高校教学管理队伍建设问题及对策
高校教学秘书队伍建设中存在的问题及其对策
高校教学秘书队伍建设中存在的问题及其对策随着高校教育的不断发展，高校教学秘书作为重要的行政管理人员，起到了桥梁纽带的作用。
然而，随着高校教学秘书队伍的不断壮大，一些问题也逐渐浮现。
本文将从工作量大、员工队伍不足、人才引进难等方面探讨高校教学秘书队伍建设中存在的问题，并提出相应的对策。
问题一：工作量大随着高校教育的不断发展，教育教学改革力度加大，越来越多的工作压在了教学秘书的肩上，导致工作量大、任务难度大，工作效率低下。
为了提高工作效率，应该从以下几个方面着手：1、明确工作重点，缩小工作范围。
针对高校教学秘书工作量大的问题，可以明确工作重点，将工作范围缩小，使其专注于教学管理领域，更加高效地完成工作任务。
2、采用信息化手段，提高工作效率。
建立高效的信息化管理系统，让教学秘书能够更高效地管理教学信息，快速反应和处理突发情况，提高管理效率。
问题二：员工队伍不足目前高校教学秘书队伍普遍存在员工队伍不足的问题，多数高校的教学秘书职位都难以招满。
要解决这个问题，可从以下几个方面着手：1、加强招聘宣传。
高校应该通过多种方式加强对教学秘书岗位的宣传，让更多的人了解到这个岗位的重要性和发展前景。
2、提高岗位吸引力。
高校应该通过给予更多的实际工作机会，提高工资和福利待遇，让教学秘书感到自己的工作被充分认可，从而提高岗位的吸引力。
问题三：人才引进难高校教学秘书队伍建设中还存在着人才引进难的问题，这是因为教学秘书这一岗位对人才的要求相对较高。
解决这个问题的方法有：1、提高专业技能水平。
高校应该对教学秘书加强培训，提高其专业技能水平。
同时，要保证新招聘的教学秘书具备一定的管理、组织和协调能力，能够胜任本职工作。
2、开展人才引进活动。
高校可以通过社会招聘、校内推荐等方式开展人才引进活动，吸引更多人才进入高校教学秘书队伍。
总之，高校教学秘书队伍建设是高校管理严重的议题，需要付出长期的努力才能解决问题。
高校应该充分重视教学秘书队伍建设，制定切实有效的管理措施，确保教学秘书队伍得到有效的管理与支持，为高等教育的发展提供坚实的保障。
高校院系教学管理队伍专业化建设的问题研究
高校院系教学管理队伍专业化建设的问题研究随着高校教育的快速发展，各大高校的专业化建设越来越重要，成为高校教学管理队伍优化和提升的一个重要方面。
高校教学管理队伍专业化建设的问题研究，旨在探讨如何提高高校教学管理队伍的专业素质，提高高校教学管理队伍的战斗力，推进高校教育事业的发展。
高校院系教学管理队伍现状是一个不容忽视的问题。
当前，很多高校的教学管理队伍缺乏专业化的素养，存在以下问题：1. 人员结构不合理。
教学管理队伍人员的专业背景和工作经验方面存在较大的差异，造成人员结构不合理，缺乏职业化的价值观和职业素养。
2. 技能水平参差不齐。
由于对教学管理工作要求的认识和标准的不同，导致教学管理队伍技能水平的参差不齐。
有些人员具有较强的运营和管理经验，但缺乏学科专业知识；有些人员具有学科专业知识，但管理和领导能力不足。
3. 缺乏职业化的态度和行为。
教学管理队伍中存在部分人员缺乏职业化的态度和行为习惯，缺乏敬业精神、责任感和创新意识，无法高效地履行职责和完成任务。
4. 缺乏教学管理理念的更新和创新。
由于教育教学工作的复杂性和变化性，应对教学管理工作的挑战需要不断更新和创新教学管理理念。
然而在现实中，由于教学管理人员的认识和观念的滞后，缺乏与时俱进的意识和能力，教学管理工作的质量和效率无法得到进一步提高。
以上问题导致高校教学管理队伍的专业化水平不高，制约了高校的教学管理工作。
因此，高校教学管理队伍的专业化建设亟待解决。
要提高高校院系教学管理队伍的专业化水平，需要采取有效的对策，提高教学管理工作的专业素质和战斗力。
具体对策如下：1. 优化人员结构。
