初一班主任德育工作计划
班主任德育工作计划(7篇)
班主任德育工作计划（7篇）班主任德育工作计划篇1在学校这种特殊的环境里，与学生走的最近的，能与学生进行心贴心交流的，就是班主任。
每一位学生都是具有自己思想的个体，作为一名年轻老师，所缺乏的正是和学生的交流，和他们心灵的对话。
学校能给我提供这样一个机会：让我担任初一1班的副班任，深入到班级内部，与学生们进行“零距离”接触，这样不仅能使我走进学生心灵深处，而且还可以向经验丰富的班主任学习，进一步提高自身素质和能力，为今后的工作打下良好的基础，为此，我制定了如下工作计划：1、积极协助班主任开展班级工作，在班主任的领导下参与班级管理工作，能密切配合班主任老师，做好学生的思想品德教育工作，有事同班主任商量决定。
2、能协助班主任搞好班级环境布置(出黑板报)、班级卫生等工作。
3、能与班主任共同负责本班的眼保健操、大课间锻炼、升旗仪式、班级竞赛活动、班会等各项活动。
4、深入所在班级，协助班主任组织好学生活动如：开运动会、春游、秋游等。
所有集体活动均能准时参加，积极配合班主任开展好学校及年级组组织的大的集体活动。
做好班主任交给的临时性工作。
5、能与班主任老师一起深入家庭，进行家访工作。
6、了解班级情况，熟悉学生，可有重点地了解学生，学做学生思想工作，做学生的朋友。
7、作为体育教师，要努力发挥自己的特长，多组织学生进行锻炼，利于课余时间对过于肥胖或者瘦弱的同学进行指导，指定运动方案，帮助学生身体得到适当锻炼。
也要开展好安全教育，避免运动伤害事故的发生。
班主任德育工作计划篇2一、指导思想：为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据市局德育工作会议精神，结合我校实际，积极有效地开展民族精神教育、理想信念教育、养成教育、心理健康教育、廉洁文化教育;大力推进校园文化建设，创建和谐校园。
不断健全师德师风建设教育、考核、奖惩等制度，规范教师师德行为。
二、主要工作：(一)进一步加强师德建设1、深入学习师德法规积极落实各项政治思想工作，牢固确立“德育为首”、“德育就是质量”的德育工作观。
2022七年级班主任德育工作计划(8篇)
们再上一个台阶。 (二)常规工作 (1)落实学生德育量化考核制度，主动开展各项评比活动，形
成比、学、赶、帮的风气。 (2)适当调整班干部组织，每半个月实行一次班干部会议并做
好记录。激励班干部主动主动并创建性地处理班内事务，培育工 作实力。
9、加强班级平安工作，大力做好学生公寓管理，为学生供应 舒适、平安、文明的生活环境，促进学生健康成长。
四、工作措施 1、加强学习，提高德育管理水平。 在班级管理中大胆创新、主动主动地开展工作，要有超群的 协调实力、精辟的分析实力，在德育教化工作中，晓之以理，动 之以情，提高德育工作的感召力。作为老师，要在日常教学中发
三、工作重点 1、构建德育管理体系、评价体系、先进阅历推广体系，完善 “学校、家庭、社会”三位一体的和谐德育环境，以班主任为核 心，推行学生自主管理的机制。 2、抓好德育卡管理方法，推行班级事务承包管理，搞好班级 自主管理，推行值日班长报告，实行德育卡管理制度。 3、做好华蜜德育工程。借力华蜜教化平台，围绕“立德树人” 这一主题，畅通“学科渗透”“活动体验”“文化浸润”“评价 激励”四条渠道，扎实推动德育改革与创新，让德育成为师生的 华蜜源泉和成长动力。 4、加强班级文化建设。依据学生年龄心理、爱好爱好，结合 传统文化，围绕学校培育目标，细心营造学生喜闻乐见、催人奋 进、温馨高雅的班级文化，使师生目之所及、耳之所闻、触之所 感、心之所思都能在无意识中接受到有意识的教化。
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要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教化工作。 七年级班主任德育工作安排 4
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文化、个人文化；坚持五大教化并举：公民道德教化、民族精神 教化、志向信念教化、平安法治教化、心理健康教化。
初一班主任德育工作计划 初一班主任德育目标
初一班主任德育工作计划初一班主任德育目标初一是学生进入初中阶段的重要时期，他们处于身心发展的关键阶段，德育工作在这个阶段显得尤为重要。
