八年级(上)生物
八年级上册生物复习提纲(完整整理)
八年级上册生物复习提纲（完整整理）八年级上册生物复习提纲如下：1. 细胞a) 细胞是生物的基本组成单位，所有生物都由一个或多个细胞构成。
b) 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
c) 细胞的功能：新陈代谢、生物遗传、生长和繁殖。
2. 细胞器官和细胞器a) 细胞器官是由多个细胞器组成的结构，有特定的功能。
b) 常见的细胞器官有细胞壁、叶绿体、中心体、溶酶体等。
3. 细胞膜与细胞壁a) 细胞膜是包围细胞的薄膜，具有选择性通透性。
b) 细胞壁是细胞外的一层坚硬结构，提供细胞的支持和保护。
4. 细胞的能量中心-线粒体与叶绿体a) 线粒体是细胞内的核糖体，参与细胞的呼吸作用，产生能量。
b) 叶绿体是细胞内的绿色颗粒，进行光合作用，制造有机物质与释放氧气。
5. 细胞的核心-细胞核a) 细胞核是细胞内的一个重要结构，控制细胞的生长和繁殖。
b) 细胞核内包含染色体，携带遗传信息。
6. 细胞分裂a) 有丝分裂是细胞在生物体内进行的一种细胞分裂，产生两个相同的子细胞。
b) 减数分裂是生殖细胞进行的一种细胞分裂，产生四个不同的子细胞。
7. 遗传与生命的延续a) 染色体是携带遗传信息的载体，由DNA组成。
b) 基因是控制遗传特征的基本单位。
c) 遗传变异是生物进化的基础。
8. 生物多样性a) 生物多样性指同一生物类群内，不同个体之间的遗传差异。
b) 生物多样性有助于生物适应环境、进化和生存。
以上是八年级上册生物的复习提纲，包括了细胞、细胞器官、细胞膜与细胞壁、线粒体与叶绿体、细胞核、细胞分裂、遗传与生命的延续以及生物多样性的内容。
复习时可以结合教材中的知识点进行深入学习和巩固。
人教版八年级上生物知识点归纳
人教版八年级上生物知识点归纳学习八年级上册生物知识点脚踏实地海让路，持之以恒山能移。
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人教版八年级上生物知识点归纳(一)*动物概述：自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊椎，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物;另一类是无脊椎动物。
*鱼类的外形、运动、呼吸及主要特征：鱼类生活在水中，有两个重要特点是，一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
鱼的身体呈梭形，这样的外形特点有利于克服在水中运动的阻力。
观察活鲫鱼时，我们会发现它有口和鳃盖后缘交替张合的动作，这一过程主要完成了呼吸。
观察鱼鳃时，先轻轻掀起鳃盖，会有许多丝状的结构是鳃丝，这种丝状结构是鲜红色的。
鱼是适应水中生活的一类动物。
体表常被有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干和尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
*模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行试验，这样的实验叫做模拟实验。
*其他水生生物：腔肠动物是一类生活在水中的低等生物，它结构简单，有口无肛门。
河蚌、蛾螺、扇贝等属于软体动物。
它们的身体柔软，靠贝壳保护身体。
*水域环境的保护：人类活动正使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，造成水体污染。
海洋是重要的水域资源，目前人类对海洋生物资源的开发利用进入了一个新阶段，人们把用高科技的方法开发海洋资源的活动，叫做“蓝色革命”。
*陆地生活的动物对环境的适应：与陆地生活相对干燥相适应，陆生生物一般都有防止水分散失的结构;不受水的浮力作用，陆生生物一般都具有支持躯体和运动的器官;与多变的陆地环境相适应，具备了发达的感觉器官和神经系统;一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官等。
*蚯蚓的饲养和观察(主要观察其运动和呼吸)：蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
人教版八年级上册生物考试试卷以及答案(2套 高分必做)
八年级上册生物期末试题（模拟）本试卷共8页，6道大题，29道小题。
满分100分。
考试时间90分钟，。
一、选择题（本题共15小题，每题2分，共30分）说明：每题只有1个选项符合题意，请将所选答案的代号填入括号内。
Array 1．鲫鱼是一种常见的淡水鱼。
下列各项不．属于鲫鱼适于水中生活特点的是（）Ａ. 用鳃呼吸Ｂ．身体呈梭形Ｃ．用鳍协调游泳Ｄ．以有机碎屑为食2．蘑菇经常出现在森林中，但它却不是植物，原因是（）Ａ．蘑菇细胞中没有细胞壁Ｂ．蘑菇细胞中没有细胞核Ｃ．蘑菇细胞中没有细胞膜Ｄ．蘑菇细胞中没有叶绿体3．下列节肢动物中，属于昆虫的是（）Ａ．蜘蛛Ｂ．蜜蜂Ｃ．蜈蚣Ｄ．蝎子4．青霉素的发现和使用，挽救了无数人的生命。
