3.2第一次世界大战的进程及结果教案(华东师大版九年级下)
《第一次世界大战的爆发》教案(华东师大版九年级下)
《第一次世界大战的爆发》教案（华东师大版九年级下）金丝峡镇初级中学徐继红【教学内容】（1）"三国同盟"、"三国协约"的形成及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事集团形成。
（2）萨拉热窝事件的简单过程。
（3）一战的爆发。
【教学目标】1、掌握一战的原因、是哪两大军事集团、萨拉热窝事件是怎么回事、一战是怎么爆发的。
2. 知道帝国主义的本质是要称霸世界、奴役和掠夺世界人民，热衷战争。
3.理解帝国主义国家之间由于政治、经济发展的不平衡，为称霸世界而进行战争，这才是一战的根本原因。
4.认识随着社会的发展、科技的进步、战争规模越来越大，战况越来越惨烈，认识战争的残酷性。
5.树立热爱和平、维护和平、消除战争的思想。
【教学重难点】重点：两大军事集团的形成、萨拉热窝事件、一战的爆发。
难点：一战的根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡。
【教学方法】充分利用教材资料讲解说明；幻灯片演示说明；视频资料感受。
【学生学法】利用教材看、听取讲解、理解内容；做好要点记录；结合看、听、思，理解本课内容。
【新课进程】一.两大军事集团的形成：1.导入：战争，是人类社会的产物，如影随形，它随着人类社会的不断进步、科技水平的不断提高，其规模也越来越大，战况也越来越惨烈。
发展至20世纪初，战争达到空前规模，出现了世界级的大战。
本节课，我们就一起探讨第一次世界大战是如何爆发的。
2.问题一：第一次工业革命开始与哪国？结果如何？3.问题二：第二次工业革命开始与哪国？结果如何？4. 看35页表格新老帝国主义国家之间发展不平衡、会出现矛盾和斗争。
拉友结盟。
5.两大军事集团形成威胁世界和平二、第一次世界大战的导火线；萨拉热窝事件 —— “一战”的导火线 事件经过（看教材）。
三．“一战”的爆发：1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战 ，俄英法相继卷入，一战爆发。
交战的双方帝国主义政治经济发展不平衡协约国（英、法、俄）同盟国（德、意、奥匈）世界大战如箭在弦疯狂扩军备战三国协约三国同盟四．请观看一战爆发视频，听好解说词，理解专家怎样解释一战的爆发。
九年级历史下册第三单元第8课第一次世界大战的进程及结果课件1华东师大版
第一次世界大战的 进程及结果
一、大战的爆发
根本原因：资本主义国家之间政治、经济发
展的不平衡
目的：争夺势力范围和世界霸权
导火索：萨拉热窝刺杀事件（1914年6月）
时间：1914年7月28日 奥匈帝国向塞尔维亚宣战
二、过程及主要战役（1914年7月——1918年11月）
第一阶段（1914年）：
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
一战主战场：欧洲大陆 三条战线：东线、南线、西线
一战的三条战线
波罗的海南岸至
罗马尼亚 （东线）
俄 德、奥匈
比利时、法国 北部和德法边
境 （西线）
英法
德
巴尔干（南线）
塞尔维亚 奥匈
凡尔登之战
通向巴黎的门户和法军阵线的中枢
凡尔登战役是第一次世界大战中德法两国军队争夺凡尔 登地域进行的各次战斗行动的总称。
1916年2月21日清晨，德军炮火猛轰凡尔登，每小时有 10万发炮弹落在阵地上。经过12小时的轰击后，德军利 用夜幕降临的机会冲杀过去，但遭到法军的英勇抵抗。德 法两军展开了白刃战。那时，法军提出“不许敌人过去” 的口号，很是鼓舞人心。天气虽然极度寒冷，给行军带来 很大困难，有些战士被冻得不省人事，但醒过来后又参加 战斗。凡尔登之战从2月一直打到11月，德军投入的兵力 为50个师，损失近60万人。法国投入兵力为69个师，损 失35.9万人。因此有人称这次战役为“凡尔登绞肉机”。
九年级历史下册 第三单元 第8课《第一次世界大战的进程及结果》教案4 华东师大版
第8课第一次世界大战的进程及结果一、教学目标萨拉热窝事件引发了第一次世界大战。
交战各大国的争夺重点在欧洲，欧洲遂成为第一次世界大战的主战场，并形成了东线、西线和南线三条战线。
德国首先发起军事行动，按照事先制定的“史里芬计划”，稍作修改后，即绕道比利时进攻法国，企图速战速决，击败法国。
然后再移师东进，打败俄国。
1814年8月，德法会战于马恩河，德国没有实现迅速打败法国的目标。
此后战争转为阵地战、消耗战、持久战。
