小学音乐二年级《开学第一课》
2024年中小学音乐开学第一课课件
2024年中小学音乐开学第一课课件一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》一年级上册第一章《音乐启蒙》，具体内容包括音的高低、长短、强弱等基本概念，以及简单的五线谱识读。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本要素，如音的高低、长短、强弱。
2. 培养学生识读五线谱的能力，为今后的音乐学习打下基础。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：音的高低、长短、强弱的识别和五线谱的识读。
难点：五线谱中音符的位置与音高的对应关系。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、五线谱挂图。
学具：音乐课本、五线谱练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏一首简单的儿歌，引导学生关注音乐的高低、长短、强弱等基本要素。
2. 例题讲解（15分钟）讲解音的高低、长短、强弱的概念，并通过五线谱挂图展示音符的位置与音高的对应关系。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，用五线谱练习本进行音的高低、长短、强弱的识读练习。
4. 互动环节（5分钟）学生自愿上台演示，教师及时纠正错误，并给予鼓励。
回顾本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 音的高低、长短、强弱概念。
2. 五线谱中音符位置与音高的对应关系。
七、作业设计1. 作业题目：完成音乐课本第2页的练习题。
答案：见音乐课本附录。
2. 拓展作业：学唱一首简单的歌曲，并记录下歌曲中的音高变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了音乐的基本要素和五线谱的识读。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们在学习过程中遇到的问题，并针对性地进行指导。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的主题曲，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的互动环节。
3. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定在音乐教学过程中，明确教学难点与重点至关重要。
2024年秋学期西师大版小学音乐二年级上册教学进度表
中秋节
09.23—09.27，09.29
单元综合与测试
2
6
09.30
机动学习周
1
国庆节
7
10.08—10.12
第三单元 游戏歌
有趣的游戏
律动 玩具进行曲
欣赏 玩具兵进行曲
本课综合与测试
2
8
10.14—10.18
大家都来做游戏
唱歌 黄丝妈蚂
欣赏 蚂蚁
欣赏 司马光砸缸
活动 丢卡片
活动 跳房子
活动 我和爸爸来对词
2
11
11.04—11.08
期中复习与测试
2
12
11.11—11.15
第五单元 时间歌谣
时间就在我身边
欣赏 在钟表店里
唱歌 这是什么
活动 大钟与小钟
本课综合与测试
2
13
11.18—11.22
一寸光阴一寸金
唱歌 时间像小马车
活动 花时钟
本课综合与测试
单元综合与测试
2
14
11.25—11.29
第六单元 银色的梦
本课综合与测试
2
3
09.09—09.14
大家跳起来
欣赏 跳圆舞曲的小猫
欣赏 小狗圆舞曲
歌表演 我们来跳舞
本课综合与测试
单元综合与测试
2
4
09.18—09.20
第二单元 讲文明讲礼貌
欣赏 咱们从小讲礼貌
唱歌 How Are You
唱歌 小麻雀
活动 唱一唱 做一做
唱歌 让座
活动 我的名字叫轻轻
活动 放学路上
2024年秋学期西师大版小学音乐二年级上册教学进度表
音乐开学第一课教案设计(精品8篇)
音乐开学第一课教案设计(精品8篇)音乐开学第一课教案设计篇1【活动目标】1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。
2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
【活动准备】1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富经验。
2、课件和电教设备。
3、故事《豆宝宝》。
4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象(黄色的轮廓，里面有若干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字)。
5、音乐《豆荚曲》(《幽默曲》和《弹簧协奏曲》)。
【活动过程】1、提问激发幼儿兴趣：小朋友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的?2、观看课件《豆荚裂开的过程》。