最早发现青霉素的科学家是（）Ａ．弗莱明Ｂ．巴斯德Ｃ．林奈Ｄ．施莱登5．杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株。
这是利用了生物多样性中的（）Ａ．生物种类的多样性Ｂ．基因的多样性Ｃ．生态系统的多样性Ｄ．生态环境的多样性6．下面描述的生物现象中，属于社会行为的是（）Ａ．成群的蚂蚁结成“圆球”过河Ｂ．黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物Ｃ．养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯”地叫Ｄ．乌贼受到威胁时会释放墨汁7．完成“探究鱼鳍在游泳中的作用”这一实验后，小明惊奇地发现决定鱼运动的方向和产生前进动力的主要是（）Ａ．胸鳍Ｂ．腹鳍Ｃ．背鳍Ｄ．尾鳍8．到了冬季，生活在北方的青蛙要冬眠，而狼不需要冬眠。
原因是（）Ａ．青蛙体形小，抗寒能力差Ｂ．狼体形大，抗寒能力强Ｃ．青蛙是变温动物，狼是恒温动物Ｄ．狼善于奔跑，体温升高快9．俗话说：“人有人言，兽有兽语。
”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的？（）Ａ．舞蹈Ｂ．气味Ｃ．声音Ｄ．表情10．在营养丰富、水分充足、温度适宜的黑暗密闭系统中培养乳酸菌、草履虫、蚯蚓、苔藓几种生物，存活时间最长的是（）Ａ．乳酸菌Ｂ．草履虫Ｃ．蚯蚓Ｄ．苔藓11．小明的钢琴弹得非常好，老师夸他很有音乐天赋。
人教版生物八年级上册期末考试知识点汇总(课件)(共28张PPT)
第一节 动物的运动
1.运动系统的组成:主要是由 骨 、 关节 和 肌肉 组成的。
2.骨与骨之间通过 关节 等方式相连形成 骨骼,附着在骨骼上的肌肉称为 骨骼肌 。
3.骨骼肌包括中间较厚的 肌腹 和两端乳白色的 肌腱 。肌腱绕过 关节 附着
在 不同 的骨上，完成一个动作至少两组 骨骼肌协调配合。
4.关节的结构：
2.常见种类：寄生： 蛲虫 、 钩虫 、 丝虫 、线虫 ；自由生活 秀丽隐杆线虫 。
3.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形 形；体表有 角质层 ；有口无肛门。
二、环节动物
1.代表动物-蚯蚓 (1)身体呈 圆筒形 形；由许多彼此相似 的 体节 构成，身体分节能使运动更加 灵活 。 （2）靠近环带的一段为它的 前端 。 （3）依靠 湿润的体壁 完成呼吸。
1
（1）与关节牢固性相适应的结构 关节囊及周；围韧带
2
与关节灵活性相适应的结构关节软骨和 关节腔中；滑液
3
（2）脱臼：关节的关节头从 关节窝 中滑脱出来。
4
(3) 关节积液肿胀，是由于 关节囊 发生病变导致的。
5
Hale Waihona Puke .关节囊.关节头 关节腔
关节窝 关节软骨
5.骨本身是不能运动的。骨的运动要靠 骨骼肌 的牵拉；骨骼肌受神经系统 传来
的刺激时收缩 ，就会牵动 骨
绕着 关节 活动。运动不仅要靠运动系统来
完成，还需要 神经系统 的调节，能量有赖于呼吸系统、循环系统 、消化系统等的配
合。
6.(1)① 肱二头肌;② 肱三头肌 。
（2）屈肘时，肱二头肌 收缩 ，
肱三头肌 舒张
；
（3）伸肘时，肱二头肌 舒张 ，
肱三头肌 收缩
人教版八年级上册生物知识点总结归纳
人教版八年级上册生物知识点总结归纳学习八年级上册生物知识点重要的是不轻易气馁，战胜别人，先要战胜自己，并且能够及时总结归纳好知识点。
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八年级上册生物知识点1第一章各种环境中的动物动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：脊椎动物第一节水中生活的动物鱼无脊椎动物体形：梭形体表：鳞片;分泌黏液体色：腹白背暗(保护色)身体分布：头、躯干、尾感觉器官：侧线(感觉水流、测定方向)运动器官：鳍：尾(控制并保持前进方向)胸腹(保持平衡)尾部和躯干(产生前进的动力)整体起协调作用呼吸：鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸.鱼离不开水的原因：其呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡.四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼模拟实验：科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验.第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：(1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构.比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼.[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)](2)陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官.[有专门的运动器官](3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的.位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺.[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)](4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应.[神经系统和感觉器官发达]⑵蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居,晚间出来活动.食性：枯枝落叶、垃圾运动：1身体分为许多体节(可运动灵活),环带上的肌肉(收缩),可带动刚毛运动.呼吸：靠体表皮肤(分泌黏液),黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身⑶兔子体表被毛(保温),用肺呼吸,心脏4腔;血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线,输送氧气的能力强,分解有机物快,产生的能量多,体温恒定,食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物,植食性生活相适应.神经：神经系统发达调节体温(大脑发达、神经布满全身)生殖：胎生、哺乳(后代成活率高)运动：跳跃(后退比前腿发达)哺乳动物的主要特征：体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔那有膈;用肺呼吸;心脏有完整分隔的四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳.膈是哺乳动物特有的特征.陆地中生活的动物所要的基本条件是：水份、充足的食物、隐藏地.变温动物和恒温的区别：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物.其他动物的体温随周围环境的变化而改变,属于变温动物.第三节空中飞行的动物⑴鸟类适于空中飞翔生活的结构特征(1)外型：流线型或梭型结构(2)有翅(翼)：羽毛、翅膀展开利于飞行(3)：胸肌发达(4)骨轻,长骨中空,有利减轻体重(5)角质喙,无牙,直肠短,直接排出粪便(6)肺,气囊(辅助肺的呼吸)呼吸一次进行两次气体交换,进行双重呼吸(7)心脏4腔,输送氧的能力增强,有利于有机物的分解.体循环和肺循环完全分开,体温高恒定,42度左右.(8)小脑和神经系发达(9)没有膀胱,不贮存粪便,减轻体重各种动物的特征(还有些见最后)(1)节肢动物门包括(昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)(2)两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸.变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定(3)腔肠动物：有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)(4)软体动物：身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等)(5)甲壳动物：有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹)(6)环节动物：身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)八年级上册生物知识点2第二章动物的运动与行为第一节动物的运动⑴哺乳动物运动系统由骨骼(骨和关节)和肌肉组成骨胳肌的结构和特性：结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分特性：肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张.运动的产生过程：受刺激收缩,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵动骨头绕关节活动,于是躯体就会产生运动关节的结构图：如上图关节软骨作用：有弹性,可减少骨与骨之间的摩擦关节面由：关节头,关节窝,关节软骨组成脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象.