1816年发生了凡尔登战役，这是第一次世界大战中规模最大的一次战争，双方投入了大量兵力，反复争夺，造成人员大量伤亡，充分体现了战争的残酷性。
这次战争后，战争的主动权逐渐转到协约国手里。
1917年美国参战，加强了协约国的实力。
此后俄国退出战争，奥匈帝国解体，宣布投降。
1818年11月，德国发生革命后，不得不与协约国签订停战协定。
第一次世界大战结束。
第一次世界大战给人类造成巨大损害，摧生了俄国社会主义革命。
1、知识与技能（1）第一次世界大战三条战线。
（2）“史里芬计划”。
（3）马恩河战役的战略影响。
（4）凡尔登战役。
（5）第一次世界大战结束。
（6）第一次世界大战的影响。
2、能力与方法（1）第一次世界大战是世界范围的战争，但欧洲是主战场；欧洲战场有东线、西线和南线，军事行动有陆战、海战和空战。
本课文所选择的只是大战中最具有决定意义的马恩河战役和凡尔登战役。
通过学习，使学生初步了解如何在纷繁复杂的战争中把握战争总体进程。
（2）第一次世界大战以德国的失败而告终。
这同速战速决、避免两线同时作战失败有关；同武器不占优势、军事整体实力不如协约国有关；也同美国参战，大大增强协约国力量，以及德国发生革命有关。
通过学习这些内容，使学生掌握分析决定战争胜负原因的方法。
3、情感、态度与价值通过对第一次世界大战中主要战役的残酷性和野蛮性的学习，以及通过了解第一次世界大战给人类造成巨大人力、物力和精神损失，使学生树立反对战争、珍惜和平，每个人都应为维护世界和平而努力的观念。
第8课 第一次世界大战的进程及结果(华师大版九年级下册)
第8课 第一次世界大战的
进程及结果
学习目标 新课讲授 课堂小结 课堂演练
• 知识目标
返回主界面
了解三条战线。 简述凡尔登战役。了解一战的 影响。
• 能力目标
认识局部战争的危害性。认识战争对人类的危
害。培养分析历史事件的意识和能力。培养多动手 查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。
• 情感目标
认识第一次世界大战是一场非正义的帝国主
这场大战对人类造成了巨大的物 质和精神损害，却给垄断资产阶级带 来了巨额利润。
2.战争的影响
（1）性质：帝国主义战争 （2）危害：给人类造成深重的灾难和破坏 （3）客观上影响世界历史的发展
活动与探究
第一次世界大战期间，中国发生了哪
些与这次大战有关的重要事件？
第一次世界大战期间，日本加紧对中国的侵略 形成独霸中国的局面，怂恿中国政府对德宣战， 出兵山东，抢占胶济铁路和青岛，并提出企图灭 亡中国的《二十一条》；段祺瑞政府对德宣战； 新文化运动兴起，并最终导致了1919年的五四运 动。经济上，由于欧洲列强忙于战争，暂时放松 了对中国的经济侵略，中国民族资本主义迎来了 迅速而短暂的发展
A．德国蓄意发动的侵略战争
B．英法被迫应战的正义战争
C．帝国主义争夺霸权的战争
D．塞尔维亚的民族解放战争
被 毒 气 弹 伤 害 的 士 兵
新式武器
战争的结束和影响
1.战争的结束 （1918年11月同盟国失败） （1）美国的参战
（2）俄国退出战争
议一 议：
1.大战中保持中立的美国为 什么会选择这时参战？它的参战 对大战有何影响？
2.俄国退出大战的主要因素 是什么？
美国的中立
议一 议：
1.大战中保持中立的美国为 什么会选择这时参战？它的参战 对大战有何影响？
2024-2025年九年级历史下册第7课第一次世界大战的爆发教案华东师大版
-战争与和平观念的树立。
教学反思与总结
本节课为九年级历史下册第13课凡尔赛—华盛顿体系的第一次世界大战部分。在教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，以及多媒体设备、历史地图、战争照片等教学手段，旨在帮助学生更好地理解和掌握第一次世界大战的背景、经过、结果和影响。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解第一次世界大战的爆发原因、战役过程和结果，以及战争的影响。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
-索姆河战役：1916年7月，英法联军在索姆河地区对德军发起进攻，双方伤亡惨重。
-改变世界格局
-促进社会主义运动
-为二战埋下伏笔
-战争灾难与和平观念
板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。通过条理分明的结构，帮助学生更好地理解和掌握第一次世界大战的背景、过程、结果和影响。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