初一班主任的德育目标是培养学生良好的品德素养、积极的学习态度和自主的行为能力，通过德育工作使每位学生全面发展并为将来的学习生活奠定良好的基础。
德育工作计划1. 建立班级秩序和规范行为•制定班级规章制度：班主任首先需制定一套班级规章制度，包括学生该遵守的基本行为准则、上课纪律、作业要求等。
班主任应与学生一同参与制定过程，增加学生的参与感和遵守的积极性。
•班级守则宣讲：班主任需在开学第一周明确宣讲班级守则，让学生明确行为规范，并对违反规定的学生进行必要的教育和处罚，以维护班级良好的秩序和学习氛围。
•班级活动组织：班主任可以组织开展一些班级活动，如班级团建、主题班会、班级比赛等，通过这些活动培养学生团队协作意识和激励学生参与集体活动的积极性。
2. 培养学生的学习兴趣和学习策略•激发学习兴趣：班主任应鼓励学生多参与课堂讨论、积极发表意见，让学生感受到学习的乐趣和成就感，培养他们对知识的渴望。
•辅导学习方法：班主任在班级教育活动中可以讲解一些学习方法和技巧，指导学生如何高效地学习，并鼓励学生互相交流学习心得和经验。
•制定个性化学习计划：班主任可以与学生和家长共同制定个性化的学习计划，根据学生的学习特点和需求，合理安排学习时间和任务，提高学习效果。
3. 培养学生的自主管理能力和自律意识•学生干部选拔培训：班主任可以组织学生干部选拔活动，并提供培训指导，着重培养学生的自主管理能力和领导才能。
•自律教育：班主任可以定期组织自律教育活动，鼓励学生自觉遵守纪律，培养学生自控和自我管理的能力。
•班级奖惩机制：班主任应建立健全的班级奖惩机制，评选出优秀生、先进班集体等，激励学生形成良好的行为习惯和自我约束意识。
4. 加强与家长的沟通合作•定期家长会：班主任应定期组织家长会，与家长共同关注学生的学业表现和品德发展，及时了解学生的家庭情况，协同解决学生存在的问题。
七年级德育工作计划5篇
七年级德育工作计划5篇当需要时，可以灵活地对工作计划进行调整和修订，工作计划可以帮助我们在工作中保持高效率，避免因为无效的工作安排而浪费时间和精力，下面是作者为您分享的七年级德育工作计划5篇，感谢您的参阅。
七年级德育工作计划篇1新的学期，我担任七年级一班班主任工作，面对七年级的学生，为使学生们尽快适应这个氛围，更好的完成学业，特制定德育工作计划如下：一、德育工作计划指导思想：依据学校政教处的要求，并结合“爱国荣校，崇尚科学”为主题，重视对学生进行集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
二、具体工作：1、作为德育工作是班主任工作计划中的重点工作。
进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，并使全体学生养成良好的文明行为习惯。
2、积极开展社会实践活动和主题活动，使校本德育和社会德育有机结合。
3、建设“温馨教室”，体现人与人之间相互尊重，理解与支持，建立和谐的师生关系。
4、以“学会感恩，关爱他人，懂得责任，恪守诚信”为本学期德育的.主题，促进学生核心价值观的形成。
三、具体措施：１、认真抓好班级管理，做好登记和记录。
严格执行学校和班级各项管理制度。
树立正面典型，发掘后进生中的闪光点。
以优促良，以优带后；以人促人，以人育人。
使学生在相互学习中共同进步。
２、有计划、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。
纠正学生中存在的不良之风，帮助学生养成良好的道德品质。
培养学生良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风。
３、关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。
帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。
同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，令其开心的学习，愉快的生活。
4、进行以《中学生日常行为规范》为内容的规范教育，逐步培养学生形成良好的行为习惯。
2024年班主任德育个人工作计划（6篇）
2024年班主任德育个人工作计划班主任工作需遵循科学化管理与高效育人原则，这是每位有责任心的教育工作者不懈追求的目标。
在日常班级管理中，仅依靠勤奋工作、事事亲力亲为并不足以确保班级管理的高效性。
