八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第10课 我与集体共发展(正确认识个人与集体的关系)教
八年级思想品德下册 第5单元 热爱集体 融入社会 第十课 我与集体共发展10
皮鞋不知道被踏坏了几双
战士们每天流下的汗水平均有两公斤， 连穿在最外面的军服上都留下了明显的盐碱
忍不住流下了两Leabharlann 热泪王震的故事（一）王震为了完成阅兵任务，与家人长期分离， 艰苦训练，每天保持两小时站立纹丝不动、4 小时挺立不倒、60秒钟不眨眼睛。正步练习 连续踢腿200次、端腿10分钟不变形。体能训 练每天5公里。正当训练进入最紧张的时刻， 家中传来只有48岁的父亲车祸的消息，他多 么想飞到父亲跟前，看一眼疼他爱他的父亲 呀！可眼前离国庆节已越来越近，如果耽误 训练，在阅兵仪式上出现一些失误，那将影 响他们整个部队的形象和国家的荣誉啊。王 震陷入了左右为难的境地-------
3、维护集体的荣誉和利益，还体现在 当集体荣誉和利益受到 损害时，敢于积极地维护。
4、维护集体荣誉利益的最高表现是：维护国家的荣誉和利益。
通过学习，我知道了： 我懂得了：
• 小军是个军事迷，特别喜欢看军事题材的 节目和书籍。前几天，爸爸许偌周末带他 到科技馆参观，这也是他盼望已久的事。 不巧，今天下午突然宣布，周末要组织同 学们参加社会实践活动。这下小军犯了难。
• （1）“跟爸爸去科技馆，班级活动少我一 个不要紧。” 他这种想法对吗？为什么？
• （2）作为小军的同学，应该帮助他做出怎 样正确的选择？
• （1）不对。因为集体与个人不可分。首先， 集体是个人生存的依靠，是个人成长的园 地，个人的生活、学习和工作都离不开集 体。其次，个人是组成集体的细胞，集体 的发展也离不开每个成员的努力。所以， 小军的想法割裂了集体与个人的关系，是 自私的表现。
反思自己：
在处理个人利益与集体利益关系时， 哪些事做的比较好，哪些事做的不够好？
【VIP专享】鲁教版八年级思想品德下册知识点归纳
八年级思想品德下册知识点归纳第五单元热爱集体融入社会第十课我与集体共发展1．集体的基本特征：答：同一个集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成一个不可分割的整体。
2．个人与集体的关系是什么？答：〈1〉集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
〈2〉个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
3．为什么说团结就是力量？（团结的作用）答：〈1〉集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥。
〈2〉集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
〈3〉历史发展和生活经验都告诉我们，集体不论大小，团结才有力量。
4．怎样处理个人利益和集体利益的关系？答：〈1〉在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。
我们要把二者紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。
〈2〉集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
〈3〉我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。
5．怎样为集体添光彩？（怎样自觉维护集体的荣誉和利益？）答：〈1〉为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。
维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感。
〈2〉维护集体的荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。
〈3〉维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体的荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。
〈4〉维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。
6．怎样维护国家利益?答：维护国家利益，就是在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家利益的事情。
八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第10课我与集
1.什么是集体？集体的特征是什么？ 2.个人与集体 的关系怎样？ 3.为什么说团结就是力量？
1.什么是集体？集体的基本特征是什么？
集体是一个整体，其存在形式多种多样， 每个人都从属于不同的集体，一个人的一生 就是在这些大大小小的集体中度过的。
