第11天能量之源——光与光合作用-学易试题君之每日一题君2018学年高一生物人教版(快乐寒假)
狂刷14 能量之源——光与光合作用-学易试题君之小题狂刷君2019学年高一生物人教版(必修1)(原卷版)
1 第5章细胞的能量供应和利用
狂刷14 能量之源——光与光合作用
1．科学是在实验和争论中前进的，光合作用的探究历程就是如此。
在下面几个关于光合作用的实验中，相关叙述正确的是
A．扬·英根豪斯通过实验认为植物生长所需养料主要来自水，而不是土壤
B．萨克斯的实验证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉
C．普利斯特莱的实验证明了植物可以更新CO2并产生O2
D．鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧气来自CO2而不是H2O 2．1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。
经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
在此实验中，萨克斯看到的现象是
A．叶片全变蓝B．遮光一半变蓝
C．曝光一半变蓝D．叶片全不变蓝
3．科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是A．二氧化碳→叶绿素→ADP
B．二氧化碳→乙醇→糖类
C．二氧化碳→叶绿体→ATP
D．二氧化碳→三碳化合物→糖类
4．美国科学家鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2中的氧，证明了光合作用
A．制造了有机物
B．利用了根系吸收的水分
C．释放的氧气来自H2O
D．释放的氧气来自CO2
5．如图1所示，培养皿中放入适量层析液，盖上放一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴叶绿体中的色素提取液，色素随层析液扩散得到如图2所示的结果，下列有关说法错误的是。
高中生物 第五章 第4节 能量之源 光与光合作用同步测试 新必修1-人教版高一必修1生物试题
生物同步测试十九第五章第四节能量之源——光与光合作用A卷1. 如图是在“绿叶中色素的提取和分离”实验中得到的四条色素带，若将其置于暗室中，并用红光照射，色素带呈暗色的是 ( )A.①④B.②③C.③④D.④②2. 下列关于光合作用的叙述中，正确的是（）A．酶的专一性决定了暗反应在叶绿体类囊体薄膜上进行B．在暗反应过程中酶和C5的数量不会因消耗而减少C．在较强光照下，光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强D．水在光下的分解速率和CO2的固定速率基本不受温度影响3. 下列关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是( )A．叶绿体色素与ATP的合成有关 B．叶绿体色素参与ATP的分解C．叶绿体色素与O2和的形成有关 D．叶绿体色素能吸收和传递光能4.在适宜光照条件下，叶肉细胞的叶绿体中磷酸含量最高的部位是 ( ) A．外膜 B．内膜 C．基粒 D．基质5. 光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分别来自( )A.呼吸作用产生的ATP和光能B.都是呼吸作用产生的ATPC.光能和光反应产生的ATPD.都是光反应产生的ATP6. 若白天光照充足，下列哪种条件对作物增产有利( )A.昼夜恒温25 ℃B.白天温度25 ℃，夜间温度15 ℃C.昼夜恒温15 ℃D.白天温度30 ℃，夜间温度25 ℃7. 下图表示较强光照且温度相同，以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。
一段时间后，以下相关比较不正确的是( )A.Y2的质量大于Y3的质量B.④中小球藻质量大于①中小球藻质量C.②中水的质量大于④中水的质量D.试管①的质量大于试管②的质量8. 在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物的含量突然上升。
请问，突然改变的条件应是( )A.停止光照B.停止光照并降低CO2的浓度C.升高环境中CO2的浓度D.降低环境中的CO2浓度9.图1表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。
新人教版高一生物必修一5.4--能量之源——光与光合作用(共66张PPT)[优秀课件资料]
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正确的是（ D）
