第三章 网络新闻编辑
网络新闻编辑和报纸新闻编辑之比较
网络新闻编辑和报纸新闻编辑之比较【摘要】网络新闻编辑和报纸新闻编辑在工作内容、速度和灵活性、交互性和多媒体、影响力和传播范围、技术要求和适应能力、内容体裁和报道形式等方面存在明显差异。
网络新闻编辑以即时更新、互动多媒体为特点，传播范围广泛；报纸编辑注重版面编排、深度报道，传播范围相对有限。
前者需具备网络技术和新媒体素养，适应快速变化的环境；后者则着重排版设计和印刷技术，相对稳定。
两者虽有差异，但均是媒体编辑工作不可或缺的部分。
【关键词】网络新闻编辑，报纸新闻编辑，工作内容，速度，灵活性，交互性，多媒体，影响力，传播范围，技术要求，适应能力，内容体裁，报道形式，媒体编辑，特点，侧重。
1. 引言1.1 介绍网络新闻编辑和报纸新闻编辑的工作内容网络新闻编辑和报纸新闻编辑是两种不同类型的媒体编辑，各自有着独特的工作内容。
网络新闻编辑主要负责在线新闻平台的内容编辑和更新，包括文字、图片、视频等。
他们需要及时了解和跟踪最新的新闻事件，对新闻素材进行加工处理，编写新闻稿件，并进行发布和更新。
网络新闻编辑在工作中需要具备较强的信息搜集和处理能力，以及熟练运用多媒体编辑软件的技能。
而报纸新闻编辑主要负责报纸版面的编排和编辑，处理文字和图片的排版工作。
他们需要根据新闻事件的重要性和紧急程度，对版面进行设计和安排，确保新闻内容的清晰呈现和吸引力。
报纸新闻编辑在工作中需要注重排版和版面设计的美感和效果，以及对印刷技术的了解和运用。
两者的工作内容有所不同，但都是传媒领域中不可或缺的重要工作岗位，通过他们的努力和专业能力，才能为读者提供优质、权威的新闻资讯。
网络新闻编辑和报纸新闻编辑在不同的媒体平台上展现着各自的特色和价值，共同构成了多样化的新闻传播格局。
1.2 分析网络新闻编辑和报纸新闻编辑的异同网络新闻编辑和报纸新闻编辑作为媒体编辑领域中的重要岗位，在工作内容、速度和灵活性、交互性和多媒体、影响力和传播范围、技术要求和适应能力、内容体裁和报道形式等方面有着明显的异同。
《新闻编辑》课程笔记
《新闻编辑》课程笔记第一章：新闻编辑概论一、新闻编辑的基本概念1. 新闻编辑的定义新闻编辑是指专业人员对新闻素材进行筛选、加工、整理和发布的过程。
这一过程涉及对新闻信息的价值判断、内容编排、表现形式的选择以及传播策略的制定。
2. 新闻编辑的要素- 新闻素材：包括文字、图片、音频、视频等原始材料。
- 编辑手法：涉及写作风格、报道角度、结构布局等。
- 传播渠道：包括报纸、杂志、电视、广播、网络等。
- 受众：新闻信息的接收者和消费者。
3. 新闻编辑的类型- 新闻报道编辑：负责新闻事件的采集、编写和发布。
- 新闻评论编辑：负责新闻评论的撰写和审核。
- 新闻图片编辑：负责新闻图片的挑选、处理和排版。
- 数据新闻编辑：负责数据新闻的挖掘、分析和呈现。
二、新闻编辑的任务与作用1. 新闻编辑的任务- 确保新闻信息的真实性、准确性和时效性- 真实性：对新闻事实进行核实，确保信息来源可靠。
- 准确性：精确表达新闻事实，避免歧义和误解。
- 时效性：迅速响应新闻事件，及时发布信息。
- 提高新闻信息的传播效果- 通过合理的编排和设计，吸引受众注意力。
- 运用多媒体手段，增强新闻的吸引力。
- 维护国家利益、社会公共利益和新闻职业道德- 遵守法律法规，传播正能量。
- 尊重新闻伦理，保护隐私权和名誉权。
2. 新闻编辑的作用- 引导舆论- 通过头条新闻、专题报道等方式，突出重要议题。
- 通过评论和解读，提供深入分析和观点。
- 传播知识- 通过科普报道，普及科学文化知识。
- 通过教育新闻，促进社会教育公平。
- 服务社会- 关注民生问题，提供实用信息。
- 监督社会现象，促进社会进步。
三、全媒体环境下的新闻编辑业务发展1. 媒介融合- 传统媒体与新兴媒体相互借鉴，形成互补。
- 跨平台内容共享，实现资源最大化利用。
2. 编辑手段多样化- 利用数字技术，实现新闻内容的多样化呈现。
