木材学化学实验指导书
化学实验指导书(20110718)
化学实验指导书成都理工大学工程技术学院环境工程教研室编目录绪论 (1)实验一氯化钠的提纯 (7)实验二二氧化碳分子量的测定 (10)实验三醋酸电离度和电离常数的测定 (13)实验四反应中和热的测定 (16)实验五阳离子及混合阳离子鉴定 (19)实验六常见非金属阴离子的分析与鉴定 (22)第二部分分析化学实验 (27)实验一称量练习和滴定分析基本操作练习 (27)实验二HCl溶液的配制、标定和混合碱分析 (33)实验三EDTA标准溶液的配制、标定和水总硬度的测定37实验四高锰酸钾标准溶液的配制及标定 (41)实验五高锰酸钾法测定过氧化氢的含量 (43)实验六邻二氮菲分光光度法测定微量铁 (44)绪论一、化学实验规则1．实验前应认真预习，明确实验目的，了解实验的基本原理和方法。
2．实验时要遵守操作规则，遵守一切必要的安全措施，保证实验安全。
3．遵守纪律，不迟到、不早退，保持室内安静，不要大声谈笑。
4．使用水、电、煤气、药品时都要以节约为原则，对仪器要爱护。
5．实验过程中，随时注意保持工作环境的整洁。
火柴梗、纸张、废品等只能丢入废物缸内，不能丢入水槽，以免水槽堵塞。
实验完毕后洗净、收好玻璃仪器，把实验桌、公用仪器、试剂架整理好。
6．实验中要集中注意力，认真操作，仔细观察，将实验中的一切现象和数据都如实记在报告本上，不得涂改和伪造。
根据原始记录，认真处理数据，按时写出实验报告。
7．对实验内容和安排不合理的地方提出改进的方法。
对实验中的一切现象(包括反常现象)进行讨论，并大胆提出自己的看法，做到生动、活泼、主动地学习。
8．实验后由同学轮流值日，负责打扫和整理实验室。
检查水、电、煤气、门窗是否关好，电闸是否拉掉，以保证实验室的安全。
9．尊重教师的指导。
二、实验室的安全化学实验时，经常使用水、电、煤气、各种药品及仪器，如果马马虎虎，不遵守操作规则，不但实验会失败，还可能造成事故(如失火、中毒、烫伤或烧伤等)。
基础化学实验指导农林类课程设计
基础化学实验指导农林类课程设计1. 引言化学实验在农林类课程中具有重要的地位。
作为一门实验性很强的学科，化学实验可以帮助学生巩固基础知识，提高实验技能和分析能力。
本文旨在为农林类课程的化学实验提出一些指导性建议，以确保学生能够在实验中获得更好的学习效果。
2. 实验室安全实验室安全是进行化学实验的前提条件。
教师在实验前应对实验室进行全面的安全检查，确保安全措施到位、应急预案充分准备。
同时，学生在实验前应仔细阅读实验操作指南，理解实验要求和注意事项，严格遵守安全操作规程，做到心中有数、不懈怠。
3. 实验器材和试剂准备实验器材和试剂的准备是化学实验中不可或缺的一部分。
在准备过程中，应严格按照教学大纲要求选用适当型号、规格、品质的仪器和试剂。
试剂的质量、纯度和保存条件对于实验结果有很大的影响，故试剂的保存和管理应得到严格的监督和管理。
4. 实验操作流程实验操作流程应具有可操作性和可复制性。
操作要点应明确、准确，实验步骤要严格按照操作指南进行，确保实验结果的准确性和可比性。
在操作过程中，应注意安全、卫生和环保，做好实验设置、数据记录和结果分析等工作。
5. 实验内容的设计实验内容应根据学生的年级、知识水平和实验目的来设计。
要求实验内容既能够巩固基础知识，又可以拓宽学生的思路和视野。