A.加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到 破坏 B.用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离 C.滤纸条上的最上面色素带呈黄绿色 D.溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散越快
胡萝卜素（橙黄色）
绿 叶
类胡萝卜素
中
（含量约1/4）
二、目的要求
1、进行绿叶中色素的提取和分离。 2、探究绿叶中有几种色素。
三、材料用具
新鲜的绿叶 无水乙醇、层析液、SiO2、CaCO3等等
注： SiO2有助于研磨得充分； CaCO3可防止研磨中色素被破坏。
四、方法与步骤：
1、提取绿叶中的色 素：称取5g左右的鲜叶，
剪碎，放入研钵中。加少
C5
ADP+Pi
ATP 酶 ADP+Pi +能量
2c3
固
co2
定
多种酶
参加催化
C5
([C糖H类2O])
能量 ATP中活跃的化学能转化为糖类中稳定的化学能
光合作用总过程：
可见光
2H2O O2
光解
酶
吸收
4[H]
色素分子
ATP 酶
还 原
能
ADP+Pi
2C3 固定 CO2
多种酶 C5
(CH2O)
光反应
光合作用的第一阶段，必 须有光才能进行
叶黄素（黄色）
的
色 素
叶绿素
叶绿素a（蓝绿色）
（含量约3/4）
叶绿素b（黄绿色）
二、光合作用的原理和应用
(一)、光合作用的探究历程
阅读教材（101~102），并回答下列问题：
第11课时能量之源——光与光合作用PPT课件
用，又会导致叶片气孔关闭，限制CO2进入叶片，从而间接影 响光合作用。
⑵应用：根据作物的需水规律合理灌溉。
6．叶龄对光合作用强度的影响
曲线分析：
⑵应用：摘除老叶、残叶。
第11课时 能量之源——光与光合作用
栏目
步步高
第三单元 细胞的能量供应和利用
7．多因子对光合作用强度的影响
16/82
⑵应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高
11/82
A．在9：30～11：00之间，花生净光合速率下降的原因是
暗反应过程减缓
B．在11：00～12：30之间，花生的单位叶面积有机物积累
量比玉米的多
C．在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2速率相同 D．在18：30时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反应
B
第11课时 能量之源——光与光合作用
温度的同时也可适当提高CO2浓度以提高光合作用速率。当温 度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度以提高光合作用速 率。
第11课时 能量之源——光与光合作用
栏目
步步高
第三单元 细胞的能量供应和利用
17/82
对位训练
2．下列①～④曲线图均表示光合作用与某些影响因素的
关系。在下列各选项中，不正确的是
()
10/82
考点32 提升曲线题解题能力
——光合作用的影响因素及曲线分析 典例引领
2．(2011·福建卷，2)下图是夏季晴朗的白天，玉米和花
生净光合速率(单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)的变化曲线， 下列叙述错误的是( )
第11课时 能量之源——光与光合作用
栏目
步步高
第三单元 细胞的能量供应和利用
三、光合作用的反应式及过程 1．反应式：CO2＋H2O叶—光绿能—体→(CH2O)＋O2 2．过程
人教版高三生物大一轮总复习：第10讲能量之源光与光合作用(一)
第10讲能量之源——光与光合作用(一)考点一 捕获光能的色素和结构1．叶绿体的结构和功能(1)叶绿体的结构(根据上图填写名称)：⎩⎪⎨⎪⎧ 外部：①外膜，②内膜内部⎩⎪⎨⎪⎧ ③叶绿体基质，含有与暗反应有关的酶④基粒，由圆饼状的类囊体堆叠而成，分布有色素 及与光反应有关的酶(2)叶绿体的功能：进行光合作用的场所。
2．叶绿体中色素的种类和颜色3.叶绿体中色素的吸收光谱分析由图可以看出： (1)色素的功能：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
(2)色素吸收光的范围：可见光的波长范围大约是390～760 nm ，一般叶绿体中的色素只吸收可见光，对红外光和紫外光不吸收。
(必修1 P99“与社会的联系”)温室或大棚种植蔬菜时，最好选择________的玻璃、塑料薄膜，理由是_______________。
