班级文化建设ppt模板
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班级文化建设ppt课件
设立班级岗位
设立各种班级岗位，如班长、学习委员等，让学生有机会参与 到班级管理中，提高他们的责任感和参与度。
教师引导
制定班级文化计划
教师需要制定详细的班级文化计划，明确班级文化的目标和方向， 并引导全班同学共同参与。
组织班级活动
教师可以组织各种班级活动，如主题班会、团队建设活动等，以 增强班级凝聚力和班级文化的建设。
班级荣誉
班级荣誉是班级文化的重要体现，包括班级获得的奖项、 荣誉等，这些荣誉将激发学生的自豪感和荣誉感。
班级制度文化
01
02
03
班级规章制度
制定明确的班级规章制度，包括 考勤、作业、考试等方面的规定，
以规范学生的行为。
班级管理机制
建立班级管理机制，包括班干部 选举、班级活动组织等方面的规 定，以培养学生的自我管理能力。
班级奖惩制度
设立班级奖惩制度，包括优秀学 生、优秀班干部等方面的奖励， 以及违反班级规章制度的惩罚， 以激励学生积极参与班级活动。
班级物质文化
01 班级环境布置
通过设计美观、有教育意义的班 级环境，营造积极向上的学习氛
围。
02 班级设施建设
完善班级设施，如多媒体设备、 图书角等，提供良好的学习条件。
教师意见收集
收集教师对班级文化建设的意见和建议，为后续文化建设提供参 考。
PART 04
班级文化建设 的策略
激发学生参与
组织班级活动
通过组织各种班级活动，如运动会、文艺晚会等，激发学生的 参与热情，增强班级凝聚力。
鼓励学生发表意见
鼓励学生在班级事务中发表自己的意见和建议，让他们感受到 自己的重要性和价值。
创新方向
科技融入
利用科技手段，如虚拟现实、人 工智能等，丰富班级文化建设的
设立各种班级岗位，如班长、学习委员等，让学生有机会参与 到班级管理中，提高他们的责任感和参与度。
教师引导
制定班级文化计划
教师需要制定详细的班级文化计划，明确班级文化的目标和方向， 并引导全班同学共同参与。
组织班级活动
教师可以组织各种班级活动，如主题班会、团队建设活动等，以 增强班级凝聚力和班级文化的建设。
班级荣誉
班级荣誉是班级文化的重要体现，包括班级获得的奖项、 荣誉等，这些荣誉将激发学生的自豪感和荣誉感。
班级制度文化
01
02
03
班级规章制度
制定明确的班级规章制度，包括 考勤、作业、考试等方面的规定，
以规范学生的行为。
班级管理机制
建立班级管理机制，包括班干部 选举、班级活动组织等方面的规 定，以培养学生的自我管理能力。
班级奖惩制度
设立班级奖惩制度，包括优秀学 生、优秀班干部等方面的奖励， 以及违反班级规章制度的惩罚， 以激励学生积极参与班级活动。
班级物质文化
01 班级环境布置
通过设计美观、有教育意义的班 级环境，营造积极向上的学习氛
围。
02 班级设施建设
完善班级设施，如多媒体设备、 图书角等，提供良好的学习条件。
教师意见收集
收集教师对班级文化建设的意见和建议，为后续文化建设提供参 考。
PART 04
班级文化建设 的策略
激发学生参与
组织班级活动
通过组织各种班级活动，如运动会、文艺晚会等，激发学生的 参与热情，增强班级凝聚力。
鼓励学生发表意见
鼓励学生在班级事务中发表自己的意见和建议，让他们感受到 自己的重要性和价值。
创新方向
科技融入
利用科技手段，如虚拟现实、人 工智能等，丰富班级文化建设的
班级文化建设ppt模板
塑造积极的班级文化
02 氛围
倡导尊重与包容的价值观
1.积极参与活动 通过积极参与班级文化活动，如组织班会、策划节日庆典等，可提升班级凝聚力， 营造积极的班级文化氛围。 2.以身作则 作为班级一员，遵守班级规则，展现良好行为举止，可以树立榜样，引导班级同 学形成积极的行为习惯。