⑷骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘：肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,(双手自然下垂同时处于舒张状态,双手有重物同时处于收缩状态)⑸神经系统调节作用、关节相当于支点第二节先天性行为和学习行为动物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为1、先天性行为动物生来就有的,由动物遗传基因物质决定的行为2、学习行为：在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为区分动物的先天性行为和学习行为：(1)先天性行为：是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫.(2)学习行为：是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演.第三节社会行为⑴特点：具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.⑵信息传递：声音、动作、接触、气味通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为的反应,这种现象就叫通讯.在自然界中,生物之间的信息流,能量流,物质流是普遍存在的.第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界的作用⑴动物维持生态平衡生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡⑵动物促进物质循环⑶动物能帮助传粉或传种子第二节动物与人生活关系⑴与人的关系食用、观赏、药材、衣服等⑵生物反应器生物反应器——利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这就是生物反应器.生物反应器应用的是转基因技术.利用生物反应器来生产人类所需要的物质(药物和营养物质)的好处.(要求掌握)要会举例会区分：仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌孴 w 虄剉 R ^ / p >。
八年级上册生物试题及答案
八年级上册生物试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞是生物体的基本单位，以下哪个选项不是细胞的基本结构？A. 细胞膜B. 细胞核C. 细胞质D. 细胞壁2. 下列哪种生物不是单细胞生物？A. 草履虫B. 酵母菌C. 细菌D. 珊瑚3. 植物的光合作用主要发生在哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花4. 以下哪个选项是植物的呼吸作用？A. 吸收水分B. 吸收无机盐C. 吸收二氧化碳D. 释放氧气5. 人体细胞中负责遗传信息传递的物质是？A. 蛋白质C. 脂肪D. 糖6. 下列哪种物质不是人体所需的六大营养素之一？A. 蛋白质B. 维生素C. 矿物质D. 酒精7. 人体中最大的器官是？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺8. 以下哪种维生素缺乏会导致坏血病？A. 维生素AB. 维生素BC. 维生素CD. 维生素D9. 以下哪个选项是生态系统中生产者？A. 植物B. 动物C. 细菌D. 真菌10. 人体中负责消化和吸收的主要器官是？A. 胃B. 小肠D. 盲肠二、填空题（每空1分，共10分）11. 细胞分裂过程中，染色体的数目在分裂时_________，新细胞与原细胞的染色体形态和数目_________。
12. 植物的蒸腾作用主要发生在叶片的_________。
13. 人体的骨骼肌有受刺激而_________的特性，停止刺激，骨骼肌就_________。
14. 人体的生殖细胞包括_________和_________。
15. 食物中的六大类营养物质中，能为人体提供能量的是_________、_________和_________。
三、简答题（每题5分，共10分）16. 简述人体消化系统的组成。
17. 简述人体的血液循环系统的主要功能。
四、实验题（每题5分，共5分）18. 描述一次观察植物细胞的实验过程。
五、论述题（每题5分，共5分）19. 论述保护生物多样性的重要性。
答案：1. D2. D3. C4. C5. B6. D7. C8. C9. A10. B11. 染色体的数目在分裂时加倍，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
八年级(上)期末生物试卷及答案
