教案设计.xls65
教案表格模板【完整】
4、通过读,你欣赏到了烟台的海冬天的风光了吗?能不能用自己的话说 说你看到的海是怎样的?你又是怎样享受这冬海风光的?
设问导读 1、用上面的方法自学介绍春、夏的两个自然段，学生自学（读、说、背）
2、分四人小组讨论、汇报。 第 3 自然段：体会冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。 第 4 自然段：感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。
2、理解课文的条理。
教学过程：
自学感悟 1、初读课文，理清文章脉胳。
提问：按游览顺序，全文可分几段？每段写了什么？
讨论后确定：全文按游览的顺序可分为六段。小组说出各段的段意。
2、结合分好的段落，学生按顺序说说作者浏览了几个景点。
设问导读 1. 学习课文第一段。 问：这段向我们交代了什么？ 2、默读第二自然段，从课文中标出沿途看到的景物，及这些景物的特
7
（“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间
跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉)
从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?
(“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江 像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。)
同学们，作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什
巩固练习 《三亚落日》是一篇的散文。课文描写了
了 的热爱，对祖国的赞美。
拓展延伸
课下查资料阅读巴金的《海上日出》。
的美丽景象。表达
作业设计：
板书设计：
教学反思：
12
课时教案
课题：3.烟台的海（一）
(总第 课时)
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、掌握本课生字，理解由生字组成的词语。 3、初读课文，了解课文大概内容，理清文章层次。
(完整版)Excel教案全集
具栏” → “格式工具栏” → “编辑栏” → “工作区” → “工作表课题： 认识 Excel教学目标： 了解 Excel 的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应 用， 掌握 Excel 窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解 工具菜单自定义与选项命令教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义 Excel 窗口界面教学难点：灵活使用各种工具制定义 Excel 窗口界面教学方法： 教授 、演示教学过程：一、 组织教学二、 复习导入在前面学习了排版、 编辑文件考试试卷等文件操作， 我们使用的是 word 软件。
如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析， 那我们要使用的就是 Excel 软件了。
Excel 的界面友好，操作简单； 兼容性好； 使用方便； 也具有网络功能。
这节课我们来认识 Excel [板 书]三、 讲授新课1． Excel 的启动提问： Word 软件是怎样启动的？引出 excel 的启动。
三种方法： 1) “开始” → “程序” →“Micro soft Excel ”2)双击“桌面”上的 Excel 快捷方式3)右击“桌面”空白处 →“新建”→Excel 工作表2． Excel 的窗口1) . 比较 Execl 窗口与 Word 窗口的异同按由上到下的顺序为： “标题栏” → “菜单栏” → “常用工．．． ．．． 标．签． ” → “水平滚动栏” → “状态栏” → “垂直滚动栏”2)工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框(右上角) ；垂直分割框(右下角) 。
(介绍 Excel 的工作表)3． Excel 工具栏的显示与隐藏(可略)方法： 1)右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。
2) “视图”→ “工具栏” → 常用、格式、绘图。
适宜： Word/Excel 等大部分编辑软件。
说明：本命令属于开关命令(单击就打开、再单击就隐藏) 4．菜单栏与工具栏的移动(可略)方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。
《excel表格综合应用》教学设计教学设计
《excel表格综合应用》教学设计教学设计第一篇：《excel表格综合应用》教学设计教学设计《excel表格综合应用》教学设计一、设计理念1．注重学生兴趣的引导，实现教学目标。