- 结合大数据分析，精准推送个性化新闻。
3. 个性化定制- 根据用户兴趣和行为，提供定制化新闻内容。
《网络传播概论》教学大纲
《网络传播概论》教学大纲一、教学目的和任务本课程的教学目的是通过对网络传播的特点、技术及应用等内容的讲解，使学生熟练掌握网络传播技能和网络传播活动地特点，特别是作为新兴媒体地网络在与传统媒体的竞争中，如何发挥自己地优势，在网络新闻的采写和发布中博采众长，整合其他媒体的优点，在新闻传播中争得自己的一席之地，并为后续课程课程奠定学习基础。
二、教学学时分配每章节所需学时列表如下：章次内容理论实训第一章网络传播的基础技术4学时第二章网络信息制作与发布2学时2学时第三章网络新闻编辑4学时第四章网络互动组织2学时第五章网络公关与广告传播2学时第六章网络的属性与传播形态4学时第七章网络传播的典型形式2学时第八章网络中的新闻传播者4学时第九章网络传播的受众4学时第十章网络传播的效果2学时第十一章网络传播的社会影响2学时总计34学时32学时2学时三、教学内容和要求第一章：网络传播的基础知识教学内容：简介网络的基本知识，互联网技术发展的基本脉络以及互联网的应用技术。
教学要求：了解信息技术发展与信息传播的关系，掌握网络传播概念、研究内容、传播模式、议程设置以及互联网的基本知识及基本操作。
第二章：网络信息制作与发布教学内容：讲述网络信息的制作技术与发布技术，以及网站的规划与网页的设计。
教学要求：通过教学，培养学生网页设计逻辑思维能力和设计方法，主要熟练掌握制作网页的有效工具Dreamweave和Flash，以及信息发布技术。
第三章：网络新闻编辑教学内容：讲述网络媒体的特性以及具体的业务方法。
教学要求：了解并掌握网络新闻的层次化加工与单元化编辑、专题化组织、多媒体整合以及网络动态报道的实施和网络编辑思想的传达。
第四章：网络互动组织教学内容：讲述网络媒体中互动的重要性，以及网络媒体的几种主要互动方式和网络媒体互动的缺点。
教学要求：了解并掌握网络媒体互动中对网络论坛与个人博客的作用。
第五章：网络公关与广告传播教学内容：讲述网络营销、网络公关与网络广告的关系，网络公关的主要任务和方式及原则，网络广告的形式及制作和网络广告的具体执行方式。
网络新闻编辑与传统新闻编辑的比较
一、网络新闻编辑与传统新闻编辑的比较（一）网络新闻编辑与传统新闻编辑的相同点1.新闻编辑的思想是一样的（1）全历史的编辑思想“‘全历史’就是以一种历史的眼光看待新闻、处理新闻稿件。
“全历史”的编辑思想要求我们把任何新闻都看成是由来已久，从此刻向以往作回溯，在漫长的时间段里，有大量新闻事件发生，也有大量的新闻报道产生，那些与编辑对象类似的、有关联的、或能对其作出阐述的事件与报道都是编辑工作的内容。
”（2）全社会的编辑思想“全社会”意味着网络新闻编辑工作应该胸怀整个社会，关注并及时反映社会变动，有社会责任感，对所处的时代、所处的社会负责。
与商业行为做斗争，强调把关意识，防止过分商业化、媚俗化，正确引导受众新闻意识。
“全社会”的编辑思想还意味着新闻工作者要帮组人们解释生活的意义和社会存在的价值。
（3）全受众的编辑思想“全受众”指的是在新闻编辑过程中要始终将受众的需求放在重要地位加以考虑。
了解受众的基本情况；了解受众的心理特点；了解受众对编辑工作的反馈。
（4）全天候的编辑思想“全天候”指新闻的传播没有间隔性，处于一天24小时的守候状态。
与传统媒体固定的节目时间、固定的发稿时间不同，网络传媒24小时全天候向外传播各类信息。
（二）网络新闻编辑与传统新闻编辑的不同点1.编辑的工作流程不同“网络新闻编辑很传统新闻编辑最大的不同点在于，网络新闻是以互联网为平台的传播活动。
闽大洪：“网络新闻是指通过互联网（Internet）发布、传播的新闻，其途径可以是万维网（www）网站、新闻组（Usenet News）、邮件列表（Mailing list）、公告板（BBS）、网络寻呼（ICQ）等手段的单一使用或复合使用，其发布者（指首发）、转发者可以是任何机构也可以是任何个人”。
