礼仪晨会教案
早上好礼仪教案
早上好礼仪教案
教案标题：早上好礼仪教案
教学目标：
1. 学生能够理解早上好礼仪的重要性。
2. 学生能够掌握早上好礼仪的基本规范和技巧。
3. 学生能够在日常生活中应用早上好礼仪。
教学重点：
1. 早上好礼仪的含义和重要性。
2. 早上好礼仪的基本规范和技巧。
3. 在日常生活中应用早上好礼仪。
教学准备：
1. PPT或教学板书
2. 视频或图片素材
3. 互动小组活动所需材料
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师播放一段视频或展示图片，引导学生讨论并思考早上好礼仪的含义和重要性。
二、讲解（15分钟）
1. 教师讲解早上好礼仪的基本规范和技巧，包括起床后的自我整理、穿衣搭配、早餐礼仪等内容。
2. 通过案例分析和实际操作，让学生深入理解早上好礼仪的实际应用。
三、实践（20分钟）
1. 学生分组进行互动小组活动，模拟早上好礼仪场景，相互演练和评价。
2. 教师进行点评和总结，强调早上好礼仪的重要性和实际应用。
四、拓展（10分钟）
1. 教师邀请学生分享自己在日常生活中的早上好礼仪实践经验。
2. 教师展示相关名人或成功人士的早上好礼仪案例，激发学生的学习兴趣。
五、总结（5分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结和回顾，强调早上好礼仪的重要性和实际应用，鼓励学生在日常生活中积极实践。
教学反思：
教师可以根据学生的实际情况和反馈，不断调整教学内容和方法，使之更贴近学生的生活和实际需求。
同时，可以通过与家长的沟通和合作，加强学生在家庭中的早上好礼仪培养。
晨会展示初中礼仪教案
晨会展示初中礼仪教案教案目标：1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备基本的礼仪素养，养成良好的行为习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队凝聚力。
教学重点：1. 礼仪的基本概念和重要性。
2. 基本礼仪素养的培养。
3. 人际交往能力的提高。
教学难点：1. 让学生深刻理解礼仪的重要性。
2. 培养学生养成良好的行为习惯。
3. 提高学生的人际交往能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
3. 讨论题和练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍礼仪的基本概念和重要性。
2. 引导学生思考自己在日常生活中是否注重礼仪，以及礼仪对人际关系的影响。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 讲解礼仪的基本规范，包括言谈举止、着装打扮、待人接物等方面。
2. 通过观看教学视频或案例，让学生直观地了解礼仪在实际场景中的应用。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己对礼仪的理解和体会，以及如何在日常生活中践行礼仪。
4. 进行角色扮演练习，让学生模拟不同场景下的礼仪行为，提高实际操作能力。
三、练习与反馈（15分钟）1. 发放练习题，让学生书面回答，检验对礼仪知识的理解和掌握程度。
2. 选取部分学生进行回答，给予反馈和指导。
3. 组织学生进行小组讨论，分享练习过程中的心得体会。
四、总结与展望（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调礼仪的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中养成良好的礼仪行为习惯。
3. 提出下一节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1. 学生对礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常行为中践行礼仪的情况。
3. 学生对人际交往能力的提高程度。
教学反思：本节课通过讲解、观看案例、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，让学生了解了礼仪的基本规范和重要性，提高了学生的人际交往能力。
但在实践中，学生仍需不断练习和提醒，以养成良好的礼仪行为习惯。
下一节课将继续深入讲解礼仪知识，并结合实际情况进行训练，进一步提高学生的礼仪素养。
小学生日常行为规范训练晨会教案
小学生日常行为规范训练晨会教案一、教案目标：1. 让学生理解日常行为规范的重要性。
2. 培养学生自觉遵守日常行为规范的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 日常行为规范的定义与意义。