实验内容的设计需要结合教材内容和现实问题，较为贴近学生生活和实际需求。
同时，实验内容应选择适当难度和时间，确保学生能够实现预期的学习目标。
6. 实验报告的撰写实验报告是学生在实验中记录实验的过程、数据、结果和分析等信息的重要文献资料。
实验报告应遵循科学性、准确性、优美性的原则，通常包含以下几部分：题目、实验目的、原理、实验步骤、数据处理及分析和实验结论等内容。
实验报告的撰写要求学生扎实掌握实验原理、操作步骤和数据处理方法，提高实验报告的准确性、完整性和科学性。
7. 结论农林类课程的化学实验是学生学习化学知识和提高实验技能的重要途径。
人造板实验指导书-杨永良
人造板生产工艺学实验指导东北林业大学材料科学与工程学院二〇一四年三月实验一 原材料质量检测（一） 单板质量与含水率测定1 实验目的和要求应用所学理论，通过实验，学习实验方法和检测手段，提高操作技能和科研能力。
要求了解和掌握单板的基本检测方法，加深理解课堂所学理论知识。
掌握仪器设备的工作原理与使用方法。
2 实验设备、仪器和材料数显电子游标卡尺、千分尺，精度为0.02mm ； 测量显微镜、直尺、裁纸刀，碳素墨水；FD100型含水率测定仪，旋切单板（杨木或桦木）。
3 实验内容与方法单板质量的好坏关系到胶合板的质量。
评定单板质量的指标归纳起来有下面四个：单板厚度偏差，即加工精度；单板背面裂缝度；单板表面粗糙度；单板横纹抗拉强度。
单板背面裂缝越多、越深，则粗糙度差，横纹抗拉强度也就小，涂胶量增加，容易产生透胶，胶合板使用一个时期后，表面容易产生细小裂缝。
单板厚度偏差大，涂胶后胶干缩时产生的内应力不均匀。
热压时板内各点压缩率不一，引起胶合强度不均，容易变形，产品厚度偏差增大，不利于后期加工。
1） 单板厚度偏差测定单板厚度偏差是单板实际平均厚度X 与名义厚度S 的差值，厚度偏差是鉴定单板均匀性的主要指标，单板各处的实际厚度是不均匀的，根据图1-1进行检测四边的中点，检测后计算出单板的实际平均厚度值和厚度偏差, 企业通常规定的各种单板厚度偏差的允许范围见表1-1。
厚度偏差＝名义厚度(S)－单板实际平均厚度() 2）单板背面裂隙度测定(1) 截取10³10mm 试件，通过肉眼观察，找出旋切单板的紧面（光滑无凸起）。
(2) 将快干墨水涂于干燥到含水率为20%左右的单板背面（松面），待墨水干后将试件沿横纤维方向切开。
(3) 将试件放在测量显微镜下，观察单板背面裂隙的形状，并测量每条裂隙的深度。
(4) 单板背面裂隙度计算：%100%⨯⋅∑sn L ）＝单板背面裂隙度（式中：s —单板的厚度（mm ）；图1-1 单板厚度检测位置图∑L —L 1+L 2+ …… L n （mm ）；L 1,L 2,……L n —各条裂隙的深度（mm ）；n —在所测定长度内的裂隙条数（测定长度一般取50～100mm ）。
《木材学》课程教学问题比较与思考