（1）网络新闻编辑的工作流程按照传统媒体的新闻业务流程的划分，这些工作需要划入采访、写作、编辑（制作）。
但网络新闻所依存的媒介是网络，其新闻制作的环节全部在计算机上实现，这直接导致新闻采访、写作、编辑、发布之间的界限越来越模糊。
网络传播概论教学大纲
网络传播概论教学大纲课程名称：网络传播概论课程编号:9902064009适用专业：广播电视新闻学、播音与主持艺术（本科）学生课程总学时：30 学分数： 2理论教学时数：18 实验（实践）教学时数：0 上机时数：12一、课程性质、目的与任务该课程是传媒相关专业的一门专业基础课。
通过这门课的学习，要使学生做到：1、了解网络传播的基本操作知识；2、掌握网络新闻的制作；3、理解和掌握网络新闻工作的基本原则；4、能够分析网络新闻现象。
二、课程教学的基本要求1、注重课程内容的科学性、系统性，重点放在网络新闻工作的原则、新闻工作者的素质以及网络传播的特性及原则的讲解。
2、本课程理论相对抽象，所以，教学中应注重实例分析来强化学生对理论的理解，使用实例应注意时新、时宜。
3、学生学习成绩评定应注重科学性、合理性和公正性。
注意把学生的学习态度、作业成绩和理论考试结合起来综合考评。
三、课程教学主要内容：第一章网站的基本结构与规划包含内容有：网站规划和网页设计基础知识第二章网络中的新闻传播者包含内容有：网络新闻传播者的构成、专业新闻机构与网络把关人的作用。
第三章网络新闻的写作包含内容有：网络新闻的分析与选择、网络新闻标题的制作、第三节网络新闻文字稿件的写作第四章第网络新闻的编辑包含内容有：网络新闻编辑工作的内涵及编辑思想、网络新闻的层次化加工、网络动态报道的实施、网络新闻的多媒体整合第五章网络传播的受众包含内容有：中国网络媒体的受众构成、网络受众的需求、网络受众的总体特征五、课程与其他课程的联系与分工本课程是针对传媒专业本科学生所开设的一门基础课，通过本课程的学习，使学生初步掌握网络传播的基本原则与技巧。
通常该课程在新闻学、传播学相关课程之后开设，是对于传播理论在网络领域应用拓展教学。
六、推荐教材：彭兰：《网络传播概论》，中国民族大学出版社，2009年版。
报纸编辑第三章--新闻报道策划
道内容一般是正面信息，涉及成就性的宣 传报道、方针报道政策的宣传报道等。
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n 可预见性报道策划的难点： （1）开展较多，易形成固定的选题与报道模
式，要有所突破与创新较难 （2）报道中较难表现出与众不同的风格特色 （3）受众易形成逆反心理。
案例讨论：
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n 比较2010年，《人民日报》与《京 华时报》的两会报道。
2010年3月4日《人民日报》
《京华时报》2010年3月4日
比较一：报道框架比较 $
类目
1凝结团结 2夸耀成就 3宣示政策 4建言表态 5传达信息 总计
《人民日报》 篇数 百分比
80
10.6
173
22.9
48
6.4
383
50.7
（一）发现新闻线索与确定报$ 道效 果目标
n 发现新闻线索。
n 确定报道效果目标。
1、新闻线索
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n 记者采访发现 n 报料者提供 n 报社上级领导提供或其他社会部门提供 n 同行已报道的选题
2、报道效果目标
$
n 指报道者根据报道策划前期所掌握的信息， 在对新闻报道可能取得的社会效果的预测 的基础上希望达到的目标。
（三）根据报道策划的运$行方式 划分
1、独立型的报道策划： n 独立运行的、与其他活动无关的新闻报道
策划。 n 如报道国务院机构改革、两会、海湾战争
等，新闻媒介以旁观者进行客观报道，独 立进行。
$
2、非独立型的报道策划 $
n 与其他策划活动（主要为公益性活动）相 关联和连接的新闻报道策划。
