包装装潢设计课程教学大纲
包装装潢与造型课程设计
包装装潢与造型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握包装装潢设计的基本原则和造型方法。
2. 学生能够了解不同材料的特性，并运用到包装装潢与造型设计中。
3. 学生能够认识并运用色彩、图案、字体等视觉元素在包装装潢中的作用。
技能目标：1. 学生能够运用创意思维和设计技巧，独立完成一件具有个性的包装装潢与造型设计作品。
2. 学生能够通过实际操作，掌握包装结构的制作方法和技巧。
3. 学生能够运用所学知识，对现有的包装装潢设计进行分析和评价。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对设计艺术的热爱，提高审美素养，增强创新意识。
2. 学生在团队协作中学会倾听、尊重他人意见，培养合作精神。
3. 学生关注环保，遵循可持续发展原则，在设计过程中注重绿色环保材料的选择。
课程性质：本课程为美术学科选修课程，旨在提升学生的设计能力和审美水平。
学生特点：六年级学生具备一定的美术基础和创造力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生创新思维，关注实际操作过程，培养审美情趣。
通过本课程的学习，使学生在掌握基本知识技能的同时，提高综合素养和团队协作能力。
二、教学内容1. 包装装潢设计原理- 包装设计的基本原则（美观、实用、经济、环保）- 视觉元素在包装装潢中的应用（色彩、图案、字体）2. 材料与工艺- 常见包装材料的特性及用途（纸质、塑料、玻璃、金属等）- 包装结构及其制作方法（折叠、粘合、热压等）3. 造型设计方法- 造型设计的基本步骤（创意构思、草图绘制、模型制作）- 创意思维训练（头脑风暴、思维导图、六顶思考帽等）4. 实践操作- 设计一件具有个性化的包装装潢与造型作品- 分析并评价优秀包装装潢设计案例5. 环保意识与审美教育- 绿色包装设计理念- 审美观念的培养与提高教学内容安排与进度：第一课时：包装装潢设计原理，介绍包装设计的基本原则和视觉元素的应用。
第二课时：材料与工艺，讲解常见包装材料和制作方法。
包装设计教学大纲范文模板
包装设计教学大纲范文模板包装设计教学大纲范文模板导言：包装设计是一门综合性的学科，它涉及到艺术、设计、工程、市场等多个领域。
本文将为大家提供一份包装设计教学大纲范文模板，以帮助教师们更好地设计和组织包装设计课程。
一、课程背景包装设计作为一门重要的设计学科，已经成为现代设计教育的重要组成部分。
随着市场竞争的加剧，企业对于包装设计人才的需求也越来越大。
因此，设计教育需要与时俱进，为学生提供与市场需求相适应的包装设计教学。
二、课程目标本课程旨在培养学生的包装设计能力，使他们具备以下能力：1. 理解包装设计的基本原理和概念；2. 掌握包装设计的基本技能和工具；3. 能够独立进行包装设计项目的规划和执行；4. 具备良好的团队合作能力和沟通能力；5. 了解包装设计与市场营销的关系。
三、课程内容1. 包装设计概论- 包装设计的定义和发展历程；- 包装设计的作用和意义；- 包装设计与品牌形象的关系。
2. 包装材料与工艺- 包装材料的分类和特性；- 包装工艺的基本原理和流程；- 包装材料与工艺的选择与应用。
3. 包装结构设计- 包装结构的基本原理和要求；- 包装结构设计的方法和技巧；- 包装结构设计与产品特性的关系。
4. 包装图形与色彩设计- 包装图形与色彩的基本原理和概念；- 包装图形与色彩的表现技巧；- 包装图形与色彩的情感传达。
5. 包装设计案例分析- 国内外知名品牌的包装设计案例分析；- 包装设计的成功与失败案例分析；- 包装设计趋势的研究与分析。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等。
通过理论与实践相结合的方式，培养学生的包装设计能力和创新思维。
五、教学评价本课程的评价方式主要包括平时表现、作业评定、实践项目评审等。
通过综合评价学生的理论知识掌握、设计能力发展和团队合作能力等方面，全面评估学生的学习成果。
六、参考教材1. 《包装设计原理与实践》2. 《包装设计与品牌形象》3. 《包装设计案例解析》结语：通过本课程的学习，学生将能够全面了解包装设计的基本原理和技能，培养包装设计的创新思维和团队合作能力。
产品包装设计教学大纲教案资料
5.19产品包装设计课程教学大纲一、课程的性质和任务通过结合典型实例来讲述的包装理论与技术，及大量实例练习，使学生在了解诸如包装造型、容器造型、装潢设计以及印刷工序、印刷成本核算等相关知识的同时把握当前包装装潢及相关行业发展的最新方向。