以下是对本学期班主任工作的规划与思考：深刻理解德育工作的核心价值，将其作为激励自我努力工作的内在动力。
我们应当认识到德育在学生全面发展中的首要地位，因为德育不到位，学生的智育、体育、美育等其他方面也将受到影响。
强调德育与集体之间的互动作用，而非单一方面的努力。
德育应与集体建设相辅相成，形成良性循环，以增强德育的实际效果。
班主任不应仅作为班级的“保姆”，而应成为德育工作的组织者和推动者。
班主任应当成为学生的良友，各科任课教师的德育合作伙伴，以及学校领导的得力助手。
具体来说，本学期班主任工作将从以下几个方面展开：1. 加强学生学法指导。
新学期伊始，针对班级学生的实际情况，开展学习方法指导专题讲座，旨在增强学生自信心，引导他们从被动学习转向主动学习。
2. 提升学生心理辅导水平。
提前介入，减少影响学生学习的不良因素。
虽然本人经验不足，但已将学生分配给科任老师，共同提供心理支持，确保学生能够更好地学习和考试。
3. 对学生考试成绩进行跟踪分析。
全面关注班级学生的思想动态和学习状态，通过整体提升，使班级中间力量得到充分发展。
4. 加强培优工作。
优秀学生是学校的核心竞争力，我们班虽然缺乏特别突出的学生，但仍有几位具有潜力的学生。
通过提升他们的表现，可以全面带动班级整体水平。
5. 开展师生与家长互动活动。
利用班会课和家长会，与学生进行深入交流，包括培养学生的荣誉感、感恩意识，以及探讨学生的理想与中考要求之间的匹配度，以此促进学生的全面发展。
2024年班主任德育个人工作计划（二）担任高三文科实验班班主任及数学教学任务，面对高三一轮复习这一关键阶段，深知责任重大。
为确保学生身心健康发展，全面提升学业成绩，本学期我将重点围绕以下几个方面展开工作：一、重视学生安全教育，保障学生身心安全1. 加强通校生交通安全教育，强调遵守交通规则，避免危险驾驶行为。
2024年学校班主任德育工作计划（4篇）
2024年学校班主任德育工作计划培养学生秉承爱国、爱民、敬劳动、崇科学、忠诚社会主义的高尚情操与优良品德，树立遵守社会公德之意识，养成文明礼貌的行为习惯，锻炼坚强的意志品质及乐观开朗的性格特征。
培养自主管理、助人为乐、服务集体、明辨是非的能力，为其成为社会主义事业的全能建设者和可靠接班人，奠定坚实的思想道德基础。
在德育工作方面，班级教育重点在于对学生进行爱国主义、集体主义等核心价值观念的教育，以及相关社会常识的传授。
目的在于培养学生高尚的道德情操和文明的行为习惯，使之具备关爱他人、关心集体、心怀人民、热爱祖国的情怀。
具体内容包括：弘扬爱国主义精神的教育；倡导热爱社会主义的教育；培养对人民的深厚感情；强化集体主义精神；倡导勤劳节俭、艰苦奋斗的优良传统；鼓励勤奋学习、热爱科学的探索精神；普及文明礼貌、遵守纪律的重要性的教育；树立民主与法制的观念；锻炼良好意志与品格；以及推广辩证唯物主义世界观的教育。
实施德育工作的途径和教育原则包括：坚守正确的政治方向，关爱学生，深入了解学生实际，强化教育的针对性，坚持正面引导，融合道德认知与行为训练，结合集体教育与个别辅导，强调以身作则，身教重于言教，并保持教育的连续性与一致性。
具体实施方法如下：1、开展以《中学生日常行为规范》为核心的行为规范教育，以落实《学生在校一日常规》为着手点，逐步引导学生养成良好的行为习惯。
2、通过学生个人量化积分制度，以及德育系列活动和班级“十最”等评比表彰机制，坚实有效地推进德育工作的深入开展。
2024年学校班主任德育工作计划（二）一、指导思想秉承学校办学理念的整体规划，在学校德育处的直接指导下，本班主任致力于完善德育内容，创新德育手段，健全德育管理体系，旨在打造具有侨中特色的办学理念。
针对初一学生的身心特点，实施因地制宜、因材施教的原则，全面履行班主任职责，以促进班级形成优良的班风和学风。
二、工作目标1. 培养学生具有主人翁精神，建立和谐的班风和学风。
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- 1 - 初一班主任德育工作计划 一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生 人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。 基于班级学生的现状，从七年级下学期开始就使用这种鼓励赏识教育方法，对七年级期末考试数学学科优秀学生进行了表扬，激励他们学习。在表扬他们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中有进步的学生也会一如既往地奖励。激励措施的目的是提高学生学习的积极性。基于此，才调动了所有学生的积极性，有利于提高学生的思想意识。 二、身正为范，身教重于言教 首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。 对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。 三、创造优良学风、团结向上精神 - 2 -