八年级（上）期末生物试卷及答案（时间90分钟，满分100分）题号一二三四总分得分一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）1.“垂杨拂绿水，摇艳东风年”，天气转暖后引起池塘水逐渐变绿的植物主要是（）A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物2.根据下图结构可以判断，该植物属于（）A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 裸子植物3.下面校园常见的栽培植物中，能结果的是（）A. 苏铁B. 银杏C. 樟树D. 侧柏4.无脊椎动物中，节肢动物与环节动物的共同特征是（）A. 具有外骨骼B. 具有贝壳C. 身体分节D. 足分节5.下列关于生物起源与进化的叙述，正确的是（）A. 19世纪的英国工业革命，使灰色桦尺蠖演变成新物种--黑色桦尺蠖B. 用皮康霜治疗皮肤病，使用一段时间后，药效下降．这是由于引起皮肤病的病原体接触药物后，诱变产生抗药性变异C. 进行无性生殖的生物不会发生可遗传变异，因而不会进化D. 生命起源于非生命物质这一理论并没有得到完整的实验证明6.下列关于生物多样性的叙述不正确的是（）A. 珙桐被称为中国鸽子树，是植物界的“活化石”B. 每种生物都是一个丰富的基因库C. 生物的多样性是指生态系统的多样性D. 建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施7.如图中的四种生物既存在共同特征，也存在明显区别。
下列相关叙述错误的是（）A. 除③外，其他都有细胞结构B. 具有成形细胞核的是①②④C. 可能具有荚膜或鞭毛的是②D. ①②③④都可以营异养生活8.小明将调查到的生物归类为动物、植物和其他生物三大类，他的归类依据是（）A. 生物的形态结构B. 生物的生活环境C. 生物的用途D. 生物的数量9.下列动物中，亲缘关系相对最近的是（）A. 同属的动物B. 同科的动物C. 同目的动物D. 同纲的动物10.下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）A. 生物多样性包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性B. 生物种类的多样性实质是生态系统的多样性C. 保护物种多样性是保护生物多样性的根本措施D. 有些物种正处于濒临灭绝边缘，生物多样性正面临威胁11.把糜鹿从英国迁回江苏盐城大丰糜鹿自然保护区中，这种保护属于（）A. 迁地保护B. 就地保护C. 生态旅游D. 法制管理12.通过实验证明只要肉汤不接触微生物，即使放置很长时间也不会出现微生物，从而彻底否认微生物可以“自生”说法的科学家是（）A. 范•海尔蒙特B. 雷迪C. 巴斯德D. 米勒13.化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是( )A. 越复杂、高等，水生的越多B. 越简单、低等，水生的越多C. 越简单、低等，陆生的越多D. 越复杂、高等，陆生的越多14.生物总是从低等向高等进化的。
八年级生物上册知识点总结(全面)
八年级生物上册知识点总结(全面)的特点：（08中考）①身体由许多环节组成，每个环节上都有一对腿和一对简单的感觉器官。
②环节动物的运动靠腿和身体环节的收缩和舒张。
蠕虫的运动方式是蠕动，靠环节的收缩和舒张来推动身体向前移动。
③环节动物的消化系统是完整的，进食后食物在体内消化吸收后从肛门排出。
3、蚯蚓的特点：（08中考）①蚯蚓是一种环节动物，身体由许多环节组成，每个环节上都有一对腿和一对简单的感觉器官。
②蚯蚓的运动方式是蠕动，靠环节的收缩和舒张来推动身体向前移动。
③蚯蚓的消化系统是完整的，进食后食物在体内消化吸收后从肛门排出。
④蚯蚓在土壤中生活，能够帮助土壤保持松散和透气性，促进土壤中微生物的繁殖和分解有机物质，具有重要的生态作用。
二、思考拓展1、为什么鱼不能在陆地上生活？鱼类的呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
此外，鱼类的身体结构和运动方式也适应水中生活，不适合在陆地上运动和获取食物。
2、为什么环节动物的消化系统是完整的？环节动物的消化系统是完整的，因为它们的身体由许多环节组成，每个环节都需要吸收营养物质和排泄代谢废物。
如果消化系统不完整，就无法完成这些功能。
3、陆地生活的动物如何适应干燥的环境？陆地生活的动物适应干燥的环境主要有两种途径：一是具有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼；二是具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺。
此外，陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
环节动物是由许多相似的环状体节构成的动物，如蚯蚓、沙蚕和水蛭。
蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。
它们以枯枝落叶和垃圾为食。
蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。
哺乳动物的主要特征是体表被毛，胎生和哺乳。
它们的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，用肺呼吸，心脏有四腔，体温恒定，大脑发达，体腔有膈分为胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的特征。