《木材学》课程教学问题比较与思考闫丽【摘要】In this paper ,teaching methods of wood science are compared between Chinese and American from method of choosing course in class teaching ,practice teaching and evaluation method ,referencing from the merit of American teaching methods , combining with the problems in teaching practice of wood science curriculum ,the autonomous learning teaching plan in class teaching and group projects of practice teaching of wood science curriculum were presented.The suggestions for reforming pro-fessional course choosing and evaluation methods were recommended ,in order to provide reference for wood science curriculum construction and teaching reform in China.%从选课方式、课堂教学、实践教学及考评方式等方面对中美“木材学”课程教学进行了比较分析，借鉴美式教学方法优点，结合当前《木材学》课程教学中存在的问题，提出了《木材学》课堂教学的自主学习型教学方案及实践教学的小组项目设计方案，并对专业课的选课方式和考评方式提出了改革建议，以期为我国木材学课程建设和教学改革提供借鉴。
化学实验操作指导书
化学实验操作指导书一、实验目的本实验旨在通过对化学实验的操作指导，使学生了解和掌握化学实验的基本操作技能，提高实验操作的准确性和安全性。
二、实验器材和试剂1. 实验器材：- 烧杯（各种容量）- 锥形瓶- 形状各异的容器（如烧瓶、烧瓶、烧瓶、啮齿瓶等）- 试管（各种类型）- 密封容器和样品瓶- 显微镜和盖玻片2. 试剂：- 无水乙醇- 氢氧化钠溶液- 硫酸- 高锰酸钾溶液- 碳酸氢钠- 盐酸- 硫酸铜- 氯化铁- 碘酸钾溶液- 碘化钾溶液三、常见实验操作步骤1. 称量固体试剂a) 在称重纸上精确称取所需量的固体试剂。
b) 将称取的固体试剂转移到容器中，避免散落。
2. 烧杯中溶解试剂a) 将所需量的试剂加入烧杯中，加入适量的溶剂。
b) 使用玻璃棒或玻璃杯棒搅拌溶解，直到试剂完全溶解。
c) 清洗玻璃棒或玻璃杯棒。
3. 水浴加热a) 将需加热的容器放入加热器中。
b) 添加适量的水，水位不宜超过容器的1/3高度。
c) 调节加热器的温度，进行加热过程。
4. 常用实验操作注意事项a) 实验操作前，仔细阅读实验原理和实验步骤。
b) 实验操作时，要戴上防护眼镜、实验服和手套等个人防护装备。
c) 使用或处理化学试剂时，要注意防止吸入、接触皮肤和食入。
d) 注意火源和可燃物之间的安全距离，严禁在易燃环境中操作。
e) 实验结束后，要及时清理实验器材和试剂，保持实验环境整洁。
四、实验示例：酸碱中和反应的操作指导1. 实验目的：通过观察酸碱中和反应，了解化学反应的特点和过程。
2. 实验器材和试剂：- 锥形瓶- 盐酸溶液- 氢氧化钠溶液- 酚酞指示剂3. 实验步骤：a) 取一个锥形瓶，倒入适量的盐酸溶液。
b) 加入少量的酚酞指示剂，溶液变成红色。
c) 用滴管滴加氢氧化钠溶液到锥形瓶中，同时搅拌。
d) 当溶液颜色从红色变为无色时，记录滴加的氢氧化钠溶液的体积。