答案：无色透明 有色玻璃或塑料薄膜主要透过同色光，其他色光很少或不能透过，光照强度会减弱，不利于光合作用；而无色透明的玻璃或塑料薄膜能透过日光中各种色光，光照强度较大，有利于光合作用的进行1．影响叶绿素合成的因素分析(1)光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，叶片会发黄，离体叶绿素在强光下易分解。
(2)温度：温度可影响与叶绿素合成有关酶的活性，一般叶绿素合成的最低温度是2～4 ℃，最适温度是30 ℃，另外低温时叶绿素容易被破坏，叶子会变黄。
(3)矿质元素：叶绿素合成的必需元素，如氮、镁；叶绿素合成的辅助成分，如铁、铜是某些酶的活化剂。
植物如果缺镁、铁后叶绿素都不能合成，叶子会变黄。
2．不同色素对光的吸收及应用分析(1)不同色素对光的吸收①叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。
②叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。
(2)不同色素对光吸收的应用①无色透明大棚能透过日光中各种色光，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以无色透明的大棚中植物的光合效率最高。
新人教版高一生物必修一能量之源—光与光合作用-PPT优秀课件
二、叶绿体的结构
外膜 内膜
叶
绿
体
结
构
模
式
图
基
质
基粒
而每个基粒都含有 两个以上的类囊体， 多者可达100个以 上。
每个基粒都由 一个个圆饼状 的囊状结构堆 叠而成。这些 囊状结构称为 类囊体。
吸收光能的四种色素就分布在类囊体的薄膜上。
资料1 恩格尔曼实验
黑暗、无
极细光束 照射
在1961年获得诺贝 尔化学奖
年代 1664 1771 1779
1845 1864 1880 1941 20世纪40代
科学家
海尔蒙特 普利斯特利
英格豪斯
R.梅耶 萨克斯 恩格尔曼 鲁宾 卡门 卡尔文
结论
水分是植物建造自身的原料 植物可以更新空气
绿叶只有在光照下才可以更新空气
植物在光合作用时把光能转变成了 化学能储存起来
（二）、光合作用的过程
光合作用化学反应式：
CO2
+
H2
*
光能
O叶绿体
（CH2O)+
*
O2
光合作用过程
（1）光合作用分为哪几个阶段？分类依据是什么？
（2）每个阶段反应的条件、场所、物质变化、 能量变化如何？
光反应
H2O 光能
水在光下分解
O2 条件：
光、酶、色素、 水、ADP、Pi
[H]
§ 场所： 类囊体的薄膜上
10ml无水乙醇，在研钵中 快速研磨。将研磨液进行 过滤（单层尼龙布），将 滤液收集到试管中，及时 用棉塞将试管口塞严。
2.制备滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成滤纸条， 将滤纸条的一端剪去两角，并在距这端1cm处用 铅笔画一条细的横线。
专题5-6 能量之源-光与光合作用 光合作用的原理和应用课件-2018学年高一生物同步课堂必修1
方案一
实验组
对照组
方案二
实验组
对照组
材料
同种底物(等量)
酶对应的底物 另外一种底物
试剂
与底物相 另外一种酶
对应的酶
同一种酶(等量)
现象 发生反应 不发生反应 发生反应
不发生反应
结论
酶具有专一性
酶具有专一性
【典型例题】
下列有关酶的实验设计思路，正确的是( C ) A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 C.利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性 D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性 的影响
必修1第5章细胞的能量代谢和供应复习 第1课时 酶和ATP
复习要点
1.酶的本质和作用机理 2.酶的特性分析 3.酶的实验探究 4.ATP的结构和功能
一、酶的本质和作用机理 1.本质与作用
化学本质 绝大多数是蛋白质
少数是RNA
合成原料
氨基酸
核糖核苷酸
合成场所 来源
作用场所
核糖体
主要是细胞核 活细胞
细胞内、外或生物体外均可
②实验步骤:
实验操作内容 试管1 试管2
试管3
底物控制
2 mL 3%的可溶性淀粉溶液
温度控制 60 ℃热水 沸水
冰块
酶控制
1 mL相同温度的2%新鲜淀粉酶溶液
试剂控制
等量的碘液
观察指标
检测是否出现蓝色及蓝色的深浅
2.探究pH对酶活性的影响
①反应原理：
②鉴定原理：pH影响酶的活性，从而影响氧气的生成量，可用带 火星的卫生香燃烧的情况来检验O2产生量的多少。