2023_2024学年福建省厦门市八年级上学期期中生物模拟试题(附答案)
2023_2024学年福建省厦门市八年级上册期中生物模拟测试卷友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡上相应的位置上，答在本试卷上一律无效。
一．选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
每小题的四个选项中都只有一个是正确的，请将正确答案填涂于答题卡指定位置，否则无效。
）1、下列有关水螅的说法，错误的是A.属于腔肠动物B.有口无肛门C.生活在海水中D.身体呈辐射对称2．下列动物中，有口有肛门的是A.水母B.绦虫C.涡虫D.蛔虫3．钩虫、血吸虫等寄生性动物都具有发达的A.运动器官B.消化器官C.生殖器官D.呼吸器官4．《本草纲目》中记载海螵蛸“诸血病皆治之”，海螵蛸来自A.河蚌B.乌贼C.蜗牛D.鲍鱼5．螠蛏的呼吸器官是A鳃 B.肺 C.气管 D.体壁6．下列四幅图是四位同学观察完蝴蝶标本后画的简笔画，更符合实际情况的是7．下列动物名称里都有“鱼”字，但真正属于鱼类的是A.墨鱼B.鱿鱼C.章鱼D.鲨鱼8．青蛙有“田园卫士”之称，下列关于青蛙的说法，错误的是A.皮肤裸露，且能分泌黏液B.幼体与成体的呼吸器官不同C.眼睛后有感知声波的鼓膜D.卵的表面有坚韧的卵壳保护9．扬子鳄是我国特有的一级保护动物，下列哪一项不是扬子鳄适于陆地生活的特点A.皮肤干燥，体表覆盖角质的甲B.卵内养料较多，并含一定水分C.体温恒定，适应陆地较大温差D.肺结构发达，气体交换能力强10．鼠妇的足和触角分节，据此推测鼠妇属于A.线虫动物B.环节动物C.软体动物D.节肢动物11．野外考察中发现一种动物，它生活在陆地，体表覆盖有鳞片，用肺呼吸。
可初步判断它属于A.鱼类B.两栖类C.爬行类D.哺乳类12．下列动物中，出现牙齿分化的是A.老鹰B.山羊C.鳄鱼D.大鲵13.2022年北京冬季奥运会的吉祥物“冰墩墩”深受大家青睐，其原型是中国国宝大熊猫。
下列关于大熊猫的描述，错误的是A.体腔内有膈B.神经系统发达C.体温不恒定D.体内有脊椎骨右图是鱼的头部示意图，请结合观察鱼的实验相关内容，完成15-17题。
生物八年级上册电子书
生物八年级上册电子书第一章生命的本质与组成1.1 生命的本质生命是指具有一定的物质结构和生命活动的物质体。
生命的特征包括自我复制、自我修复、自我适应和自我发展等。
1.2 生命的组成生命由细胞组成，细胞是组成生物体的基本单位。
细胞内部包含核和细胞器等结构，核内含有遗传物质DNA，控制着生物的生长、发育和代谢等活动。
1.3 生命的等级分类生命按照生物体的大小、形态、结构和生活习性等，可分为生物界、界门纲目科属种等不同等级的分类。
第二章细胞2.1 细胞的形态结构细胞包括细胞膜、细胞质、核和细胞器等结构，这些结构构成了细胞的基本组成部分。
2.2 细胞的生命活动细胞的生命活动包括新陈代谢、生长、分裂和分化等，这些活动使细胞不断更新、增殖和区分。
2.3 细胞的多样性细胞具有多样性，包括形态、功能和组织分布等方面的多样性。
各种细胞形态和功能不同，能够适应不同的物理环境和生物环境。
第三章细胞代谢3.1 细胞的能量代谢细胞的能量代谢主要包括葡萄糖分解和氧化磷酸化等过程，这些过程产生了ATP等能量分子，将化学能转化为机械能和热能等。
3.2 细胞的物质代谢细胞的物质代谢主要包括蛋白质合成、核酸合成和膜的合成等过程，这些过程利用ATP等能量分子，使细胞有机体和无机物质之间交换和转换的能力。
3.3 细胞的调节代谢细胞的调节代谢主要包括内分泌和神经调节等过程，这些过程能够调节细胞的新陈代谢，维持稳定的内环境和外环境。
第四章遗传学基础4.1 遗传物质DNADNA是生物体内的遗传物质，DNA的序列决定了生物体的遗传特征，包括形态、功能和习性等。
DNA型态有单链和双链。
4.2 DNA的基本结构DNA是由核苷酸单元构成的长链，每个核苷酸包括一个糖分子、一个碱基和一个磷酸基团。
碱基包括腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和酸嘌呤。
4.3 DNA的复制和修复DNA的复制和修复是细胞新陈代谢过程中的重要环节，包括单链DNA和双链DNA的复制和误配修复等过程，这些过程维持了基因型的稳定性和多样性。
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义务教育八年级（上）生物 第1页 ﹙共5页﹚ 安岳县2014—2015学年度第一学期期末教学质量监测义务教育八年级 生 物 试 卷 （时限：60分钟 总分：100分） 题 号 一 二 三 总 分 总分人 得 分