e) 重复实验3次，取平均值。
4. 实验结果和分析：a) 记录滴加的氢氧化钠溶液的体积，计算酸碱溶液的反应当量比。
化保实验指导
“植物化学保护”实验指导实验一烟剂的配制及发烟质量的检查烟剂在林木保护方面应用较广，使用较方便。
烟剂是由药剂、供氧的氧化剂，燃料及消燃剂等组成的，此外还可以通过加入一些物质，能使发出的烟成为我们所需要的颜色。
通过本次实验，使学生掌握—般烟剂的加工配制方法，了解衡量烟剂质量的标准。
一、实验材料架盘天平、研钵，纸袋、分样筛、引线、塑料管、烧杯、玻棒、牛角勺、称量纸。
敌敌畏、百菌清、硝酸铵、硝酸钾、氯化铵、硫脲、氯酸钾、木粉、滑石粉。
二、配制方法（一）百菌清烟剂的配制配比：百菌清4g、滑石粉5g、硝酸铵31g、硫脲2g、氯化铵21g、氯酸钾l0g、木粉l7g将上列成份分别研碎，过60~80目筛，然后充分混合均匀，装入纸袋，插入引线。
（二）敌敌畏插管烟剂的配制采用塑料管中装上DDVP，并封口，可以避免敌敌畏烟剂易自燃。
易挥发的缺点。
配方：硝酸钾36g、氯酸钾l0g、氯化铵34g、木粉20g、敌敌畏l0ml(装塑料管内并封口)，将上列成份分别研碎混匀后装入纸袋作为供热剂，将塑料管插入供热剂中，再插入引线，即制成敌敌畏插管烟剂。
三、烟剂燃烧质量的观察将制备的烟剂合并为1000g或500g一袋，待傍晚时到安全的地方点燃，注意观察以下各项，并记录。
1．是否容易点燃2．燃烧过程中有无明火？烟雾的颜色和发烟量的大小，观察烟云运动的方向及规律。
3．记录烟剂燃烧时的温度，以及发烟时间。
4．残渣的质地和颜色，扒开后有无余火。
四、思考题1．比较几种烟剂的燃烧情况并写出报告2．在制备烟剂时要注意什么问题？3．影响防治效果的因素有那些，如何克服。
实验二喷雾器的使用和喷雾质量的检查一、目的要求通过本次实验，使学生能初步了解常用小型喷雾器的工作原理、性能、使用方法及喷雾质量检查。
二、实验材料3MF-2型背负式机动弥雾喷粉机（东方红-18型背负式机动弥雾喷粉机）利农HD400背负式喷雾器（工农-16型背负式喷雾器）手持压缩喷雾器手持喷雾器玻片、镁条、解剖镜（带测微尺）、镊子三、实验步骤（一）氧化镁玻片的制备将破片水平架起，用点燃的镁条放在玻片下，使放出的氧化镁蒸汽均匀地沉积在玻片上，制得氧化镁玻片备用。
《木材学》课程教案(1)
《木材学》课程教案（1）周次1上课时间章节名称绪论授课教师马灵飞、聂玉静授课对象木材科学与工程授课类型√理论课□实践课教学时长2教学目标使学生明确学习木材学的目的和意义，了解木材资源的概况、木材的优缺点和木材学研究的主要内容教学重点木材的优缺点木材学的研究内容教学难点教学方法理论教学，多媒体教学与传统教学方法相结合教学手段多媒体教学，现代教学技术与传统方法有机结合教学步骤设计主要教学步骤教师活动学生活动时长分配森林的重要性，世界范围内以及我国的森林资源讲解45min木材的优缺点和木材学的研究内容讲解45min教学内容一、森林的重要性，世界范围内以及我国的森林资源1.森林的重要性生态功能；提供木材等。
2.世界范围内的森林资源4.我国森林资源培育上的问题国家经济建设中，木材与钢材、水泥、塑料并列为四大建设材料。
(1)建筑用材；(2)采掘用材；(3)交通建设用材；(4)造纸用材；(5)家具用材；(6)农用材；(7)其它：如火柴材、乐器用材、运动器械用材、工艺美术用材等。