首先，我抓紧数学学科学的学习，确保以点带面，形成良好学风，在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生，培养学生的自律性。 其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面。 第三，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识。 四、 团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通。 要做一个优秀教师，一定要教会学生做到各学科都要平衡发展，更要加强与各科教师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系，并协助任科教师处理各种突发事件。通过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成绩裴然，各科任教师均反映良好。 初一班主任德育工作计划2 一、德育工作计划指导思想： 本学期初一年级，以“育人为本，德育为先”为指导思想，以培养学生良好行为习惯和学习习惯为切入点以培养学先做人后成才为中心，着眼于学生未来发展的潜能，采取德育生活化的策略，重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。 - 3 -
二、具体工作： 1、作为德育工作是我初一班主任工作计划中的重点工作。进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，争做行为规范示范班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。 2、充分利用各种教育实践基地，有效组织学生参与学校组织的各项活动，培养学生良好的道德品质。 3、建设“温馨教室”，体现人与人之间相互尊重，理解与支持，建立和谐的师生关系。 4、以“学会感恩，关爱他人，懂得责任，恪守诚信”为本学期德育的主题，促进学生核心价值观的形成。 三、教育内容及措施： 1、用班会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。为学生自我管理打下坚实的基础。 2、班级开展以下活动： （1）学雷锋活动；感恩教育活动，并列好感恩教育工作计划； （2）学生社会考察活动； （3）爱国主义教育活动； （4）理想教育活动。 初一班主任德育工作计划3 - 4 -
我担任班主任已有二十余年，亲身的教学工作实践，使我深深地感到：班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的工作是否能够搞好，学生的成绩是否能够提高，班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任，就会有一个好的班级。 怎样才能当好班主任呢?作为一个班主任，要带好一个班，必须具有一定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生如果没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、勇敢的孩子。要鼓励学生学好知识，立志成才。我做班级工作，平时就注重对学生进行德育教育，积累了一些点滴经验，现介绍给各位同友，与大家互相交流。 一、处理问题，要尊重学生，以德育人 当我接任五年级班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学生议论纷纷，影响了学生学习情绪。怎么办?为此事我明查暗访，仍不起作用。为了避免这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，互相监督。一天上体育课时，小青向我报告说，她发现前几天自己丢失的钢笔在小飞的文具盒里。我听后大吃一惊，有点疑惑。小飞平时表现不错，怎么会拿你的钢笔?为了弄个清楚，我和小青来到教室，查明证实后，我没有当面批评小飞，而是冷静思考：如何教育他改正错误呢?在课堂上，我这样说：“前几天，小青由于不慎丢失了钢笔，至今她很着急，如有人拾到或借用请还给她，她一定会感谢 - 5 -