高校要优化教学管理队伍的人员结构，从专业能力、组织管理能力、人际交往能力、创新意识等方面考虑，建立健全适应高校教学管理工作需要的人员结构。
招聘和选拔教学管理人员时，要根据职能要求，设置合理的专业和能力标准，并采取多种形式的评估方式，选拔出符合要求的人才。
2. 打造专业化培训体系。
高校教务管理队伍建设中的问题与对策
高校教务管理队伍建设中的问题与对策高校教务管理是高校管理中的一个重要部门，负责规划和管理学校的教务事务，包括教学计划编制、课程安排、教学质量监控等工作。
而高校教务管理队伍的建设也是高校管理中的一个关键问题。
本文将浅谈高校教务管理队伍建设中的问题与对策。
一、高校教务管理队伍建设中存在的问题1. 专业经验不足教务管理人员需要掌握丰富的经验和技能才能胜任工作，但现实情况是，有些教务管理人员的专业经验不足，不能很好地解决问题。
这可能是因为考虑到成本因素，学校招聘的教务管理人员薪酬不高，导致学历和经验都不够丰富的人员加入了教务管理队伍。
2. 人员流动性大现在的高校管理人员流动性很大，尤其是在小城镇的学校，经常会有人员的离职或调动。
当然，由于高校教务管理职业的特殊性，人员流动性对该职业的影响稍微小些。
但如果频繁变动会对该职业的稳定性和运营效率造成不良影响。
3. 激励与制约机制不健全激励与制约机制是衡量员工工作质量、推动人才队伍建设的重要手段。
而高校教务管理队伍中，激励与制约机制往往不健全，收效不佳。
学校通常会按学校制定的考核标准来对工作的质量进行评估，但这些考核标准往往过于简单和粗糙，不够科学和具体。
同时，学校通常不会为教务管理人员提供更多的奖励机制，更不会提供更具吸引力的薪资待遇，导致该队伍团队凝聚力不足，影响教学管理质量。
二、对策1. 加强教务管理人员的专业培训针对教务管理人员技术水平不高的问题，学校应当开设专业的培训机构，针对教务管理需求设定相应的技能培训课程，加强教务管理人员的专业知识和技能水平，注重教师培训，加强管理创新，提升教学质量。
2. 提高人员稳定性要想提高教务管理队伍的稳定性，可以适当提高教务管理人员的薪资和福利待遇，改善工作环境，加强团队精神意识，构建团队互信、良性竞争与循环发展的机制，从文化、制度、管理等方式上，提高教务管理队伍的稳定性。
3. 建立健全的激励与制约机制为了建立健全的激励与制约机制，必须制定合理的奖惩制度，使教务管理人员愿意努力提高自身的技能和技术水平。
高校管理队伍建设的问题分析及对策研究
高校管理队伍建设的问题分析及对策研究1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，高校已经成为人才培养和科学研究的主要阵地，高校管理队伍建设的质量直接关系到高校教学科研工作的开展以及整体发展水平的提升。
随着教育改革的不断深化和高等教育规模的逐步扩大，高校管理队伍建设问题愈发凸显。
目前，我们面临着管理队伍结构不合理、管理人才流失严重、管理体制不够灵活等一系列问题，亟需针对性的对策和解决方案。
在高校管理队伍建设中，优秀的管理人才是关键。
他们需要具备较强的组织管理能力、创新意识和协调能力，才能应对复杂多变的管理环境。
目前高校管理队伍结构还存在着普遍的单一化、僵化化问题，缺乏跨学科、跨专业的综合性管理人才。
加强高校管理队伍建设，培养和引进具有国际视野和创新意识的管理人才，已经成为当务之急。
为了有效解决高校管理队伍建设中存在的问题，本研究旨在深入分析现有状况，探讨影响因素，提出针对性的对策建议和实施路径，从而推动高校管理队伍建设的健康发展，为高等教育事业的持续发展提供有力支撑。
【2000字】1.2 问题重要性高校管理队伍的建设是高校管理和发展的基础和关键，直接影响到高校的教学质量、科研水平、学科建设等方面。
高校管理队伍建设的重要性主要表现在以下几个方面：高校管理队伍是高校的组织支撑和运行保障。
优秀的管理队伍能够有效协调各部门之间的关系，提高工作效率，有序推进各项管理工作。