2. 日常行为规范的基本要求。
3. 日常行为规范的实践与反思。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握日常行为规范的基本要求，学会在日常生活中自觉遵守。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解日常行为规范的基本要求和意义。
2. 案例分析法：分析日常生活中的具体案例，引导学生正确对待和处理问题。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
4. 实践演练法：组织学生进行角色扮演和实际操作，提高实际运用能力。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的日常行为规范案例，引发学生对日常行为规范的思考。
2. 新课导入：讲解日常行为规范的定义与意义，明确基本要求。
3. 案例分析：分析日常生活中的具体案例，引导学生正确对待和处理问题。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
5. 实践演练：组织学生进行角色扮演和实际操作，提高实际运用能力。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中践行日常行为规范。
7. 课后作业：布置一道关于日常行为规范的实践作业，要求学生在课后进行思考和践行。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对日常行为规范的理解和认同程度。
2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，检验学生对日常行为规范的实际运用能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况及在日常生活中践行日常行为规范的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，邀请家长参与，共同探讨日常行为规范的重要性，增进家校合作。
3. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生学习日常行为规范的兴趣，提高学生的文明素养。
小学班级晨会教案 文明礼仪伴我行
小学班级晨会教案文明礼仪伴我行
晨会目的：讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。
从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
晨会准备：课件
晨会过程：
一、导入：
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长.在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。
二、举例：
1.但是今天老师给大家带来了令人心痛的消息，（多媒体出示徐昊受伤的脚） 2、看了之后，交流一下自己的感受。
指出这样不文明的行为会给班级，同学带来的后果。
三、辨析
1.哪些礼仪是很不文明的？（上下楼拥挤,课间追逐打闹，不爱惜粮食，不爱护公物，不节约用水，乱扔垃圾，攀爬铁门，践踏草坪，不正确的读书写字姿势）
2.我们应该怎样来做一个文明礼仪的小学生。
四、导行
欣赏《小学生日常行为规范》儿歌。
爱心传递，文明甜蜜。
夸夸班级的文明礼仪小标兵。
读儿歌《文明是朵花》
表达自己的小决心。
主题班会教案三年级晨会方案设计文明礼仪伴我行
主题班会教案三年级晨会方案设计文明礼仪伴我行一、课程目标：1. 了解文明礼仪的定义及其重要性；2. 认识常见的文明礼仪行为，了解不同场合下的礼仪规范；3. 学会尊重他人、倾听他人、待人友善、礼貌用语等；4. 培养学生的文明礼仪观念，提高学生的修养素质。
二、教学内容：1. 什么是文明礼仪2. 常见的文明礼仪行为3. 不同场合下的礼仪规范4. 尊重他人、倾听他人、待人友善、礼貌用语等三、教学过程：1. 导入环节通过展示一些不文明的行为，引导学生思考什么是文明礼仪，为什么要讲文明礼仪。
引导学生发表一下看法。
2. 讲解文明礼仪通过ppt等形式讲解文明礼仪的定义，重要性。
并向学生介绍一下常见的文明礼仪行为：（1）对长辈、师长、客人、邻里等表示尊敬、礼貌的行为。
（2）在交际中要有礼貌，遵守交际习惯和规范。
（3）在公共场合遵守公共秩序和安全法规，文明待人、文明行为。
（4）在商场或其他服务场所，对工作人员要尊重，不发脾气，不粗言秽语。
（5）在道路上遵守交通规则，保护行人和自己的安全。
3. 情景模拟让学生分成几组，根据不同场合进行情景模拟练习。
比如：在餐厅点餐、上公交车等。