有共同的目标 集体的特征 行动上相互支持
第一板块
1、保持安静； 2、做好上课的准备； 3、注意坐姿； 4、上课积极举手发言。
第十课
学习目标：
1、知道个人离不开集体，集体也离 不开个人；理解一个集体只有团结才有 力量。
2、认识到集体在个人的学习、生活中
的作用，培养热爱集体的优良品德，自 觉维护集体团结。
自学指导：
自学课本p3—8页思考（时间：5分钟小字内容略读，
故事探秘：
传说古代有一位明智的国王，临终前把他 的五个儿子叫到床前，给他们每人一支箭，让 他们折断。五个儿子带着疑惑把箭轻轻的折断 了。国王又命人把五支箭捆在一起拿过来，让 儿子们再次折断。五个儿子轮流试了一遍，用 尽力气也没能把箭折断。国王看着仍旧困惑不 解的儿子们，意味深长的对他们说了一番话， 五个儿子连连点头。国王去逝后，他的儿子们 齐心协力把国家治理的井井有条。
个人像细胞，集体就像一个生命体。
个人像水滴，集体像海洋。
个人像小树，集体像森林……
3.为什么说团结就是力量？
①、任何一个集体，只有思想上高度统一、在行动 上目标一致、在情感上共鸣，才能心往一处想、劲 往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。
②、集体的团结能给每个成员以鼓励和信心，使个人 的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成 员的长处集中起来，形成一股强大的合力。这种力 量不是简单的个人力量的相加，而是一种聚变和升 华。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务， 战胜个人无法克服的困难。
八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第10课我与集体
第十课我与集体一共开展一、我来选择〔每一小题仅有一个符合题意之答案〕1.某知名运发动，为了增加个人收入，增强知名度，不顾国家队对他的警告及劝告，频繁参加商业性社会活动，耽误训练。
此事造成了很大的负面影响，对此你的看法是〔〕A.要重视个人开展，抓住各种时机B.国家要给这样的队员更多的参加社会活动的时机，增加他们的收入C.当个人利益与集体利益发生冲突时，要以集体利益为重D.要实现自身价值必须走出去，多参加活动，让自己更知名2.在现实社会中，个别官员为了个人私利，损公肥私，损害国家利益，损害百姓利益，最终必将受到法律严惩，人们的唾弃。
这说明〔〕B.维护国家的利益，就要从政府官员做起C.维护国家利益，必然要失去个人利益“优秀班集体〞评选活动，每个同学都想为自己的班集体争荣誉，以下同学的做法值得学习的是〔〕①小明发挥艺术特长，在校艺术节绘画比赛中获第一名②李刚把乱仍废纸的同学痛打一顿③小强把教室卫生清扫得干干净净④小丽迟到后，写上其他班同学名字 A.①②B.①③C.③④D.①④4.以下同学的说法和做法，你认为正确的有〔〕①林涛说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体不可分。
〞②赵明说：“集体是个人成长的园地，个人是组成集体的细胞。
〞③大扫除时，许震看到自己的保洁区里有一团废纸，赶紧把它踢到了临班的保洁区④运动会上，高强在起跑时扭伤了脚，仍然坚持跑到了终点A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧〞。
这句话告诉我们的道理是〔〕①个人只有融入集体才有力量②团结的集体才有力量③集体离不开个人④集体的力量大于个人A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④6.张栋在班里有一帮哥们儿，经常一起上网、打游戏。
他们订立一个协议：不管谁违背了纪律，都要互相“帮助〞，不准出卖朋友。
一次，一个朋友打架，当调查时，张栋帮他隐瞒真相，逃避责任。
教师知道真相后，严厉批评了张栋的做法，张栋却说他是维护集体的利益。
八年级政治下册 5.10.1 正确认识个人与集体的关系课件 鲁教版
辨一辨：一个人对于集体来说就像一滴水，对于大海一样是微不足道 的，地球少了我一个照常转，班集体少了我一个无所谓。 点拨：观点错误。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成 员的努力。学校的班集体，没有每个同学的努力，就不可能成为先进 班集体。
列一列：体现“团结就是力量”的成语或谚语。(至少四个) 点拨：同舟共济；同心合力；万众一心；众志成城；患难与共；二人 同心，其利断金；众人拾柴火焰高等。
1.个人与集体不可分 【关键词】小水珠 大海
一次偶然的机会，有一滴小水珠被抛到了高处， 它被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩 虹、湛蓝的天空，它陶醉了，没想到空中的景色这 么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了 大海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小 水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没 等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