3、讲故事《豆宝宝》。
引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。
播放音乐。
4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。
(1)提问：豆子是怎样从豆荚里出来的?学习词：蹦。
请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。
(2)看课件，引导幼儿相互交流自己创编的动作。
(3)介绍四个大豆荚，引导幼儿观察：这是什么豆宝宝的家?数数这个家里可以住几个豆宝宝?请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。
(4)鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。
(5)启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。
看课件，引导幼儿观察豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。
听指挥，教师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。
(6)交换，再次游戏。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
2024年秋学期冀少版小学音乐二年级上册教学进度表
小燕子
萤火虫
活动
森林的早晨
2
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
第3单元 国徽，首都
欣赏
我爱北京天安门
国徽
雪莲献北京
小朋友，爱祖国
唱歌
祖国祖国多美丽
2
6
09.30
机动学习周
1
国庆节
7
10.08—10.12
活动
祖国花园歌儿多
第4单元 金色的秋天
欣赏
扬鞭催马运粮忙
2
8
10.14—10.18
唱歌
秋
请来看看我们的村庄
活动
采金秋
2
9
10.21—10.25
第5单元 船儿悠悠
欣赏
让我们荡起双桨
摇橹
小白船
唱歌
和我划船
2
10
10.28—11.01
活动
划船
2
11
11.04—11.08
期中复习
2
12
11.11—11.15
期中复习与测试
2
13
11.18—11.22
第6单元 美丽的孔雀
欣赏
孔雀献给解放军
湖边的孔雀
唱歌
小孔雀，告诉你
2
14
11.25—11.29
活动
金孔雀轻轻跳
第7单元 幸福之家欣赏Fra bibliotek妈妈、爸爸和老师
奶奶扭进电视里
2
15
12.02—12.06
唱歌
好妈妈
活动
我有一个幸福的家
2
16
12.09—12.13
第8单元 音乐万花筒
欣赏
音乐开学第一课教案(通用10篇)
音乐开学第一课教案（通用10篇）音乐开学第一课教案 1活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4.4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。
讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，教师提炼4.4拍的'节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应1、出示节奏型卡XＸＸ｜X—X—|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延伸变式教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
音乐开学第一课教案 2【活动目标】1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。
2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
2022开学第一课音乐教案（通用12篇）
开学第一课音乐教案2022开学第一课音乐教案（通用12篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的2022开学第一课音乐教案，希望能够帮助到大家。
开学第一课音乐教案篇1教材：人音版第二册教学设想：“音的.高低”是小学音乐第二册第五课“跳起舞”中的一个教学内容。
本课通过“学一学”、“敲一敲”、“唱一唱”“跳一跳”四个教学环节，使学生在尝试探索中发挥自主学习，初步了解音的高低变化。
教学中注重培养学生对音乐的喜爱，激发他们的探究、创造能力。
教学目标：引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。
教学过程：一、听一听，学一学播放生活中的各种声音。
如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。
出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。
提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿听。