培养团队合作与互助精神
1.以身作则树立榜样 作为班级成员，遵守班级规章制度，勤奋学习，积极参与班级活动，以自身行动为同 学树立良好榜样，推动班级文化建设。 2.倡导团队协作 在班级活动中，主动发起和参与团队项目，通过团队协作实践，培养集体荣誉感，增 强班级凝聚力，推动班级文化共建。 3.创新文化活动 提议并策划具有创意的班级文化活动，如主题班会、文化讲座等，丰富班级文化生活， 提高同学参与度，促进班级文化多元化发展。
社会适应力的作 用
1.班级文化建设要培养集体精神 班级文化建设有助于培养集体精神，研究显示，积极参与班级文化活动的学生，团队协作能 力提高30%，归属感增强25%。 2.从我做起,通过积极参与促进班级文化 从我做起，积极参与班级文化活动，如组织学习小组、策划文化节日，通过个人行动推动班 级文化的丰富和发展。 3.班级文化建设利于提升学习氛围 班级文化建设能显著提升学习氛围，据调查，文化活跃的班级学生学习成绩平均提高10%， 学习动力增强15%。
从我做起：如何参与并推动 班级文化建设
Starting from Me: How to Participate in and Promote Class Culture Construction
FROM：XXX 20XX/XX/XX
目录
理解班级文化建设的意
01 义
塑造积极的班级文化氛
02 围
班级文化建设ppt课件模板
鼓励学生积极参与班级事务
班级活动 通过组织丰富多样的班级活动，如主题班会、团队拓展等，鼓励学生积极参与，增 进班级凝聚力和向心力。 班级荣誉制度 设立班级荣誉制度，表彰在学术、文艺、体育等方面有突出表现的学生，激发他们 的自豪感和归属感。 班级志愿服务 开展班级志愿服务活动，如环保、支教等，培养学生的社会责任感和公民意识。 班级沟通与交流 加强班级内部的信息沟通与交流，定期举行家长会、座谈会等活动，了解学生需求， 提高班级管理水平。
促进班级成员之间的友好关系
举办团队活动 通过组织班级团建、户外拓展等活动，增进同学间的了解和信任，提升班级凝聚力。 建立互助机制 制定班规，明确分工与合作，鼓励同学们互相帮助，共同解决问题，营造和谐氛围。 开展文化交流 组织班级内部的知识竞赛、演讲比赛等形式，促进同学们在学术、兴趣等方面的交 流，拓宽视野。
班级特点分析 通过调查问卷和观察，了解班级的学习氛围、纪律性、团队精神等特点。例如，发现班级整体学 习氛围浓厚，90%的学生每天坚持预习和复习，有利于形成良好的学习习惯。 需求识别 根据班级的特点和现状，识别出班级文化建设的需求。例如，发现班级学生在英语听说方面存在 困难，需要加强英语角活动和模拟口语练习，提高学生的英语能力。 实践方案设计 结合班级特点和需求，制定具体的班级文化建设方案。例如，为满足学生对英语学习的需求，可 以组织每周一次的英语角活动，邀请外教进行现场教学和互动。
分析班级特点和需求
确保目标具有可衡量性
明确文化建设目标 制定班级文化建设目标，如提高团队凝聚力，减少课堂违纪行为等。确保目标是可衡量的，如通过问卷调查、观察记录等方式收集数据。 开展丰富多样的活动 组织各类文体活动，如主题班会、团队拓展训练等，以增强班级成员间的互动与合作，提升班级文化氛围。 树立榜样典型 表彰在团队建设、学术成绩等方面表现优秀的同学，激发班级成员向榜样学习的积极性，推动班级文化向积极方向发展。 加强班级管理 严格执行校规校纪，加强对班级纪律的检查和督导，确保班级成员遵守规定，营造良好的学习环境。
班级文化建设主题班会ppt课件
展望未来班级文化建设的方向
