人教版七年级语文上册第四单元12纪念白求恩练习
语文七年级上册第四单元第12课《 纪念白求恩》课时训练
语文七年级上册第四单元第12课《纪念白求恩》课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A．读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。
B．有些干部只顾谋私利，对群众的疾苦麻木不仁。
C．那位喜剧演员的最后几句笑话引起哄堂大笑。
D．这两幅作品大相径庭，谁能获奖很难预料。
2 . 下列各句中，没有语病的一项是：A．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山。
B．新“旅游法”的颁布实施，不少旅行社正经历从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。
C．他家离铁路不远，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋。
D．施行新的运行计划后，哈尔滨至北京的部分列车也将进一步压缩了运行时间。
3 . 下列表述正确的一项是（）A．“如何搞好堤防建设?怎样杜绝豆腐渣工程?牵动着会上每一位中国人的心”。
句中问号的用法是正确的，“豆腐渣工程”应加引号。
B．“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的火焰一样繁密”。
句中“露出老态”“坚固稳定”“炸开的火焰”依次是动宾短语、并列短语和偏正短语。
C．“他这样做并不是为了得到老师的表扬，而是为了发自内心的自觉行动”。
这是一个表示转折关系的复句。
D．“柳枝儿一摆，好像蹬着脚告诉你，春天来了”。
这个句子用了比喻的修辞手法。
4 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．角色（jué）诘责（jié）伫立（zhù）叱咤风云（zhà）B．污秽（huì）星宿（xiù）剽悍（piāo）锲而不舍（qì）C．谥号（shì）炽热（zhì）压轴（zhòu）拈轻怕重（niān）D．惩罚（chěng）绰号（chuò）作揖（yī）锋芒毕露（lù）5 . 下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．趱行(zǎn)麾军(huī)孱水(chàn)咬文嚼字(jué)B．朴刀(pō)绰刀(chāo)妖娆(yáo) 断壁残垣(yuán)C．恁地(rèn) 腆着(tiǎn)襁褓(qiǎng)坍塌破败(tān)D．兀地(wù)画缯(zēng)佝偻(lóu)义愤填膺(yīng)6 . 下列句子中加点词语运用错误的一项是（）。
七年级语文上册第四单元12纪念白求恩课后习题人教版
12 《纪念白求恩》课后习题一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
参考答案：第1段赞扬白求恩同志的国际主义精神，第2段赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神，第3段赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神，第4段号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
课文整体上是“总—分—总”的结构。
先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家学习他的精神品格。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
表达效果：本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。
通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。
三、背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
参考答案：第四段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。
先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。
四、品味下列语句，体会其表达效果。
并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．为他的精神所感动。
．．．．．佩服，没有一个不2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个．．有道德．．高尚的人，一个．．纯粹的人，一个的人，一个．．有益于人民的人。
．．脱离了低级趣味的人，一个参考答案：1.此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。
仿写：[示例]了解中国历史的人说到毛泽东，没有一个不佩服，没有一个不为他的人格魅力所折服。
人教版七年级语文上册第12课纪念白求恩(基础训练原卷版)
第12课纪念白求恩【基础训练】一、选择题1．下列句子中加点的成语使用有误的一项是A．我们要通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各尽所能、各得其所．．．．。
B．所谓“爱岗”，就是要干一行，爱一行，热爱本职工作，不能见异思迁．．．．，站在这山望那山高。
C．这里人迹罕至．．．．，连草坪都被踩坏了。
D．小李是外科医生，他对手术技术精益求精．．．．，患者送他个绰号“李一刀”。
2．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩．服，没有一个不为．他的精神所感动。
晋察冀．边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为．之感动。
A．péi wéi yì wèiB．pèi wèi yì wèiC．pèi wèi jì wéiD．pèi wéi jì wéi3．本文赞扬了白求恩同志的四种精神，下列理解正确的一项是（）A．文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神B．文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现C．文章赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的，它们没有主次之分D．文章主要赞扬白求恩的国际主义精神，一个人具有国际主义精神，才算是具有共产主义精神．E. 主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现．4．下面加点词语运用不正确的一项是（）A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴．．．．地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着．B．矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副狂妄自大．．．．的表情．C．突然间，我恍然大悟．．．．，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了．D．可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去．．．．地睡不了觉．5．对下面句子所运用的修辞手法说明不正确的一项是（）A．那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？（拟人、反问）B．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了．（比喻）C．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶．（比喻）D．他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！（拟人、夸张）6．下列语句中没有语病的一项是（）A．5月30日，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它．B．屠呦呦成为获得首个诺贝尔医学奖的中国人．C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件．D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日．7．下列词语中有错别字的一项是（）A．派遣殉职拈轻怕重不远万里B．狭隘极端麻木不仁精益求精C．热忱纯粹漠不关心微不足道D．鄙薄植民地冷冷清清见异思迁8．选出下列加点字注音完全正确的一项（）A．医疗．（liáo）狭隘．（yì）微．不足道（wēi）B．脱．离（tuō）极端．（duān）拈．轻怕重（zhān）C．纯粹．（cuì）鄙薄．（báo）漠．不关心（mò）D．实践．（jiàn）派遣．（qiǎn）冷冷清．清（qīng）9．阅读下面的文字，回答问题。