高音低音例：拍手――――跺脚雨声――――雷声猫叫――――虎叫马蹄声―――象的脚步声高跟鞋声――平底鞋声老爷爷说话――小朋友说话活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论（从自然界的声音入手，激发学生的学习兴趣，引导学生自主参与体验，使学生对音有了一个基本的高低概念，为后面的教学打下良好的基础。
）二、唱一唱出示两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。
说说他们的叫声有什么不同的。
学读儿歌《两只猫》。
学唱歌曲《两只猫》。
附：歌词有只老花猫，喵呜喵呜叫。
有只小花猫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜叫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜老鼠吓跑了，喵呜喵呜老鼠吓跑了。
分组扮演两只猫表演动作、形象。
（歌曲中老猫叫为43432―，小猫叫为17176―，由自然界中的声音过渡到音乐中的高低音，两者有机结合起来，使学生通过演唱和表演投入到音乐中来。
人音版小学音乐开学第一课
六、歌唱、聆听、表演： 1、歌唱的要求：具有良好的歌唱姿势，轻声地学唱歌曲，不 可大声喊唱歌曲。演唱歌曲时要根据歌曲的速度、力度、情绪 唱出歌曲的感情，声音饱满并富有感情。 2、聆听音乐的要求：安静听、不讲话，对音乐的理解、感受 可以用想象、自我陶醉、以及用身体来表示，如闭着眼睛想象 音乐，也可以摇晃身体有节奏地做动作。但不可妨碍他人的欣 赏，养成安静聆听音乐的好习惯。 3、表演的要求：根据老师提出的要求分组合作、随音乐的节 奏、情绪进行表现。
七、课堂口令：
1.师：大眼睛，生：看黑板！ 2.师：小嘴巴，生：快闭上！ 3.师：1、2、3，（击掌）生：坐端正！ 4.掌声鼓励的节拍 5.演唱：张开嘴（师） 轻轻唱（生） 6. 聆听：竖耳朵（师） 静静听（生）
X
X-
XX
0
X. X
四年级
音符名称
二分音符 四分休止符
四分音符 附点四分音符
二八节奏
乐器听辨
拍号含义
变拍子
拍号含义
三、铃声响后： 1.上课铃声响起：教师走进教室，向老师行礼，
班长喊：“起立，师生歌唱问好歌！
2/4
2.下课铃声响起：老师宣布下课后，班长喊：“ 起立，老师再见！”师：“同学们再见！”才能离 开座位，出去活动。
四、举手发言：
右手五指并拢，手臂垂直桌面自然举起。回答问 题时，身体自然站直，声音响亮。
五、学会倾听： 养成倾听的习惯，当老师和同学说话时，要 坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么， 说的对不对，完整不完整，等别人讲完后再举手， 得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补 充、ห้องสมุดไป่ตู้更改。养成随手记笔记的好习惯，用红笔将 课堂中的知识点边听边记在书本上。
开学第一课音乐教案4篇(音乐课开学第一课教案设计)
开学第一课音乐教案4篇(音乐课开学第一课教案设计)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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基于常见教学模板的小学音乐开学第一课教案
小学音乐开学第一课教案一、教学对象本课教案适用于小学三年级学生。
二、教学目标1.了解音乐的基本概念和产生的背景。
2.能够正确区分音乐的基本元素。
3.能够用简单的语言描述音乐的节奏、旋律和调子。
4.通过互动表演的形式，提高学生的音乐欣赏能力和创造力。
5.发扬合作精神，提高集体协作意识和创新能力。
三、教学重点1.正确理解音乐概念和产生的背景。
2.正确区分音乐的基本元素。
3.用简单的语言描述音乐的节奏、旋律和调子。
4.互动表演形式下的音乐欣赏和创造。
四、教学难点1.正确理解音乐的产生和发展历程。
2.正确区分音乐的基本元素。
五、教学过程1.导入环节谈论音乐是什么，有什么作用。
引导学生描述自己最喜欢的歌曲，包括节奏、旋律和歌词等方面。
了解音乐的产生和背景，为后面的课程打下基础。
2.学习环节2.1 理解音乐的产生和背景通过图表和课件介绍音乐的产生和发展历程，以及不同国家的音乐文化背景。
引导学生思考音乐和生活的联系，并举例说明。
2.2 区分音乐的基本元素介绍音乐的基本元素，包括节奏、旋律和调子等方面。
通过语音、乐器和视频等形式，让学生听到不同节奏、旋律和调子。
让学生模仿并学习，同时用简单的语言和图像描述。
2.3 互动表演形式下的音乐欣赏和创造老师示范一段简短的旋律，组织学生进行齐唱。
学生用身体语言展示音乐的节奏、旋律和调子，并利用现有乐器表演。
引导学生互动表演的过程中自己对音乐的认识和创造。
所用的乐器和音乐道具都是小学生已经学过或者熟悉的，符合小学三年级教育规划标准。
3.巩固环节让学生简述自己对音乐的认识和体验。
讨论音乐和生活的联系。
提醒学生创作自己的音乐作品，分享给大家。