教师可以在其中一个场景下扮演一个不文明的行为人物，看看学生是否能识别出来，并且提出建议。
4. 小结教育让学生对文明礼仪的重要性及常见的行为进行总结，并让学生自己心里头道出一句话，比如：“文明礼仪伴我行，从小培养修养情。
”5. 评价反思采取讨论的方式，在学生中间评价一下教学效果，同时让学生提出意见和建议。
四、教学方法：1. 讲述法；2. 讨论法；3. 视听法。
五、教学资源：1. ppt；2. 画面影片；3. 相关书籍。
六、教学评价：1. 教育效果的评价2. 个人表现的评价七、拓展延伸：1. 组织学生以文明礼仪为主题写作文。
2. 在班里悬挂文明礼仪海报，提醒学生常常注意。
3. 在文明礼仪方面表现优异的学生进行表彰。
八、总结：本节课以文明礼仪为主题，让学生认识到文明礼仪的定义和重要性，了解了一些常见的文明礼仪行为，进一步提高了学生的综合素质。
“观赏之礼”晨会课教案
“观赏之礼”晨会课教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解观赏之礼的定义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、文明观赏的良好习惯。
教学内容：1. 观赏之礼的定义。
2. 观赏之礼的重要性。
3. 培养学生尊重他人、文明观赏的良好习惯。
教学活动：1. 教师讲解观赏之礼的定义和重要性。
2. 学生分享自己对于观赏之礼的理解和体会。
3. 教师引导学生讨论如何在生活中践行观赏之礼。
教学评价：1. 学生能够准确地描述观赏之礼的定义和重要性。
2. 学生能够分享自己对于观赏之礼的理解和体会。
3. 学生能够在生活中践行观赏之礼。
第二章：观赏之礼的基本原则教学目标：1. 让学生了解观赏之礼的基本原则。
2. 培养学生遵循观赏之礼的良好习惯。
教学内容：1. 观赏之礼的基本原则。
2. 培养学生遵循观赏之礼的良好习惯。
教学活动：1. 教师讲解观赏之礼的基本原则。
2. 学生分享自己对于观赏之礼的基本原则的理解和体会。
3. 教师引导学生讨论如何在日常生活中遵循观赏之礼。
教学评价：1. 学生能够准确地描述观赏之礼的基本原则。
2. 学生能够分享自己对于观赏之礼的基本原则的理解和体会。
3. 学生能够在日常生活中遵循观赏之礼。
第三章：观赏之礼的实际应用教学目标：1. 让学生了解观赏之礼在实际应用中的重要性。
2. 培养学生运用观赏之礼的良好习惯。
教学内容：1. 观赏之礼在实际应用中的重要性。
2. 培养学生运用观赏之礼的良好习惯。
教学活动：1. 教师讲解观赏之礼在实际应用中的重要性。
2. 学生分享自己对于观赏之礼在实际应用中的理解和体会。
3. 教师引导学生讨论如何在不同场合运用观赏之礼。
教学评价：1. 学生能够准确地描述观赏之礼在实际应用中的重要性。
2. 学生能够分享自己对于观赏之礼在实际应用中的理解和体会。
3. 学生能够在不同场合运用观赏之礼。
第四章：观赏之礼的实践与反思教学目标：1. 让学生了解如何在生活中实践观赏之礼。
2. 培养学生反思自己行为的良好习惯。
晨间礼仪活动方案
晨间礼仪活动方案
一、活动目的
晨间礼仪活动的目的是培养学生良好的生活习惯和礼仪意识，提升学生的自我管理能力，促进班级和谐氛围的形成。
二、活动内容
1. 日常晨间训练
每天早晨在学校正式开始上课之前，组织全体学生参与晨间训练。
内容包括站姿站军姿、整齐列队、打卡签到等。
2. 听音乐晨跑
在晨间训练后，进行15分钟的晨跑活动，学生可以进行适量的活动，增强体质。
3. 日常晨会
在晨跑后，进行日常晨会，主要内容包括学习生活礼仪、分享心得体会、传递班级信息等，培养学生团结互助的意识。
4. 做早操
在日常晨会后，进行简单的早操活动，可以舒缓学生们的紧张情绪，准备好开始新的一天。
5. 整理个人物品
在早操后，学生整理自己的课桌、书包等个人物品，保持环境整洁，培养学生的生活管理能力。
6. 制定日常晨间规章制度
为了规范晨间活动的进行，需要制定具体的晨间规章制度，包括签到时间、活动内容、着装要求等。
三、活动流程
•6:30-6:45 晨间训练
•6:45-7:00 听音乐晨跑
•7:00-7:10 日常晨会
•7:10-7:20 做早操
•7:20-7:30 整理个人物品
•7:30-7:40 制定日常晨间规章制度
四、活动意义
通过晨间礼仪活动，可以培养学生良好的生活习惯和礼仪意识，提升学生的自我管理能力，促进班级和谐氛围的形成，为学生未来的发展打下良好基础。
以上是关于晨间礼仪活动方案的具体内容，希望能够有效地推动学生的全面发展。
主题班会教案三年级晨会方案设计文明礼仪伴我行
主题班会教案三年级晨会方案设计文明礼仪伴我行
【主题班会教案】
一、活动目的：
1. 培养学生良好的文明习惯和礼仪意识，让学生明确文明礼仪
的重要性，并学习如何在日常生活中做一个文明礼仪的好公民。
2. 提高学生的社会责任感，激发学生的文明意识，让学生养成