4.为什么说“团结就是力量”？ (1)任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上_目__标__一__致__、 在情感上共鸣，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的 _合__力__，达到预期的目标。 (2)集体的团结能给每个成员以_鼓__舞__和__信__心__，使个人的能力得到 充分的发挥。
(3)集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股_强__大__的__ _合__力__。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人 无法克服的困难。 (4)集体不论大小，_团__结__才__有__力__量__。
悟一悟：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。” 点拨：每个人都生活在一定的集体中，不能脱离集体而存在。集体是 个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离 不开集体。
2019年精选初中八年级下册政治思品第五单元 热爱集体 融入社会第10课 我与集体共发展鲁人版巩固辅导【含答
2019年精选初中八年级下册政治思品第五单元热爱集体融入社会第10课我与集体共发展鲁人版巩固辅导【含答案解析】十三第1题【单选题】当今在众多的招聘启事中，用工单位几乎都把“具有合作意识”列为应聘必备的素质之一。
这是因为( )①合作是一种力量，能够帮助我们战胜一切困难②良好的合作能创造竞争中的双赢③具有合作意识能使合作者各司其职，取长补短，有利于各自的进步与发展④当今社会知识信息量大，社会分工细，善于合作有助于事业的成功A、①②④B、①②③C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】2017年2月28日，韩国国防部不顾中方反对，与乐天集团签署换地协议，正式确定乐天旗下的星州高尔夫球场为“萨德”系统部署地。
此消息一出，乐天集团顿时被推上舆论的风口浪尖。
据此，完成小题。
乐天集团能够出于所谓“国家安全”的考虑同韩国军方换地，中国消费者也完全可以出于“国家安全”的考虑对这样的企业说不！这是因为( )①祖国是我们成长的摇篮②国家利益关系民族生存③国家利益关系国家兴亡④我国已失去了和平的周边环境A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④当事关国家利益时，你我都该挺身而出。
然而，炮制阴谋论不是爱国，打砸抢不是爱国，四面树敌、伤害自己人也不是爱国。
因为表达爱国情感需要我们( )①盲目跟风，盲从泄愤②具有理智、理性的心态③具有务实、文明的心态④采取合法有序的行动A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】若以“班兴我荣，班衰我耻”作为你所在班级的班训，为此你应该( )A、爱好学习，其他事置之不理B、积极主动参与班级建设和管理C、自己要树立美好的愿景D、班上人多，劳动时可以溜边玩耍【答案】：【解析】：第4题【单选题】“和”是我国传统文化的重要范畴，两千多年来，“和”文化对国家统一、民族团结、社会安定等起到了重要的促进作用。
这表明( )A、团结使集体具有凝聚力和向心力B、团结的集体里不会存在任何矛盾C、共同的目标对集体成员有激励作用D、每个成员都要发挥自己的聪明才智【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于国家安全的说法正确的有( )①国家安全是人民幸福安康的前提②国家安全是国家生存与发展的重要保障③国家安全只与成年人有关④国家安全与每个人都息息相关A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】关爱是一门艺术。
八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第10课 我与集体共发展 第1框 正确认识个人与集体
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正确认识个人与集体的关系时间第 1 周第 1 课时课题正确认识个人与集体的关系课型新授课教学目标真切感受团结就是力量,珍视集体的团结.正确处理个人与集体的关系,为集体的团结出谋划策。
培养和提高学生的口头表达能力.培养小组的团队意识，锻炼小组的协调能力。
正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人.教学重点正确认识个人与集体的关系,深切感受集体的力量。
