（1）________，一览众山小”，这是杜甫望着神秀巍峨的泰山，发出攀登人生顶峰的誓言；“（2）________，一山放出一山拦”，这是杨万里行走在万山深处，领悟生活的真意；“不畏浮云遮望眼，（3）________”，这是王安石高瞻远瞩，给人以哲理的深思。
草木多情。
“草树知春不久归，（4）________”，这是春将离去，花木尽情舒展生命的本色；“山重水复疑无路，（5）________”，这是陆游迷失山水，得到草木的指引；“（6）________，________”，这是龚自珍辞官还乡，借花倾吐心曲；“（7）________，________”，这是周敦颐独善其身，对莲的至高赞美。
人教版七年级(下册)语文名著默写训练试题整理及答案
人教版七年级(下册)语文名著默写训练试题整理及答案一、部编七年级语文下册名著默写1．根据课文默写古诗文。
（1）杨花榆荚无才思，________。
（韩愈《晚春》）（2）周敦颐《爱莲说》中描写莲花身处不良环境，却纤尘不染、不随世俗、洁身自爱、天真自然和不显媚态的精神品质的句子是________，________。
（3）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
________，________。
（陆游《游山西村》）（4）________，隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）（5）请默写王安石的《登飞来峰》全诗。
________，________．________，________。
【答案】（1）惟解漫天作雪飞（2）予独爱莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖（3）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（4）商女不知亡国恨（5）飞来山上千寻塔；闻说鸡鸣见日升；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“惟、漫、淤泥、染、濯、涟、疑、柳暗、畏、遮”等字词容易写错。
故答案为：⑴惟解漫天作雪飞；⑵予独爱莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖；⑶山重水复疑无路；柳暗花明又一村；⑷商女不知亡国恨；⑸飞来山上千寻塔；闻说鸡鸣见日升；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵和默写。
做题时要读懂该题目，不要张冠李戴，混淆了所背的内容，在平时学习时要注意积累，理解诗句的意思，要注意不能出现错别字，不漏字，不添字。
2．默写。
（1）________，一山放出一山拦。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（2）马上相逢无纸笔，________。
（岑参《逢入京使》）（3）________，隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）（4）可怜夜半虚前席，________。
（李商隐《贾生》）（5）念天地之悠悠，________。
部编七年级 语文下册名著默写题含答案(Word版)
部编七年级语文下册名著默写题含答案（Word版）一、部编七年级语文下册名著默写1．古诗文默写。
（1）万里赴戎机，________。
（《木兰诗》）（2）________，吟鞭东指即天涯。
（龚自珍《己亥杂诗》）（3）不畏浮云遮望眼，________。
（王安石《登飞来峰》）（4）可怜夜半虚前席，________。
（李商隐《贾生》）（5）杨花榆荚无才思，________。
（韩愈《晚春》）（6）________ ，散入春风满洛城。
（李白《春夜洛城闻笛》）（7）陆游《游山西村》中，描写山间水畔景色，寓含丰富人生哲理的千古名句是：________，________。
（8）周敦颐的《爱莲说》中，最能概括莲的高贵品质的句子是：________，________。
【答案】（1）关山度若飞（2）浩荡离愁白日斜（3）自缘身在最高层（4）不问苍生问鬼神（5）惟解漫天作雪飞（6）谁家玉笛暗飞声（7）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（8）莲；花之君子者也【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“度、苍生、惟、疑、柳暗”等字词容易写错。
故答案为：⑴关山度若飞；⑵浩荡离愁白日斜；⑶自缘身在最高层；⑷不问苍生问鬼神；⑸惟解漫天作雪飞；⑹谁家玉笛暗飞声；⑺山重水复疑无路；柳暗花明又一村；⑻莲；花之君子者也【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。
解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。
对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
2．用诗文原句填空，并写出部分的作者和出处。
（1）可怜夜半虚前席，________。
（李商隐《春夜喜雨》）（2）姑苏城外寒山寺，________。
（张继《枫桥夜泊》）（3）政入万山围子里，________。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（4）有约不来过夜半，________。
部编版语文七年级下古诗词赏析与默写12过松源晨炊漆公店(其五)(杨万里)-解析版
七年级下册古诗词赏析与默写实训12 过松源晨炊漆公店（其五）（杨万里）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
【译文】不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得游山的人空欢喜一场。
当你进入万重山的围子里以后，你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻拦。
【赏析】本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。
“放”“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想与性格，使万山活了起来。
第一句当头喝起，包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。
正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。