人教版七年级语文上册第四单元12纪念白求恩课后习题
12 纪念白求恩知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.狭隘．(yì) 解．放(ji ě) 微．不足道(w ēi) B.殉．职(xùn) 极端．(du ān) 拈．轻怕重(zh ān)C.鄙薄．(báo) 纯粹．(cuì) 漠．不关心(mò) D.热忱．(chén) 派遣．(qi ǎn) 冷冷清．清(q īn ɡ) 2.下列句子中的加点成语使用有误的一项是( )A.白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓．．．．。
B.正是凭着这种对群众负责和对工作精益求精．．．．的态度,十年来,她经手的三百余起案件,无一起错案。
C.有了乐于吃苦的理念和心态,就不会在工作中拈轻怕重．．．．。
D.张先生如往常一样漠不关心．．．．地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码。
3.在下面文段的横线上选填恰当的称呼。
从前线回来的人说到 ,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过 的治疗和亲眼看过 的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习 的这种真正共产主义者的精神。
A.白求恩同志B.白求恩C.白求恩医生4.下列有关各句的分析错误的一项是( )A.一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
分析:这个句子运用了反问的修辞手法。
B.没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
分析:这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。
C.对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
分析:运用对比手法,严厉批评了“不少的人”,指出了向白求恩学习的必要性。
D.这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
分析:运用反复手法,突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的”,是有着鲜明的针对性的。
七年级语文上册第四单元第12课《纪念白求恩》同步练习及答案
七年级语文上册第四单元同步练习及答案第12课《纪念白求恩》同步练习及答案【基础知识】1.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派qiǎn，不远万里，来到中国。
他先到延安，后来到五台山工作，不幸以身xùn职。
他对工作极端的负责任，对同志极端的热忱，。
他把医疗为职业，对技术精益求精；在整个入路军医务系统中，他的医术是很高尚的。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
派qiǎn（）xùn（）职热忱．（）（2）解释下列加点的词。
①不远．万里：_____________________________________________________________②精益．求精：_____________________________________________________________（3）文中画波浪线的句子有两处语病，请加以修改。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（4）在横线上补写一句话，使其与前面两个分句构成排比______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.根据下列解释，写出相应的成语。
（1）接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
（）（2）肢体麻木，没有感觉，形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。
七年级语文上册第四单元12纪念白求恩同步练习新人教版
纪念白求恩一、选择题1.下列词语书写正确的一项是（）A．率领悼念概述佣护B．鄙薄热枕某某系统C．佩服纯粹扼要恳切D．道谦教训极端实践2.对下列句子修辞手法判断有误的一项是（）A．这是什么精神?这是国际主义精神，这是共产主义精神。
（设问）B．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
（夸X）C．希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?（反问）D．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（排比）3.课文中用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼，下面解说不妥的一项是（）A．从共产党员角度称白求恩为“同志”。
B．从病人和医务工作者角度称“白求恩医生”。
C．转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。
D．换用不同的称呼，表明白求恩多种身份。
二、语言表达4.请仿照画线句子，续写两句话。
让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；，；，。
三、现代文阅读课内阅读。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
部编版语文七年级上册 第4单元 第12课《纪念白求恩》 同步练习
纪念白求恩/同步练习一．选择题（共5小题）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．狭隘．（yì）解．放（jiě）微．不足道（wēi）B．殉．职（xùn）极端．（duān）拈．轻怕重（zhān）C．鄙薄．（báo）纯粹．（cuì）漠．不关心（mò）D．热忱．（chén）派遣．（qiǎn）冷冷清．清（qīng）2．受加拿大共产党和美国共产党的派遣（）A．qiǎn B．qǎn C．jǎn D．yí3．下列词语中没有错别字的一项是（）A．动机麻木不人冷冷清清B．殖民满腔热沉毫不利己C．佩服见异思迁精益求精D．及端自私自利一事当先4．选出下列汉字都是形声字的一项，将序号填入括号中（）A．精接方胜B．编矗轻忆C．壁秋理侧D．描喻漠湃5．下列各项中分析正确的一项是（）①抚摸一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。
②在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。
③这些文字不端架子，如行云流水．．．．，又如云端紫燕，显得气象万千。