n 如策划救助贫穷学生的公益活动、策划宣 传媒介的公关活动；报道者身兼“报道者” 与“当事人”双重角色。
网络新闻编辑.网络新闻内容的编辑59页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
网络新闻编辑.网络新闻 内容的编辑
6、纪律是自Βιβλιοθήκη 的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
网络平台的新闻编辑(ppt34张)
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其 实都是祝愿。
《新闻编辑》知识考点总结
《新闻编辑》知识考点总结●绪论●新闻编辑的研究对象：双重含义，编辑工作，编辑人员；全部内容●马克思主义新闻观对新闻编辑工作的指导意义：政治立场，宗旨，实事求是，舆论引导，职业伦理，内容与形式●第一章新闻编辑工作的内容与原则●基本内容●新闻编辑概述：双重含义（工作，人员），任务（定位，方针，策划等），功能●新闻编辑功能：总设计（编辑方针和设计新闻产品，策划活动，指挥协助），总把关，再创作，新闻议题●报纸编辑的基本流程：宏观，具体；具体流程（方针，结构风格，策划，标题版面，校对签发）●新闻电子编排流程：全数字化，中央厨房；编完稿件→审核者→激光照排车间、●媒体融合背景下新闻编辑业务发展趋势：用户数据，用户体验，线上线下结合，重视策划●新闻工作原则●政治性与思想性原则：必须宣传党，必须弘扬核心价值观；主要体现（党性原则，新闻规律，主动权，突发事件）●真实性与客观性原则：针管正面；真实性原则=>如实反映；客观性原则=>事实说话；客观性和倾向性关系（不等于没有立场，事实中展现倾向）●应用性与服务性原则：应用性=>技术应用；服务型=>服务国家与公众；新环境下的服务性（信息服务，分众化个性化，公众表达权）●第二章新闻编辑工作人员的素养与能力●新闻编辑人员基本素养●政治素养：思想上，政治上，组织上，表现（政治家办报；舆论导向）●理论素养：指导实践，马克思主义理论，中国特色社会主义理论●业务素养：技能素养；传播规律，时度效，各种业务●知识素养：知识结构，运用能力，三类知识（百科知识，专业知识，实践知识）●职业道德素养：行为规范，责任义务；针管正面，奉献，团结协作●法律法规素养：法制观念，法规常识，互联网法律法规●新闻编辑人员专业素养●信息整合能力：综合性开发，拓展和深挖，信息需求●策划创新能力：开发新闻资源；策划意识和创新理念，突出个性，开拓创新●新闻把关能力：阵地意识，真实性，规范意识●组织协调能力：稿件组织者，报道协调者，队伍组建者●文字与新技术运用能力：稿件修改，数据分析●第三章媒介定位与新闻编辑方针●新闻媒介定位：媒介风格，两方面（受，功），影响因素（内外）●意义：公众需求，产品创新●两方面：受众定位（目标受众，细分化，未得到充分满足，整体规模）；功能定位（职能功用，传播效益，媒介的性质，受众需求，主办方主观意愿）；关系（基础，借助）●影响新闻媒介定位的主要因素●外部因素：生存环境●直接因素：控制者，受众，广告客户，竞争者，传播中介●间接因素：政治，经济，文化，环境，技术，人口，法律●内部因素：资金技术设备条件（硬件）；人力资源体制管理水平（软件）；传播中的符号因素●新闻编辑方针：总体设计，方针准则；核心内容（受众，内容，水准，风格）；作用（非正式控制）；意义（宗旨，标准，精神文化）●新闻产品设计●产品设计主要内容：大众媒介的（定量与定性）；社交网络媒介的（内容时间，表现形式，互动设计）；融合媒体的（内容，衔接和推广，用户资源开发）●新闻产品设计的过程：预备，设计，试行●新闻产品设计的基本原则：公益性，适应性，个性化，品牌拓展原则●新闻产品设计需要注意的问题：信息=>可行性；可行与超前平衡点；采编机制；借鉴创新关系●第四章新闻报道的策划与组织●新闻报道策划：新闻创意，主客观结合，了解主客观因素的基础上●新闻报道策划原则：求真，导向，创新，应变，可行原则●新闻报道策划的主要类型●策划实施的时间