教学难点引导学生对集体进行进一步认识，并对集体的概念进行界定,以对下面的学习奠定基础.教学设计教师活动学生活动导入新课1 引子“一滴水怎样才能不干涸？—-把它放到大海里去!”2 序曲欣赏歌曲《众人划桨开大船》通过引子和序曲引导学生体会个人和集体的关系，也营造了氛围,诱发了学生的学习兴趣和探索欲望,也导入了第一个问题：个人与集体密不可分。
（二) 讲授新课1 联系以前学过的“交往的范围由内圈向外圈发展”和“良好的班集体是个人成长的乐园”,阅读P3对话及说一说，对集体的概念进行界定.学生举例说一说哪些属于集体；集体有哪些特征?阅读P4的具体事例，并回答上面的问题，从而明确个人与集体的关系是密不可分的.为了加深对此问题的认识，提高同学们的集体意识，让学生来补充有关的具体事例或自己的亲身经历。
精选2019-2020年鲁人版初中八年级下册政治思品第五单元 热爱集体 融入社会第10课 我与集体共发展知识点练
精选2019-2020年鲁人版初中八年级下册政治思品第五单元热爱集体融入社会第10课我与集体共发展知识点练习二十四第1题【单选题】作为班级的一员，如果你没有众人瞩目的专长，你很想为班级贡献一份力量，那么，你可以( )①找出自己的特点，热心地为班级做一些哪怕是很细小的服务②不会装会，让别人注意自己③把自己有限的热情和智慧贡献给集体④给同学些小恩小惠，以此来提高自己的威信A、②③④B、②③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】国家安全不仅关乎国家的兴亡，还关乎每个公民的切身利益；维护好了国家安全，既能保护国家利益，也能保护个体利益。
维护国家安全包括( )①维护国家的主权、领土完整不受侵犯②国家秘密不被窃取、泄露和出卖③社会秩序不被破坏④人民权利不被侵犯A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】图中“加油”教育我们( )①集体成员要有集体荣誉感②集体荣誉感给我们以力量③要把参加集体活动当作走形式④每个集体成员都要散发自己的光和热A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】据统计，1901年～1975年，获诺贝尔奖的209位科学家中，有161人(超过一半)与别人合作，共同获得重大成果。
这说明( )①合作能使个人和集体的力量得到放大，能增强战胜困难，走向成功的信心和勇气②合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源③团结就是力量④合作就能获得诺贝尔奖A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】一棵树苗，孤植于荒郊，即便成活，不是枯萎就是变形；而在森林中，枝枝争雨露，棵棵争取阳光，根深叶茂，成为参天大树。
这个管理学上的森林效应揭示了( )①团队合作是事业成功的基础②要竞争就不会有真正的合作③人们在竞争中要学会合作④各种竞争归根到底是人的竞争A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】2015年10月27日，美国“拉森”号导弹驱逐舰非法进入中国南沙群岛有关岛礁邻近海域活动，中方果断行动，对美方的无理行径提出严正交涉和强烈抗议。
2019-2020学年度初中八年级下册政治思品第五单元 热爱集体 融入社会第10课 我与集体共发展鲁人版课后辅导
2019-2020学年度初中八年级下册政治思品第五单元热爱集体融入社会第10课我与集体共发展鲁人版课后辅导练习二十七第1题【单选题】“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后比花岗岩还坚韧。
”它启示我们：创建良好的班集体，必须要( )①依靠大家共同努力②以个人发展为首要条件③有主人翁的责任感④为集体荣誉而斤斤计较A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】在G20杭州峰会《最忆是杭州》的文艺晚会上，来自全国各艺术院团的300名女舞者共同演绎了中国传统舞曲《采茶舞曲》，美轮美奂的水上舞台，变换复杂的队形，璀璨明灭的灯光，300人随音乐有序地展现了采茶姑娘的勤劳、美丽，她们的密切合作和婀娜多姿的舞蹈使这个节目震撼人心。
节目的成功让我们感悟到( )①集体的力量取决于成员的多少②集体利益是集体中每个成员努力的结果③事业的成功需要团结互助④团结的集体才有凝聚力和战斗力A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。
”这句话告诉我们的道理是( )①合作是事业成功的土壤②合作的核心是发扬集体主义精神③任何事业的成功，都需要良好的合作④我们要善于竞争A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】一次，学生小林偶然看到一名陌生男子鬼鬼祟祟在我某军事基地又拍照又打听有关基地情况。