良好的品行，培养自我约束的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，增强班集体凝聚力。
二、活动过程：
1. 开场导入（5分钟）：
教师在讲台上摆放几件文明礼仪相关的物品，如纸巾、垃圾桶、洗手液、杯子等，引导学生讨论这些物品与文明礼仪的关系，并教
育学生在日常生活中要注意使用这些物品的时候如何做到文明礼仪。
2. 活动一：文明礼仪宣言（10分钟）：
教师让同学们一起读出《文明礼仪宣言》，表达了在学校、家
庭和公共场所中做一个文明的好公民的决心。
3. 活动二：绘制文明礼仪海报（25分钟）：
教师组织学生分组，每组发一张大幅纸和彩笔，让学生根据自
己对文明礼仪的理解绘制相关的海报。
要求学生在海报中展示文明
礼仪的相关知识和信息，并融入班级特色元素。
礼仪有关的主题班会教案
礼仪有关的主题班会教案
《礼仪美学，从这里开始》
一、班会主题
礼仪美学，从这里开始
二、班会目标
1.了解礼仪的重要性
2.掌握基本的礼仪规范
3.培养良好的个人形象和品德
三、班会内容安排
1.开场热身
通过小游戏或者唱歌等方式活跃气氛，让学生放松心情。
2.导入话题
通过观看一段有关礼仪的视频或者展示一些礼仪美学的图片，引导学生进入礼仪美学的话题。
3.讲解礼仪的重要性
通过案例分析或者互动问答的形式，向学生讲解礼仪在社交中的重要性，如何展现个人魅力和修养。
4.基本的礼仪规范
讲解基本的礼仪规范，如问候礼仪、就餐礼仪、穿着礼仪等，让学生明白在不同场合应该如何表现得体。
5.角色扮演
设置情境，让学生分组进行角色扮演，模拟各种场合下的礼仪表现，加深对礼仪规范的理解。
6.展现优秀的礼仪
邀请一些表现优秀的同学上台分享自己的礼仪经验或者进行演示，让学生学习榜样。
7.班会总结
通过一些小结性的话语，使学生对礼仪的重要性、具体内容有所领悟。
四、班会心得
通过今天的班会，相信同学们对礼仪有了更深入的了解。
希望大家在日常生活中能够注意自己的仪表仪态，注重礼貌礼仪，做一个有修养的人。
五、布置作业
请同学们以“我身边的优秀礼仪者”或“我对礼仪的认识”为题目，谈谈自己的体会和感悟。
六、课外拓展
鼓励学生积极参与学校的各种礼仪活动，提升自己的礼仪修养。
七、班会评估
考察学生在班会中的互动表现和对礼仪的理解深度。
晨间文明礼仪教案大班
晨间文明礼仪教案大班教案标题：晨间文明礼仪教案（大班）教学目标：1. 培养大班学生良好的晨间行为习惯和文明礼仪意识。
2. 培养学生相互尊重、合作和关爱他人的价值观。
3. 提升学生的自理能力和社交能力。
教学内容：1. 早晨到校后的正确行为规范2. 晨间礼仪的重要性和意义3. 合作游戏和小组活动，培养学生之间的团队合作和互助精神教学准备：1. 图片或视频资源展示晨间文明礼仪的正确示范。
2. 晨间活动区域的布置，包括整洁、安全、有序等方面。
3. 游戏和活动所需的道具和材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示图片或视频资源，介绍晨间文明礼仪的正确示范，引发学生对主题的兴趣。
2. 引导学生讨论晨间文明礼仪的意义和重要性，鼓励他们分享自己的观点和经验。
讲解（10分钟）：1. 介绍早晨到校后的正确行为规范，包括：- 按时到校，不迟到。
- 自觉排队，不拥挤。
- 不吵闹、不打闹。
- 注意个人卫生，整洁衣着。
- 尊敬老师和同学，友善待人。
2. 强调晨间礼仪的重要性，如培养良好的生活习惯、展示自己的形象和品质等。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，进行合作游戏或小组活动，例如：- 排队比赛：要求学生按照正确的排队姿势和顺序，迅速排成队伍。
- 衣着整理：要求学生展示如何整理自己的衣服、鞋子等。
- 互助协作：要求学生两两搭桥，帮助对方跨越“河流”。
2. 在活动中，教师观察和引导学生正确的行为和礼仪，及时表扬和纠正。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调晨间文明礼仪的重要性和意义。
2. 鼓励学生将所学的行为规范和礼仪应用到日常生活中。
3. 结合实际情况，提出一些改进建议和反思，以进一步完善晨间文明礼仪。
拓展活动：1. 组织学生参观学校的文明礼仪展览，增强学生对文明礼仪的认识和重视程度。
2. 邀请学校的保洁员或其他工作人员来班级进行交流，讲述他们的工作经验和对文明礼仪的看法。
评估方式：1. 观察学生在活动中的表现，包括对行为规范的遵守和礼仪的展示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、家庭问候礼仪
教学目标：
1、知道讲文明礼仪是中华民族的优良传统。
2、学习问候礼仪，知道向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