④此刻，你就沉溺在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听他娓娓道来．．．．，你的心就长出了翅膀。
A．两个“和”字都是连词，“行云流水”是并列短语，“娓娓道来”是主谓短语。
B．“抚摸一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。
”这是表示并列关系的复句。
C．“在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。
”这个句子中，“在温暖的阳光下”作定语。
D．画线句子有语病，修改方法是：将“沉溺”改为“沉浸”。
二．填空题（共2小题）6．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
殉．职狭隘．热chén鄙薄．纯cuìniān轻怕重。
7．依据课文选择恰当的词语填空。
（1）受加拿大共产党和美国共产党的（A．派遣B．委托C．委派），不远万里，来到中国。
（2）去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸（A．壮烈牺牲B．光荣献身C．以身殉职）。
（3）不少的人对工作不负责任，（A．挑肥拣瘦B．拈轻怕重C．挑挑拣拣）。
人教版七年级语文上册第四单元12纪念白求恩练习(含答案)
12 纪念白求恩01 积累运用1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
狭隘．(ài)纯粹．(cuì)拈．轻怕重(niān)派qiǎn(遣) 热chén(忱) xùn职(殉)2．下列句子中加点成语使用有误的一项是(D)A．白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓．．．．。
B．医学属于经验科学，务必凭借累积的经验，精益求精．．．．，才能让医疗技术有更新的突破。
C．有了乐于吃苦的理念和心态，才不会在工作中拈轻怕重．．．．。
D．张先生如往常一样漠不关心．．．．地上网核对前一天下午买的5注双色球机选号码。
(解析：D项“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
用在此处与语境不符，应改为“漫不经心”。
)3．下列语句中没有语病的一项是(A)A．“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。
B．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多的学生了解中华优秀传统文化。
C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
(解析：B项语序不当，应将“开展”与“策划”调换位置；C项一面不能对应两面，删掉“是否”或在“走出”前加“能否”；D项否定不当，“避免”或“不再发生”去掉一个。
)4．说说下列句子运用了什么句式，并分析其作用。
(1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
运用了两个双重否定句。
表达的语气更强烈，表现力更强，强调了白求恩精神感人至深。
(2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
排比句式。
增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞。
5．学习这篇文章后，为了让同学们更好地领会白求恩精神的实质，老师建议同学们办一期黑板报，请完成下面的准备工作。
2020年人教版七年级上册语文练习题 第四单元12纪念白求恩
初中语文·人教版·七年级上册——第四单元12 纪念白求恩知识能力全练资源拓展1.下列句子中加点字注音有误的一项是( )A.去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉(xùn)职。
B.这就是我们用以反对狭隘(yì)民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
C.白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱(chén)。
D.这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹(cuì)的共产党员。
2.依据课文,选择恰当的词语填空。
(1)从前线回来的人说到白求恩,没有一个不 (佩服 钦佩 信服),没有一个不为他的精神所感动。
(2)对于他的死,我是很 (悲伤 沉痛 悲痛)的。
现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。
3.判断下列语句类型,把正确选项填在句子后面的括号中。
A.叙述性语句B.议论性语句(1)每个共产党员都要学习他。
( )(2)我和白求恩同志只见过一面。
( )(3)现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。
( )4.下列各组句子中加点字词的语境义相同的一项是( )5.阅读下面文字,完成(1)—(4)题。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
部编新人教版七年级语文上册《12纪念白求恩》课后练习题(有答案)
12 纪念白求恩知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.狭隘．(yì) 解．放(jiě) 微．不足道(wēi) B.殉．职(xùn) 极端．(duān) 拈．轻怕重(zhān)C.鄙薄．(báo) 纯粹．(cuì) 漠．不关心(mò) D.热忱．(chén) 派遣．(qiǎn) 冷冷清．清(qīnɡ) 2.下列句子中的加点成语使用有误的一项是( )A.白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓．．．．。
B.正是凭着这种对群众负责和对工作精益求精．．．．的态度,十年来,她经手的三百余起案件,无一起错案。
C.有了乐于吃苦的理念和心态,就不会在工作中拈轻怕重．．．．。
D.张先生如往常一样漠不关心．．．．地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码。
3.在下面文段的横线上选填恰当的称呼。
从前线回来的人说到 ,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过 的治疗和亲眼看过 的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习 的这种真正共产主义者的精神。
A.白求恩同志B.白求恩C.白求恩医生4.下列有关各句的分析错误的一项是( )A.一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
分析:这个句子运用了反问的修辞手法。
B.没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
分析:这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。
C.对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
分析:运用对比手法,严厉批评了“不少的人”,指出了向白求恩学习的必要性。
D.这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
分析:运用反复手法,突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的”,是有着鲜明的针对性的。
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12 纪念白求恩
01 积累运用
1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
