声母j教案

jqx 教案(第一课时)

一（1）班＋陈炼

一，教学目标：能正确书写声母j.

能够拼读j的两拼音节和其三拼音节。

二，教学重难点：重点是j的认识。难点是三拼音节的掌握和拼读方法。

三，教学过程：（1）导入：出示一副鸡的图画引导学生明白ji的声读音就是我们今天学习的声母j的读音，只不过读的轻短一些。（二）新授：一我会认：指导学生认识j的形状。出示母鸡望着蝴蝶的形状。

（二）我会读：引导学生会读j的读音。1，教师范读。2学生自读。3，指读。4，开双轨火车读。5，识卡片。

（三），我会写：指导学生书写，应注意笔顺，在田字格的位置。请学生在自己的本子上书写。请学生上台书写。

（四），我会拼：1.两拼音节的学习，出示两拼音节j-i-ji的例子引导学生先看声母，再看韵母。然后两音相碰读作ji，公鸡的鸡。2，引导学生律动读。3，难点ju的拼读，制作大风车，引导学生明白j 和u相拼时应注意头上没有两点。

4，准备大风车，转动大风车，当音乐停的时候请学生拼读。

5，请学生说出拼读方法

6出示口诀：声母轻韵母重，两音相撞猛一碰。

7，三拼音节的学习：请学生上台扮演，准备三顶帽子，一个是声母一个是韵母，一个介母。

分别请两组学生上台扮演声母，介母，韵母，这样更方便学生区分两拼音节和三拼音节，更好的突破难点。

四，课堂总结

1，声母j的认识和书写。

2，两拼音节的学习

3，三拼音节的掌握和拼读。