霍兰德划分的六种人格性向和职业类型复习课程
霍兰德人格六角形模型(共享内容)
霍兰德人格六角形模型(共享内容)霍兰德人格六角形模型，也被称为霍兰德职业兴趣六角形模型，是一种用于了解个人职业兴趣和人格特质的模型，常用于高中、大学和职场等方面。
这种模型是由美国心理学家约翰·霍兰德在20世纪50年代提出的，他认为个人职业选择与人格特质密切相关。
他将所有职业分为六类，并与六种人格类型相对应，形成了一个六角形的模型。
以下是对霍兰德人格六角形模型的详细介绍。
霍兰德人格六角形模型是由六个面向组成的，每个面向代表了一种人格类型和相应的职业类型，从而形成了六边形的六个角。
这些面向包括实际型、研究型、艺术型、社交型、事业型和常规型。
实际型（实用型）实际型的人通常喜欢从事与手工、机械、工具、运动等有体力要求的职业。
这些人通常具有具体的思维方式、重视实践经验和技能、探究解决问题的方法等特征。
他们通常会选择成为机械师、农民、警察、运动员、技工等职业。
研究型研究型的人通常对于解决复杂的问题和寻找新知识比较感兴趣。
他们通常喜欢用理性和逻辑的方式来解决问题，追求科学和技术的进步。
他们通常会选择成为科学家、工程师、数学家、医生或其他需要深入研究的职业。
艺术型艺术型的人热爱艺术和创意，倾向于表达自己的情感和思想。
他们通常更注重审美价值和感性的体验，更情愿追求自己的激情和兴趣。
他们通常会选择成为艺术家、作家、设计师、摄影师、表演艺术家等职业。
社交型社交型的人注重他们与别人的交往、交流和沟通。
他们通常愿意帮助别人、协作工作，并且都能处理好人际关系。
他们通常会选择成为老师、心理医生、销售员、客服代表、人力资源专员等职业。
事业型事业型的人具有企业家精神和领导力。
他们通常对权利、权威或攀升职位等事业方面的追求感兴趣。
他们通常有效地组织团队，掌握自己的时间和资源，并且在工作中表现出高度热情和献身。
他们通常会选择成为管理者、律师、政治家、金融顾问等职业。
常规型常规型的人注重规则和秩序，倾向于从事需要严谨性和条理性的职业。
霍兰德职业性向测验(试题-答案俱全)
霍兰德职业性向测验本测验是由美国著名职业教育专家霍兰德的人才测评理论为基础，结合中国广大学生和工作者的实际而编制。
根据霍兰德的研究成果和后人的分析论证，按照不同的职业特点和个性特征，一般可以将人分为六类：现实型(R)、探索型(1)、艺术型(A)、社会型(S)、管理型(E)和常规型(C)。
这六种类型的人具有不同的典型特征。
每种类型的人对相应职业类型感兴趣，人格特征和职业需求进合理搭配的特点。
同时，人们在择业时主要受三个因素的影响：兴趣(你想做什么——兴趣倾向)、能力(你能做什么——个人经历)和人格(你适合做什么——人格倾向)。
以此为依据，本套试题由三部分组成：兴趣倾向问卷、个人经历问卷和人格倾向问卷，分别对测评者的兴趣、能力和人格特点进行测评。
通过对测评结果的综合分析，可以帮助测评者发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，使我们对与自身性格匹配的职业类别、岗位特质有更为明晰的认识，从而在我们就业、升学、进修或职业转向时，做出最佳的选择。
该测评适用于高中毕业生、在读大中专生、应届大中专毕业生，以及已参加工作但渴望转行，需发现和确定自己的职业兴趣和能力特长的人士。
霍兰德职业倾向理论简介有位名人曾夸张地说过：如果人能从事自己感兴趣的工作，那么，人生就是天堂。
兴趣给人的活动过程带来的乐趣由此可见一斑。
我想你对感兴趣的职业存在着相同程度的渴望。
问题在于你感兴趣的职业是什么？回答这样的问题，我们先要面对的是更为基础的问题：由于我们不可能在数以千计的职业中，去找寻自己所感兴趣的职业，首先须将庞杂的职业归为数量有限、适合操作的职业群(这种归类与国家公布的职业分类不同)，然后再去发现自己感兴趣的职业群。
对于职业归类的研究，由来已久，所划分的类别当然也是众说纷纭。
在我们影响比较大、且有配套的兴趣量表的，当属美国心理学家、职业指导专家霍兰德(John L. Holland)的相关理论。
霍兰德的职业理论，其核心假设是人可以分为六大类，即现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型，职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。
霍兰德SDS职业兴趣测试结果分析教学内容
学习-----好资料霍兰德SDS只业兴趣测试量表说明:霍兰德职业适应性测验(The Self-Directed Search ,简称SDS)由美国著名职业指导专家J . 霍兰德(HOLLAND)编制。
在几十年间经过一百多次大规模的实验研究，形成了人格类型与职业类型的学说和测验。
该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长，从而科学地做出求职择业。
霍兰德在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上，提出了六种基本的职业类型，即: 实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。