缺乏管理队伍的高校容易出现管理混乱、资源浪费等问题，影响高校教学科研和管理水平。
高校管理队伍是高校发展的重要保障。
管理队伍的专业化、专业素养和管理水平直接决定了高校的发展潜力和发展速度。
没有高素质的管理队伍，高校很难在激烈的竞争中脱颖而出，实现长足的发展。
高校管理队伍是高校品牌建设的重要组成部分。
一支优秀的管理队伍能够为高校的声誉和形象树立良好的管理形象，提升高校的知名度和竞争力。
加强高校管理队伍建设，提高队伍素质和管理水平是高校发展的紧迫任务。
高校教务管理队伍建设中的问题与对策
高校教务管理队伍建设中的问题与对策随着我国高等教育向着高质量发展的道路不断迈进，高校教务管理也日益变得重要。
然而，在实际运作中，一些问题不可避免地浮出了水面。
本文将围绕高校教务管理队伍建设的问题进行探讨，并提出对策。
一、问题分析（一）教务管理人员结构偏单一当前，高校教务管理人员大多是常规的职业教育从业者，缺乏多元化背景和多元化思维，难以为高校提供全方位的教务支持。
（二）岗位分配不均衡教务处中主要的工作几乎都由处长、副处长来承担，这些人员大多数已经长期工作在这个岗位上，无法适应新的教务体系需要。
（三）人才储备不足由于经费限制以及教务工作的特殊特点，高校教务管理队伍的人员储备较少，这预示着离职以及大量被抽调出部门的情况在未来难以避免。
（四）职业发展路径不够清晰对于教务管理人员来说，职业发展路径不太清晰，他们往往缺乏与高校其他部门进行交流、学习和成长的机会。
二、举措（一）推进职业发展模式的转变着眼于今后职业发展模式的需求，高校教务管理部门要与清华、北大等著名高校进行学术及研究合作，构建高校职业发展模式。
（二）促进内部人才培养和交流为了解决教务管理部门的职业发展问题，高校教务管理部门需要建立举措，如开展工作交流等方面的活动，积极推进内部人才的培养和交流。
（三）建立科学的岗位聘用机制为了避免岗位分配不均衡的问题，教务管理部门需要建立科学的岗位聘用机制，使其更加符合当前的实际需求。
（四）加强专业化知识培养高校教务管理部门的职业特点需要具备一定的专业化知识，因此，高校教务管理部门应开展专业化知识培养，为其提供重要的职业支持。
（五）职业发展规划为了更好的落实以上措施，高校教务管理部门应该制定体现员工职业发展规划的具体指导方案，提供重要的发展指引。
三、结语高校教务管理是一项复杂且切实际行的工作，但是，只要教务部门能制定出具体且连接性强的发展规划，采取科学而有力的措施与合适的方法实现立足于久远的发展目标，我们对未来的发展充满信心。
高校教学秘书队伍建设现状及改进措施
高校教学秘书队伍建设现状及改进措施随着高校教育的不断发展，教学秘书作为高校教学管理中重要的一支力量，承担着教务管理、教学协调、教学评估等多项工作，对于高校教学质量和教学管理水平起着至关重要的作用。
由于教学秘书队伍建设存在一些问题，导致其在工作中难以发挥出更大的效益，因此有必要对高校教学秘书队伍建设现状进行深入分析，并提出相应的改进措施。
1.队伍结构不合理。
当前高校教学秘书队伍中存在不少年龄偏大的成员，而年轻教学秘书相对较少，造成队伍结构不够年轻化，导致队伍整体活力不足。
2.专业水平不够高。
由于高校教学秘书队伍中的专业技术人才相对不足，缺少教学管理、信息技术等方面的专业人才支持，导致在教学管理和信息化建设方面存在一定的滞后性。
3.工作负荷过重。
高校教学秘书在日常工作中，需要承担诸多的教学管理工作，包括教学计划制定、教学资源管理、教学评估等工作，加之各种会议和文件的起草和审核，导致工作压力较大。
1.优化队伍结构。
鼓励年轻教职工积极参与教学秘书工作，加强对新人的培训和指导，促进队伍结构的年轻化和专业化。
对老年教学秘书进行岗位职业规划，适时地进行队伍的优化调整。
2.提升专业水平。
高校可以加强对教学秘书队伍的培训力度，开设相关专业知识的课程，提升教学秘书的专业水平。