在本节课，我采用情境教学法导入课题，激发学生学习兴趣。
2．讲练结合。
单就内容而言，对已了解了一定计算机知识的学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。
重难点知识精讲。
3．改变学生的学习方式。
利用任务驱动法，让学生发现问题、提出问题，通过自主探究解决问题；学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。
4．分层教学的实施。
照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。
（不同对象分别对待）通过小组合作及分层完成任务，解决学生间的水平差异。
5．充分利用积极性因素，从而促进学习。
现在的学生一般都有很强的表现欲，所以我充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，调动学习的积极性，从而促进学生的学习；二、教材分析《excel表格综合应用》是新时代出版社信息技术基础八年级上册第7课的内容。
它是建立在学生已学习掌握了EXCEL基本操作的基础之上的一节内容，在本课中占有一个很重要的地位，起着承上启下的作用，直接关系到《画龙点睛》一课的学习。
从教材内容来看，对学生有较强的吸引力，但从内容结构上看，看似比较简单，实际上如在排序中的数据区域选择，学生掌握起来有一定的困难。
因而在授课的过程中，应注重师生间的互动性和操作性。
三、教学目标：知识与技能：1.学会对EXCEL数据按照要求进行排序的方法。
2.初步掌握工作表修饰的操作方法和技巧。
过程与方法：1.按照关键字对EXCEL数据进行排序。
2.对工作表进行美化。
情感情态与价值观：展示美化的表格，激发学生学习的兴趣，加强学生的动手能力和大胆尝试勇于创新的精神，培养学生自学的能力和良好的审美情趣和正确的审美观。
优秀教案设计模板表格(共4篇)
优秀教案设计模板表格（共4篇）云南的歌会表格优秀教案设计课题课时主备合作伙伴备注云南的歌会二目标1、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。
2、分析本文结构，理解散文特点。
3、品味本文精妙的文笔,学习场面描写的不同手法。
4、体会作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情,培养学生热爱美好生活，追求幸福人生的情感。
教学重难点1、分析本文结构，理解散文特点。
2、品味本文精妙的文笔,学习场面描写的不同手法。
3、理解文章的结构特点。
教学策略及方法1、通过反复诵读理解散文的特点，品味文章极具特色的语言。
2、采用合作、探究的学习方式，理解本文的结构。
教学具课件资源准备相关课件图片教学过程复案补充第一课时一、情境导入：播放电影《刘三姐》片段，创设一种民俗情境氛围。
师：这个电影片段描述的是中国云南少数民族对歌的场面。
在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们就会聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，互嘲互赞，游戏传情。
这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
今天老师就带着大家一起走进沈从文先生的《云南的歌会》，去感受一下云南歌会的特有风情。
板书：云南的歌会——沈从文二、作者简介：沈从文(1902－1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。
在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。
初读课文，整体感知。
学生轮流读课文,思考下列问题:1、自主探究：在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场面？其内容分别是什么？思考后明确：第一部分：山野对歌。
对歌具有对抗性，是才情智力的大比拼。
第二部分：山路漫歌。
这是即兴的自由唱，发乎性情，自然成趣。
2、合作探究：文中所描绘的三个唱歌场合在手法上有何不同?合作探究后明确：在手法上,三个部分一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面。
教案表格Word模板
未来教案表格Word模板可望 与其他教学工具实现更深度 的整合，提升教学互动性和
趣味性
教案表格的应用范围可望进一 步拓展，不仅局限于课堂教学， 还可应用于在线教育、企业培
训等领域
THANKS，对模板中的文字、 格式、布局等进行修改和调整。
自定义设计新表格
在Word中选择“插入”>“表格”，选择合适的行数 和列数创建空白表格。
调整表格大小、边距、对齐方 式等属性，以满足教案需求。
在表格中输入教学内容、教学 目标、教学步骤等信息，并根 据需要设置字体、颜色、背景 等样式。
插入图表及公式等元素
在Word中选择“插入”->“图表”，选择合适的图表类型并编辑数据，将图表插 入到教案表格中。