开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。
“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。
第二句补足首句，“赚”字富于幽默风趣。
行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。
诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。
三四两句承接“空喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。
本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。
山本无知，“一山放过一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。
它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。
而行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。
诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所沉醉。
所以，把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。
【主题】通过写山区行路的感受，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。
初中七年级 下册语文名著默写及答案(Word版)
初中七年级下册语文名著默写及答案（Word版）一、部编七年级语文下册名著默写1．补写出下列诗句中的空缺部分。
（1）________，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）（2）念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》）（3）不畏浮云遮望眼，________。
（王安石《登飞来峰》）（4）莫笑农家腊酒浑，________。
（陆游《游山西村》）（5）落红不是无情物，________。
（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（6）________，隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）（7）予独爱莲之出淤泥而不染，________。
（周敦颐《爱莲说》）（8）黄梅时节家家雨，________。
（赵师秀《约客》）（9）________，关山度若飞。
________，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）（10）《陋室铭》以类比的方式开头，引出“________，________”的主旨，同时也为下文的赞颂埋下了伏笔。
【答案】（1）谈笑有鸿儒（2）独怆然而涕下（3）自缘身在最高层（4）丰年留客足鸡豚（5）化作春泥更护花（6）商女不知亡国恨（7）濯清涟而不妖（8）青草池塘处处蛙（9）万里赴戎机；朔气传金柝（10）斯是陋室；惟吾德馨【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。
（1）—（9）为识记型默写，注意易错字“鸿”“怆”“自”“缘”“豚”“濯”“涟”“戎”；⑤为理解型默写，此题的关键是熟记古诗文及名句，紧扣题干“《陋室铭》的主旨”选择名句。
故答案为：（1）谈笑有鸿儒；（2）独怆然而涕下；（3）自缘身在最高层；（4）丰年留客足鸡豚；（5）化作春泥更护花；（6）商女不知亡国恨；（7）濯清涟而不妖；（8）青草池塘处处蛙（9）万里赴戎机；朔气传金柝（10）斯是陋室，惟吾德馨【点评】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。
2020年春七年级下册语文课内课文古诗词理解性默写练附答案
2020年春七年级语文下册课内课文古诗词理解性默写练（一）《竹里馆》（王维）1.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。
2.王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是独坐幽篁里弹琴复长啸3.写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是独坐幽篁里，弹琴复长啸。
4.用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。
表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是深林人不知，明月来相照。
（二）春夜洛城闻笛（李白）1.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！2.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句：此夜曲中闻折柳何人不起故园情3.《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城4.《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！5.在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句语是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！6.写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
7.表达诗人自己情怀，却从他人反说。
不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（三）逢入京使（岑参）1．写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
2．《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
3.岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干4.《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
人教版七年级语文下册古诗词默写练习及答案