同时，使学生对包装流程中的市场调研、包装材料、包装技术、印刷流程以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。
使学生的作业创作和市场相结合，创作出实用、富有个性、具有审美价值的包装设计作品。
二、课程的教学内容1、包装的基本概念及发展（1）起始及历史发展（结合图片资料讲述）（2）包装概念及包装概念的扩展（3）包装功能的重新认识（功能的转移）2、包装与时代（1）从包裹到包装——手工业时代包装（2）从装饰到装潢——新艺术运动与装饰艺术时代（3）功能决定形式——现代主义设计思想（4）企业形象与包装设计——CIS指导下的包装设计（5）信息化高度集成、合理配置——自助市场条件下的包装设计（6）地方化与人性化——体现人文关怀及民族气节（7）与环境友好的包装——设计师面临的新课题（结合大量实例讲述）3、现代包装形式特点与规律（1）纸包装造型练习（2）复合包装造型练习（3）容器设计（造型）（4）组合包装结构练习（5）包装文字练习（6）包装中信息选择与配置4、设计市场与工艺（1）设计的基本程序（2）对提供课题做市场调研（3）资料分析及设计定位（4）比稿（5）定稿（6）包装材料特征（7）印刷工序及成本核算三、课程的教学要求1、包装的基本概念及发展了解包装的起始及历史发展（结合图片资料讲述）；了解包装概念及包装概念的扩展；了解包装功能的转移。
2、包装与时代了解包装设计的发展和所发挥的作用；了解产品包装在不同的时代所具备的不同特点（结合大量实例讲述）。
3、现代包装形式特点与规律掌握现代包装形式特点与规律。
通过做造型练习来了解包装设计中的色彩、外观造型、材质等不同所产生的不同效果。
4、设计市场与工艺了解产品包装设计的基本程序并做市场调研。
包装装潢设计教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解包装装潢设计的基本概念和作用。
2. 培养学生运用设计元素进行创意设计的能力。
3. 提高学生对包装装潢设计的审美和鉴赏能力。
4. 培养学生团队合作精神和创新思维。
教学重点：1. 包装装潢设计的基本概念和作用。
2. 设计元素的运用和创意设计。
3. 包装装潢设计的审美和鉴赏。
教学难点：1. 如何将设计元素巧妙地融合在一起。
2. 如何在有限的包装空间内传达丰富的信息。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料、图片、视频等。
2. 学生准备设计工具，如彩色铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示各种包装装潢设计作品，引导学生观察并提问：“你们认为这些包装装潢设计有什么特点？”2. 学生分享自己的看法，教师总结并引入课题。
二、讲授新课1. 包装装潢设计的基本概念和作用- 解释包装装潢设计的定义，强调其在商品销售中的重要性。
- 介绍包装装潢设计的作用，如保护商品、美化商品、宣传商品等。
2. 设计元素的运用- 讲解设计元素的概念，如图形、色彩、文字、排版等。
- 分析设计元素在包装装潢设计中的运用，如如何运用图形表现商品特点，如何运用色彩吸引消费者等。
3. 创意设计- 举例说明创意设计在包装装潢设计中的应用，如独特的设计理念、新颖的包装形式等。
三、实践操作1. 教师分发设计资料，引导学生分组进行设计实践。
2. 学生运用所学知识，设计一款具有创意的包装装潢。
四、总结1. 教师对学生的设计作品进行点评，肯定优点，指出不足。
2. 学生分享自己的设计心得，教师总结本节课的重点内容。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了哪些内容？”2. 学生回顾所学知识，教师总结。
二、巩固练习1. 教师布置练习题，要求学生运用所学知识进行设计。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
三、课堂展示1. 教师组织学生展示自己的设计作品，并邀请其他同学进行评价。
2. 学生互相交流心得，教师点评。
《包装设计》教学大纲12版-肖强
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《包装设计》教学大纲一、课程的性质与任务1、课程的性质：包装设计是电脑美术设计专业类一门必修主干课程，是综合性最强的课程之一。
学生要了解包装发展历史,包装的功能,包装设计定位,设计构思与表现形式，包装构图,系列化包装设计的基本理论知识。