量表应用此霍兰德职业兴趣测试一般是适合于高中生，通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好,给大学的专业选择提供参考。
目前我们国内的很多高中已经在实施霍兰德职业兴趣测试了，这是好的开始。
如果你是大学生大一、大二的话也可以测一下，及时进行调整。
学习-----好资料 指导语：人格和职业有着密切的关系， 不同职业对从业者的人格特征的要求是有差距的，如果通过科 学的测试，可以预知自己的人格特征， 这有助于选择适合于个人发展的职业， 您将参与测试的这个《职业兴趣倾向量表》， 可以帮助您作一次简单的人格自评，从而更加清楚自己的人 格特征更适合从事哪方面的工作。
请根据对每一题目的第一印象作答， 不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。
根据自己的实际情况回答“是”或“否”。
霍兰德分析结果C 常规如左图，您的霍兰德代码是： ARS 请参考下面的职业索引对照表!说明：I 调硏 60"40R 实际匚企业1、您适合的兴趣范畴在蓝色六边形相对集中的区域。
2、若蓝色区域呈正六边形或接近正六边形，则本报告可能无效。
霍兰德职业索引——职业兴趣代号与其相应的职业对照表R（实际型）：土木工程师，农场主，操作X光的技师，工程师，飞机机械师，鱼类和野生动物专家自动化技师, 机械工（车工, 钳工等）, 电工, 无线电报务员, 火车司机, 长途公共汽车司机, 机械制图员，修理机器和电器师.I（调查型）: 气象学者，生物学者，天文学家，药剂师，动物学者，化学家，科学报刊编辑，地质学者，植物学者，物理学者，数学家，实验员，科研人员，科技作者.A（艺术型）：室内装饰专家，图书管理专家，摄影师，音乐教师，作家，演员，记者，诗人，作曲家，编剧，雕刻家，漫画家.S（社会型）:社会学者，导游，福利机构工作者，咨询人员，社会工作者，社会科学教师，学校领导，精神病工作者，公共保健护士.E（企业型）:推销员，进货员，商品批发员，旅馆经理，饭店经理，广告宣传员，调度员，律师，政治家，零售商.C（常规型）：记帐员，会计，银行出纳员，法庭速记员，成本估算员，税务员，核算员，打字员，办公室职员，统计员，计算机操作员，秘书.霍兰德六种类型及其内在关系【六种类型内容】1、社会型：（S）共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
霍兰德职业类型
霍兰德职业类型霍兰德职业类型理论是由约翰·霍兰德于20世纪50年代提出的一种用于描述人类职业倾向的模型。
该模型将职业分为六个不同的类型，分别是现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
霍兰德职业类型理论认为，每个人都会在这六个类型中找到自己的主导类型，并倾向于从事与该类型相关的职业。
本文将介绍和探讨这六种职业类型，以及如何应用霍兰德职业类型理论进行职业发展规划。
首先，我们来了解一下现实型职业。
现实型职业强调实际操作和技术技能，这些人通常喜欢使用工具、机械设备或动手进行工作。
他们在解决具体问题和实际挑战方面表现出色，擅长从事诸如工程师、技术人员、电工、木工等职业。
其次，研究型职业是指那些偏向于思考和解决抽象问题的人。
他们通常喜欢进行独立思考、研究和实验，具有强烈的观察力和分析能力。
他们在科学、数学、统计学、研究与开发等领域中有很好的发展潜力。
艺术型职业是那些具有创造力和表达能力的人。
他们擅长通过艺术形式（如绘画、音乐、文学）表达自己的思想和感情。
他们通常会选择成为画家、音乐家、作家、设计师等职业，这些职业能够给他们提供充分发挥才能的机会。
社会型职业偏向于具有关心和关爱他人的人。
他们善于与人交流，并乐于帮助他人解决问题。
他们通常会选择成为教育工作者、社会工作者、护士、咨询师等职业，这些职业需要与他人合作和建立良好的人际关系。
企业型职业适合那些善于组织和领导的人。
他们通常擅长解决复杂的组织问题，并具有良好的决策能力。
他们通常会选择成为管理人员、企业家、市场营销人员、顾问等职业，这些职业要求他们具备组织和领导能力。
最后，常规型职业适合那些对结构和秩序有强烈需求的人。
他们喜欢按部就班地完成任务，并且具有高度的责任心。
他们通常会选择成为文员、会计师、行政人员、秘书等职业，这些职业提供了稳定的工作环境和规范的操作流程。
霍兰德职业类型理论认为，每个人都有自己独特的职业类型倾向，通常在这六个类型中存在一个或多个主导类型。
霍兰德六边形理论
霍兰德六边形理论约翰霍兰德是美国约翰.霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。
他于1959年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。
这一理论首先根据劳动者的心理素质和择业倾向，将劳动者划分为6种基本类型，相应的职业也划分为6种类型：霍兰的职业选择理论，实质在于劳动者与职业的相互适应。