课堂小结，当堂检测
（一）课堂小结
-为第二次世界大战的爆发埋下伏笔。
-战争给人类带来深重灾难，促进了和平运动的发展。
6.战争过程中的重要战役及其影响：
-凡尔登战役：造成双方大量人员伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。
-索姆河战役：英法军队的进攻受阻，战争进入相持阶段。
-柏林战役：德国签署停战协定，战争结束。
7.第一次世界大战的总结：
-战争的原因、经过和结果。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
历史初三下华师大版第8课第一次世界大战的进程及结果学案
历史初三下华师大版第8课第一次世界大战的进程及结果学案课题：第8课第一次世界大战的进程及结果主备人：柳现菊班级：姓名：学习目标：1、知道第一次世界大战期间的三条战线。
2、了解凡尔登战役的概况。
3、掌握第一次世界大战产生的影响。
能力培养：1、通过对战争过程的了解，培养运用地图的能力。
2、通过对大战影响的理解，提高分析问题的能力。
自主学习：1、三条战线：⑴主战场：第一次世界大战主要在进行。
⑵欧洲战场主要有、和三条战场，其中最关键、最有决定意义的是战场。
2、凡尔登战役⑴发动的时间：年2月，由国发动。
⑵战争的特点：此战役历时10个月，是典型的和，双方死伤近100万。
凡尔登战场被称为“”、“”和“”。
⑶意义：此役后，开始转移到协约国一方。
3、战争的结束和影响：1917年是关键的一年，战争转折的一年。
⑴结束的时间：年11月，无条件投降；11月11日，在停战协定上签字，第一次世界大战以同盟国的失败而告终。
⑵战争的影响：总体上是一场〔性质〕战争。
战争给人类造成深重的灾难和破坏，但从客观上影响了世界历史的发展。
4、结合这两课学的内容总结一战的特点5、一战给我们的启示〔反思〕是什么？巩固练习：1、第一次世界大战主要在欧洲进行，欧洲战场上主要有三条战线，其中最关键、最有决定意义的是【】A、西线战场B、北线战场C、东线战场D、南线战场2、施恩堡是参加过一战的老兵，他回忆说：“在战场上，首次看到一种武器，全身披满铁板，像一只大水箱，枪弹射不进去，令人十分恐惧。
”你认为这种新式武器是【】A、汽车B、水车C、坦克D、水箱3、第一次世界大战以同盟国的失败而告终的原因，不包括【】A、同盟国始终处于两线作战的不利局面B、美国参战增强了协约国的实力C、意大利退出同盟国，参加协约国作战D、协约国所进行的战争是正义的4、对于第一次世界大战的看法，错误的选项是【】A、它是帝国主义国家为了重新瓜分世界而展开的战争，交战双方都没有正义性B、它是人类历史上的第一次空前规模的战争，也是人类历史上的空前劫难C、战争是残酷的，但它对人口优化产生了积极作用D、战争是野蛮的，但它孕育了战后的一些文明成果阅读材料回答以下问题材料一表一：一战前夕欧洲主义资本主义国家经济表二：欧洲列强扩军备战比较发展与殖民地占有情况材料二8月4日，德国政府声称“战争慧迅速结束……”在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早餐！……”的字句。
九年级历史下册第三单元第8课《第一次世界大战的进程及结果》教案4华东师大版
布置课后作业：让学生撰写一篇关于第一次世界大战的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）第一次世界大战的历史文献：包括当时的政府档案、军事报告、个人日记等，让学生更真实地了解战争的全貌。
（2）第一次世界大战的回忆录：战争参与者的亲身经历和见证，如德国将军埃里希·冯·法肯海因的《战争回忆录》。
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：教师通过讲述第一次世界大战的进程、战役、结果和影响等核心知识，引导学生掌握历史事件的发展脉络。
2. 讨论法：组织学生分组讨论战争爆发的原因、战役的特点、战争对人类社会的影响等，激发学生的思考和探讨兴趣。
简短介绍第一次世界大战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 第一次世界大战基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解第一次世界大战的基本概念、组成部分和重要战役。
过程：
讲解第一次世界大战的定义，包括其主要战役和参与国家。