六、教学反思本课程在教学中充分结合小学三年级学生的心理和年龄特点，利用各种音乐媒介和互动表演形式，达到了深刻理解音乐的产生和发展历程，正确区分音乐的基本元素，利用自己的语言和创造力表述音乐等教学目标。
同时，也有效提高了学生的集体协作意识和创新能力。
音乐开学第一课教案设计
音乐开学第一课教案设计作为一位为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由作者给大家带来的音乐开学第一课教案设计7篇，让我们一起来看看！音乐开学第一课教案设计篇1淘气的小猫咪活动目标：1。
感受歌曲活泼、幽默、滑稽的风格。
2。
学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。
活动准备：1。
小猫咪头饰、音乐磁带或CD。
2。
一位幼儿事先根据第一段歌曲排演好情形剧。
活动进程：一、淘气的小猫咪1。
幼儿观看情形剧。
2。
嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3。
教师播放音带的伴奏部分，一位幼儿表演情形剧（表演要夸张，能反应“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景）。
二、小猫咪别淘气1。
小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？2。
完全观赏歌曲第一遍。
你听了这首歌曲，有什么感觉？你听到小主人对小猫咪说了什么？3。
观赏歌曲第一段（播放音带第一段）。
4。
小主人告知小猫咪不能捉那些事情？我们一起来对小猫咪说一说吧。
5。
观赏歌曲第二段6。
小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小主人有什么好办法？7。
根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。
8。
一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。
其余幼儿随着音带演唱。
游戏可进行2～3遍。
三、创编歌曲终止1。
你们爱好小猫咪，那爱好小狗吗？就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么？我们也把它编进歌曲怎么样？2。
孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们连续创编好吗？音乐开学第一课教案设计篇2活动目标：1、体验叙事性歌曲的演唱风格，掌控演唱规律。
2、能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表演。
活动准备：1、根据歌曲内容绘制的示意图。
2、歌曲磁带。
活动进程：一、出示小鸭图片，和幼儿玩《找朋友》的游戏。
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课题 《阿里里》 课时 1 授课日期
教学
目标
1、能学会演唱歌曲《阿里里》。
2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢
歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动。
教学重点 1、学唱歌曲《阿里里》。
2、听《阿细跳月》。
教学
难点
感受乐曲的不同节奏。
教具
学具
电子琴、卡纸
学情
分析
这是第一次和学生见面，学生对新老师有一定的好奇心和期待，用节奏游戏
的方式和同学们问好，拉近学生距离，再带学生游玩美丽的云南，了解纳西
族的音乐文化，让学生在看、听、玩中参与学习。
教 学 流 程 备注
一、组织教学
师生音乐问好。
一、组织教学
1、师生问好。
1 2 3 4 5 6 6 6 5 5 5 5 4 3 2 1—
同学 们 好 老师 好，老师 好， 熊老 师你 好！
2、老师自我介绍
师：同学们好，很高兴能成为你们班的音乐老师，我叫 熊露 铃，我
叫熊露 铃。你能向我这样介绍下你自己吗？
请生模仿老师用拍节奏的方式介绍自己，要是中间有停顿就请学生摆
个造型，再继续下一位。
二、学唱歌曲《阿里里》
1.导入。
今天由老师当导游，带领同学们去云南的纳西族做客，你们愿意吗？
（生：愿意）
2.你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？
3.师放范唱带，学生听赏。
师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生
说出“阿里里”。）
师：真聪明，“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解
“撒小秧”的意思。
4.师再次放录音，学生跟唱。学唱《阿里里》。
你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。
你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。
集体随乐演唱《阿里里》。
5.为歌曲进行身势伴奏。
（1）师示范，边唱边用身势伴奏。（注意强弱的变化）