霍兰德认为，同一类型的劳动和与职业互相结合，便是达到适应状态，结果，劳动者找到适宜的职业岗位，其才能与积极性会得以很好发挥。
霍兰德测验量表将帮助人们发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。
如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，霍兰德测量表将使您这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。
霍兰德职业兴趣理论【霍兰德职业兴趣理论的定义】约翰霍兰德（John Holland）是美国约翰霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。
他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。
认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。
Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
【霍兰德职业兴趣理论的来源】兴趣测验的研究可以追溯到20世纪初，桑代克于1912 年对兴趣和能力的关系进行了探讨。
1915年詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷，标志着兴趣测验的系统研究的开始。
1927年，斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调查表，是最早的职业兴趣测验。
库德又在1939 年发表了库德爱好调查表。
1953年编制了职业偏好量表，并在此基础上发展了自我指导探索（1969），据此提出了“人格特质与工作环境相匹配”的理论（1970）。
不难看出，在Holland 职业兴趣理论提出之前，关于职业兴趣测试和个体分析是孤立的，Holland将二者有机结合起来。
霍兰德六边形理论
霍兰德六边形理论约翰霍兰德是美国约翰.霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。
他于1959年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。
这一理论首先根据劳动者的心理素质和择业倾向，将劳动者划分为6种基本类型，相应的职业也划分为6种类型：霍兰的职业选择理论，实质在于劳动者与职业的相互适应。
霍兰德认为，同一类型的劳动和与职业互相结合，便是达到适应状态，结果，劳动者找到适宜的职业岗位，其才能与积极性会得以很好发挥。
霍兰德测验量表将帮助人们发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。
如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，霍兰德测量表将使您这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。
霍兰德职业兴趣理论【霍兰德职业兴趣理论的定义】约翰霍兰德（John Holland）是美国约翰霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。
他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。
认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。
Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
【霍兰德职业兴趣理论的来源】兴趣测验的研究可以追溯到20世纪初，桑代克于1912 年对兴趣和能力的关系进行了探讨。
1915年詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷，标志着兴趣测验的系统研究的开始。
1927年，斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调查表，是最早的职业兴趣测验。
库德又在1939 年发表了库德爱好调查表。
1953年编制了职业偏好量表，并在此基础上发展了自我指导探索（1969），据此提出了“人格特质与工作环境相匹配”的理论（1970）。
不难看出，在Holland 职业兴趣理论提出之前，关于职业兴趣测试和个体分析是孤立的，Holland将二者有机结合起来。
霍兰德六种职业兴趣类型的特点介绍(doc)
霍兰德六种职业兴趣类型的特点介绍(doc)霍兰德职业兴趣类型是根据美国社会学家马克·霍兰德所提出的职业兴趣理论模型而确定的。
霍兰德六种职业兴趣类型分别是实际型、研究型、社会型、企业型、艺术型和常规型，每一种职业类型都具有自己独特的特点。