二.木材的优缺点1、木材的优点易于加工，加工所需能量较低，不易污染环境；木材质轻而强度高；气干木材是良好的热绝缘和电绝缘材料；木材有吸收能量的作用；木材在破坏前有预兆；木材有天然的美丽的花纹、光泽和颜色，有特殊的装饰效果。
2、木材的缺点干缩湿胀；木材容易腐朽和被虫蛀；小尺寸木材易于燃烧；木材的性质各向异性；具有天然缺陷。
三.木材学的研究内容国际木材科学学会(IAWS)确定了广义的木材科学：指木质化天然材料及其制品的生物学、化学和物理性质，以及生产、加工工艺的科学依据。
木材科学的狭义范畴是以木材为对象的材料科学，为基础学科，包括木材结构，木材性质(化学、物理、力学)，木材缺陷和木材的功能性改良理论等内容。
讨论练习作业1.木材的优缺点有哪些？2.我国森林资源存在的问题有哪些？教具准备教学参考资料教材：《木材学》，刘一星、赵广杰编著，中国林业出版社，2012年。
木材学实验(家具)
实验结果
1.将所观察到的特征，填入表2
2.本实验的重点和难点：管孔、轴向薄壁组织 分布类型。 3.思考题 (1)图示阔叶树材环孔材晚材管孔排列分布。
(2)轴向薄壁细胞的排列有哪几种类型？
(3)阔叶树材的木射线有什么特点？
阔叶树材特征观察Ⅱ（散孔材）
（4）观察项目
1.管孔： ①管孔明显度
径切面
（一）木材宏观构造观察
1、针叶树材特征观察
（2学时）
木材三切面实木标本： 马尾松(P.maCConiana Lamb) (急变) 杉木 (nceolata(Lamb.)Hook) (缓变) 福建柏(F.hodginCii(Dunn)et ThomaC) (缓变或略缓变) 银杏 (G..biloba L.) (缓变) 红豆杉(T.chinenCiC(Pilger)Rhed.) (缓变或略缓变)
横 切 面
弦 切 面
径 切 面
横切面
横切面 (croCC Cection）
与树干长轴相垂直的切面， 亦称端面或横截面。在这 个切面上，可以见到木材 的生长轮 、心材和边材、 早材和晚材、木射线、轴 向薄壁组织、管孔 ( 或管 胞 ) ，胞间道等，是木材 识别的重要切面。
横 切 面
弦 切 面
径 切 面
2.本实验的重点和难点：树脂道 、轴向管胞壁上 特征、井字区纹孔 。
3.思考题
(1)针叶树材各由哪些细胞分子组成？
(2)什么是井字区？井字区纹孔有哪几种类型？
(3)针叶树材中哪些树种有射线管胞？
4、 阔叶材的显微特征
组成阔叶材的主要分子有：导管、木纤维、 阔叶材管胞、木射线及轴向薄壁组织等。区别各 分子的特征及其在横切面上的排列和分布。 仔细观察三切面上的特征： 横切面——早、晚材管孔大小的差异、分布及组 合，晚材管孔的排列，有无侵填体，木纤维及轴 向薄壁细胞的形状、排列，木射线的宽度。 径、弦切面——早、晚材导管形态，导管壁上纹 孔形状及排列，穿孔类型，木纤维形态及其径面 壁上纹孔，轴向薄壁细胞形态，木射线形态和类 型（同型、异型木射线）。
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试验一试样的采集与制备试样的采集与制备在分析工作中占有很重的地位。
假设在试样采集与制备过程中操作方法不正确，则在以后的分析工作中即使做得再好，再准确也是没有意义的。
因此，试样的采集和制备过程的每一步都必需严格依据方法中规定的条件下进展。