强化核心价值观教育
将社会主义核心价值观融入班级文化建设中，引导学生树立正确 的价值观。
创新文化活动形式
通过创新文化活动的形式，提高学生对班级文化的兴趣和参与度 。
提升班级凝聚力
通过加强班级文化建设，提升班级的凝聚力和向心力，促进班级 的和谐发展。
THANKS
感谢观看
学习互助
鼓励同学们在学习上互相帮助，形成良好的学习氛围，共同进步。
05
班级文化建设的总结与展望
分析文化建设中存在的问题
缺乏明确的班级文化定位 部分班级在文化建设中缺乏明确的文化定位，导致文化建设的方 向不明确。
文化活动参与度低
部分班级的文化活动未能充分吸引学生的参与，导致文化建设的效 果不佳。
文化符号建设不足
02
班级文化建设的内容
班级精神文化建设
班级精神塑造
通过班会等形式，引导学生共同 讨论和确定班级的核心价值观和 班风，形成积极向上的班级精神 。
班级凝聚力建设
通过组织集体活动、团队训练等 方式，增强班级成员之间的相互 了解和信任，提高班级凝聚力。
班级制度文化建设
制定班级规章制度
与学生共同制定和遵守班级规章制度 ，如考勤制度、课堂纪律等。
班级文化建设有助于引导学生树 立正确的价值观和人生观，培养 他们的社会责任感和公民意识。
营造良好的学习氛围
良好的学习氛围是学生学பைடு நூலகம்和成长的重要保障，而班级文化建设是营造良好学习氛 围的有效途径。
通过班级文化建设，可以创造一个积极向上、互相激励的学习环境，激发学生的学 习热情。
在良好的学习氛围中，学生更容易取得进步和成长，同时也有助于提高班级的整体 成绩和表现。
班级文化建设ppt课件模板
04
班级文化建设 可以提升班级 的整体形象和 竞争力
促进学生全面发展
班级文化建设有助于培养学生的团队 0 1 精神、合作能力和领导才能。
班级文化建设可以激发学生的学习兴 0 2 趣和创造力，提高学习效果。
班级文化建设有助于培养学生的审美 03 能力和艺术修养。
班级文化建设可以促进学生的心理健 0 4 康，提高学生的抗压能力和适应能力。
提高班级学习氛围：通过文化建 03 设，激发学生的学习兴趣和动力
提高班级创新能力：通过文化建 04 设，培养学生的创新意识和能力
增强学生归属感
班级文化建设可以增强学生的集体荣誉感和归 属感。
通过班级文化建设，学生能够更好地融入集体， 感受到集体的温暖和力量。
班级文化建设可以培养学生的团队精神和协作 能力，提高学生的综合素质。
02
形式多样 班级文化墙：展示班级荣誉、活
03
动照片、学生作品等 绿植装饰：美化环境，增加生气， 04 缓解压力
班级制度建设
1
班级管理制度：包括考勤、 纪律、卫生等方面的规定
2
班级组织结构：包括班委、 小组、兴趣小组等组织形式
3
班级活动制度：包括班会、 团日活动、课外活动等方面
的规定
4
班级评价制度：包括学习成 绩、德育表现、综合素质等
设立班级文化墙：展示班级特色、学 生作品等
利用网络平台：如班级公众号、微博 等，宣传班级文化
鼓励学生参与：让学生参与班级文化 建设，提高学生的积极性和归属感
4
班级文化建设 的效果
提高班级管理水平
增强班级凝聚力：通过文化建设， 01 提高班级成员的认同感和归属感
提高班级纪律：通过文化建设， 02 形成良好的班级秩序和氛围
班级文化建设展示PPT
上下楼梯，轻声慢 步，靠右边行。
购物、上车时自觉排 队，不加塞，集会时 按指定位置就座。在 公共场合遵守纪律， 不大声喧哗。
05
勤俭节约
勤俭节约
勤
米俭
简 约 请 柬 更 留 名
粒 虽 小 君 莫 扔 ，
节 倒约
流掉 走的 的是 是剩 血饭 汗，
点击输入标题
爱惜学习用品，不在课 本上乱写乱划，不随便