（2）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。
（3）师引导学生体会歌曲情绪。（情绪—优美活泼，速度—中速稍快）
6.用欢快活泼的声音演唱《阿里里》，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。
7.参与表现。
三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》
（1）师弹琴，生听音乐击固定节奏。
（2）师生接龙。
（3）游戏：将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确
又流畅。
四、课堂小结
今天，我们感受到了纳西族小朋友的热情好客，希望你们能跟他们成
为好朋友，现在全体起立用身势伴奏唱《阿里里》，告别纳西族小朋
友吧。
板书
设计
《阿里里》
教 学 后 记
课题 《阿细跳月》 课时 2 授课日期
教学
目标
1、通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，感受旋律主题。
2、感受乐曲欢快热烈的情绪，学习彝族“跳月”的基本动作。
教学重点 能专注地聆听音乐，体验、感受我国西南少数民族音乐的魅力，增强对
少数民族音乐的喜爱
教学
难点
学习用动作、打击乐器或自己的其他方式表达对音乐的感受
教具
学具
电子琴、打击乐器
学情
分析
《阿细跳月》是流行于彝族人中的一首舞歌，全曲以第一小节为主题，每个
乐句只有细小的变化。旋律活泼、跳跃、生动，富有鲜明的民族特色。连一
连，唱一唱是一个综合性的音乐游戏，意在用游戏的方式来复习所学过的西
南少数民歌，巩固对西南少数民族音乐风格特点的认识。
教 学 流 程 备注
一、组织教学：学生听音乐随教师做律动进入教室。
（播放《爱我中华》）
二、导入新课
1、师：同学们，你们知道老师刚才播放的这首歌曲叫什么名字吗？
（生回答。）
师：对，这首歌曲叫《爱我中华》。不知道你们注没注意听，歌中唱
了些什么？（生回答。）
师：“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”。同学们
都知道，我国是一个幅员辽阔、民族众多的国家。你们都知道哪些少
数民族？（生回答。）
师：同学们知道这么多。
（出示字“彝”）
你们认识这个字吗？它念“yi”。
谁知道彝族主要分布在我国的哪些省？（出示地图：彝族主要分
布在我国的西南部，云南、四川、贵州、广西等省区，现有人口657
万多，其中云南最多，有405万多人。）
彝族最隆重的传统节日是什么？（“火把节”）每年的农历六月二
十六日，彝族人便会身着盛装，（出示图片）白天在一起搞一些庆祝
活动，（如：摔跤、赛马、斗牛、斗羊等）夜晚围在一堆 火周围，
唱歌、跳舞。你们想不想到那里去看看？（想。）那我们就出发吧！
听，彝族人民演奏着优美的曲调欢迎我们来了
三、欣赏《阿细跳月》
1初听乐曲。
2师：刚才我们听到的乐曲叫什么呢？
（出示题目）
3讲述“阿细跳月”的由来。
师：据说“阿细跳月”还流传着一个故事呢。
传说在很早的时候，阿细人住的地方发生了一场山火，大炎烧了
九天九夜，阿细人打了九天九夜还打不灭火，地面被大火烧得滚汤，
打火的就不断地换着脚，或单只跳着打，大火终于扑灭了。为了庆祝
胜利，大家吹笛子、弹起三弦、拍着巴掌、摹仿打火时的样子，换着
脚跳舞。那笛子的声音，意思是“快点来啊快点来！”三弦的声音意
思是：“前进！前进！”“打火！打火！”。对这种舞蹈，阿细只简单地
说：“跳”。“阿细跳月”是汉人看了以后给起的名字，以后便慢慢流
传开了。
你们想不想看看这个舞蹈哇？（想）
4、教师演示舞蹈基本动作。（学生跟学）
创作题材一：
师：在美丽的月色下，星星出来了，让我们一起来呼唤它把
按“ X X X X X 0 0 ”的基本节奏型来创作、变化
月亮 出来 了 嘿 嘿 （学生边填词边走三步两跳）
5、学跳“跳月”基本舞步：
三步停两拍，向前抬脚，同时拍手和原地跳转
（即换脚跳三步，空中蹬脚两下，形成五拍组合的基本舞步）
6、随着音乐伴奏一起手拉手来完成“阿西跳月“
7、师：这首乐曲表现了什么样的情绪？（欢快、活泼）
师：下面，你再听听，这首乐曲是由哪些乐器演奏的？
8、复听，回答问题。
师：同学们说的对不对呢？让我们来看正确答案。
（放大屏幕，出示乐器图）
9、 再听音乐，学生随着音乐节奏拍手
（四）、乐曲拓展
1、师：我们小朋友也用打击乐器为乐曲伴奏好不好？（好）
让学生自行选择合适的打击乐器伴奏
X X X X X 0 0
学生先自行选择，师再来做调整
2、师生共同演奏。
3、师：同学们，这首乐曲好听吗？（好听）
那么，咱们就一起唱唱吧！
（出示乐谱旋律线）
4、教师范唱。
5、学生学唱。（三遍）
6、师：彝族的小朋友们邀请我们一起去参加 火晚会，你们去不去
啊？（去）
7、师生放音乐共舞。（即兴创编）
8、师：今天来参加 火晚会的还有其他民族的人们，你们看看她是
哪个民族的？
9、播放舞蹈《竹舞》录像。（傣族）
师：同学们，今天的旅行玩得开不开心呀？天色不早了，我们也该回
家了，让我们跟彝族的小朋友们说声‘再见’吧！
播放《阿细跳月》，学生走出教室。
板书
设计
《阿细跳月》
教 学 后 记