对于试样采集和制备要求的原则如下：1、采样时必需做到所获得的试样具有代表性。
2、制备时不得使样品性质有所变化，为此必需留意以下几点：〔 1 〕制样过程总不得混入任何杂质，也不得使试样有所损失。
〔 2 〕制样过程中如需要磨细，磨细时温度不得过高。
〔3〕制样过程中对试样加以枯燥〔假设原来湿分太大〕，应当实行风干方法，一般不得加热枯燥。
〔 4 〕制样过程和已经制备好的试样不得受到有害气体的侵蚀〔例如氯气、氯化氢等〕。
〔 5 〕制样过程和已经制备好的试样都不得长时间在阳光下照耀。
一、木材原料〔一〕试样采集方法采集试材，须选择能代表该地区该树种一般的生长状况，树龄须在壮年，并须避开过熟或生长不正常的树木。
试材株数每树种至少在3 株以上，应记明树种、树龄、产地、砍伐年月等。
每株树锯取 3 个圆盘〔厚3~5 厘米〕，一在树干基部距地面一米处，一在树梢，一在中段〔全长1/3 以上〕。
截下圆盘，全部剥皮，并截去细疤、腐朽局部，以供制样使用。
〔二〕试样制备木材原料的试材用刀片切成小薄片，充分混合，按四分法取均匀样品约1000 克，然后再置于粉碎机磨细至全部能通过40 目筛的细末。
用标准筛筛选，截取能通过40 目筛但不能通过60 目筛的局部，风干、储存于有磨口玻塞的广口瓶中，瓶上贴好标签，注明样品名称、来源、采样日期等。
留供分析试验用。
试样需在磨口瓶中放置24~48 小时，使水分均一后，方能使用。
二、非木材原料〔一〕无髓的草类原料如稻草、麦草、芦苇等，取等代表预备进展蒸煮的原料约500 克，记录其草种、产地、采集年月、储存年月、品质状况、变质状况及清洁程度等，切去原料的根及穗部。
将已去根及穗的原料全部切碎。
风干后，置入粉碎机磨碎成能全部通过40 目筛的粉末。
过筛，截取能通过40 目筛，但不能通过60 目筛的局部细末，储存在具有磨砂玻塞的广口瓶中。
〔二〕有髓的草类原料：将已去根及髓的风干试样，送入粉碎机中，粉碎至通过40 目筛，放入瓶中，振荡使分为皮及髓二层，然后将皮及髓分别称重，按比例取样。
试验二水分的测定测定方法是在试样在105℃±3℃烘干至恒重时所失去的重量。
1、应用仪器及器皿〔 1 〕带有温度调整的恒温烘箱。
〔 2 〕枯燥器〔 3 〕扁形称量瓶2、测定方法和计算准确称取3~5 克〔称准至0.0001 克〕粉碎试样，于干净烘干恒重的扁形称量瓶中，置于烘箱，在105℃±3 ℃下烘 4 小时。
将称量瓶取出，置于枯燥器中，冷却半小时后，称重。
再移入烘箱，连续烘干 1 小时，冷却称重，如此连续施行，直至恒重为止。
同时，进展两次测定，取其算术平均值作为测定结果，要求准确到小数点后其次位。
两次测定平行试验间误差不得大于0.02% 。
水分含量按下式计算，以百分数表示：×100水分%= G 1 -G 2G 1 -G式中：G－扁形称量瓶重量，克；Ｇ1－扁形称量瓶与试样在烘干前的重量，克；Ｇ2－扁形称量瓶与试样在烘干后的重量，克。
试验三灰分含量的测定测定方法是基于将试样加以燃烧和灼烧后，称取其矿物性残渣的重量。
１．应用仪器及器皿〔１〕高温炉；〔２〕瓷坩埚；〔３〕枯燥器；〔４〕坩埚钳。
２．测定方法和计算〔１〕木材原料准确称取２－３克〔准确至0.0001 克〕粉碎试样，置于预先经灼烧并已恒重的瓷坩埚中〔同时另称取试样测定水分〕，先在电炉或煤气灯上认真燃烧使其炭化。