本课程为艺术设计专业主干必修课程。
通过本课程的学习，使学生理解包装设计教学必须适应时代发展和市场需要，通过设计元素注入文化意识，提高企业产品包装设计的社会地位，树立企业良好的品牌形象。
2、课程的任务：通过本课程的学习，使学生在调查分析和教师讲解的基础上，对现有包装进行分析，理解什么是一个优秀的包装；同时可以熟悉、了解、运用各种常用包装材质；掌握包装容器造型知识，并合理运用熟练运用所学知识进行包装装潢设计，为学生之后进行视觉传达设计打下基础。
二、教学基本要求1、知识要求：全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。
了解国家制定的相关法律法规，如《专利与版权》、《标示法规》等。
2、技能要求：掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。
3、课程教学内容：包装设计的基础理论部分，要求学生了解包装的起源，掌握包装的基本概念，针对商品拟定市场调研的内容，实施调研方案。
了解国内外包装的历史以及古代包装的形式、材料、造型等相关内容；了解现代包装的发展趋势。
三、教学条件及教具要求计算机电子教室进行教学，学生每人一台高性能计算机，安装包装设计的相关软件。
1、硬件要求：高性能计算机一台(独立显卡)；2、软件配置：Windows2000、Windows XP及相关的操作系统软件。
《包装设计》教学大纲
《包装设计》教学大纲包装设计教学大纲一、课程概述本课程旨在培养学生对包装设计的理解和实践能力，通过课程的学习，学生将掌握包装设计的基本原理和技巧，能够独立完成一定难度的包装设计任务。
二、教学目标1.掌握包装设计的基本原理和流程；2.能够运用设计工具和软件进行包装设计；3.能够理解和分析不同产品的包装需求，并设计出符合需求的包装方案；4.培养学生的创新和审美能力，开拓设计思维；5.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1.包装设计基础知识a.包装的定义和功能b.包装与品牌形象的关系c.包装的市场调研与分析d.包装材料与工艺的选择2.包装设计原理和流程a.产品定位和目标受众分析b.手绘草图和构思阶段c.平面设计和结构设计d.3D建模和渲染e.印刷和加工工艺3.包装设计实践案例分析a.不同产品类别的包装设计案例b.国内外知名品牌的包装设计案例c.学生作品的分享和评析4.设计软件和工具的应用a. Adobe Photoshop的基本操作和应用b. Adobe Illustrator的基本操作和应用c.三维建模软件的使用五、教学方法1.理论授课：讲解包装设计的基本原理和流程，介绍包装设计相关的知识点。
2.实践操作：引导学生进行包装设计的实际操作，使用设计软件和工具完成设计任务。
3.案例分析：讲解和分析不同产品的包装设计案例，帮助学生理解和应用相关知识。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论和评析各自的设计作品，促进思维碰撞和交流。
5.课堂展示：学生进行课堂作品展示，分享设计思路和经验，接受同学和教师的评价和建议。
6.实地考察：组织学生参观包装设计公司或包装展览，了解实际包装设计行业运作和最新设计趋势。
六、评估方式1.作业评估：对学生的设计作业进行评估，包括设计成果、设计过程的呈现和理论知识的了解程度等。
2.课堂表现：评估学生在课堂上的参与和表现，包括回答问题的质量、课堂讨论的积极程度等。
3.期末考核：设计综合考试，要求学生完成一个完整的包装设计项目，并进行设计理念和实现方法的解释和陈述。
包装装潢设计课程标准
《包装装潢设计》课程标准一、课程基本情况课程名称：包装装潢设计适用专业：计算机应用专业课程性质：专业核心课程计划学时：72学时二、制定课程标准的依据本课程教学标准依据中职计算机应用专业的专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对计算机专业课程教学目标要求而制定，用于指导计算专业课程教学和课程建设。
三、课程性质本课程是计算机应用专业课程体系的一门设计性较强的课程。
本课程直接面向计算机平面广告设计的工作任务，培养学生利用计算机进行包装方面的各种设计、以及对商业包装元素有较全面的认识，具备独立设计和制作包装的职业技能，为学习后续专门化技能课程打下基础。
四、本课程与前续课程的关系本课程学习和训练之前，学生应已修完如下课程：计算机应用基础、photoshop图像处理、素描与绘画、平面广告设计等基础课程。