高校还可以鼓励教学秘书参加各类教学管理与信息技术方面的专业培训，提升其综合素养。
3.合理分担工作负荷。
高校可以加强中层管理干部队伍建设，增加中层管理人员的数量，合理分配教学秘书的工作任务，缓解教学秘书的工作压力。
可以加强对教学秘书工作的流程优化，简化工作程序，减轻教学秘书的工作量。
4.激励机制建设。
建立完善的教学秘书激励机制，加大对教学秘书的奖励和激励力度，鼓励其在工作中发挥更大的潜力。
建立教学秘书的职业发展通道，为其提供更多的晋升机会，激励其提升自身能力。
5.推进信息化建设。
高校可以加强对教学秘书的信息技术培训，提高其信息化水平。
并且在工作中，积极推进教学秘书的信息化建设，提升其工作效率。
高校教务管理队伍建设中的问题与对策
高校教务管理队伍建设中的问题与对策近年来，随着高校规模的不断扩张与现代化进程的推进，高校教务管理队伍建设面临着前所未有的挑战和压力，在这种背景下，如何优化教务管理队伍，提高教务管理队伍的素质和工作效率，成为高校教务工作中不可忽视的一个重要问题。
本文将从高校教务管理队伍建设中存在的问题和对策两方面进行探讨。
一、高校教务管理队伍建设中存在的问题1、教务管理队伍人员结构不合理目前，高校的教务管理队伍人员结构大多是以管理干部为主，而专业技术人员相对缺乏。
这种现象导致教务管理队伍所面临的工作内容越来越复杂，对技能和专业精神要求也越来越高。
但大多数教务管理队伍缺乏专业技术人员的支持，导致很多教务管理工作无法进行深度推进。
2、教务管理队伍知识结构和学科能力不足教务管理队伍知识结构单一、学科能力不足，乃至于出现严重的“同质化”现象。
教务管理工作在日常中非常重视效率，很多教务管理工作人员缺乏广泛的学术知识和实践经验，对高校教育发展趋势和未来重大发展方向缺乏了解，使得教务管理工作难以顺应时代潮流的发展。
3、教务管理队伍缺乏理论和实践深度结合高校教务管理工作是实践性很强的工作，如果教务管理队伍缺乏理论支撑，将很难有效地为学校带来贡献。
目前，一些教务管理队伍虽然具备一定的实践经验和技能，但缺少理论支持，无法更好地为实践工作指明方向和提供动力。
4、教务管理队伍缺乏创新意识和领导能力高等教育的发展需要教务管理队伍具备创新意识和领导能力。
但目前高校教务管理队伍普遍缺乏创新和领导能力，在处理和应对各种问题时候不能尝试不同的方法和思路，不能在考虑国家政策合规的前提下展示和提升学校的形象。
二、高校教务管理队伍的建设对策1、加强人才的引进、培养和选拔高校应该以多角度引进各类专业人才，改善教务管理队伍专业技术人员数量不足等问题，同时要建立健全人才培养机制，不断加强学科交流、提高教育教学水平，提高教务管理队伍的学科贡献度和学科带动力。
2、完善教务管理工作绩效考核机制高校应该建立严格、科学、完整的教务管理工作绩效考核体系，将教务管理工作的绩效考核同学校发展目标紧密对接，强化教务管理工作的实效性，确保教务管理工作能够顺应学校的整体发展趋势。
高校教学秘书队伍建设现状及改进措施
高校教学秘书队伍建设现状及改进措施一、现状分析高校教学秘书是教学管理体系中不可或缺的一部分，他们承担着课程管理、教学协调、学生档案管理等重要工作。
在整个教学过程中，教学秘书发挥着重要的作用，他们的工作效率及工作质量直接关系到学校教学质量和学生学习效果。
目前在我国高校中，教学秘书队伍建设存在一些问题。
教学秘书队伍整体素质有待提高。
过去，很多高校对教学秘书的培训和考核不够重视，导致一些教学秘书的专业素养和职业素养不够，影响了工作效率和工作质量。
教学秘书队伍工作负荷重。
在当前高校教学管理中，教学秘书既要负责课程管理、学生考勤，又要处理教学文件、处理学生请假等繁杂的工作，导致工作量繁重，时间紧张，难以全面、细致地完成工作。
教学秘书队伍人员结构不合理。
在一些高校中，教学秘书队伍中人员结构以老师为主，而缺乏专业秘书人员。