七年级下册古诗文默写一、提示型默写：1.假如生活欺骗了你，，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）2.忧郁的日子里需要镇静：相信吧，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）3. ：现在却经常是忧郁。
（普希金《假如生活欺骗了你》）4.一切都是瞬息，；而那过去了的，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）5.东市买骏马，，，北市买长鞭。
（《木兰诗》）6. ，暮宿黄河边，不闻爹娘唤女声，。
（《木兰诗》）7.日辞黄河去，，不闻爹娘唤女声，。
（《木兰诗》）8.万里赴戒机，。
（《木兰诗》）9.朔气传金柝，。
（《木兰诗》）10. ，壮士十年归。
（《木兰诗》）11.策勋十二转，。
（《木兰诗》）12.雄兔脚扑朔，。
（《木兰诗》）13.双兔傍地走，？（《木兰诗》）14.爷娘闻女来，。
（《木兰诗》）15.小弟闻姊来，。
（《木兰诗》）16. ，对镜帖花黄。
（《木兰诗》）17.山际见来烟，。
鸟向檐上飞，。
（吴均《山中杂诗》）18. ，弹琴复长啸。
森林人不知，。
（王维《竹里馆》）19.峨嵋山月半轮秋，。
（李白《峨眉山月歌》）20.夜发清溪向三峡，。
（李白《峨眉山月歌》）21. ，散人春风满洛城。
（李白《春夜洛城闻笛》）22.此夜曲中闻折柳，。
（李白《春夜洛城闻笛》）23.故园东望路漫漫，。
（岑参《逢入京使》）24.马上相逢无纸笔，。
（岑参《逢入京使》）25.独怜幽草涧边生，。
（韦应物《滁洲西涧》）26.春潮带雨晚来急，。
（韦应物《滁洲西涧》）27.岐王宅里寻常见，。
（杜甫《江南逢李龟年》）28.正是江南好风景，。
（杜甫《江南逢李龟年》）29.苍苍竹林寺，。
，青山独归远。
（刘长卿《送灵澈上人》）30.黄梅时节家家雨，。
（赵师秀《约客》）31.有约不来过夜半，。
（赵师秀《约客》）32. ，至今已觉不新鲜。
（赵翼《论诗》）33.江山代有才人出，。
（赵翼《论诗》）二、理解型默写：1.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中告诫人们应该这样对待挫折和困难：，，！。
初中七年级下册语文名著默写含答案(Word版)
初中七年级下册语文名著默写含答案（Word版）一、部编七年级语文下册名著默写1．古诗文默写。
（1）万里赴戎机，________。
（《木兰诗》）（2）________，吟鞭东指即天涯。
（龚自珍《己亥杂诗》）（3）不畏浮云遮望眼，________。
（王安石《登飞来峰》）（4）可怜夜半虚前席，________。
（李商隐《贾生》）（5）杨花榆荚无才思，________。
（韩愈《晚春》）（6）________ ，散入春风满洛城。
（李白《春夜洛城闻笛》）（7）陆游《游山西村》中，描写山间水畔景色，寓含丰富人生哲理的千古名句是：________，________。
（8）周敦颐的《爱莲说》中，最能概括莲的高贵品质的句子是：________，________。
【答案】（1）关山度若飞（2）浩荡离愁白日斜（3）自缘身在最高层（4）不问苍生问鬼神（5）惟解漫天作雪飞（6）谁家玉笛暗飞声（7）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（8）莲；花之君子者也【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“度、苍生、惟、疑、柳暗”等字词容易写错。
故答案为：⑴关山度若飞；⑵浩荡离愁白日斜；⑶自缘身在最高层；⑷不问苍生问鬼神；⑸惟解漫天作雪飞；⑹谁家玉笛暗飞声；⑺山重水复疑无路；柳暗花明又一村；⑻莲；花之君子者也【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。
解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。
对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）山重水复疑无路，________。
（陆游《游山西村》）（2）________，赏赐百千强。
（《木兰诗》）（3）此夜曲中闻折柳，________。
（李白《春夜洛城闻笛》）（4）杨花榆荚无才思，________。
【精品】部编初中七年级 下册语文名著默写及答案(1)
【精品】部编初中七年级下册语文名著默写及答案(1)一、部编七年级语文下册名著默写1．古诗文默写。
（1）________，衣冠简朴古风存。
《游山西村》（2）________，一山放过一山拦。
《过松源晨炊漆公店》（3）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的句子是________，________。
（4）士别三日，________。
《孙权劝学》（5）黄梅时节家家雨，________。
《约客》（6）《木兰诗》中________，________一句采用互文手法，概述战斗激烈、战争岁月漫长。
（7）《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：________，________。
【答案】（1）箫鼓追随春社近（2）政入万山围子里（3）落红不是无情物；化作春泥更护花（4）即更刮目相待（5）青草池塘处处蛙（6）将军百战死；壮士十年归（7）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层【解析】【分析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。
“箫”“政”“围”“化作”“遮”“自缘”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
故答案为：⑴箫鼓追随春社近；⑵政入万山圈子里；⑶落红不是无情物，化作春泥更护花；⑷即更刮目相待；⑸青草池塘处处蛙；⑹将军百战死，壮士十年归；⑺不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。
要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。
首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
2．读下列句子，将空缺处的诗文原句写在横线上。
（1）念天地之悠悠，________。
（陈子昂《登幽州台歌》）（2）________，吟鞭东指即天涯。
初中七年级语文下册配套练习册名著默写答案及答案(Word版)