实际型是实用主义型的职业类型，这种职业类型崇尚具体、实用、务实的精神，重视在实际工作中获得可观的收获和成果，崇尚实践操作，喜欢用实际解决问题，重视动手能力和实践经验，协调能力强，适合在气候条件适宜的情况下进行艰苦努力以获得切实的成果。
研究型职业类型的人喜欢运用概念思维的方式去理解和探讨问题，特别喜欢研究和分析，具有强烈的追求解决抽象问题的欲望，以及沉浸于知识、新想法和梦想的热情，喜欢将理论知识运用到实际中，更喜欢探索新领域、解决未知问题。
社会型职业类型愿意通过有效沟通、交流、协调和帮助他人来发挥自己的价值，重视人际关系与团队精神，能够引导他人实现共同的目标，重视社会责任，真诚帮助别人，具有良好的说服能力，能够主动施展人格魅力，构建良好的团队氛围。
企业型职业类型热衷于金钱，视财富为他们实现自身价值的唯一手段，倾向于在商业领域发展，重视经济利益，注重有利可图的具体行动，能够把握市场行情，判断投资风险，善于断定资源配置关系，寻求有效的经济回报。
艺术型是对新事物有较强好奇心的职业类型，崇尚灵感和创造力，喜欢不断尝试和探索新的想法，以满足他们的创造欲望，钟情于发现新的美好，不断创新、不断突破，朝着更高的目标而进取。
常规型职业类型注重细节，精益求精，重视工作方法的准确性和完整性，对自身的规则和工作程序非常重视，需要完成任务的过程按照预定的步骤一一走完，有较强的系统性思维，崇尚守旧、实用和可靠不变，以高效、精确、一定性为核心价值观。
霍兰德六种职业兴趣类型的特点介绍【共享精品-doc】
霍兰德六种职业兴趣类型的特点介绍【共享精品-doc】霍兰德六种职业兴趣类型的特点介绍以下是Holland的六种职业兴趣类型的特点描述，您可以根据自己的测评结果，对照以下描述思考一下自己的职业兴趣特点。
艺术型:(A)共同特征:有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。
做事理想化，追求完美，不重实际。
具有一定的艺术才能和个性。
善于表达、怀旧、心态较为复杂。
性格特点: 有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。
避免的活动:常规的和遵从已经建立的规则。
别人的评价:非传统的、无序的、创造性的典型职业:喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。
不善于事务性工作。
如:艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人) 音乐方面(歌唱家、作曲家、乐队指挥)文学方面(小说家、诗人、剧作家)注:通常在企业中艺术兴趣高的人倾向于理想化，做事追求完美。
在企业中，艺术的测试不是指人们做艺术工作，而是工作中的艺术，倾向于将事情做得漂亮、有美感、有情调、锦上添花，追求完美。
社会型:(S)共同特征:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。
性格特点:为人友好、热情、善解人意、乐于助人。
避免的活动:机械或者技术活动别人的评价:善于照顾人的、使人愉快的、外向的。
典型职业:喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。
如: 教育工作者(教师、教育行政人员)，社会工作者(咨询人员、公关人员、)。
喜欢从事社会福利和主任工作。
乐意帮助他人，试图改善他人的状况，帮助他人排忧解难，相应的职业，如律师、咨询人员、科技推广人员、医生、护士等。
职业性向理论
职业性向理论美国心理学家霍兰德(Holland)提出了职业性向理论，把人按照适合从事的职业分成六种类型。
他认为，同一类型的人与同一类型的职业互相结合，才能达到适应状态。
根据霍兰德的理论，列出各种人格类型的共同特点、性格特点和典型职业如下：艺术型：（Artic）·共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。
做事理想化，追求完美，不重实际。
具有一定的艺术才能和个性。
善于表达、怀旧、心态较为复杂。
·性格特点：有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。
·典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。
不善于事务性工作。
如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）注：通常在企业中艺术兴趣高的人倾向于理想化，做事追求完美。
在企业中，艺术的测试不是指人们做艺术工作，而是工作中的艺术，倾向于将事情做得漂亮、有美感、有情调、锦上添花，追求完美。
企业型：(E)·共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。
喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。
为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