最新人教版高中生物必修一检测：5.4能量之源——光与光合作用 Word人教版含答案
第4节.能量之源——光与光合作用基础巩固1下列关于叶绿体色素的叙述,错误的是(..)A.叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素D.无水乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能解析:叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光,A项正确;叶绿体中叶绿素含量约占3/4,类胡萝卜素含量约占1/4,B项正确;不同色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸条上的扩散速度不同,可用纸层析法对其进行分离,C项正确;无水乙醇提取的叶绿体色素只要结构没有被破坏,仍是可以吸收光能的,D项错误。
答案:D2叶绿体是植物进行光合作用的场所。
下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是(..)A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B.H O在光下分解为和O的过程发生在叶绿体的基质中22C.CO的固定过程发生在类囊体的薄膜上2D.光合作用的产物——糖类是在叶绿体的基质中合成的解析:叶绿体中的色素主要分布在类囊体的薄膜上;H O.在光下分解的过程也是2在类囊体的薄膜上进行的;CO的固定、C的还原和糖类的合成发生在暗反应中,23在叶绿体的基质中进行。
所以D项正确。
答案:D3下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的操作,正确的是(..)A.使用定性滤纸过滤研磨液B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C.在画出一条滤液细线后紧接着重复画线2~3次D.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素解析:绿叶中色素的提取和分离实验中,应用尼龙布过滤研磨液,A项错误;将干燥处理过的定性滤纸剪成滤纸条用于层析,B项正确;画滤液细线时,待滤液干后,再画一两次,C项错误;研磨叶片时,用无水乙醇溶解色素,D项错误。
答案:B4硝化细菌的同化作用与绿色植物的同化作用的主要区别在于(..)A.利用的原料不同....B.合成的产物不同C.利用的能源不同D.产生的ATP不同解析:光合作用和化能合成作用均能将CO和H O合成为储存着能量的有机物,但22两者的能量来源不同,光合作用利用光能,硝化细菌利用化学能。
人教版高中生物必修一能量之源-光与光合作用光合作用的原理和应用-ppt精品课件
课堂练习
2.光合作用过程中，能量流动的大 致途径是…………（ C ）
A.光 B.光 C.光 D.光
色素 色素 色素 ADP
（CH2O） ADP （CH2O）
ATP （CH2O） ATP （CH2O）
人教版高中生物必修一第5章第4节 能量之源---光与光合作用4.2光合作 用的原 理和应 用 课件(共31张PPT)【PPT优秀课件】- 精美版
（1）光对光合作用的影响
①光的波长
叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。
②光照强度
植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增 加而增加，但光照强度达到一定时，光合作用的强度 不再随着光照强度的增加而增加
③光照时间
光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发 育。
（2）温度 温度低，光合速率低。随着温度升高，光合速率加快， 温度过高时会影响酶的活性，光和速率降低。 生产上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温，抑制 呼吸作用，以积累有机物。
光能 叶绿体 中色素
ATP 供能
酶
ADP+Pi
2C3
CO2
多种酶 C5
（CH2O）
光反应阶段
暗反应阶段
（叶绿体基粒）
（叶绿体基质）
11、、光H合2O作用释放的O2来自于哪个反应物？ 22、、太光阳能能→变AT成P有中机化物学中能化→学有能机经物历中了化哪学些能途径？
33、、CCOO22中→的C3碳→原（子CH的2转O）移途径是什么？
人教版高中生物必修一第5章第4节 能量之源---光与光合作用4.2光合作 用的原 理和应 用 课件(共31张PPT)【PPT优秀课件】- 精美版
小结
❖ 三.光合作用的过程.