不打架，不骂人，公共场 所不喧哗。
不给同学起绰号，不歧视身体有 残疾的同学。当同学答错问题时， 不起哄、不嘲笑。
集合做到“快、静、齐”，观 看比赛文明喝采
04
遵守秩序
遵守秩序
没有规矩 不成方圆
遵守秩序
上下学排路队，红灯 停，绿灯行，不乱穿 马路，不在马路上追 跑打闹。过路口，注 意避让车辆。
爱护学校、公园花草 树木和公共设施，不 乱踩绿地，不随手折 花枝，不乱涂乱划
01
诚实守信，说了 就要努力去做。
07
守时惜时
守时惜时
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
守时惜时
感谢大家聆听
班级建设| 班级文化| 教育培训
➢ 查寻资料 会利用查找学习资料 ➢ 仔细审题 考试时、做作业时看清题目再动手 ➢ 勤于动笔 多多动手，多多联系 ➢ 认真书写 书写工整，姿势正确
02
讲究卫生
讲究卫生
干干净净 预防百病
讲究卫生
01
饭前便后要洗手
04
注意读写卫生
07
注意饮食卫生
02
要做到三勤
05
注意用眼卫生
08
早晚刷牙，食后漱口
班级文化建设
班级建设| 班级文化| 教育培训
目录
班级文化建设一等奖-完整版PPT课件
一、班级物质文化建设 （一）教室环境与标识
• 位置：荣誉栏安放 在教室后墙黑板报 的 左侧
• 内容：本班及班内 学生在学习、卫生 及各种比赛上获得 的各种奖项、荣誉 等
一、班级物质文化建设 （一）教室环境与标识
位置：在教室后墙黑板上布置黑 板报 内容：积极健康、乐观向上的主 题板报
勤学如春起之苗，不见其增， 日有所长
一、班级物质文化建设
（二）学生座位的编
排
• 课桌摆放方法：
•
采用前后摆放的方式，是教师
授课时能正面全体同学，效率最大
化
• 座位调换：
•
每周大组互换，以小组为单
位向后移一排。座位调换对保护学
生视力，以及使每位学生在课堂上
平等获得老师关注都有重要意义。
二、班级制度文化建设 （一）班规制定的依据和
程序
课间纪律 1、下课时间到，老师宣布下课后，方可离开。 2、 课间应在学堂范围内活动，严禁打闹、追戏，不得在走廊内 追赶，禁止故意玩电梯。 3、上课铃响时应及时归位，回到 座位，不得故意拖延或在教室外逗留。
放学纪律 1、放学前，应做好自己的课桌椅的卫生工作，整理 好当天学习的材料以便回家复习。不要把废纸等弃物丢在教 室里。2、 离开学校前要跟班主任打招呼，便以老师通知家
位置：班训张贴在教室后墙黑板正上 方 内容：
一、班级物质文化建设 （一）教室环境与标识
位置:张贴在教室 前墙左侧 内容：班级常规、 班级制度、班级 公约等
一、班级物质文化建设 （一）教室环境与标识
位置：公布栏安 放在教室前墙的 右侧 内容：班主任寄 语，本班学习、 卫生、比赛等各
诚实做人， 踏实做事， 扎实学习
二、班级制度文化建设 （二）班规的主要内容
小学班会 班级文化建设 课件(51张PPT).ppt
班干部在班级文化建设中起着重要作用。班主任、班干部和学生三者之间的关系如同伞柄、 支架和伞布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑无论如何也撑不起伞布。
班委基本架构
班长
团支书
学习委员
生活委员 体育委员 组织委员 劳动委员 文娱委员 宣传委员
（一）班干部选拔方式
• 班干部人选的要素： 三大要素：学习成绩较好；有一定的组织能力和威信；团结同 学，热爱集体，关心班级
班级形象设计必须贴近学生的实际，充分关照学生的生活经验、智 力水平、思维特征、行动能力等现有水平。
班级文化建设
汇报人：XXX
引言：班级文化与管理日益密切
