人教部编版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》教案

《纪念白求恩》

【学习内容】

教材：《纪念白求恩》

【学习目标】

1.圈点勾画，理清作者思路。

2.学习对比手法，理解其作用。

3.学习本文叙议结合、以议为主的写法;掌握对比论证的论证方法及其作用。

4.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。

【学习重点】

学习对比手法，理解其作用。

【学习难点】

学习本文叙议结合、以议为主的写法;掌握对比论证的论证方法及其作用。

【学习过程】

白求恩医生1938年3月到达延安，不久转赴晋察冀边区工作,1939年11月12日因细菌感染在河北唐县逝世。1939年12月1日,延安各界举行了追悼大会,悼念国际友人白求恩,毛泽东同志赠送了花圈,并题写了挽词:“学习白求恩同志的国际精神,学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”

生字词语：

热忱殉职狭隘鄙薄纯粹

派遣晋察冀拈轻怕重

派遣：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。

殉职：为公务而牺牲生命。

狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。

热忱：热情。忱，情意。

纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。

拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。

满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱，情意。

漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。

麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。

精益求精：好了还追求更好。

见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。

一、导入新课

他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——白求恩。

一提起偶像，同学们会想到哪些人呢？我们这一代的偶像是“为中华之崛起而读书”的周恩来，是“指点江山，激扬文字”的毛泽东，是“毫不利己，专门利人”的白求恩……今天，就让我们跨越时空，沿着毛泽东同志文字的指引，走进一

代“偶像”白求恩的精神世界。

二、默读文章，理清思路

1.出示默读要求：

四“不”三“到”：不出声、不动唇、不指读，不回看；心到、眼到、手到。

2.默读课文，用横线勾画出领起句、过渡句、总结句等关键语句，再参照关键语句的意思归纳各段内容要点，并分析段落之间的关系。

答案示例：

第1段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第2段的重点句是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第3段的重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

第4段的重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”

作者先概述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格（毫不利己专门利人、对技术精益求精）的理解，最后做总结，号召大家向他学习。白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特点，所以放在第一点说；“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以放在第二点来说；对技术的精益求精是他具体业

务的追求，放在第三点说；最后号召大家向他学习。

文章的结构是：总——分——总。

三、品读记叙，了解白求恩的故事

1.围绕问题，用波浪线勾画人物的关键信息，总结记叙的表达方式。

（1）国籍、身份、年龄、援助目的、工作经历、与“我”交往、结局。

（2）这些文字是对一个人情况的介绍，属于写人记事，我们把这种表达方式叫记叙。

记叙，用文字叙述。记叙是写作中最基本、最常见的表达方式之一，是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所做的叙说和交代，在写人记事类文章中应用较为广泛。

2.拓展延伸：白求恩来到中国的真实情况。

（1）屏显史料记载，学生读完后畅谈感受。

我们都感到他回不来了。我们了解那里的情况。如果没有现代医疗设备，他这样年龄的人无疑是自断生路。——伊夫林·柯克帕特里克

我只有一个条件，如果我回不来了，你们要让人知道诺尔曼·白求恩是以一个共产党员的身份牺牲的。——白求恩

（2）教师总结：这就是白求恩，带着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮向我们走来；这就是白求恩，怀着“苟利‘他人’生死以，岂因祸福避趋之”的情怀向我们走来；这就是白求恩，因为一种人道主义关怀，冒着生命危险，带着必死的决心，义无反顾地向我们走来。

板书：到来——大义凛然、义无反顾

3.工作时的白求恩又是怎样的呢？我们一起品一品这处精彩的叙述。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

（1）判断句式有什么特点？

答案示例：双重否定表肯定。

（2）把它改成肯定句。比较一下：哪一种形式更具有感染力？

（3）把它变成反问句。思考一下：为什么不用反问句呢？

（4）请同学们用崇敬之情来读一读这些句子。

4.工作时的白求恩到底做了什么让所有人都为之感动呢？在一封白求恩给朋友的私人通信中，他谈到了自己1938年不到一年的工作量：

建立了一所医疗培训学校；

写作和翻译了三本教科书；

共行军3165英里；

徒步穿行400英里；

共做了762个手术；

检查了1200名伤员；

此外，白求恩还拒绝了每月100元的津贴。

教师总结：这就是白求恩，淡泊明志，无欲则刚；这就是白求恩，鞠躬尽瘁，死而后已；这就是白求恩，带着一颗心来，不带半根草去。