·性格特点：善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。
·典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。
如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师附：工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣，企业兴趣强则做事目的性强，务实，推动性也较强，若企业兴趣弱<40% 则做事的推动性较弱，速度较慢。
霍兰德职业性向测试
霍兰德职业性向测试霍兰德是美国职业指导专家，他和助手在几十年间经过一百多次大规模的实验研究，形成了人格类型与职业类型的学说。
学说把人的人格类型和职业类型都分R、I、A、S、E、C六种，认为某一人格类型会对相应的工作类型发生兴趣。
本测验共有六个部分。
每部分测试都没有时间限制，但你应当尽l央去做。
第一部分你心目中的理想职业对于未来的职业，你可能早有考虑，它可能是很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。
不论是哪种情况，现在请你将自己最想干的三种工作按顺序写下来。
1．————————————————————2．———————————一3．———————————————————————第二部分你所感兴趣的活动对下面列举的一系列活动，请判断你的好恶，如果你喜欢某一种，就在题后打“√”，最后统计“√”的数量。
R：现实型活动1．装配修理电器或玩具2．修理自行车3．用木头做东西4．开汽车或摩托车5．用机器做东西6．参加木工技术学习班7．参加制图描图学习班8．驾驶卡车或拖拉机9．参加机械和电气学习班10．装配修理机器统计“√”的数量：A：学术型活动1．素描／制图或绘画2．参加话剧／戏曲3．设计家具／布置室内4．学习乐器／参加乐队5．欣赏音乐或戏剧6．看小说／读剧本7．从事摄影创作8．写诗或吟诗9．进艺术(美术／音乐)培训班10．练习书法统计“√”的数量：1：调查型活动1．读科技图书和杂志2．在实验室工作3．改良水果品种，培育新的水果4．调查了解土和金属等物质的成分5．研究自己选择的特殊问题6．解算术或数学游戏7．物理课8．化学课9．几何课10．生物课统计“√”的数量：S：社会型活动1．参加学校或单位组织的正式活动2．参加某个社会团体或俱乐部活动3．帮助别人解决困难4．照顾儿童5．出席晚会、联欢会、茶话会6．和大家一起出去郊游7．想获得心理方面的知识8．参加讲座会或辩论会9．观看或参加体育比赛和运动会10．结交新朋友统计“√”的数量：E：企业型(事业型)活动1．说服鼓动他人2．卖东西3．谈论政治4．制定计划、参加会议5．以自己的意志影响别人的行为6．在社会团体中担任职务7．检查与评价别人的工作8．结交名流9．指导有某种目标的团体10．参加政治活动统计“√”的数量：C：常规型(传统型)活动1．整理好桌面和房间2．抄写文件和信件3．为领导写报告或公务信函4．检查个人收支情况5．参加打字培训班6．参加算盘、文秘等实务培训7．参加商业会计培训班8．参加情报处理培训班9．整理信件、报告、记录等10．写商业贸易信统计“√”的数量：第三部分你所擅长或胜任的活动R：现实型能力1．能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具2．知道万用表的使用方法3．能够修理自行车或其他机械4．能够使用钻床、磨床或缝纫机5．能给家具和木制品刷漆6．能看建筑设计图7．能够修理简单的电气用品8．能修理家具9．能修收录机10．能简单地修理水管统计“√”的数量：A：艺术型能力1．能演奏乐器2．能参加二部或四部合唱3．独唱或独奏4．扮演剧中角色5．能创作简单的乐曲6．会跳舞7．能绘画、素描或书法8．能雕刻、剪彩纸或泥塑9．能设计板报、服装或家具10．写得一手好文章统计“√”的数量：1：调研型能力1．真空管或晶体管的作用2．能够列举三种蛋白质多的食品3．理解铀的裂变4．能用计算尺、计算机、对数表5．会使用显微镜6．能找到三个星座7．能独立进行调查研究8．能解释简单的化学9．理解人造卫星为什么不落地10．经常参加学术会议统计“√”的数量：S：社会型能力1．有向各种人说明解释的能力2．常参加社会福利活动3．能和大家一起友好相处地工作4．善于与年长者相处5．会邀请人、招待人6．能简单易懂地教育儿童7．能安排会议等活动顺序8．善于体察人心和帮助他人9．帮助护理病人和伤员10．安排社团组织和各种事务统计“√”的数量：E：企业型能力1．担任过学生干部并且干得不错2．工作上能指导和监督他人3．做事充满活力和热情4．有效地利用自身的做法调动他人5．销售能力强6．曾作为俱乐部或社团的负责人7．向领导提出建议或反映意见8．有开创事业的能力9．知道怎样做能成为一个优秀的领导者10．健谈善辩统计“√”的数量：C：常规型能力1．会熟练地打印中文2．会用外文打字机或复印机3．能快速记笔记和抄写文章4．善于整理保管文件和资料5．善于从事事务性的工作6．会用算盘7．能在短时间内分类和处理大量文件8．能使用计算机9．能收集数据10．善于为自己或集体作财务预算表统计“√”的数量：第四部分你所喜欢的职业下面列举了多种职业，请逐一认真地看，果是你有兴趣的工作，就在题后打“√”，最统计“√”的数量。