为标准●周期性报道策划：日常报道，周期性，制度化，政府工作相呼应●非周期性报道策划：临时进行，偶然性，规定动作VS自选动作，协调平衡●报道客体发生状态为标准●可预见性报道策划：提前获知，周期性报道，难点（固定模式，与众不同，传播效果）●不可预见性报道策划：突发事件，事发后立即策划，负面新闻，传播效果，舆论导向●独立型报道策划：旁观者，客观性，策划对象是报道活动●非独立型报道策划：社会活动策划，原生态，争议（介入动机，记者越位，情绪化），公益性活动●新闻报道选题策划●新闻选题：选择题材，主客体关系，第一步，方向，新闻价值观，受众需求●新闻选题的主要依据：客体的新闻价值，受众的获知需求，主题的实践条件，舆论引导的实际需要●如何发现报道的选题：重大事件中，纪念活动中，突发事件中，宣传任务中，网络舆论中●如何实现选题的个性化：报道主题差异，受众需求差异，业界同行差异●选题中容易出现的问题：①与主流意识形态不相符=>选题不当②评价肤浅或高于潜在价值=>资源浪费或开发失当●新闻报道策划方案设计●范围和重点●规模与进程●发稿计划●结构和方式：结构（关系；线型，放射型，收束型，网状）｜方式（整合；按稿件特点=>集中式，系列式，连续式；按行为特点=>组合式，受众参与式，媒体介入式，媒体联动式，媒介融合式）●组织机构和保障机制：组织结构【分工，协作，特点（目标上，复杂程度上，持续时间上，组织模式上）】｜保障机制【内容（岗位，权责分配，报道小组，层次结构，协调合作）；问题（分工不明，过于集权或分权，分层太多，协调性和整体化不平衡）；解决办法（扁平化，外部环境，yucex传播效果）】●新闻报道的实施与调控●报道策划工作的科学管理●采编流程管理控制：确定采编环节，制定测量标准和方法，测量实际效果，比较实际效果和标准，改善●资源合理配置：人力，设备，确保前后方沟通，预见●绩效考核与柔性管理结合●报道实施中的信息反馈：报道者，报道对象，相关部门和主管单位，受众●报道实施中的方案调整：思路，内容，规模，方式，力量●第五章新闻稿件的选择和编辑●新闻稿件选择●新闻稿件的来源：通讯社，协作新闻媒体，自产稿，特约通讯员，权威专业机构，组稿●新闻稿件的种类：抢稿，刊用稿，备用稿，待加工稿，不采用稿●新闻稿件的选择标准●新闻价值●宣传价值●法律和新闻规约标准：法律法规，宣传纪律，职业道德●媒体适宜标准：媒体功能和受众定位，轻重缓急，角度和内容，质量和数量●新闻稿件的选择方法：稿源判断法，时效判断法，权重判断法，版面平衡法●新闻稿件编辑●新闻稿件编辑的基本目的：符合媒体报道和宣传需要，帮助记者完善，帮助受众理解●新闻稿件的矫正●新闻事实：①报道的事实性②数字、地点等要素③科学性和前后一致●立场观点：政策，立场，分寸●行文方式：简洁；动词；直接引语和细节；词汇；分段，新词，文字规范性，标点●新闻稿件的编改：目的（适合报道，更加出彩，适合版面），方法（修饰，压缩，摘编，增补，综合，改写）●新闻稿件的加工程序：阅读，优缺点，修改，校阅，符号●新闻稿件配置：组织搭配补充扩展成完整系统●稿件配置的意义：全面反映，强化传播效果，优化产品展示特色●稿件配置的方法：同题集中（组合；策略不同=>同一，连续，对比，述评），配评论，加按语（说明性，评论性按语），配图片（直观，吸引，引导），配资料（扩展）●新闻差错的更正●差错类型：源于编辑，源于记者●查证差错途径：自查，投诉，指正●新闻编辑纠错的职责：勤于检校，投诉妥善处理，与受众保持良好互动●更正方式：来函照登，编写“更正”，重新发布，公开道歉●第六章新闻标题制作●概述：最简短的文字，统筹考虑，功能●新闻标题功能：提示新闻内容（最简练，信息的含量）；评价新闻内容（意义，导向的价值，方法=>选择，位置，词语，直接评论）；吸引读者阅读（简洁的，具体的，广泛兴趣的，与我有关的）；活跃美化版面●新闻标题结构：组成部分和互相联系的方式；组成部分（主题和辅题）；构成形式（单一式，复合式）；引题（交代背景，叙述主干，发表评论）；副题（补充，结果，印证，解释）●新闻标题种类●表意程