本课程与其他课程的关系见表1。
表1 计算机网络技术课程与其他课程的关系五、课程的教育目标1．知识、能力目标（1）掌握包装盒结构的基础知识，以及包装设计中所需要注意的元素。
（2）了解包装中所需的色彩、图形、字体和编排设计知识；（3）能够将所学的图形设计软件的知识运用到制作包装设计中去；（4）能够独立地完成完整的商业包装盒；（5）掌握印刷的基本常识；（6）掌握包装中的色彩运用；（7）掌握包装的商标设计知识；（8）熟知包装设计中的图形以及字体色彩等基本元素的运用手法；（9）具有独立调研消费市场需求的能力。
2．方法、过程目标（1）通过本课程的学习，培养学生通过亲自动手设计包装实物，掌握职业岗位的技能。
（2）通过带领学生实地考察和对市场的调研，培养学生观察事物的眼光，以及分析、解决问题的能力和协作学习与工作的能力。
3．情感、态度与价值目标（1）树立严谨、务实、认真的学习和工作态度。
（2）树立爱思考、能够团结合作、吃苦耐劳的工作作风。
（2）树立良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯。
（3）树立对包装设计的认真调研等职业意识。
《产品包装设计》教学大纲
《产品包装设计》教学大纲《产品包装设计》课程教学大纲【课程编号】×××××【课程名称】产品包装设【课程性质】综合实践课【学时】学时【实验/上机学时】72学时【考核方式】项目考【开课单位】【授课对象】一、课程性质、目的与任务此课程是艺术设计专业课程，属于实践课，是视觉传达专业中的核心必修主干课程，是综合性最强的课程之一。
通过本课程教学,使学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和设计制作过程有系统了解。
学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。
培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神，为将来的职业生涯奠定好基础。
过该课程的学习，使学生在理论上和实践中都能正确掌握包装的基本知识、基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品。
知识目标：全面掌握包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。
培养观察问题、解决问题、调查分析、初步设计、文字处理与语言表达等能力；训练学生独特的设计创造力及对空间的思维的想象力。
能力目标：培养学生在不同产品包装设计中领悟其设计要领，通过学习不同设计后期加工方式及印刷工艺、容器造型、材质特性，具备较好的包装设计能力和创意表现能力，为企业产品包装设计培养专业人才。
二、教学内容、基本要求和学、课时分配本课程的教学内容有理论模块和上机模块两个部分构成。
理论模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；理论模块总的教学课时为36学时。
上机模块是结合理论模块进行的商业广告设计综合应用能力训练，教学课时为72学时。
第一章：包装设计概述基本要求：理解并包装设计的概念，记忆包装的功能。
包装结构设计课程教学大纲
1 / 11 《包装结构设计》课程教学大纲 一、《包装结构设计》课程说明 （一）课程代码：122310232 （二）课程英文名称：Design of Package Structure （三）开课对象：材料工程技术（包装材料与工程方向） （四）课程性质： 《包装结构设计》是包装工程专业的一门实践性较强的专业技术基础课程，同时是艺术设计等专业的一门重要的专业基础课。 （五）教学目的： 通过本课程的学习，能够使学生获得有关包装容器的形式、结构以及成型方法等方面的理论和技术知识，全面掌握包装容器结构的设计方法、步骤和基本的设计技能，使学生具备一定的空间想象力，能够按照商品流通、储存和销售的具体要求，从包装容器的造型入手，对一般商品的包装、装潢进行较为合理的设计，应用所学知识解决生产实践中的具体问题，为毕业后能胜任各种包装容器的结构设计打好基础。 （六）教学内容： 《包装结构设计》课程的主要内容有包装结构设计总论、包装结构设计通则和评价标准、纸包装容器结构设计、塑料包装容器结构设计、金属包装容器结构设计、玻璃包装容器结构设计、陶瓷包装容器结构设计和封盖结构设计等。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数： 48 学时 分数：3 学分 学时数具体分配：