选择“插入”->“公式”，使用内置公式编辑器编写数学公式或化学方程式等，并 将其插入到教案表格中。
还可以插入图片、音频、视频等多媒体元素，丰富教案内容。
保存、打印与分享功能
完成教案表格编辑后，选择“文 件”->“保存”将其保存到本地
教学内容应该详细、具体，包括知识 点、技能点、情感态度等方面的要求。
教学目标应该具有可衡量性，以便于 评估学生的学习成果。
合理规划教学时间和进度
在教案表格中，需要合理规划教学时间和进度，确保教学内容能够在规定的时间内完成。
建议将教学内容按照时间顺序进行排列，并标注每个部分所需的时间，以便于掌握教学进度。
复习和回顾所学内容。
重点难点的标注
02
教案表格中可以标注出教学的重点和难点部分，方便学生在复
习时加以关注和强化。
个性化的学习笔记
03
学生可以在教案表格中添加自己的学习笔记和心得，形成个性
六五班健康教育教案新部编本表格
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
北海路小学健康教育教学设计
教学效果通过本节教学，学生明白了：同一切毒品违反犯罪行为做斗争，人人有责。
青少年要从自己做起，还要积极参与学校、社区开展的禁毒活动。
拒绝毒品，就是实实在在的爱国，就是为社会做贡献。
青年时代是人生中的最美好时期，青少年要始终保持对人生积极、乐观的态度，以自爱之心、自知之明、自知之力来面对挫折和困难，切不可选择毒品来麻醉自己，逃避现实，从而走上毁灭之路。
教学实践课程设计excel
教学实践课程设计excel一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握Excel的基本操作，包括数据的输入、编辑、格式化、公式和函数的应用、数据透视表的创建等；能够运用Excel进行数据的整理、分析和可视化表达，提高数据处理和分析的能力。
同时，通过解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力，增强学生对信息技术的学习兴趣和自信心，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Excel的基本操作和功能，包括数据的输入和编辑、单元格的格式化、公式的编写和应用、函数的使用、数据透视表的创建等。
通过实际操作练习，让学生掌握Excel在数据处理和分析中的应用，学会如何利用Excel解决实际问题，提高工作效率。
三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、实践操作法和小组讨论法。
首先，教师通过讲解和演示，向学生介绍Excel的基本操作和功能；然后，学生通过实践操作练习，加深对Excel的理解和掌握；最后，学生通过小组讨论，分享自己的学习心得和解决问题的经验，互相学习和交流。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材主要用于学生自学和复习，多媒体资料用于辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握Excel的操作和应用；实验设备则是学生进行实践操作的必要工具，包括计算机和投影仪等。
此外，还可以利用网络资源，如在线教程和讨论区，为学生提供更多的学习资源和交流平台。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和实践活动。
平时表现主要评估学生的课堂参与度和团队合作表现；作业主要包括练习题和项目任务，用以巩固学生的基本操作技能和应用能力；考试则评估学生对Excel知识和技能的掌握程度；实践活动则评估学生的创新思维和问题解决能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将在每周的一、三、五下午进行，共计12次课，每次课2小时。
教学地点安排在学校的多媒体教室。
教案范本表格
教案范本表格教案范本表格教案标题: 课程名称（课时数）教学目标：1. 知识目标：列出学生将要学习的知识点和概念。
2. 技能目标：说明学生将要掌握的技能和能力。
3. 情感目标：描述学生在本课程中培养的情感态度和价值观。
教学重点：列出本课程中的重点内容，确保学生能够理解和掌握。
教学难点：指出本课程中的难点，包括可能会引起学生困惑的概念或技能。
教学方法：描述本课程中所采用的教学方法和策略，以促进学生的参与和学习效果。
教学资源：列出本课程中所需的教学资源，如教材、多媒体设备、实验器材等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入本课程的主题，激发学生的兴趣。
- 复习前一节课的知识，与本课程内容进行关联。
2. 知识传授（20分钟）：- 介绍本课程的重点知识点，提供清晰的解释和示例。
- 引导学生进行思考和讨论，以加深对知识的理解。
3. 技能培养（30分钟）：- 设计相关的练习和活动，帮助学生巩固所学知识。
- 提供指导和反馈，帮助学生纠正错误和改进技能。
4. 拓展应用（15分钟）：- 提供一些拓展的实际应用场景，让学生将所学知识应用到实际问题中。
- 鼓励学生进行创新和思考，培养解决问题的能力。