一、选择题（本大题包括20小题，每小题2分，共40分） 1．下列说法中正确的是（ ） A．动物与植物营养方式不同的原因是动物细胞中没有线粒体 B．水螅和酵母菌的繁殖方式都为出芽生殖 C．水母是由三个胚层构成的动物，身体呈辐射对称，食物为细胞内消化 D．日本血吸虫身体呈两侧对称，背腹扁平，有口和肛门 2．下列说法中错误的是（ ） A．蛔虫是线形动物，身体细长，体表具有角质层，有口有肛门 B．蚯蚓的运动仅靠刚毛就能完成 C．蚯蚓放在干燥的环境中，不久会死亡，出现这种现象的原因是蚯蚓无法呼吸 D．沙蚕和水蛭都是由许多彼此相似的体节组成，均是环节动物 3．下列说法中正确的是（ ） A．软体动物均有外套膜和贝壳，运动器官是足 B．河蚌内形成的珍珠与贝壳分泌的珍珠质有关 C．在无脊椎动物中运动能力最强，分布最广的一类动物是昆虫 D．蝗虫和蚯蚓的身体均分节，它们都是节肢动物 4．在我们吃的水产品中，鱼类是非常常见的，下列属于鱼类的是（ ） A．鲸鱼 B．鲍鱼 C．鲨鱼 D．鱿鱼 5．一天，小明和同学去爬山，遇到了一种动物，他们发现这种动物皮肤上有毛，正在给出生的小仔喂奶。因此小明认为这种动物应归类为（ ） A．鸟类 B．爬行动物 C．两栖动物 D．哺乳动物 6．下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④ 7．英子学习生物后，学会了留心和观察身边的生物现象。通过观察她发现刚从卵膜中孵化出来蝌蚪会在水中游泳；刚从茧中出来的蝴蝶就会腾空飞翔。动物的这些行为都属于（ ） A．学习行为 B．先天性行为 C．后天性行为 D．条件反射
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///////密///////封///////线///////内///////不///////要///////答///////题/////////// 学校 班级 姓名 考号 义务教育八年级（上）生物 第2页 ﹙共5页﹚ 8．俗话说：“人有人语，兽有兽语。”下列不能起到传递信息作用的是（ ）
A．动物的动作 B．动物的声音 C．动物的气味 D．动物的形状 9．在自然界，生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”。生物与环境成为统一的整体，其原因不是（ ） A．物质流的存在 B．能量流的存在 C．信息流的存在 D．社会行为的普遍性 10．有关资料显示，2.5千克蘑菇的营养相当于1千克牛肉。在美国，它被誉为“上帝食品”，蘑菇的营养方式为（ ） A．寄生 B．腐生 C．共生 D．自养 11．动物参与自然界的物质循环是通过（ ）实现的。 A．光合作用 B．呼吸作用 C．释放能量 D．生长繁殖 12．泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛既要加盖，还要用一圈水来封口。其目的是（ ） A．不让空气中的微生物进入菜坛内 B．防止尘土落入菜坛中 C．乳酸菌是厌氧菌，这有利于乳酸菌的发酵 D．杀死菜坛中的一些有害微生物 13．真菌与绿色植物的根本区别是（ ） A．呼吸方式不同 B．营养方式不同 C．有无成形的细胞核 D．能否吸收水分 14．下列描述中具有共生现象的是（ ） A．根瘤菌与豆科植物 B．链球菌与人 C．酵母菌与面粉 D．蚯蚓与枯枝落叶 15．在农业生产上，能够起到“以菌治虫”作用的是（ ） A．苏云金杆菌 B．青霉菌 C．酵母菌 D．枯草杆菌 16．下列关于病毒说法中正确的是（ ） A．病毒是一类具有细胞结构，比细菌更小的生物 B．人类在电子显微镜下观察到的第一种病毒是埃博拉病毒 C．病毒是靠自己遗传物质中的遗传信息利用寄主细胞内的物质制造出新的病毒，其繁殖方式为复制 D．病毒引起人患病如天花病、非典和艾滋病等，所以不能利用病毒造福于人类 17．对被子植物进行分类的重要依据是（ ） ①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子 A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．②③⑥ 18．月季与玫瑰为同属，月季、苹果、梨为同科、它们与虎耳草为同目。由此可推断，亲缘关系最近的是（ ） A．月季与苹果 B．月季与玫瑰 C．月季与虎耳草 D．月季与梨 19．美国曾在20世纪50年代发现栽培的大豆患萎黄病，后在70年代末，美国科学家找到了他们所需要的野生大豆，并引进到美国，与当地的品种杂交，培育出了一批抗大豆 义务教育八年级（上）生物 第3页 ﹙共5页﹚
黄萎病的优良品种。这是利用（ ）改良作物品种。 A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 D．大豆的抗病性状 20．下列说法中正确的是（ ) A．被称为“微生物学之父”的是列文·虎克 B．食品保鲜的原理是采用一定的方法杀死微生物或抑制它们的生长、繁殖 C．在校园里看到了各种不同植物的标牌，标牌上写着的是纲名、种名 D．生物分类的基本单位是品种 二、填空与图示题。（本题包括６个小题，20个空，每空2分，共40分。）