初中七年级语文下册配套练习册名著默写答案及答案（Word版）一、部编七年级语文下册名著默写1．读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。
（1）有约不来过夜半，________。
（赵师秀《约各》）（2）________，一山放出一山拦。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（3）念天地之悠悠，________。
（陈子昂《登幽州台歌》）（4）________，衣冠简朴古风存。
（陆游《游西山村》）（5）荡胸生曾云，________。
（杜甫《望岳》）（6）故园东望路漫漫，________。
（岑参《逢入京使》）（7）杜牧在《泊秦淮》中讽刺统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：________，________。
（8）《孙权劝学》中，借鲁肃的惊叹之语“________，________”从侧面写出了吕蒙学业的精进。
【答案】（1）闲敲棋子落灯花（2）政入万山圈子里（3）独怆然而涕下（4）箫鼓追随春社近（5）决眦入归鸟（6）双袖龙钟泪不干（7）商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花（8）卿今者才略；非复吴下阿蒙【解析】【分析】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“怆”“箫”“眦”“卿”等字词的书写。
故答案为：⑴闲敲棋子落灯花；⑵政入万山圈子里；⑶独怆然而涕下；⑷箫鼓追随春社近；⑸决眦入归鸟；⑹双袖龙钟泪不干；⑺商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；⑻卿今者才略；非复吴下阿蒙【点评】学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。
对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
此题要注意“怆”“箫”“眦”“卿”等字词的书写。
2．把下列诗句补充完整（1）会当凌绝顶，________。
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材料仅供参考 . 七年级下册古诗文默写 一、 提示型默写： 1.假设生活欺骗了你， ， 。 2.忧郁的日子里需要冷静：信任吧， 。 3. ：现在却经常是忧郁。 4.一切都是瞬息， ；而那过去了的， 。 5.东市买骏马， ， ，北市买长鞭。 6. ，暮宿黄河边，不闻爹娘唤女声， 。 7.日辞黄河去， ，不闻爹娘唤女声， 。 8.万里赴戒机， 。 9.朔气传金柝， 。 10. ，壮士十年归。 11.策勋十二转， 。 12.雄兔脚扑朔， 。 13.双兔傍地走， ？ 14.爷娘闻女来， 。 15.小弟闻姊来， 。 16. ，对镜帖花黄。 17.山际见来烟， 。鸟向檐上飞， 。 18. ，弹琴复长啸。森林人不知， 。 19.峨嵋山月半轮秋， 。 20.夜发清溪向三峡， 。 21. ，散人春风满洛城。 22.此夜曲中闻折柳， 。 23.故园东望路漫漫， 。 24.马上相逢无纸笔， 。 25.独怜幽草涧边生， 。 26.春潮带雨晚来急， 。 材料仅供参考 . 27.岐王宅里平常见， 。 28.正是江南好风景， 。 29.苍苍竹林寺， 。 ，青山独归远。 30.黄梅时节家家雨， 。 31.有约不来过夜半， 。 32. ，至今已觉不新奇。 33.X代有才人出， 。 二、 理解型默写： 1.普希金《假设生活欺骗了你》一诗中告诫人们应该这样对待挫折和困难： 。 2.普希金《假设生活欺骗了你》一诗中，认为“假设生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急〞的原因是： 。 3.普希金《假设生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者乐观的人生态度的几句是： 。 4.普希金《假设生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句是 。 5.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的打算情形的几句是： 。 6.《木兰诗》中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句是： 。 7. 《木兰诗》中表现木兰出征后对亲人的思念的几句是： 。 8. 《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄材料仅供参考 . 姿的两句是： 。 9. 《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，衬托木兰勇敢、坚强性格的名句是： 。 10. 《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗剧烈悲壮的名句是： 。 11. 《木兰诗》中最能概括木兰多年征战经历的名句是： 。 12. 《木兰诗》中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句是： 。 13.《木兰诗》中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过得东西的亲切感、自豪感的几句： 。 14.《木兰诗》中描写木兰“男〞换女装的两句是： 。 15.《木兰诗》中说明女子如有施展抱负或才能的时机，并不比男子逊色的比句是： 。 16.成语“扑朔迷离〞出自《木兰诗》，其原句是： 。这一成语常用来比喻 。 17.《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰慎重、机敏的名句是： 。 18.吴均《山中杂诗》一诗中，说明诗人家住于山峰围绕、竹木茂盛的山中的两句是： 。 19. 吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是： 材料仅供参考 . 。 20. 吴均《山中杂诗》一诗中，富有情趣的两句是： 。 21. 王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是： 。 22. 王维《竹里馆》诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是： 。 23. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是 ；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是 。 24. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是： 。 25. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是： 。 26. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是： 。 27. 岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是： 。 28. 岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方法表达怀亲之情的两句是： 。 29. 韦应物《滁洲西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是： 。 30. 韦应物《滁洲西涧》一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的悲伤情怀的两句是： 材料仅供参考 . 。 31.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日〞的无限眷念的两句是： 。 32.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异〞的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人〞的感慨的句子是： 。 33.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是： 。 34.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是： 。 35.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是： 。 36. 赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨季节清新幽静的景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是： 。 37. 赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是： 。 38. 赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是： 。 39. 赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和制造性的两句是： 。 40. 赵翼《论诗》一诗中说明一代有一代的文学，一代有一代的材料仅供参考 . 诗人，后人可以超过前人，不必一味泥古守旧的两句是： 。 41. 赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪〞的含义相同的诗句是： 。 42. 赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出，各个时代都有有才华有成绩的新人出现，这两句诗是： 。 三、 语境型默写：〔依据以下语境，写出相应的诗文语句〕 1、南亚海啸牵动着全球民众的心！灾害发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用《木兰诗》中“ ， 〞一句来形容最为恰当。 2、站在长城脚下，遥想秦汉以来的战场：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血，想到中原慈母的白发，江南春闺的眺望，故土柳荫下的诀别……，征夫们期待的仅仅是“回家〞二字！就像《木兰诗》中所写的“ ， 〞。 3、小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打趣地说：“你就像《孙权劝学》中的吕下阿蒙，真是‘ ， ’啊〞。 4、我只喜欢那生长在涧边的幽幽青草，在茂盛的树丛上黄莺频频鸣叫，把声音分送给野外各种有耳无耳的生物。挑花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。划线句子化用的诗句是 5、上露台，我就有眺望的舒适，一抹斜阳下，几重青山外，远行的人渐行渐远，在暮色溟溟中消逝了。划线句子化用的诗句是 。 6、“长江后浪推前浪，一代更比一代强〞，这句话化用的诗句是： 7、六朝山水诗在大谢、小谢手中时，大多还是繁缛之作，南朝材料仅供参考 . 梁文学家吴均曾只用短短四句诗，已经很有唐人五绝的风味。就境地而言，写出了王国维所说的“无我之境〞：“有我之境，以我观物，物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。〞请写出这首诗： 。 8、园林与中国古典文学相互影响的的著名例子极多，比方唐代大诗人王维许多描写自己“辋川别业〞的诗歌，都兼在文学创作与园林艺术两方面到达了极高的艺术境地，其中一首名句是“ 。 9、在XX市北约23 公里的平羌小三峡是古代X地区赴嘉州〔今X〕及经水陆出川的交通要道，峡区河道曲折。自平羌峡以下至X一段江流，又名平羌江，沿江古迹甚多，久负盛名，站在此地你会想起李白哪句诗： 。 10、“插柳〞和“折柳〞都是我国的民俗，其中“折柳〞有三重含义：一表惜别，因杨柳飘悠，似有依恋之情。《诗经》中“惜我往矣，杨柳依依〞和无名氏《送别诗》中“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归〞的句子，表示的就是这个意思。二表挽留，因“柳〞与“留〞谐音，送客以柳枝表示挽留之意。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送，杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。汉代文物专著《三横黄图》上有关“霸桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥折柳赠别〞的记述和唐代诗人李白《春夜洛城闻笛》诗中的 “ 〞说的即是此意。三表祝愿，因柳遇水土就能生存，“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫〞，故借此祝愿客人随遇而安。 11、中国传统桔祥图案中有一幅叫“马上平安〞图案，也叫“马报平安〞，古代交通不便，家人、行人，久未得书信，但得平安二字，以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。