5. 总结（10分钟）：- 对本课程的重点内容进行总结，强调学生应掌握的核心知识和技能。
- 鼓励学生提出问题和反馈，以便进一步巩固和改进教学。
评估方式：说明本课程中的评估方式，如作业、小测验、实验报告等。
教学延伸：提供一些延伸学习的资源和活动，以帮助学生进一步拓宽知识和技能。
教学反思：对本课程的教学效果进行反思和评价，提出改进的建议。
备注：在表格中添加任何其他必要的信息或指导，以满足特定的教学需求。
2024版(完整版)Excel教学设计(全)
(完整版)Excel教学设计(全)•教学背景与目标•教学内容与计划•课堂互动与讨论环节•作业布置与批改反馈机制目录•考试评估及成绩评定方法•课程总结与改进方向01教学背景与目标Excel软件简介01Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于数据处理、图表制作、财务管理等领域。
02Excel具有界面友好、操作简便、功能丰富等特点，是办公自动化和数据分析的重要工具。
掌握Excel的基本操作，包括单元格的选中、数据的输入与编辑、格式的设置等。
学会使用Excel的公式和函数进行数据计算和处理，如求和、平均值、条件判断等。
了解Excel的图表制作功能，能够将数据可视化展示，提高数据分析和报告的质量。
熟悉Excel的高级功能，如数据透视表、条件格式、宏等，提高工作效率。
01020304教学目标与要求学员基础及需求分析学员应具备一定的计算机操作基础，了解Windows 操作系统和常用办公软件的基本操作。
学员需具备数据处理和分析的需求，希望通过学习Excel提高工作效率和质量。
针对不同学员的基础和需求，可设置不同难度和深度的课程内容，以满足个性化需求。
采用理论与实践相结合的教学方法，注重学员的实际操作能力和问题解决能力的培养。
通过案例分析、任务驱动等教学手段，激发学员的学习兴趣和动力，提高教学效果。
利用多媒体教学资源和网络教学平台，为学员提供丰富的学习资源和交流互动的机会。
教学方法与手段选择02教学内容与计划基础知识点梳理Excel界面及基本功能介绍包括工作簿、工作表、单元格等基础概念，以及菜单栏、工具栏、公式栏等功能区域的作用和使用方法。
数据输入与格式设置讲解如何在Excel中输入不同类型的数据，如文本、数字、日期等，并介绍常用的格式设置方法，如字体、颜色、对齐方式等。
公式与函数应用详细讲解Excel中的公式和函数的使用方法，包括运算符的优先级、单元格引用方式、常用函数的功能和使用场景等。
重点难点剖析及解决方案数据处理与分析难点针对Excel中数据处理和分析的难点，如数据筛选、排序、透视表等高级功能的使用方法和技巧进行详细剖析，并提供解决方案。
小学初中高中教师用教案表格模板
小学初中高中教师用教案表格模板一、教案基本信息1.1 学科：_____________________ 1.2 年级：_____________________ 1.3 课题：_____________________ 1.4 课时：_____________________1.5 编写日期：_________________二、教学目标2.1 知识与技能：（1）_____________________ （2）_____________________ （3）_____________________2.2 过程与方法：（1）_____________________ （2）_____________________ （3）_____________________2.3 情感态度与价值观：（1）_____________________ （2）_____________________ （3）_____________________三、教学重点与难点3.1 重点：_____________________3.2 难点：_____________________四、教学方法与手段4.1 教学方法：_________________ （1）_____________________ （2）_____________________ （3）_____________________4.2 教学手段：_________________ （1）_____________________ （2）_____________________ （3）_____________________五、教学过程5.1 导入：（1）_____________________ （2）_____________________ （3）_____________________5.2 新课导入：（1）_____________________ （2）_____________________ （3）_____________________5.3 课堂讲解：（1）_____________________ （2）_____________________（3）_____________________5.4 课堂练习：（1）_____________________（2）_____________________（3）_____________________（1）_____________________（2）_____________________（3）_____________________5.6 课后作业布置：（1）_____________________（2）_____________________（3）_____________________六、教学反思6.1 教学效果评价：（1）学生对本节课内容的掌握程度如何？（2）教学目标是否全部达成？（3）教学过程中是否存在不足之处？6.2 学生反馈：（1）听取学生的意见和建议，了解他们对本节课的看法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