度分●实题虚题：叙述事实，发表评论，消息，通讯和评论，虚实结合●题文关系分●单篇新闻标题：单一式，复合式●多篇新闻标题：大标题，报道规模，事实，观点●标题新闻：简要报道，标题和简讯之间，简洁，严肃●新闻文体分：消息标题，通讯标题，新闻评论标题●媒体属性分：报纸；广播电视；网络新闻（题文分开，超文本链接，单行化，多媒体辅助）●补充●题要题：标题和正文，内容介绍，篇幅较长，打破常规，版面位置●分题：穿插，小标题，主标题的补充，美化版面，统一整齐●新闻标题内容选择：与新闻内容一致；突出新闻价值重点（保证足够信息量，提炼修辞）●新闻标题立场态度：确定是否需要表态，表达正确的立场态度，把握好表态的分寸●新闻标题表达形式：确定标题的结构，采用生动的表现方式，锤炼标题的文字●第七章新闻图片编辑●新闻图片●概述：广（所有图片），狭（密切相关），三大类，功能●新闻图片的功能：传播信息，图解诠注，证明事实，美化版面●新闻图片编辑要注意这几对关系：图文，独立从属，多少，大小，局部整体，定规变化●新闻照片●概述：摄影图片，真实，新鲜●特征：新闻性，形象性，纪实性，瞬间性，艺术性，思想性●新闻照片功能：新闻传播，历史文献，认知功能，审美功能，教育功能●新闻照片的题材●新闻照片的体裁●单副新闻照片：一张决定瞬间，优势（高度浓缩，版面少，视觉冲击力）●专题新闻照片：新闻组照，四部分，过程，不同角度，两种（人、事），要求（关联，不能重复，某个方面，点题照片）●新闻摄影中数吗和网络技术的应用：数码摄影（传输，储存，处理，印刷）；网络技术（来源，用户意识，用户互动）；警惕技术造假●新闻照片的来源：报社内部，特约记者，通讯员，爱好者，通讯社，网站，媒体互换，截取●新闻照片的选择和使用：选择（两步走，感觉，理性判断），使用（重要位置，较大篇幅，恰当裁剪）●新闻图片的编排：单幅新闻照片（独立，插图，栏目），成组照片（其列式，叠压式，咬合式），与文字组合（题图压衬，文字嵌入）●新闻漫画：事实，形象化；特征—绘画艺术，表现手法，含蓄，艺术特点，别的画种●新闻漫画属性：新闻性，艺术性，幽默性，评议性，广泛性●新闻漫画功能：信息，评议，审美，娱乐●新闻漫画类型：政治，经济，社会热点，国际●新闻漫画在版面中的应用：时效性，分寸感，协调性●新闻图表●概述：形象化，载体，图和表，新闻性，条理明晰●属性：整合性，直观性●基本功能：信息功能（信息整合，信息对比，信息禅师阐释）；审美功能●类型：统计图，示意图，新闻地图，现场模拟图，实物仿真图，复合图表●应用中注意的问题：认清新闻图表角色，拓宽新闻图表题材，坚持分工合作机制，严格遵循适度原则，大力开发复合图表●第八章版面设计●版面：总和，幅面●基本概念●版面空间：立体呈现，区域，版位●版序：自然版序（先后次序）；视觉版序（重要程度）●区序：版面各个区域●栏和栏序：空白分割成条状的栏●面积●距离●形状●版面元素：营造强势和表达情意等作用●版面术语●开张：裁开若干等分，大小●报型●报头●报眼：报头右侧版位●天地线：版芯上下边线●报眉●版芯：中间文字图片部分●中缝●通版●强势●头条，双头条，倒头条，假头条●排版禁忌●通线●断版●碰题●开天窗●大样：供编辑校对●倒版：临时重要稿件，重新调整●清样：不需要修改●假头条：头条位置，真头条之上之左，规格高但新闻价值稍低，突出后面●留白：版面元素，版面语言，疏朗，分割●版面功能：信息汇集，导读，导向，风格建构●版面语言：表达方式，特征（含蓄性，普世性），辅助性语言，常见版面语言要素（版面空间，版面元素，版位，号外，开天窗）●版面的布局结构●稿群布局结构：主次关系，组合关系，分立关系●题文布局结构：正文的基本形式（基本栏，变栏），题文比例关系，题文位置关系，标题自身排列的形式●转接关系：版与版，栏与栏之间的转接关系●版式●概述：版面编排，基本样式，同质性，差别●历史发展分：垂直式版式，水平式版式，平直混合式版式●内容分：综合式版式，重点式版式，对比式版式●布局结构分：穿插式，模块式，穿插与模块混合式●均衡特征分：对称式版式（左右