能量之源--光与光合作用 课件 人教版高中生物必修一
③把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断 摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散。 原因是由于摇晃，层析液接触液线，溶 解了色素
3.观察与记录
（1）滤纸条上有几条不同颜色的色 带？说明什么？
（2）根据色素颜色，你能否判断至 上而下分别是什么色素？
（3）四条条带中，扩散的最远的是？ 说明了什么？
（4）条带最宽的是？说明了什么？
（5）相邻的两条条带间，间距最大 的是哪两条条带，说明了什么？
（6）从颜色上可以看出上面两条条 带主色调是什么颜色？下面两条条带 主色调是什么颜色？
3.绿叶中的色素
胡萝卜素 (橙黄色) 类胡萝卜素
叶黄素 (黄色) (约占1/4) 叶绿素a (蓝绿色) 叶绿素b (黄绿色) 叶绿素
2.在滤纸条一端剪去两角的目的是什么? 提示:防止层析液在滤纸条的边缘扩散过快而形成弧 形色素带。 3.为什么滤液线要重复画,且线要细、直? 提示:重复画线是为了增加色素的浓度。画线细、直 是为了防止色素带之间出现重叠。
2.分离色素：
培养皿
层析液 插滤纸条
★层析液不能没及滤液线
4.层析时,为什么不能让滤液细线触及层析液? 提示:滤纸条上的滤液细线触及(或没入)层析液,会使滤 液中的色素溶解于层析液中,滤纸条上得不到色素带,使 实验失败。
使研磨
取材(5g新鲜色深素绿的叶片更）充分
中和酸性物质， 防止色素被破坏
研磨 :加入 10ml无水乙醇、 二氧化硅 、 碳酸钙 。
过滤(单层尼龙布)
收集(棉塞封口：防止乙醇挥发 和色素分子被氧化)
1.为什么提取液用无水乙醇而不用水?用丙酮可 以吗? 提示:色素是有机物,只能溶于有机溶剂,如无水乙 醇。也可以用丙酮代替,但是丙酮有一定的毒性。
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第11天 能量之源——光与光合作用
高考频度：★★★★★ 难易程度：★★★☆☆
下图是绿色植物光合作用过程的图解，请据图回答下列问题。
（1）图中Ⅰ阶段必须在__________（填“有光”或“无光”）条件下才能进行，故称为________阶段。
（2）科学家利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自[②]_______。
（3）图中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供[H]和[③]_________，叶绿体中[③]水解成ADP和Pi的场所是
________________________。
（4）在适宜条件下正常生长的绿色植物，若突然减少[④]_______的供应，则（CH2O）生成量将
______________（填“增加”“减少”或“不变”）。
【参考答案】（1）有光 光反应
（2）水（或H2O）
（3）ATP（或三磷酸腺苷） （叶绿体）基质
（4）CO2（或二氧化碳） 减少
【试题解析】试题分析：由题图可知，该图是光合作用的过程，Ⅰ是光反应阶段，水光解产生氧气，为暗
反应提供[H]和ATP，发生在叶绿体的类囊体膜上；Ⅱ是暗反应，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，
发生在叶绿体基质中；①是光照，②是水；③是ATP，④是二氧化碳。（1）根据以上分析可知，图中Ⅰ是
光反应阶段，必须在有光的条件下进行。（2）光反应过程中，水光解产生氧气，因此氧气来自②反应物水。
（3）Ⅰ光反应阶段，为Ⅱ暗反应提供[H]和③ATP；叶绿体中暗反应消耗ATP，因此ATP水解发生在叶绿
体基质中。（4）在适宜条件下正常生长的绿色植物，若突然减少④二氧化碳供应，则三碳化合物减少，三
碳化合物被还原形成的有机物减少。学科*网