小林及时将此事报告了有关部门。
小林履行了( )A、维护国家统一的义务B、维护国家安全的义务C、维护国家荣誉的义本题考查的是结合实际自觉履行维护国家安全的义务。
D、维护民族团结的义务【答案】：【解析】：第5题【单选题】2017年3月，拱北海关查获的一起洋垃圾走私大案，近3万吨废矿渣经过层层伪装，从美国、韩国等国家偷偷运到了中国，其中，铅、汞、砷等有毒有害物质含量达99.8%，属于我国禁止进口的危险性固体废物。
初二年级第二学期 思想品德知识点总结第10课 我与集体共发展
初二年级第二学期思想品德知识点总结第10课我与集体共发展1．集体的存在形式：集体是一个整体，其存在形式多种多样。
（班级、学校、社区、工厂、民族、国家等）2．集体的基本特征：同一个集体中的成员①有着共同的目标，②在行动上相互支持，③心理上相互依存，④情感上荣辱与共，形成一个不可分割的整体。
★3．个人与集体的关系是密不可分的：①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
★4．怎样理解“团结就是力量”？（集体团结的作用）①任何一个集体，只有在思想上高度统一，在行动上目标一致，在情感上共鸣，才能心往一起想，劲往一处使，从而形成合力，达到预期的目的；②集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。
依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
③历史发展和生活经验都告诉我们，集体不论大小，团结才有力量。
因此，我们要珍视集体的团结，自觉维护集体的团结★5．如何正确处理集体利益和个人利益的关系？（为什么要以集体利益为重？）（1）、个人利益与集体利益的关系：①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的。
②以集体利益为重，并不排斥个人利益。
③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
（2）、正确处理集体利益和个人利益的关系：①我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。
②在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
③我们反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。
★6．怎样为集体添光彩？为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益①自觉维护集体的荣誉和利益，要具有强烈的集体荣誉感和责任感；②维护集体的荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中；③维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受损害时，敢于同破坏集体的荣誉和利益的行为作坚决斗争；④维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。
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教师总结:是的,集体的力量是巨大的,只有团结的集体才有力量. 我们中华民族、我们中国就是我们所生活的最大的集体。只有维护好民族的团结，维护好国家的统一，才能真正实现中华民族的伟大复兴。
四、小结
集体不论大小,团结才有力量.团结的集体可以完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难.我们的国家是充分发扬集体主义精神的国家,我们的民族是团结的民族,在社会主义建设中,我们战胜了前进道路上一个又一个的困难险阻,取得了一个又一个的伟大胜利.请让我们自觉维护集体的团结,为集体发展贡献自己的力量.
检查学习情况，
师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。
当堂训练，巩固知识。
课后作业，进一步巩固知识。
环节一：营造氛围，引入课题
环节二：合作学习 共同探究
探究活动一：集体的特征
结合课本第3页两位同学的对话，观察下面的四幅图片，说一说自己生活过的集体有哪些？这些集体有什么共同的地方？与商场的顾客、旅游景点的游客、等群体是不是一样的？ 学生回答自己生活过的集体可能比较丰富，个别的同学也可能把集体和群体弄混淆。教师要注意及时帮助学生归纳，进行简要总结：同学们所说的篮球队、足球队、合唱团、鼓乐队、幼儿园、班级、学校等等，都是X围不同的集体，将来同学们还要在更大X围的集体中度过自己的一生。
集体和群体是不同的。在集体中，组成集体的成员有共同的目标，行动上相互支持，心理上相互依存，精神上荣辱与共。基于以上认识，在我们伟大的民族精神的认同中，我们中华民族、我们中国就是我们所生活的最大的集体。
探究活动二：个人离不开集体
教学设计方案一：
