重大版《小学信息技术四年级(下册)第八版》教学设计-云存储和分享

云存储和分享
【
教学内容】

《小学信息技术》（重庆大学出版社）第八版，四年级下册第5课《云存储
和分享》。
【教材分析】
本课内容是对前面所学知识点的拓展应用。通过让学生分享电子作文，从而
促进学生了解并掌握云存储的使用方法，进一步培养学生合作分享能力，提升学
生的信息素养。
【学情分析】
本课面向四年级学生展开教学，学生喜欢探索新事物，具备相应的计算机

操作基础，较强的动手实践能力和探索学习能力。学生通过前面的学习，已经
掌握了在word中制作电子作文的方法，对网络有了初步的认识。
【教学目标】
1、了解云存储的概念，掌握云存储的使用方法并分享自己的电子作文
2、通过合作探究，实现学生个性化学习
3、培养合作分享能力，提升学生的信息素养
【教学重难点】
重点：掌握QQ微云的使用方法
难点：用不同分享方式实现同学间的电子作文分享
【教学准备】
多媒体网络教室，教学课件，QQ号，学生资源包。
【教学策略】
针对四年级学生的特点，设计富有趣味性的、挑战性的教学活动，激发学生
的学习热情和学习兴趣。根据任务驱动，引发学生的思考，采用“情境教学法”、
“任务驱动法”、“合作学习法”、“自主探究学习法”串联整个学习过程。在
教学中关注每个学生的前置知识背景，有针对性地开展适合不同层次学生的个性
化学习，让学生从感知到理解再到运用，培养学生将信息技术知识应用和服务于
生活、学习的意识和能力，提升学生的信息素养。
【课前学生任务】
【教学过程】
一、创设情境，揭示课题
师：同学们好，欢迎大家走进今天的课堂，我是某某老师，很高兴能认识你
们。
师：在前面的学习中，我们一起利用word文档制作了一篇漂亮的电子作文。
谁愿意分享一下他的作品呢？
生：……
师：表扬某某同学，作文美观大方，图文并茂，特别值得收藏。你有哪些办
法可以将它收藏起来呢？
生：可以用U盘
师：对，用U盘拷贝是一种方法。但是老师发现，同学有时候特别的粗心，
在教室里经常发现有遗留下来的U盘。
师：今天老师讲给大家介绍一种新的存储方式，想不想学习呢？
生：想
师：接下来，让我们进入今天的学习：云存储和分享。（齐读课题）
二、师生协作，讲授新知
（一）理解概念、对比优劣
师：通常，我们把写好的电子作文存放在操作的这台计算机里，在这台计算
机上可以很方便的查阅和修改它。这种存储方式称为本地存储。那，什么是云存
储呢？我们先来看一段视频介绍。
师：看完了视频，你觉得什么是云呢？
师：云存储是一种网上在线存储的模式，即基于互联网搭建的存储器就叫
“云”，我们可以通过互联网把电子作文、图片、音乐等文件存到“云盘”上。
然后通过智能设备连接互联网上随时查阅、修改和分享这些文件。
师：我们的“云盘”与本地存储、U盘有什么区别呢？
本地存储的优点是：方便查阅、修改，缺点是：资料不方便移动和分享
U盘存储的优点是：方便移动、分享，缺点是：容易丢失
云存储的优点是：资料随时查阅、修改和分享，且不易丢失，缺点是：必须
上网。
（二）任务驱动、学习新知
师：目前，提供云存储服务的企业有很多，比如：腾讯的微云、百度云盘、
360云盘等等，大家可以根据自己的情况来选择。今天，我们就选择腾讯微云来
进行学习。
师：之前我们每个人都已经为自己准备好了一个QQ号码，那么腾讯微云为
每一个QQ账号都提供了一个免费的云存储空间。现在，我们要将我们的电子作
文存储到微云上去。腾讯微云在哪里呢？