当前，随着“以生为本”和“民主管理”理念的深入，班级管理越来越强调教 师要通过班级文化建设来影响学生的行为。因此，班级管理者要在了解班级文 化理论的基础上，掌握班级文化建设的方法和策略，并能够根据班级的具体情 况，创设出有自己特色的班级文化。
主要内容
三、班级形象建设
从文化学角度来看，班名、班歌、班训等班级形象的要素都是文化表征的重要组成部分， 它以一种符号的形式，成为班级文化最为明显的显示工具。
班级形象是一个班的班风、精神面貌的集中体现，它是班级文化建设的一项重要内容，始 终潜移默化地影响每一个学生，成为班级的奋斗目标。班名、班歌、班徽、班训（班级口 号）等能以视觉、听觉的形式传达班级文化，是班级形象不可缺少的重要部分。
（二）班级文化的内涵
关于班级文化概念的界定也众说纷纭，莫衷一是。较为普遍接受的说话是： 班级文化是教师与学生在班级互动过程中所形成的，为班级成员所共享的价值、
规范、态度、信念与生活方式，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。 其具体体现一般包括班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、 团队意识、班级文化活动等。其核心是班级精神和价值取向。它使班级独具特 色，区别于其他班级。(小学班级文化建设展示)
班委基本架构
班长
团支书
学习委员
生活委员 体育委员 组织委员 劳动委员 文娱委员 宣传委员
（一）班干部选拔方式
• 班干部人选的要素： 三大要素：学习成绩较好；有一定的组织能力和威信；团结同 学，热爱集体，关心班级
班级形象设计必须贴近学生的实际，充分关照学生的生活经验、智 力水平、思维特征、行动能力等现有水平。
班级文化建设
汇报人：XXX
引言：班级文化与管理日益密切
当前，随着“以生为本”和“民主管理”理念的深入，班级管理越来越强调教 师要通过班级文化建设来影响学生的行为。因此，班级管理者要在了解班级文 化理论的基础上，掌握班级文化建设的方法和策略，并能够根据班级的具体情 况，创设出有自己特色的班级文化。
主要内容
三、班级形象建设
从文化学角度来看，班名、班歌、班训等班级形象的要素都是文化表征的重要组成部分， 它以一种符号的形式，成为班级文化最为明显的显示工具。
班级形象是一个班的班风、精神面貌的集中体现，它是班级文化建设的一项重要内容，始 终潜移默化地影响每一个学生，成为班级的奋斗目标。班名、班歌、班徽、班训（班级口 号）等能以视觉、听觉的形式传达班级文化，是班级形象不可缺少的重要部分。
（二）班级文化的内涵
关于班级文化概念的界定也众说纷纭，莫衷一是。较为普遍接受的说话是： 班级文化是教师与学生在班级互动过程中所形成的，为班级成员所共享的价值、
规范、态度、信念与生活方式，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。 其具体体现一般包括班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、 团队意识、班级文化活动等。其核心是班级精神和价值取向。它使班级独具特 色，区别于其他班级。(小学班级文化建设展示)
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安徽大学2010年09化工专业赴六安淠河暑期社会实践团队 关于安徽省庐江县同大乡葡萄产业的现状与未来暑期社会实践团队
实践探索
第三名 第三名 第三名
第四名
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指导老师 黄毅萍 宋林勇 宋吉明