教师请同学们阅读课本第四页的事例，想一想，这位主持人为什么要这样做？同时请同学们说一说集体对自己的帮助。注意引导学生用自己的实际事例，从学习、生活、心理需要、道德认识、个人成长等方面，认识集体在个人成长中的重要作用。教师鼓励学生积极发言，谈出自己的真实感受
①全班同学思想上高度统一 ②全班同学行动目标一致
③全班同学能心往一处想，劲往一处使 ④全班同学为集体放弃自己的私利 ⑤全班同学必须服从班干部的管理
A、①②④⑤ B、①②③④ C、②③④⑤ D、①③④⑤
六、课后作业：见练习册。
导入提高学习兴趣。
明确目标，学习有方向。
带着任务思考学习，加深对课本的理解。
二、学情分析
八年级学生对集体已有一定的认识，并具有一定的集体观念，所以教师可以利用学生身边实例，选择学生感兴趣的话题入手。本框的学习对学生将来的学习有较大影响，因为如果让学生通过课本真正学会融入集体、让他们在融入集体的过程中学会从集体中汲取营养，认识到集体在个人成长中的作用。平时自觉维护集体的荣誉，从无知走向有知、从知之甚少到知之甚多，不断地提升他们地精神境界。
2、认识到集体在个人的学习、生活中的作用，培养热爱集体的优良品德，自觉维护集体团结。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
1.什么是集体？集体的基本特征是什么？
2.个人与集体的关系怎样？
3.为什么说团结就是力量？
三、检查自学情况与课堂交流。：
学生进行紧X的自学，教师进行巡视。
师生活动
设计意图
教学活动过程：
一、情景预设
（1）导入新课:看孟杰和他的伙伴们的故事十三导入。
启发学生思考个人与他人、个人与集体和个人与社会的关系，调动学生进一步深入学习的积极性和主动性。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、知道个人离不开集体，集体也离不开个人；理解一个集体只有团结才有力量。
本课主要联系学生的生活实际，引导学生认识个人和集体的辩证关系，体会“团结就是力量”，自觉维护集体的荣誉和利益。先以学生的集体生活体验为情境，引导学生认识到个人的生活、学习和工作都离不开集体，集体的发展也离不开每个成员的努力。然后通过全国人民齐心协力战胜“非典”的典型事例让学生体会“团结就是力量”的内涵，让学生懂得集体的力量来自团结，自觉维护集体的团结。
教师及时归纳，对于不正确的观点要做必要的评价：通过大家的发言，我们认识到集体在个人的学习、生活中有重要作用，个人的生活、学习都离不开集体。
探究活动三：集体的发展离不开个人努力
教师：个人离不开集体，那么集体能不能离开个人呢？
教师归纳集体是由个体组成的，没有一个个的个体，也就不会有集体的存在。集体的发展靠的是每个成员的努力。每个成员只有贡献出自己的力量，集体才能成功。
但随着市场经济的不断发展，传统的集体主义价值观、道德观受到冲击，国家民族观念、全局观念逐渐淡薄，个人利己主义开始泛滥，青少年容易受到腐蚀，影响正确的价值观、人生观的形成。所以，必须高扬集体主义旗帜。培养学生的集体主义思想，弘扬团结的美德。
三、教学目标
知体，集体也离不开个人；理解一个集体只有团结才有力量
教学
难点
“个人与集体不可分”。八年级学生缺乏相应的知识基础，生活体验和理解能力，认识个人与集体的辩证关系较有难度
五、教法学法
教法：充分将新课程理念贯彻其中，运用情境教学法、讨论法、自主感悟法、多媒体教学等灵活多样的教学方法。
学法：以学生为主，充分调动学生情感认知、行动实践，使学生在学习中提高。
六、教学过程设计
五、当堂检测：（见课件）
单项选择题：
1、下列不属于集体的是（ ）
A、工厂 B、赶集的人群 C、军队 D、中国女排
2、要想形成一个不可分割的集体，必须做到
（ ）
①有着共同的目标 ②在行动上相互支持
③在心理上相互依存 ④在情感上荣辱与共
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
3、集体力量来源于（ ）
2、在能力方面，培养学生的辩证思维能力和概括能力。
过程
与
方法
通过学习讨论，提高学生的集体主义意识；通过看事例、讨论、探究，加深对“团结就是力量”的理解。
情感态度与
价值观
树立集体观念，自觉维护集体利益。
四、教学重点难点
教学
重点
“团结就是力量”。引导学生体会“团结就是力量”，教育学生珍视集体的团结，是对学生进行集体主义教育的重点内容。
正确认识个人与集体的关系
年级
八
科目
思品
任课教师
授课
时间
课题
正确认识个人与集体的关系
授课
类型
新课
课标依据
正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能自觉维护集体的荣誉和利益。
一、教材分析
这一课是鲁教版八年级下册第五单元《热爱集体 融入社会》中的第十课《我与集体共发展》的第一目题的一个课题，这也是本单元的开始和基础。主要是让学生正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，从而珍视集体的团结，为集体的团结贡献力量，也为下一课时：《为了集体的发展》做好铺垫。