详细介绍第一次世界大战的重要战役，如马恩河战役、凡尔登战役等，使用图表或示意图帮助学生理解。
九年级历史下册 第三单元 第8课《第一次世界大战的进程及结果》教案4 华东师大版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《第一次世界大战的进程及结果》。本节课的内容与学生已有知识的联系主要体现在九年级历史下册第三单元第8课中。具体内容包括：
1. 第一次世界大战的爆发原因：民族矛盾的加剧、帝国主义经济发展不平衡、三国同盟和三国协约的形成。
历史：第8课第一次世界大战的进程及结果课件(华东师大版九年级下)
矛盾
影响
问题探究
有人说，第一次世界大战是一次偶然 的灾难，假如塞尔维亚民族主义者不打死 奥匈帝国皇储夫妇，一战就不会爆发。
你是否同意这一观点？谈谈你的看法。
1、事件的偶然，战争的必然 资本主义经济政治的发展不平衡 2、 是帝国主义之间矛盾的根本原因。 3、 帝国主义国家矛盾斗争的实质是争夺殖民地， 争夺霸权。
A、1914年6月28日-----1918年11月11日
B、1914年7月28日-----1917年12月 C、1914年7月28日-----1918年11月11日
D、1914年6月28日-----1918年4月
思考：
第一次世界大战的性质是什么？哪 些事件加速了大战的结束？
----非正义的帝国主义的掠夺战争 ----美国的参战 俄国十月革命 各交战国的革命运动
二、影响
1、给参战国人民带来了巨大灾难和破坏。 2、战争使世界格局发生重大变化：欧洲走向衰落， 美、日兴起。
3、战争为社会主义革命（十月革命）创造了条件，还 促进了世界各地的民族解放运动。 4、战争在客观上推动了科学技术的发展，进一步推动 了世界整体化进程。
三、小结
帝国主义政治、经济发展不平衡
两大军事集团 一战
这次事件中奥匈帝国的皇位继承人-----------斐迪南大公
第一次世界大战的导火线是萨拉热窝事件 -------------。
遇刺身亡。第一次世界大战爆发后，在欧洲 形成了---------------三
西、东、南
条战线。在这次大战中起最关键作用的战线 西线 是----------------。
第一次世界大战的起止时间是：
波罗的海南岸至 罗马尼亚 俄 德、奥匈
比利时、法国 北部和德法边 境 英法 德 巴尔干 塞尔维亚 奥匈
华东师大版历史九年级下第7课 第一世界大战的进程及结果课件(24PPT)
1、1914年是一战的第一阶段。德军首先 在西线发动进攻，马恩河战役打破了德军 速战速决的计划。 2、1915~1916年为战争的第二阶段。交 战双方把1916年看作决定性的一年，这 一年出现了三次大型陆上战役。即西线的 凡尔登战役、索姆河战役、和东线的夏季 攻势。战略主动权转移到协约国一方。 3、1917~1918年是第三阶段。1917年， 美国参战，中国、日本、意大利也相继投 入战争，俄国爆发“二月革命”和“十月
一战损失图
死亡人数 1000万人 受伤人数 经济损失 2000万人 3400多亿美元
1917年俄国十月革命胜利
远程大炮
飞机
本课小结
一.三条战线
战线 西线 地域 德、法、比交界 处 交战双方 英、法—德 国 重大战役 1914年9月马恩河战役、1916年2月凡尔 登战役、 1916年5月日德兰海战、1916年7月索姆 河战役 东普鲁士战役
结束时间及结果：1918年11月，奥匈帝国无条件投降，11月11日，德国在停战协定上 签字，第一次世界大战以同盟国失败而告终。
•
一战结束时，协约国和德国在巴黎近郊贡 比涅附近的一列火车上签署了停战条约， 此为车厢内部。
庆祝“一战”胜利的法国人民
2、战争的性质和影响
性质：非正义帝国主义掠夺战争。 影响： ① 大战历时四年零三个月，战火 遍及欧、亚、非三大洲，造成严重的经济 破坏。② 一战推动了资本主义国家的无 产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动 的发展，引发了一系列的变革，诞生了世 界上第一个社会主义国家（苏维埃俄国）。 ③改变了资本主义列强的战略格局，美、 日利用战争迅速崛起。 ④客观上推动了
第7课 第一世界大战的进程及结果
一、三条战线 二、凡尔登战役 三、战争的结束和影响
九年级历史下册第三单元第8课第一次世界大战的进程及结果课件3华东师大版
第一次世界大战的进程及结果
本课知识要点： 一、两大军事集团
二、第一次世界大战的进程 三、第一次世界大战给人类带来的危 害
一、两大军事集团 1、帝国主义政治经济发展不平衡
帝国主义政治经济发展不平衡，成为帝 国主义矛盾和战争的根本原因。