补充及反思
பைடு நூலகம்
教学过程 3、 教师播放故事录音，让学生仔细听录音，并试着说出听 到的内容，然后让学生边看书边跟着录音复述故事中的句子； 4、在学生对故事中的对话能够熟练地读出后，全班分角色进行 对话朗读，然后小组进行分角色朗读，教师巡视进行适当地指 导；使人人参与学习活动，人人感受成功的快乐，人人树立自 信； 5、请几个小组进行对话表演，其他同学共同进行评价，给 表演好的小组以奖励； 6、教师带领学生读B项练习中间的句子，弄明白该题的要 求：为小明的课后活动做出正确排序，然后请学生用铅笔在四周 课外活动词汇下的括号中填写出该活动的序号；通过排序检测学 生对故事情节理解程度，并能运用语言进行陈述，用to be going to 句型再次简要复述故事，复习本单元词汇、句型； 7、排序完成后，教师请同桌学生检查批改，用A，B，C，D四 个等级进行评价，全对为A，错一个为B，错两个为C，对一个为D 。 三、读句子、唱歌曲，复习表示计划、打算和准备做事情 的表达法： 1、请学生听歌曲的录音，仔细听一听歌词的内容，然后请 学生说说听到的内容，教师给予指导，帮助学生说出完整的句 子； 2、让学生打开书，自己先读一读歌词的句子，并提出不理 解的问题，然后教师带领学生读歌词并将学生不明白的地方解释 清楚； 3、再次播放歌曲录音，让学生跟着录音学唱歌曲；教师逐 句放录音，学生逐句跟唱句子，直到学生基本可以跟着录音唱出 歌曲后，在完整播放歌曲，让学生完整地跟唱歌曲； 4、请会唱的学生和小组为大家表演，使学生以饱满的情绪 和精神上完这节课，使学生积极参与到教学活动中来。 四、课堂小结：Today we learned the story in lesson sixty-five. We made some dialogues imitated it. Then we learned a song about activities. You did the good jobs. 五、作业：Read the text after recording and recite the words in unit eleven. 六、板书设计：Lesson65 What are you going to do after school? I'm gong to...
教、学具准 教学录音磁带，课外活动词汇卡片，故事课文中七个场景的教学挂 备 图，歌曲录音磁带。 教学过程 一、读单词、问答练习，复习有关课外活动的知识： 1、教师出示有关课外活动的单词卡片，请学生读出单词， 然后全班在教师的带领下齐读并拼读单词； 2、Teacher says游戏：先由教师发命令，再由学生代表发 命令，评选出做的最好的学生教师给予奖励； 师生对话： T: What day is today? S: It’s Tuesday. T: What are you going to do after school? S: I’m going to play the drum after school. T: Do you like playing the drum? S: Yes, I do. 二、读故事，做练习，复习本单元学习的课外活动的知 识： 1、教师出示教学挂图，请学生看挂图，猜测出故事大意， 逼供内尝试用自己的语言对挂图进行描述，以引起学生对故事的 兴趣；训练形式恩德观察能力和思考能力，努力开动脑筋运用自 己学过的词汇、句型进行表达，给学生提供开口说话的机会； 2、让学生小组一起阅读故事，然后提出问题，再请学生互 相研究、讨论，找出解决的答案，解决不了的教师再和学生共同 讨论或给予一定的提示，培养学生自学的能力，发挥学生的主体 参与意识。 补充及反思
Unit 11
After School Activities Lesson 65
第五课时
知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 教学重点 教学难点 授课类型
A Fun time
B Think and number
通过故事的学习复习巩固和运用的句型，复习操练了有 关课外活动的词汇。
加强学生的阅读理解，在阅读有趣的故事过程中让学生 逐步养成喜欢阅读的好习惯。 训练学生的阅读理解，阅读后能正确回答问题，在阅读的过程中也要 训练学生养成仔细听录音，细心观看画面，善于模仿、大声朗读的好 习惯。 要完整地叙述故事，因为七幅图中的对话文字比较长，学生当堂记住 并说出每组对话不容易，教师要注意引导和指导。 新授