完全对称，形式考究，内容需要，逻辑关系），平衡式版式（上下左右对角，整体均衡，面积完全等同，稿件或稿群面积不相等）●设计状态：静态版式（固定的版面框架），动态版式（版式变化大，依情况而定）●版式创新：视窗版式（Windows桌面，导读式，只有图文导读，刊有部分内容），杂志封面版式（大照片，标题导读），太阳稿版式（突出重点），浓眉大眼版式（两大一小），极简版式●版式规范与版式创新的关系：①版式创新应以规范为基础（新闻价值规范，美学规范，视觉传播规律），版式创新有利于规范更新●版面设计●版面设计原则：明确新闻设计原则，以读者的阅读习惯为导向，借鉴CIS有关理论，不断创新原则●版面设计步骤：分析与处理稿件，形成编排思想；确定版面大体框架和版位；排版；美化版面；修改大样；签字付印●电子排版：简介（电子排版系统，计算机系统；流程=>与基本一致，排版软件为依托，程序化规范化）●新闻网页设●新闻网页的类型●不同终端的网页：电脑终端（两个维度延伸：页面大小，长度；页面间超链接关联，分层），移动终端（简练，与内容匹配）●不同结构层次：导读页（首页，作用，手段），正文页（正文页面，完整正文，延伸阅读提供入口）●新闻网页设计的相关因素：新闻网页设计与编辑意图的传达，新闻网页涉及与网民阅读习惯，新闻网页设计与用户体验●www网站的新闻网页设计●导读页：视觉冲击，分栏设计，视线引导●正文页：长度控制，字体字号色彩，空间处理，附加内容●导航系统：返回首页，本级栏目，经过路径●移动客户端的新闻网页设计●导读页：偏网页型，偏报纸或杂志版面型●正文页：加空行，字体字号色彩，加图片●第九章多媒体新闻编辑与互动管理●音频新闻编辑●音频新闻：音频信息，范围扩大，网络电台，手机电台，播客●音频新闻的特点：移动伴随性，声音形象性，语言通俗性，传播及时性，渠道多样性●音频新闻的内容生产方式：策划，采写，处理，编辑，播出与传播●音频新闻编辑的基本策略：重要性编排，蒙太奇组接，板块化设计●音频新闻编辑的效果评价：收听率，忠诚度，美誉度，影响力●视频新闻编辑●视频媒体特点：形象直观，传播广泛，数字化优势●视频新闻特点：时效性，现场感，立体化●视频新闻内容生产方式：选题策划，前期调查，组织拍摄，后期制作，内容发布●视频新闻编辑的基本策略：●叙事策略：事件发展结构（线性，开头伏笔），记者调查结构（调查全过程），“华体”叙述结构（华尔街，四段式），“章回”叙述结构（板块化），逆向推演结构（回溯式），多重线索结构（多条线索）●技术策略：画面组接（逻辑，美学），声画关系（声画合一，声画对位）●视频新闻编辑效果评价：收视率，忠诚度，美誉度，影响力●网络多媒体新闻编辑●网络媒体特点：原生网络媒体，数字化的传统媒体；迅捷性，交互性，联通性●网络新闻特点：集合与延展，实时与延时，多样与融合，互动与参与●网络新闻的多媒体整合：信息资源配置，多媒体元素（文字=>主体，其他元素=>补充渲染），整合形式（网页整合，视频动画整合，客户端整合，新兴媒体形态整合），整合原则（自身特点，有机融合，线索清晰）●网络新闻内容生产方式：选题策划，内容选择，内容编辑，内容制作，内容发布●网络新闻专题●网络新闻专题的结构：横向拓展式，纵向延伸式，层层递进式●网络新闻专题的版面设计：审美，条理●网络新闻专题的互动设计：受众调查，受众评论，受众分享●网络新闻专题的UGC、PGC整合：协作式写作工具，pgcugc专栏●网络新闻编辑的效果评价：点击量，忠诚度，美誉度，影响力●新闻编辑的互动管理●新闻编辑互动管理的基本理念：互动管理方式多元化，互动管理以受众为中心，互动管理强调互联网思维●新闻参与互动：生产，传播●新闻订阅互动：集合内容订阅，新媒体订阅，新闻推荐订阅●新闻调查互动：内容，态度，效果，行为调查●新闻分享互动：第一手信息的传达（标题图文有吸引力，第一时间传达）；内容的整合和编排（分享原则，适合平台特性）；传播的形式和策略（多媒体整合，推荐阅读）●互动展望：平台时代，基于社会关系，用户数据。
新闻媒体新闻采集与编辑规范标准