师：不着急，我们先登录我们的QQ号。首先在桌面双击打开QQ程序图标，
然后输入自己的QQ号码和密码，比一比哪位同学最先登录成功。
师：好的，所有同学都登录成功了，那么接下，我们QQ界面上观察，右下
方是不是有一个“应用管理器”，打开它。这时候会弹出“应用管理器”的界面，
大家找一找微云在什么位置?
师：同学们真会观察，在个人工具类里就有微云这个图标，点击打开它，这
时候我们就成功的进入到腾讯的微云存储器了。小组成员相互帮助，小组长检查
是否所有人都成功了。
师：现在我们要上传我们的电子作文了，请同学们看书，尝试自己上传，成
功的同学请举手。
师：哪位同学愿意给大家演示一下，你是怎么上传你的电子作文的呢？
生：生演示操作并分享经验。
师：同学们赞成他的操作吗？掌声送给他！对的，上传的步骤有这么四步：
单击上传——选择文件——点击开始上传——上传成功。还有同学有疑问吗？好，
接下来就请所有同学完成上传任务，请小组长检查。
师：选择啊，我们已经将我们的电子作文存储到云上了，以后无论我走到哪
里，只要我登录我的QQ就可以很方便的下载下来，进行查阅或修改了。你们觉
得方不方便呢？还有更方便的，我们可以将文件分享给其他人观看。可我要怎么
分享给其他同学呢？
生：……
师：这位同学观察真仔细，为他点赞。在我们微云的界面上有一个分享的按
钮，点击以后，它会帮你生成一个链接，只要复制这个链接发送给你的好友，你
的好友就能下载你分享的文件了，现在请大家把你的电子作文分享给你的好朋友
吧。温馨提示：创建完链接后，旁边还可以设置密码访问。试试有什么作用呢？
生：分享电子作文。
师：我们的微云分享还可以直接分享到朋友圈、博客等
（三）拓展运用、小结提升
师：同学们经过刚才学习，已经掌握了微云的使用方法，并给自己的好朋友
分享了电子作文，为你们点赞！除了使用云分享以外，你们还知道有哪些方式可
以分享给你的好朋友吗？
生：……
师：同学们真有想法，方法多种多样，老师也给大家介绍两种方法：
1、运用我们的QQ在线或离线发送文件给我们的小组成员
2、通过QQ邮件发送电子邮件给我们的小组成员
大家有没有信心在规定的时间内，通过这两种方法去完成任务呢？
生：有！
师：好的，在任务之前，老师有一个温馨提示：在我们的资源包里有完成任
务的秘籍哟，小组成员可以先观看秘籍并讨论以后再操作，这样效率会更高一些！
生：尝试操作，并完成任务
师：时间到，哪位同学愿意演示一下，你是怎么完成任务的呢？
生：演示并解说操作过程中遇到了哪些困难。
师：让同学说说，QQ在线或离线发送文件的特点，发送电子邮件的特点。最
后自己总结同学们的特点
QQ在线或离线发送文件的特点是方便快捷，缺点是只能接收一次
发送电子邮件的特点是方便快捷，缺点是只能保存7天
三、课堂总结、延趣课后
师：刚才同学们学习了分享自己的电子作文方式，除了这些，你还知道分享
文章的方式有哪些呢？它们都有什么特点？
生：微信朋友圈、博客等……
师：同学们真是见多识广呀，回想一下，今天我们一起学到了哪些知识呢？
生：我们了解了什么是云，怎么在微云里上传下载资料，还学会了将资料共
享给其他人，让我们大开眼界，感受了科技的魅力。
师：是呀，目前云存储已经成为未来存储发展的一种趋势。随着科技的发展，
科技的进步，它无时无刻的在改变我们生活中的方方面面，我们生活越来越好，
让我们的生活越来越具有很大的便利性。未来是属于你们的，需要你们来创造，
你们有信心吗？
生：有
师：好，今天的课就到此结束，我们下节课再见。