你的。”开学时，小飞物归原主，又主动向我坦白地承认了错误。我仍然没有批评他，而是耐心地开导他，教育他怎样做人。从此以后，这个同学仿佛变了一个人似的，拾到东西主动归还失主。学习很刻苦，成绩不断进步。 二、教育学生爱护公物、关心集体 学生犯了错误，班主任就要想办法帮助学生改正错误。，我班有个学生叫李兵，爱说好动，脾气暴躁，常惹事生非。在一次考完数学后，因成绩不理想，竞一气之下砸碎了窗玻璃。事后，这个学生主动找我认错，并按班规交了赔款。为了教育他改正错误，我让李兵亲自去量玻璃的`尺寸，到玻璃店买回玻璃，叫他自己动手安装。有了如此的“体验”，他对班里的公物倍加爱惜，自己的怪脾气也改了许多。 三、培养学生良好的生活习惯，树立美好的班风 班里有一些同学平时爱吃零食，教室里瓜子皮满地，吃不完的馒头到处乱扔。针对这个情况，如果抓住狠批不放，不但没有效果，而且会适得其反。于是，我进行摸底调查，找出吃零食的原因后，给学生讲吃零食的危害，，我告诉同学们，随便吃零食，不符合《小学生日常行为规范》，既污染了班级环境，影响了班级卫生状况，又耽误了自己的学习时间，危害了自己的身体健康，浪费了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为榜样，号召同学们向他们学习，发扬艰苦朴素的精神，保持勤俭节约的行为，不做小馋鬼，争当文明学生。从此，班里再也没人吃零食了。个个打扫卫生很积极，甚至有的学生不是他的值周，他都争着去干活。 - 6 -
四、德育必须激发学生的道德情感 我非常重视情境教育，给学生提供一个良好的学习环境。例如：我在教室的墙壁上张贴了许多英雄人物的画像，以及条幅和标语，鼓励学生勤奋读书，努力学习。还把校园黑板勾画一新，让学生定期出板报，办手抄报，开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生良好的道德品质。 五、利用课余时间，组织班级活动 开展班级活动，能为学生提供展示自己表现自己的机会。比如，我组织“我为班级添光彩”讨论会，“向灾区小朋友献爱心”的主题班会，以及书画展览、歌咏比赛、故事演讲等活动。通过这些活动。，培养了学生热爱集体、热爱祖国的高尚品质。 总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级工作。既教书，又育人，不断提高学生的素质水平，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。班级是德育教育的主阵地，我将努力提高学生思想道德水平。 初一班主任德育工作计划4 在学校这种特殊的环境里，与学生走的最近的，能与学生进行心贴心交流的，就是班主任。每一位学生都是具有自己思想的个体，作 - 7 -
为一名年轻老师，所缺乏的正是和学生的交流，和他们心灵的对话。学校能给我提供这样一个机会：让我担任初一1班的副班任，深入到班级内部，与学生们进行“零距离”接触，这样不仅能使我走进学生心灵深处，而且还可以向经验丰富的班主任学习，进一步提高自身素质和能力，为今后的工作打下良好的基础，为此，我制定了如下工作计划： 1、积极协助班主任开展班级工作，在班主任的领导下参与班级管理工作，能密切配合班主任老师，做好学生的思想品德教育工作，有事同班主任商量决定。 2、能协助班主任搞好班级环境布置（出黑板报）、班级卫生等工作。 3、能与班主任共同负责本班的眼保健操、大课间锻炼、升旗仪式、班级竞赛活动、班会等各项活动。 4、深入所在班级，协助班主任组织好学生活动如：开运动会、春游、秋游等。所有集体活动均能准时参加，积极配合班主任开展好学校及年级组组织的大的集体活动。做好班主任交给的临时性工作。 5、能与班主任老师一起深入家庭，进行家访工作。 6、了解班级情况，熟悉学生，可有重点地了解学生，学做学生思想工作，做学生的朋友。 7、作为体育教师，要努力发挥自己的特长，多组织学生进行锻炼，利于课余时间对过于肥胖或者瘦弱的同学进行指导，指定运动方案，帮助学生身体得到适当锻炼。也要开展好安全教育，避免运动伤