这导致一些教学秘书在教学管理中存在水平不齐、专业素养不足的问题。
二、改进措施1. 提高教学秘书队伍整体素质针对教学秘书队伍整体素质不高的问题，高校可以加大对教学秘书的培训力度，提升教学秘书的专业素养和职业素养。
可以将培训内容分为教学管理知识、学科知识、档案管理知识等，为教学秘书提供全面的培训和学习机会。
高校也可以加强对教学秘书的考核，引入绩效考核制度，激励教学秘书工作积极性。
2. 减轻教学秘书工作负荷为了减轻教学秘书队伍工作负荷，高校可以借鉴先进管理经验，建立科学的管理制度和工作流程，合理分配教学秘书的工作任务和时间。
可以通过信息化手段来优化教学秘书的工作流程，减少冗余的工作和提高工作效率。
高校也可以招聘专业秘书人员，提高教学秘书队伍的专业水平，减轻教学秘书的工作负荷。
3. 调整教学秘书队伍人员结构为了调整教学秘书队伍人员结构，高校可以适当提高非教师秘书的比例，引入专业秘书人员。
在招聘时，高校可以优先考虑具有秘书专业背景和经验的人员，提升教学秘书队伍的整体素质。
高校也可以对现有教学秘书进行重新培训，提升他们的工作能力和水平。
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高校教学管理队伍建设问题及对策
摘要：高校教务管理工作是高校管理工作中的重要组成部分，高
校教务管理工作的好坏直接影响高校教学质量的高低，而高校教学管
理队伍更是高校教学管理工作得以顺利进行的主要保障。本文分析了
高校教学管理队伍建设存在的普遍问题，并提出相应的解决方案。加
强高校教学管理队伍建设，提高高校教学质量。
关键词：高校；教学管理工作；问题
教师和学生是高等学校中的重要组成部分，而教学管理队伍则是
这两者之间的纽带，是学校各项教学政策和制度的执行者、传递者和
解读者，同时也是学校教学管理的服务者，教学管理队伍的工作能力
和水平直接影响高校教学管理的质量，要提高高校的教学质量，一定
要搞好高校教学管理队伍的建设。
1分析高校教学管理队伍建设存在的问题
（1）教学管理工作得不到足够重视。高校教学管理工作是高校管
理工作中的重中之重，直接影响着高校教学质量，教学管理队伍在高
校教学管理中承担着重要的职责，而目前高校中，教学管理人员的工
作并为得到高校管理层的应有的重视。大多数的高校在观念和政策上
比较看重教学和科研环节，而对教学管理工作简单地认为只是一个辅
助性的工作，做一些简单的上传下达没有任何的技术含量的重复性的
工作，没有相关学历专业的要求，只要服好务就行，所以造成教学管
理工作比较繁重。在高校教学管理工作岗位上流传这样一句话“好人
不愿干，坏人干不了”，这句普普通通的话真就体现了目前高校教学
管理工作的现状，有能力干好工作的人不愿意承担这份吃力不讨好的
工作，而没有能力的人还真干不好这份细致复杂的工作，久而久之，
教学管理人员的工作积极性受到一定程度影响。（2）教学管理工作复
杂繁琐不够细化。高校教学管理工作涉及面比较广，和高校里的各个
部门都有交集，和人事处核对教师工作量，和计财处核对学生学费书
费宿费收缴情况，和档案室交接毕业生存档情况，和校办联系毕业证
学位证盖章工作等等，教学管理工作人员较于其他部门的工作强度要
大很多，而且很多工作必须要按时完成，否则将影响整个学校的教学
进度，也要影响教师和学生的切身利益。这样复杂繁琐的日常工作，
没有一个好的工作制度和详细的工作流程，很容易造成岗位职责模糊，
责任分不清，既影响工作效率，又增加了工作中的难度和出错率。（3）
教学管理岗位人员流动性比较大。由于“重教学科研、轻管理”的思想
普遍存在，教学管理人员的发挥作用不突出，工资待遇低，得不到学
校足够的重视，同时高校教学管理工作又比较繁琐，是联系教师和学
生之间的纽带，需要工作人员付出更大更多的耐心和责任心，这就造
成教学管理岗位人员的流动性比较大。有很多的工作人员到教学管理
岗位上干了一段时间后，就以各种原因和理由离开这个工作岗位，而