狭隘．(ài)纯粹．(cuì)拈．轻怕重(niān)
派qiǎn(遣) 热chén(忱) xùn职(殉)
2．下列句子中加点成语使用有误的一项是(D)
A．白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓
．．．．。
B．医学属于经验科学，务必凭借累积的经验，精益求精
．．．．，才能让医疗技术有更新的突破。
C．有了乐于吃苦的理念和心态，才不会在工作中拈轻怕重
．．．．。
D．张先生如往常一样漠不关心
．．．．地上网核对前一天下午买的5注双色球机选号码。
(解析：D项“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
用在此处与语境不符，应改为“漫不经心”。
)
3．下列语句中没有语病的一项是(A)
A．“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。
B．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多的学生了解中华优秀传统文化。
C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
(解析：B项语序不当，应将“开展”与“策划”调换位置；C项一面不能对应两面，删掉“是否”或在“走出”前加“能否”；D项否定不当，“避免”或“不再发生”去掉一个。
)
4．说说下列句子运用了什么句式，并分析其作用。
(1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
运用了两个双重否定句。
表达的语气更强烈，表现力更强，强调了白求恩精神感人至深。
(2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
排比句式。
增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞。
5．学习这篇文章后，为了让同学们更好地领会白求恩精神的实质，老师建议同学们办一期黑板报，请完成下面的准备工作。
(1)为这次黑板报确定一个鲜明的主题。
伟大的共产主义战士——白求恩
(2)请设置几个栏目，并简要介绍一下每个栏目的名称及设置的目的。
(至少三个栏目)
①生平简介：介绍白求恩的生平事迹。
②名人风采：着重介绍白求恩的精神品质。
③代代相传：介绍我们今天该如何继承和发扬白求恩的精神。
02课内精读
阅读“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”，完成下列问题。
6．请概括选段的主要内容。
每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。
7．请结合课文内容填写下表。
8.选文在用词方面极其讲究，请简要赏析下列句子中加点词语的表达效果。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端
．．的负责任，对同志对人
民的极端
．．的热忱。
两个“极端”从程度上深刻地体现了白求恩同志对工作、对同志对人民的态度，与下文“不少的人”的表现形成鲜明的对比，赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
03 拓展阅读
学者的态度与精神
宗白华
①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。
②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。
③古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。
当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。
”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，决不作狡辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我们中国学者的常态。
这种态度，你佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。
④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。
⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身或入狱的，很不鲜见。
他们那为真理而牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。
但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得自己生命的价值，这才真正是“学者的精神”！
⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者的第一生命。
小我的成见与外界的势力，都是真理的大敌。
抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。
这种态度，这种精神，正是我们中国学者应具有的态度，应抱的精神！
(选自《百年老课文》，有改动)
【注释】①遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。
9．请概括文章的主要观点。
(中国)学者应该具有服从真理、牺牲成见的态度和拥护真理，牺牲生命的精神。
10．请用“‖”将文章划分为三个部分。
①‖②③④⑤‖⑥
11．第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。
【详见本课“学法点津”】
通过对比，证明了“什么是真正的学者的精神”，也说明了中国学者缺乏“真正的学者精神”；鲜明地表达了作者的观点(倡导什么，反对什么)。
04 写作创新
12．课文第三段运用了对比的手法，先正面赞扬白求恩对技术精益求精的精神，然后又与一些人“见异思迁”“鄙薄技术工作”的表现作对比，突出白求恩精神的难能可贵。
请运用对比的手法，以“听取意见，才能集思广益，成就大业”为中心，写一个100字左右的片段。
【写法分析】在写作中使用对比的手法要注意以下几个方面：一是横向对比。
即将两个事物的不同方面作对比，或是将两种性质截然相反的或者是有差异的事物进行比较。
二是纵向对比。
即按照时间的顺序将同一事物在不同发展阶段的情况进行对比，或是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行对比。
三是正反对比。
即把两个某方面正反相对的事物或同一事物的正反两个方面进行对比，以突出文章主旨。
【例文】听取意见，才能集思广益，成就大业。
商纣王自高自大，一意孤行，落得个葬身火海的下场；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，终客死他乡；唐太宗虚心纳谏，开创“贞观之治”的局面，终得大唐盛世太平。
对比
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。
对比是把对立的意思、事物或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
【典型例题】课文第2、3两段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，体会对比手法的表达效果。
【参考答案】本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。
通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明学习白求恩的必要性。
【技法点睛】对比手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
答题格式：运用了对比的表现手法/通过对比，将……和……对比，强调/突出(表达/表现、赞扬/讽刺等)了……。