然后将坩埚置于高温炉中，在不超过575℃± 25℃温度下，灼烧至灰渣中无黑色炭素，并恒重为止。
两次测定平行试验误差不得大于0.20%。
灰分含量按下式计算，以百分数表示：×100灰分％＝G ⨯ 100G 1(100 -W )式中：Ｇ－灰渣重量，克；Ｇ1－风干试样重量，克；Ｗ－试样水分，％〔２〕非木材原料非木原料灰分中由于含二氧化硅过多，在灼烧灰分时简洁熔融结成块状物，致黑色炭素不易烧尽，因此应用以下方法测定。
准确称取２－３克〔准确至0.0001 克〕粉碎试样，置入预先经灼烧并已恒重的瓷坩埚中〔同时另称取试样测定水分〕。
用移液管吸取５毫升醋酸镁乙醇溶液〔溶解4.054 克Mg(AC)2·4H2O于50 毫升蒸馏水中，参加95%化学纯乙醇稀释至成为1000 毫升〕注入其中，用铂丝认真搅拌和至样品全部被润湿，洗下铂丝上所沾着的样品，微火蒸干并炭化后，移入高温炉中，在不超过775℃±25℃温度下燃烧至灰渣中无黑色炭素并恒重为止。
同时做一空白试验，吸取 5 毫升醋酸镁乙醇溶液于另一重量的瓷坩埚中，微火蒸干，移入高温炉中灼烧至恒重。
灰分含量按下式计算，以百分数表示：×100灰分％＝(G 1-G 2 ) ⨯00G1(100 -W )式中：Ｇ2－空白试验残渣重，克；G，G1，W 与第〔1〕一样。
同时，进展两次测定，取其算术平均值作为测定结果要求准确到小数点后其次位，两次测定计算间误差木材原料不应超过0.05%，非木材原料不应大于0.20%。
试验四水抽出物的测定测定方法是基于用水处理试样，然后将抽提后残渣烘干〔或将抽出液蒸干并烘干〕，从而确定其被抽出物的含量。
１、应用仪器及器皿〔１〕恒温电水浴锅；〔２〕玻璃过滤器；〔３〕吸滤瓶；⎢ ⎪ 〔４〕容量 500 毫升及 250 毫升锥形瓶。
〔５〕冷凝管；〔６〕恒温烘箱；〔７〕枯燥器。
２、测定方法合击算〔１〕冷水抽出物：准确称取２克〔准确至 0.0001 克〕试样于干净光滑的纸上〔同时另称取试样测定水分〕，然后认真将其移入容量 500 毫升锥形瓶中，参加 300 毫升蒸馏水，保持温度为 23℃± 2℃，加盖放置 48 小时并经常摇荡。
用倾泻法滤经已恒重的玻璃过滤器，利用真空泵吸滤。
然后用蒸馏水洗涤残渣及锥形瓶并将锥形瓶内残渣全部洗入滤器中，连续洗涤至无色后，再多洗涤２－３次。
吸干滤液，用蒸馏水将氯气外部吹洗干净， 移入烘箱，于 105℃± 3℃ 烘干至恒重。
冷水抽出物含量按下式计算，以百分数表示：⎡⎛ G (100 - W ) ⎫ ⎤⎢ 冷水抽出物％＝ ⎣⎝ 2 100⎪ - (G ⎭ 1 - G ) ⎥ ⨯ 100 ⎥⎦×100 G - (100 - W )2 式中：Ｇ－玻璃滤器重，克；Ｇ －带有残渣的玻璃滤器烘干后重，克； 1Ｇ －风干试样重，克；2Ｗ－试样水分，％。
〔２〕热水抽出物⎢ ⎪ 准确称取约２克〔准确至 0.0001 克〕试样〔同时另称取试样测定水分〕，认真移入容量 250 毫升锥形瓶中，参加 200 毫升 195-100 热压蒸馏水，装上冷凝管，置于沸水浴中煮沸３小时，并经常摇荡。
用倾泻法滤经已恒重的，玻璃滤器。
用热蒸馏水洗涤残渣及锥形瓶，并将锥形瓶内残渣全部洗入滤器中。
连续洗涤至无色后，再多洗２－３次。
吸干滤液，用蒸馏水洗涤滤器外部，移入烘箱，于105℃± 3℃。
烘干至恒重。