21．右图是鲫鱼的形态图，根据图示写出图中数字所指结构的名称。 （1）图中的1是 ，是鱼的呼吸器官，主要由 构成。 （2）鱼在水中能逃避急流、险滩是靠图中 （填图中的数字）来感知。 22．右图是鸟体内的气囊分布示意图。请填写图中结构名称和功能： （1）图中进行气体交换的场所是 。（填图中的数字） （2）正因为鸟类有与肺相通的特殊结构 ，（填图中的数字）从而可现实双重呼吸。 23．下图是蚯蚓的外形图和兔与狼的牙齿分化示意图，请据图回答下列问题： （1）此图表示蚯蚓的 端，判断的依据是 。 （2）狼的牙齿是 。兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是 。 24．20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法：喷洒DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌──小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。同时，DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖。在有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险时，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14 000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务──“降猫行动”。 （1）蚊子属于昆虫，身体由三部分构成，它的运动中心位于身体的 。 （2）在壁虎和老鼠这两种生物中， 属于恒温动物，它的生殖方式为 。 （3）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持 中起重要作用。 义务教育八年级（上）生物 第4页 ﹙共5页﹚
25．下图是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答问题： （1）图中丁和丙代表的生物是 ， 图中③表示的生理过程是 。 （2）写出图中的食物链： 。 （3）甲作为分解者，主要为细菌和真菌，细菌和真菌在细胞结构上最显著的区别在于细菌细胞中没有 。 26．右图是一个典型的细菌结构模式图，据图回答： （1）图中的⑥是 ，其作用是抗 和抗干燥作用。因而与细菌的致病性有关。 （2）遗传物质存在于 之中（填序号）。 三、实验与探究。（本大题包括2小题，10空，每空2分，共20分。） 27．可按下列步骤在家庭制作酸奶：①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合（如向250克鲜奶中加入两匙白糖）→②热处理（煮沸）→③冷却（40～43℃）→④加入一些购买的酸奶→⑤发酵（放在室内温暖的地方数小时，如夏季可放在室温下，冬季可放在取暖设施附近；容器要事先消毒灭菌，发酵时要将盖密封）→⑥冷藏或食用。请结合所学知识，回答： （1）制作酸奶时，对材料热处理（煮沸）的目的是： 。 （2）加入一些购买的酸奶的目的是： 。 （3）发酵时要加盖密封的原因是： 。 （4）产生酸味的原理是： 。 28．以下是用来探究动物的先天性行为和学习行为的实验过程，请认真阅读、思考。 ①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。 ②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。 ③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。 ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。 ⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。 回答问题 （1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 。 （2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是 。 （3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力 。 （4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的 。 （5）实验中的蟾蜍是两栖动物，它的幼体必须生活在水中，用 呼吸，成体水陆两栖，用肺和皮肤辅助呼吸，其发育方式为 发育。
大气中的二氧化碳 生物遗体和排泄物 甲 乙 丙 丁 ① ② ③
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密///////
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内///////
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答///////
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