项目进度 已结题 进行中 进行中
徐倩倩等 谢洪彬等 李华俊等
国家级
校级 校级
杨晓飞等
李明等 刘娜等 张欣茹等 乔龙娥等 贾涛等
校级
校级 校级 课余级 课余级 课余级
周虹屏
沈玉华 薛照明 吴明元 牛和林 马文
进行中
进行中 进行中 进行中 进行中 进行中
学术探索
实践探索
衣食住行在安大 党史团史知识教育 做人做事做学问 朋友一生一起走 诚信考试签名
7 8
9 10
情系玉树爱洒高原 心系西南旱区 心香一瓣送母爱 “三生”教育
11 爱国爱校爱老师父母 12
大玩与小玩
去年今日
正式党员
预备党员
入党积极分子
人党申请书
学习探索
学术探索
实践探索
学习探索
学习探索
安徽大学首届化学实验技能大赛
桃之夭夭女子坊 化院心理健康部 武协双截棍部 化院学术科技部 拓展文化协会 化院分团委勤工部
部长 部长
部长 部长 部长 部长 部长 部长
查涛 满德龙 桂程凯 刘莉君
五月诗会 化院晚会 厨艺比赛 书法大赛
军操拉练 拔河比赛 跳绳比赛 羽毛球赛
……
寝室总数
校级优秀ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
院级优秀
最佳寝室
1 2
3 4 5 6
化院体育部 化鸿学社 化院体育部 化鸿学社学习部
部长 会长
部长 副社长 部长 部长
葛新萍 顾志云 马乃宇
陈海波 李鹏飞 张丝丝 张赛
赵飞
化鸿学社宣传部 化鸿学社外联部 化鸿学社秘书处
化院女生部 化院新闻部 化院外联部
化院网络部
部长 部长 部长
部长 部长 部长
部长
陈刚
刘微 徐杰
勤俭中心宣传部 化院网络部
41人次奖项 李华俊、王群群、程杰等 9 人 潘静 获得 刘莉君 李雪云等 人 杨晓飞 张振宇 周韬 16 査涛 张丝丝 李明，王群群，罗会智等 9人 李明 陈志超 王兵 李伟等 5人 王群群 第一名：满德龙 王素丽，李伟，刘小荷等 53人 刘娜 第三名：査涛 张丝丝 潘静 解芝茜 一等奖：张凯蒙 李鹏飞 张赛 贾涛 徐杰 程杰 陈海波 第八名：王素丽 二等奖：贾涛 马乃宇 李鹏飞、张赛、满德龙、徐杰等 9人 三等奖:解芝茜等5人 李忠乐 王群群、满德龙、李华俊等 15人 二等奖：王俊 査涛、马乃宇、李鹏飞等 13人 三等奖：徐杰 李鹏飞 査涛、陈海波、程杰等 刘莉君 解芝茜 9人 特等奖：徐倩倩，田金燕 一等奖：寇丽娜 亚军：徐杰等6人 二等奖：潘静 刘莉君 三等奖：张凯蒙等 徐杰、张赛 8人 满德龙 一等奖：徐杰 李雪云 校级决赛亚军：査涛 三等奖：满德龙等4人 张赛 查涛 第一名：潘静
一等奖：张凯蒙 二等奖：贾涛 三等奖:解芝茜等5人
安徽大学心理知识竞赛 安徽大学“辛亥百年感言”征文 安徽大学2010年暑期征文
二等奖：王俊 三等奖：徐杰
特等奖：徐倩倩，田金燕 一等奖：寇丽娜 二等奖：潘静 三等奖：张凯蒙等8人
学习探索
学术探索
成员
性质
研究课题 丝素蛋白磁性纳米材料的复合及其在生物 医学中应用探究 核壳状碳化微球的制备及其对污水中敌百 虫的吸附和光降解性能 酚醛树脂微球包裹纳米硒 新型氮杂环BODIPY类荧光染料的合成及 性能研究立项 常温下制备层状LiMnPO4正极材料 锂离子电池新型高分子电解质的制备 黏度法聚硫密封剂的固化动力学 高抗硫性钙钛矿型尾气净化催化剂的研究 二茂铁的衍生物的研究
Chemical Engineering and Technology
安徽大学 化学化工学院
Chemical Engineering and Technology
Chemical Engineering and Technology
徐杰 张赛
程杰 王传勇 查涛 李华俊
化院新闻部 轮滑协会