新闻媒体新闻采集与编辑规范标准第一章总则 (3)1.1 制定目的与依据 (3)1.2 适用范围 (3)1.3 基本原则 (3)第二章新闻采集规范 (4)2.1 采集原则 (4)2.2 采集流程 (4)2.3 采集方法 (5)2.4 采集注意事项 (5)第三章新闻来源与核实 (5)3.1 来源要求 (5)3.1.1 来源可靠性 (5)3.1.2 来源多样性 (5)3.1.3 来源透明度 (5)3.2 核实程序 (6)3.2.1 信息采集 (6)3.2.2 信息比对 (6)3.2.3 信息核实 (6)3.2.4 信息审核 (6)3.3 核实方法 (6)3.3.1 官方核实 (6)3.3.2 专家核实 (6)3.3.3 实地调查 (6)3.3.4 数据分析 (6)3.4 核实注意事项 (6)3.4.1 注意信息来源的权威性 (6)3.4.2 注意信息来源的多样性 (6)3.4.3 注意信息来源的透明度 (7)3.4.4 注意核实过程中的证据收集 (7)3.4.5 注意核实过程中的法律风险 (7)第四章新闻编辑规范 (7)4.1 编辑原则 (7)4.2 编辑流程 (7)4.3 编辑标准 (7)4.4 编辑注意事项 (8)第五章新闻标题制作 (8)5.1 标题制作原则 (8)5.2 标题制作流程 (8)5.3 标题制作技巧 (9)5.4 标题制作注意事项 (9)第六章新闻导语与正文 (9)6.1.1 简洁明了 (10)6.1.2 引人入胜 (10)6.1.3 突出新闻价值 (10)6.1.4 保持客观中立 (10)6.2 导语撰写技巧 (10)6.2.1 采用引人入胜的开头 (10)6.2.2 突出新闻亮点 (10)6.2.3 使用生动形象的语言 (10)6.3 正文撰写原则 (10)6.3.1 事实准确 (10)6.3.2 结构清晰 (10)6.3.3 语言简练 (10)6.3.4 逻辑严密 (11)6.4 正文撰写技巧 (11)6.4.1 详细展开导语内容 (11)6.4.2 运用多种表现手法 (11)6.4.3 适时插入评论和观点 (11)6.4.4 注意行文节奏 (11)第七章新闻图片与视频处理 (11)7.1 图片选择与处理 (11)7.1.1 图片选择原则 (11)7.1.2 图片处理技巧 (11)7.2 视频选择与处理 (12)7.2.1 视频选择原则 (12)7.2.2 视频处理技巧 (12)7.3 图片与视频排版 (12)7.3.1 图片排版原则 (12)7.3.2 视频排版原则 (12)7.4 图片与视频注意事项 (12)第八章新闻校对与审核 (13)8.1 校对原则 (13)8.2 校对流程 (13)8.3 审核原则 (13)8.4 审核流程 (13)第九章新闻发布与传播 (14)9.1 发布原则 (14)9.1.1 真实性原则 (14)9.1.2 客观性原则 (14)9.1.3 时效性原则 (14)9.1.4 完整性原则 (14)9.1.5 合法性原则 (14)9.2 发布流程 (14)9.2.1 信息采集 (14)9.2.3 稿件撰写 (14)9.2.4 稿件审批 (15)9.2.5 发布实施 (15)9.3 传播策略 (15)9.3.1 目标受众分析 (15)9.3.2 传播渠道选择 (15)9.3.3 传播时机把握 (15)9.3.4 传播内容优化 (15)9.3.5 互动与反馈 (15)9.4 传播效果评估 (15)9.4.1 传播范围评估 (15)9.4.2 传播效果评估 (15)9.4.3 传播影响力评估 (15)9.4.4 传播成本效益评估 (15)9.4.5 传播策略优化建议 (15)第十章新闻职业道德与法律法规 (15)10.1 职业道德准则 (16)10.2 法律法规要求 (16)10.3 职业道德教育与培训 (16)10.4 法律法规教育与培训 (16)第一章总则1.1 制定目的与依据本规范旨在明确新闻媒体新闻采集与编辑的标准化流程，保证新闻信息的真实性、准确性、公正性及及时性，提高新闻媒体的新闻报道质量，维护新闻行业的良好秩序。