教学过程：
一、认识“礼仪”
1、什么是“礼仪”
礼：古代：表示敬意；表示隆重；指礼物；社会准则、道德规范。
现代：礼貌、礼节、礼宾、礼仪
仪：指礼节、仪式；指法度、法则；指容貌、举止；指典范、表率；
指礼物；指仪器。
中国有史以来一直被称为“礼仪之邦”，无论在什么样的背景和环境下，只有一个文明的人才会是受人尊敬、受人喜欢的，希望这些礼仪规范会对大家的言行有所帮助。
二、问候礼仪
1、你知道有哪些问候礼仪？（学生交流）
2、教师介绍在家中的问候礼仪
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
离家时间较长，写信或打电话问候家人。
二、尊师礼仪
教学目标：
1、知道讲文明礼仪是中华民族的优良传统。
2、学习学校问候礼仪，知道向老师问候致意，要按时间、场合不同，采用不同的问候。
教学过程：
一、谈话导入
1、礼仪包括家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中自然形成的各种文明举止行为。
今天我们就来学习在学校中文明礼仪。
2、尊师是我国传统的美德。
老师像辛勤的园丁一样为学生“传道、授业、解惑”被称为“全人类灵魂工程师”，作为学生应对老师有一定的礼仪。
二、行为指导
1、讨论：我们班在尊师方面做得好吗？
2、日常生活中应该怎样尊师？
（1）无论是在校外走动还是校内，遇见老师应主动问好。
（2）进出校门或是在楼梯上遇见老师，不要与老师抢道，应该主动给老师让道让老师先行。
（3）看见老师手中拿着许多东西，要主动上前帮忙。
（4）向老师请教问题时要说“请问”；老师回答后，应说“谢谢”；然后再对老师说“再见”方可离开。
（5）老师在与人交谈或做事时，不可随意打断、干扰老师，应站立在一侧，等老师交谈完毕或者做完事情后再找老师。
（6）上课认真听讲，不做小动作，不惹老师生气。
（7）珍惜老师的工作及劳动成果，认真完成老师每次布置的各项任务。
（8）课堂上不与老师说开玩笑或是不雅的话，任何时候都不能直呼老师的姓名。
三、同学间的礼仪
教学目标：
1、知道同学之间的礼仪礼貌，是获得良好同学关系的重要因素。
2、学习同学之间的基本礼仪，会使用基本的礼貌用语。
教学过程：
一、明确道理：
1、为什么有的同学在班级里特别受大家的欢迎，很多同学都愿意和他玩，想和他做好朋友；而有的同学在班级里就不受大家的欢迎，同学们不愿意和他一起玩，也没有什么好朋友？
2、学生交流
3、小结：
有礼貌懂礼仪的同学，会受到大家的喜欢。
同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
二、行为指导
1、寻找生活中同学之间不礼貌的行为语言。
（学生交流）
2、教师小结：
（1）同学间见面可彼此直呼其名，互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
（2）同学间的交往应使用礼貌用语。
问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
（3）对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
（4）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
（5）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
（6）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
（7）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。
（8）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
四、如何打招呼
教学目标：
1、知道与人打招呼的多种方式。
2、会用正确的打招呼的方式主动打招呼。
教学过程：
一、导入部分
1、你平时是怎样和家人、教师、同学打招呼的？（学生交流）
2、怎样才是正确的打招呼的方式呢?
二、体验与指导
1、打招呼的要素
点头、微笑、注视对方、身体倾斜、放慢脚步
2、常见的打招呼
最简洁明了，通用性最广泛的用语是“您好”，这既是一个问候语同时又有一种表示对他人祝福的含义。
根据碰面的时间，互相道一声“早晨好”“下午好”“晚上好”，也是一种比较简单、实用、明了的招呼用语。
另外，诸如“你早”“在哪儿发财”等，也是较常见的招呼。
2、尝试与同伴打招呼，并共同探索多种打招呼的方式。
（学生练习）
3、教师小结
今天，我们了解了正确的打招呼方式。
和人打招呼是一件快乐的事情，希望以后同学们都能与家人、老师、同学主动打招呼。
文明礼仪晨会教案
三年级
2015.09。