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霍兰德划分的六种人
格性向和职业类型
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霍兰德划分的六种人格性向和职业类型
1959年霍兰德以自己的职业咨询经验为基础提出了一种关于职业选择的人格类
型理论。这是一种在特质－因素理论基础上发展起来的人格与职业类型相匹配
的理论，其理论观点在于：
职业选择是个人人格的反映和延伸，人格（包括价值观、动机和需要等）是决
定一个人选择何种职业的重要因素；个人职业选择分为六种“人格性向”，分别
为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型、传统型；工作性质也分为六
种：现实性的、调查研究性的、艺术性的、社会性的、开拓性的、常规性的。
人格类型理论的实质在于择业者的人格特点与职业类型的适应。适宜的职业环
境中个人可以充分施展自己的技能和能力，表达自己的态度和价值观，并且能
够完成那些令人愉快的使命。霍兰德划分的六种人格性向和职业类型的具体内
容如下：
（1）现实型：
人格特点：愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，
动作协调；不善言辞，不善交际。
职业类型：各类工程技术工作、农业工作；通常需要一定体力，需要运用工具
或操作机械。
主要职业：工程师、技术员；机械操作、维修安装工人、木工、电工、鞋匠
等；司机；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。
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实际型(Realistic):基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作
技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。具有这种类型人格的人
其典型的职业包括技能性职业(如一般劳工、技工、修理工、农民等)和技术性
职业(如制图员、机械装配工等).
（2）研究型：
抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，不愿动手；喜欢独立和富有创造
性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人
职业类型：主要指科学研究和科学实验工作。
主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、
无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞行驾驶员、计算机操作人
员等。
研究型(Investigative):具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智
力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才
能。其典型的职业包括科学研究人员、教师、工程师等。
（3）艺术型：
人格特点：喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身价值；具
有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果、渴望表现自
己的个性。
职业类型：主要指各种艺术创造工作。
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主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术
方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘图、书法、摄影家；艺
术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等
艺术型(Artistic):其本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪
化、理想化、有创意、不重实际等人格特征。喜欢艺术性质的职业和环境，不
善于事务工作。
其典型的职业包括艺术方面的(如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等)、音乐
方面的(如歌唱家、作曲家、乐队指挥等)与文学方面的(如诗人、小说家、剧作
家等).