教学管理岗位是一份需要运行一年以上才可以全面熟悉和掌握的工
作，培养新人需要一定的周期，而流动性大使得工作总是处在新人学
习和积累经验的阶段，很难在工作上做出一定的成绩。教学管理人员
的频繁更换，这就给高校教学管理带来很大的负面影响。（4）教学管
理工作人员素质参差不齐。由于高校教学管理岗位人员流动性比较大，
工作激励机制跟不上，又由于长期以来的不受重视，工作量比较大，
这就造成高校教学管理队伍的的整体素质不高，缺少有经验有能力的
从业者带领下的队伍。而教学管理人员整体素质参差不齐，不能很好
的进行政策和制度的解读和传达，将直接影响高校的教学质量。大部
分的教学管理工作人员没有经过系统的理论知识学习，对管理工作一
头雾水，既没有理论知识，又没有实践经验，只能是瞎子过河，凭感
觉，所以很难取得实质性的成效。
2提出高校教学管理队伍建设的具体对策
（1）完善教学管理人员的激励和竞争机制。目前高校教学管理工
作比较繁琐，得不到高校领导的重视，同时管理岗位的流动性比较大，
而管理人员干好干坏一个样，能力强弱无分别，使得工作人员的工作
积极性不能得到很好的调动。所以建立高效科学的绩效考核机制就显
得特别重要，只有好的制度才能保障好的管理。首先对教学管理工作
进行量化和细化，针对实际情况出台相应利于教学管理人员的管理考
核政策，在评定职称和工资待遇方面给予一定程度的照顾。只有高校
真正重视教学管理，高校才能在可持续发展中立于不败之地。（2）细
化教学管理工作步骤和流程。高校教学管理工作的繁琐性是大家有目
共睹的。教学管理是学生和教师的沟通渠道，只有把教学管理工作细
化，才能发挥其沟通桥梁的作用，否则将变成高校学生和教师不满情
绪的主要来源之地。高校教学管理工作即是一个管理部门，同时更是
一个服务部门。各高校根据本校的实际情况，建立完善的管理制度，
定期组织修订，明确工作职责和任务，一方面能提高工作效率，另一
方面能避免出现问题互相推卸责任，使得每个管理工作人员都能认真
负责地完成各自的工作。（3）组织教学管理队伍定期学习和培训。学
习和培训是高校教学管理人员提升自我管理水平和工作效率的重要
途径，目前高校比较重视一线教师的岗位培训和深造学习，而对教学
管理人员的培训基本上没有。随着各大高校的办学规模越来越大、学
科也越来越多，高校教学管理也越来越现代化，教务系统也越来越复
杂，管理也越来越难，这就需要建设一支专业化的教学管理队伍。定
期进行各项培训、组织学习新的教学管理系统就显得非常迫在眉睫，
只有教学管理人员的专业素质提高了，服务理念增强了，才能更好地
保证高校教学工作有序地进行。（4）提高教学管理岗位的待遇。从学
校方面，高校的各级领导要意识到教学管理工作的重要性，要了解教
学管理工作的复杂性，要多多支持教学管理人员的工作，多听取工作
人员的意见和建议，在薪酬和待遇方面应适当向教学管理人员有所倾
斜，并在其工作表现方面，给予一定的奖励，在晋级和提升方面，给
予一定的支持。从学院方面，可以减少教学管理人员的工作压力，设
置轮流坐班的岗位，要求新到职或者年轻的专业教师参与学院的教学
管理工作，还可以安排一定的学生进行值班，一方面可以分担一定的
教学管理工作，另一方面可以让教师和学生了解到教学工作的处理流
程，便于他们在日后面对相同问题时能够快速准确地进行处理。
3结束语
综上所述，教学管理工作的好坏直接影响高校教学质量的高低，
建立一支结构合理，管理理念先进，综合素质较高的教学管理队伍势
在必行，高校必须认识到教学管理队伍建设存在的问题，针对自身的
问题提出一系列有效的整改方案，以便于更好地发挥教学管理队伍在
高校管理中的重要作用。
参考文献
[1]赖登峰.高校教学管理队伍的专业化建设探析[J].教育天地，2018
（3）.
[2]贾祥瑞.高校教学管理队伍建设中存在的问题及对策分析[J].科
教理论，2018（05）.
作者:金晓艳 单位:沈阳大学