热水抽出物含量〔Ｘ〕以％表示，按下式计算：⎡⎛ G (100 - W ) ⎫⎤⎢ X ＝ ⎣⎝ 2 100⎪ - (G ⎭ 1 - G ) ⎥ ⨯ 100 ⎥⎦ ×100 G - (100 - W )2 式中：Ｇ－玻璃滤器重〔克〕；Ｇ －带有残渣的玻璃滤器烘干后重〔克〕； 1Ｇ －风干试样重〔克〕；2Ｗ－试样水分，〔％〕。
水抽出物都同时进展两次测定，取其算术平均值作为测定结果。
要求准确到小数点后其次位。
两次测定计算值间误差不应超过0.20%。
试验五 １％NaOH 抽出物的测定测定方法是鉴于用１％氢氧化钠溶液处理试样，再经洗涤烘干后，从而确定其被抽出物的含量。
１、应用仪器和器皿〔１〕容量 300 毫升锥形瓶；〔２〕冷凝管；〔３〕恒温水浴；〔４〕玻璃滤器；〔５〕吸滤瓶；〔６〕直径4.5 厘米的外表皿；〔７〕玻棒；〔８〕恒温烘箱；〔９〕枯燥器。
２、应用试剂〔１〕１％NaOH 溶液溶解10克化学纯氢氧化钠于蒸馏水中，移入容量1000毫升容量瓶中，加水稀释至其刻度，摇匀。
用移液管取25毫升容量100毫升量瓶中，参加5 毫升10% l氯化钡溶液，再加水稀释至其刻度，摇匀，静置以便沉降。
用干的滤纸及漏斗过滤，吸取50毫升滤液，注入1滴甲基橙指示液，用0.1N 盐酸标准溶液滴定。
按下式计算所配制的氢氧化钠溶液浓度。
氢氧化钠％＝滴定时所耗用的盐酸量⨯NHCl⨯0 .04 ⨯100如与所规定浓度不符合，则应参加较低浓碱或水，调整至所需浓度在0.9~1.1%间为宜。
〔２〕测定方法和计算准确称取2克〔准确至0.0001克〕粉碎试样于干净光滑的纸上，然后认真移入干净枯燥的300 毫升锥形瓶中，参加１％氢氧化钠溶液⎢ ⎪100 毫升，装上回流冷凝器，置入沸水浴上加热1 小时。
在加热过程中，每隔10、15、25 分钟摇荡一次，等规定时间到达后，取下，静置片刻以便残渣沉积于瓶底，然后用倾泻法滤经业已恒重的玻璃滤器，利用真空泵吸滤，然后用温水洗涤残渣及锥形瓶，将锥形瓶内残渣全部洗入滤器中，洗至我碱性后，再以50 毫升醋酸１：３〕，分两三次洗涤残渣，最终用冷水洗至无酸性反响为止〔用甲基橙指示剂测定〕。
吸干滤液，取出滤器，用蒸馏水将滤器外部吹洗干净，移入105℃±3℃ 烘箱至恒重。
1%NaOH 抽出物含量按下式计算，以百分数表示：⎡⎛G (100 -W ) ⎫⎤1%NaOH ⎢抽出物＝⎣⎝2100⎪- (G⎭ 1-G ) ⎥⨯ 100⎥⎦×100G - (100 -W )2式中：Ｇ－玻璃滤器恒重，〔克〕；Ｇ－带有残渣的玻璃滤器烘干后重，〔克〕；1Ｇ－风干试样重〔克〕；2Ｗ－试样水分重％。
同时进展两次测定，取其算术平均值作为测定结果。
要求准确到小数点后其次位，两次测定计算值间误差不应超过0.40%。
试验六有机溶剂抽出物的测定以中性有机溶剂抽提试样，其中树脂、脂肪、蜡、单宁等物溶于溶剂中，然后将所得抽出液加以蒸发，烘干，称量不易挥发的残渣。
所用的试样和溶剂不同，所得抽提物的含量和成分也各不一样，常用的有机溶剂如：乙醚、乙醇、甲醇、苯和丙酮。
试验室中常用苯醇混合液。
１、应用仪器及器皿〔１〕索氏抽提器；〔２〕具有温度调整器的水浴；〔３〕烘箱；〔４〕扁形称量瓶。
２、应用试剂及溶液笨醇混合液量33 份化学纯乙醇及67 份化学纯苯，混合均匀后备用。
３、测定方法和计算准确称取2－3 克〔准确至0.0001 克〕粉碎试样〔同时另称取试样测定水分〕，用预先以苯－醇混合液抽提过的滤纸及线包扎好〔不行包得太紧也要防止过松〕。