（4）社会型：
人格特点：喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关
心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德
职业类型：主要指各种直接为他人服务得工作，如医疗服务、教育服务、生活
服务等。主要职业：教师，保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业
得经理、管理人员和服务人员；福利人员等。
社会型(Social):具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社.交、善言谈、洞察
力强等人格特征。喜欢社会交往、关心社会问题、有教导别人的能力。
其典型的职业包括教育工作者(如教师、教育行政工作人员)与社会工作者(如咨
询人员、公关人员等)。
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（5）企业家型：
人格特点：精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；
喜欢权力、地位和物质财富
职业类型：主要指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业：
经历企业家、政府官员、商人、行政部门和单位的领导者、管理者
企业型(Enterprising):具有冒险、野心人格特征。喜欢从事领导及企业性质的
职业、独断、自信、精力充沛、善社交等，其典型的职业包括政府官员、企业
领导、销售人员等。
（6） 传统型：
人格特点：喜欢按计划办事，习惯接受他人的智慧和领导，自己不谋求领导职
位；不喜欢冒险和竞争；工作踏实、忠诚可靠，遵守纪律
职业类型：主要指各类文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工
作。
主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书。图书
管理员；旅游、外贸职员，保管员，邮递员，审计人员，人事职员等
传统型(Conventional):具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特
征。喜欢有系统有条理的工作任务，其典型的职业包括秘书、办公室人员、计
事员、会计、行政助理、图书馆员、出纳员、打字员、税务员、统计员、交通
管理员等。
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美国职业心理学家霍兰德( Holland)创立的人格类型理论对人才测评的发展产生
了重要的影响。
在人格和职业的关系方面，霍兰德提出了一系列假设:①在现实的文化中，可以
将人的人格分为六种类型:实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型与传统
型。每一特定类型人格的人，便会对相应职业类型中的工作或学习感兴趣；②
环境也可区分为上述六种类型；③人们寻求能充分施展其能力与价值观的职业
环境；④个人的行为取决于个体的人格和所处的环境特征之间的相互作用。
在上述理论假设的基础上，霍兰德提出了人格类型与职业类型模式。不同类型
人格的人需要不同的生活或工作环境，例如“实际型”的人需要实际型的环境或
职业，因为这种环境或职业才能给予其所需要的机会与奖励，这种情况即称为
“和谐”(congruence)。类型与环境不和谐，则该环境或职业无法提供个人的能力
与兴趣所需的机会与奖励。霍兰德在其所著的《职业决策》一书中描述了六种
人格类型的相应职业。
然而上述的人格类型与职业关系也并非绝对的一一对应。霍兰德在研究中发
现，尽管大多数人的人格类型可以主要地划分为某一类型，但个人又有着广泛
的适应能力，其人格类型在某种程度上相近于另外两种人格类型，则也能适应
另两种职业类型的卫作。也就是说，某些类型之间存在着较多的相关性，同时
每一类型又有种极为相斥的职业环境类型。霍兰德有一个六边形简明地描述了
六种类型之间的关系。
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根据霍兰德的人格类型理论，在职业决策中最理想的是个体能够找到与其人格
类型重合的职业环境。一个人在与其人格类型相一致的环境中工作，容易得到
乐趣和内在满足，最有可能充分发挥自己的才能。因此在职业选拔与职业指导
中，首先就要通过一定的测评手段与方法来确定个体的人格类型，然后寻找到
与之相匹配的职业种类。为了确定个体的人格类型，就需要大量运用人才测评
的手段与方法，霍兰德本人也编制了一套职业适应性测验(The Self-Directed
Search，简称SDS)来配合其理论的应用。