（八）教学方式 以多媒体为主要形式的课堂教学。 （九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60%。 二 、讲授大纲与各章的基本要求
教 学 内 容 讲授 实验/实践 合计 第一章 绪论 2 2 第二章 结构设计基础 2 2 第三章 折叠纸盒结构设计 6 8 14 第四章 粘贴纸盒结构设计 2 8 10 第五章 瓦楞纸箱结构设计 4 8 12 第六章 塑料包装容器结构设计 2 2 第七章 玻璃包装容器结构设计 2 2 第八章 金属包装容器结构设计 2 2 第九章 瓶盖结构设计 2 2 合 计 24 24 48 2 / 11
包装装潢设计教案
包装装潢设计教案一、型:工艺二、时安排:两时三、教学对象:初中一年级学生四、教具准备:范画、示范包装盒若干五、教学目标:使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式。
2让学生将已学的装潢美术知识作一次应用性的练习,提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。
3培养学生对装潢美术的兴趣与热爱生活的思想感情。
六、教学重点和难点:重点:本重点在于讲清包装盒的构造特点和用途。
2难点:在于如何使学生从平面设计转化到立体设计,并达到内容与图形相统一,解决造型符合陈设环境统一的问题。
七、教学具体措施:教师在外收集资料,以扩大学生知识面。
2当堂示范以讲清包装盒的构造方法。
3举例子说明图形,色彩和环境的关系。
4让学生积极提意见和动手创造,提高学生创造能力。
八、教学过程:[第一时]组织教学检查学生的学习用品。
2讲述上节的作业情况。
讲解新出示包装盒,导入新。
说明每一面的平面设计图案,总结学习装饰画的目的在于应用。
现在怎样把平面设计应用到包装盒上。
2商品包装的定义与作用商品包装是产品与消费者的媒介,它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。
3怎样的商品包装能使消费者满意,达到商品包装的装潢目的?提问,然后总结:介绍商品的名称,用途、性能和用法。
形式新颖,具有视觉吸引力,同时方便消费者与同类商品进行直观比较。
给消费者提供方便,包括携带、储存、使用以至保护、维修等。
富有装饰艺术性,能为消费者增添美的享受。
4简介三大类包装的特点和作用。
运输包装是以运输和保护商品为目的,一般采用木箱、瓦椤纸箱、箩筐、塑料袋等,将商品装入,其装潢可以从简。
例:电视机的外包装,整箱的萍果等。
销售包装是商品与消费者直接见面的外貌,其包装装潢要力求精美。
目的是为了销售,除了保护商品外,还要起美化、宣传商品,方便商品陈列展销,方便消费者识别、选购等作用。
例:洗衣粉、牙膏、茶叶等。
陈列包装是在销售包装的基础上外加宣传广告,或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列,以增强对顾客的吸引力的包装形式。
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包装装潢设计课程教学大纲
一、课程性质与教材情况介绍
第一章：包装装潢设计概论第一周——第三周
本章主要为包装装潢设计理论部分，要求学生了解以下内容：1、第
一节：包装的形象2、第二节：包装与商标3、第三节：商标名与商品名4、第四节：字体的运用
第二章：包装的图形设计第四周
确立一个产品目标，并为其包装进行设计，运用摄影、插图等形式，
构造一个产品的包装轮廓。
1、第一节：摄影图形的运用
2、第二节：插图的设计
第三章：包装的色彩第五周——第八周
根据色彩心理、商品的实用性、人机工程学等理论结合实际，进一步
设计包装。
包装工程专业的学生需学会通过沟通来解决理论与实际之间的
问题，同时必须考虑包装材料的选择，以及销售方面的配合。
通过四周的
实践，初步完成包装设计。
1、第一节：色彩心理
2、第二节：色彩的商品性
3、第三节：色彩的
联想4、第四节：专用色
第四章：包装的编排设计第九周——第十二周
最终，学生完成包装设计，并通过编排设计进行修改、提高。
同时，
学生将有机会使用包装自动打印——切割一体机得到自己设计的包装，完
成一个具有实际意义的、并符合一定规格要求的、能有效保护产品的包装。
1、第一节：动态平衡
2、第二节：块状整合
3、第三节：轴线连接
三、考题类型及要求
考题类型为理论知识与包装纸盒设计两部分。
其中理论知识部分占30%，实际制图占70%。
同时，同学们应养成观察生活的习惯，多进行市场调查，分析，要有创新精
神。