一、两大军事集团
1、帝国பைடு நூலகம்义政治经济发展不平衡
2、两大军事集团的形成
战 ，一战爆发。
3、一战的起止时间1914 年--1918年
4、 一战的双方
英协 法约 俄国
同德 盟 奥匈 国意
意 塞美 中 日
土耳其 保加利 亚
二、第一次世界大战的进程
1、萨拉热窝事件 —— “一战”的导火线
2、“一战”的爆发
1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战 ，一战爆发。
3、一战的起止时间1914 年~ 1918年
世
疯 狂 扩 军 备 战
界 大 战 如 箭 在 弦
二、第一次世界大战的进程
1、萨拉热窝事件 —— “一战”的导火线
理解：突发事件和恐怖事件有时严重威胁 世界的和平。
思考：如果没有萨拉热窝事件 ，会不会发生“一战” ？提示（一）：会发生战争，理由：一战的根本原因是政治经济发
展不平衡，后起的帝国主义国家必然要求重新瓜分世界；两大军 事集团矛盾的激化更是加剧了战争危机。
（突尼斯）
法
意大利
三
国
三
国 协
英 国 （世界殖民霸权） 德 国
国 同
约
（ 巴 尔
盟
俄国
干
）
奥匈帝国
一、两大军事集团
1、帝国主义政治经济发展不平衡
2、两大军 事集团的形
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历史：第8课《第一次世界大战的进程及结果》教案（华东师大版九年级下）
【内容标准】
（1）简述"三国同盟""三国协约"的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。
（2）讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。
（3）以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
【考试标准】
识记：《三国同盟和三国协约》图；第一次世界大战的起止时间。
理解：萨拉热窝事件；第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
【教学目标】
1、知识与能力：知道欧洲两大军事对抗集团形成与一战的爆发，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
2、过程与方法：分析教学法，通过讨论、分析，使学生明确一战爆发的原因、经过与危害。
3、情感态度与价值观：认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难，树立热爱和平的意识。
【教学要点】
要点：一战的结束与第一次世界大战给人类带来的危害。
重点：第一次世界大战给人类带来的危害。
难点：第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争。
【导入新课】
复习上一课时重点知识。
【新课探究】
一、第一次世界大战的进程
1、一战的主要战场：欧洲战场
欧洲战场三条战线：西线（关键）、东线、南线
西线的主要战役：
马恩河战役（粉碎德军速战速决计划）
凡尔登战役(“绞肉机”,“屠宰场”,“地狱”)
索姆河战役（规模最大）
日德兰海战
2、加速战争结束的事件
①1917年美国参战，对德宣战。
②1917年，俄国爆发十月革命，退出战争。
③1918年，奥匈帝国瓦解投降。
④1918年11月，德国投降，在停战协定上签字。
思考：一战中获利最大的是＿＿＿＿国？（美国）
3、一战的结束
第一次世界大战以同盟国的失败而告终。
二、第一次世界大战给人类带来的危害
1、一战的性质
第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争。
思考：为什么说一战是非正义的掠夺战争？
因为交战双方的目的都是重新瓜分世界。
2、一战给人类社会带来的灾难与启示
灾难：（1）大战中双方使用了远程大炮、机关枪、坦克、毒气、轰炸机、潜水艇等武器，其规模、杀伤力、破坏力达到前所未有的程度。
（2）大战历时四年多，战火遍及亚欧非三洲，造成巨大的人员伤亡和严重的经济损失，大量工厂、农田、房屋、铁路被破坏，充分暴露了战争的野蛮性和残酷性。
启示：战争给人类带来了巨大的灾难，因此，热爱和平，远离战争是我们必须具备的一种进步意识。
【总结巩固】
学习本课，要结合考试标准掌握第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难等内容。