2014届第一轮复习资料4.2.4探究世界的本质
2014届高考一轮核心考点归纳与易错易混点精析:2.4探究世界的本质(必修4)

易错易混点精析
什么是相对主义和诡辩论 相对主义,是一种形而上学、唯心主义的哲学学说。它的主要特
征是片面地夸大绝对运动而否认相对静止,抹煞其确定的规定性,
取消事物之间的界限,从而根本否定事物的客观存在。在认识论 方面,相对主义夸大人们的认识的相对性,把相对和绝对完全割 裂开来,否认相对中有绝对,否认客观的是非标准。相对主义是 诡辩论的认识基础,成为进行诡辩最应手的工具。
物质的唯一特性是客观实在性。
一、哲学的物质概念 2.自然界的物质性 (1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都 有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的组成部分。
(2)自然界的物质性要求我们在利用自然、改造自然时要尊重自
然,顺其自然。
一、哲学的物质概念 3.人类社会的物质性 (1)从产生来看:人类社会是物质世界长期发展的产物。 (2)从存在来看:人类社会在本质上是一个客观的物质体系,构 成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产 方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性,集 中体现了人类社会的物质性。 (3)从发展上看:人类社会的发展有其客观规律;人类社会是物 质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观 的物质性。 人类社会是物质世界长期发展的结果,人类社会在本质上是一 个客观的物质体系,人的意识一开始就是社会的产物。所以, 世界是物质的世界,世界的真正统一性在于物质性。
象。
易错易混点精析
区分物质的“唯一特性”与物质的“根本属性” 物质的唯一特性是客观实在性,而物质的根本属性是运动。
易错易混点精析
准确理解物质概念 1、物质和物质的具体形态的关系是共性与个性、一般与个别、 普遍与特殊、抽象与具体的关系,而不是整体与部分、多数与
2014届高三政治一轮复习精品教案+练习:2.4探究世界的本质

第三十三课探究世界的本质[考点展示]1.哲学的物质概念:自然界的物质性;人类社会的物质性。
2.哲学的运动概念:运动和物质的关系;绝对运动与相对静止。
3.物质运动的规律:规律的概念;规律的客观性和普遍性。
核心考点一世界的物质性1.对物质含义的理解(1)概念提示(1)物质的内涵是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。
(2)客观实在是一种客观存在,客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象,还包括具有客观实在性的精神、意识现象。
(2)哲学上的物质概念与具体的物质形态提示(1)物质是对物质具体形态共性的概括,与物质具体形态是共性与个性的关系,而不是整体与部分的关系。
(2)要明确哲学的物质概念与自然科学的物质概念的关系:自然科学的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征,而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有物质具体形态的共同特点,即客观实在性。
2.世界的真正统一性在于它的物质性(1)哲学意义上的世界,可分为主观世界和客观世界。
客观世界包括自然界和人类社会,主观世界是指人的意识。
(2)世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。
注意关于世界的物质性,有以下几种说法:世界的本质是物质;世界的本原是物质;世界的统一性在于它的物质性;世界统一于物质;世界是物质的。
命题点物质概念典例1 (2010·海南高考)在哲学讨论课上,一位同学说“物质是永恒的”,另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。
这两种说法并不矛盾,是因为他们所说的“物质”和“事物”是( )①抽象与具体的关系②普遍与特殊的关系③客观与客体的关系④整体与部分的关系A.①②B.①③C.②④D.③④答案A解析“物质”和“事物”即物质与物质具体形态,他们都是客观的,③不选;物质与物质具体形态是抽象与具体、普遍与特殊的关系,不是整体与部分的关系。
命题点2 世界是物质的典例2 (2011·江苏高考)荀子说:“天不为人之恶寒也辍冬,地不为人之恶辽远也辍广。
高考政治一轮复习第二单元探索世界与追求真理第4课探索世界的本质课件新人教版必修

静止是一种不显著的运动,是运动的特殊状态;动中有静,静
中有动,世界上一切事物的存在和发展,都是绝对运动和相对 联系
静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只
承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论
特别提醒:全面认识相对静止:①是一种不显著的运动、特殊的运 动。②是事物处于量变状态。③是构成事物的矛盾双方相互依存,矛盾 主次方面的地位没有发生易位。
新研究成果:当人类睡着后,血液会周期性地流出大脑,脑脊液随即进
入,对大脑里β淀粉样蛋白等代谢副产品进行清除。这也能解释为什么
人一觉醒来,会感到头脑清爽,而熬夜、失眠则让人头脑昏沉。该研究
成果表明
( A)
①世界的真正统一性就在于它的物质性 ②物质世界按其固有的规
律运动变化着 ③人的感觉究其本质也是一种客观实在 ④科学研究的
的关系
暂时的和相对的。物质世界是绝对运动与相对静止的统一
3.四个概念:4.物质是运动的,运动是有规律的,规律是客观的、普
物质、运动、 遍的,客观规律又是可以认识和利用的,要求我们要遵循
静止、规律 客观规律,按客观规律办事
2 考点梳理·固基础
考点剖析 (一)物质和运动 1.哲学的物质概念 (1)世界的物质性:自然界是物质的,___人__类__社__会___也具有客观的物 质性,世界的本质是物质,世界的真正统一性就在于它的物质性。 (2)物质的含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映 的客观实在。物质的唯一特性是___客__观__实__在__性___。
( D)
A.物质世界是上帝创造的世界
B.不同的事物具有相同的物质结构
C.自然界按照自身的规律运动变化
高考高三一轮必修四第四课探究世界的本质

高考高三一轮必修四第四课探究世界的本质引言《高考高三一轮必修四第四课探究世界的本质》是高中高三学生必修的一门学科,该课程旨在帮助学生深入理解世界的本质,拓宽学生的知识面和审视世界的角度。
本文将探讨该课程的重要性、学习内容以及对学生的启发与提升。
重要性探究世界的本质是一门涉及多学科知识和学习方法的综合性课程。
通过学习该课程,学生可以深刻理解世界和人类社会的运行规律,从宏观和微观的角度审视问题,培养独立思考和解决问题的能力。
此外,探究世界的本质也是高考考点的重要内容之一,学好这门课程对于高考取得好成绩具有重要意义。
学习内容《高考高三一轮必修四第四课探究世界的本质》的学习内容包括但不限于以下几个方面:1. 物质与运动本单元主要介绍物质和运动的概念,通过学习物质的属性和运动规律,帮助学生理解世界的物质基础和运行方式。
2. 空间与时间本单元主要围绕空间和时间的概念展开,介绍宇宙的构成和演化、地球的形成和变化、人类在时间和空间中的定位等内容。
3.变与不变本单元主要研究变与不变的规律和机制。
通过学习这一单元,学生将了解到事物的变化是一个永恒的主题,同时也深化了对物质和能量守恒定律的认识。
4.因与果本单元主要研究因果关系的探究和理解。
通过学习这一单元,学生将逐渐认识到事件之间的联系和影响,并学会运用因果关系解答问题。
对学生的启发与提升《高考高三一轮必修四第四课探究世界的本质》对学生的启发和提升主要体现在以下几个方面:1. 培养系统思维能力通过学习这门课程,学生将逐渐培养系统思维的能力。
系统思维是将问题整体化、综合化的一种思维方式,能够帮助学生掌握知识的关联性,提高问题解决的效率和准确性。
2. 拓宽眼界和知识面探究世界的本质涉及到多个学科的知识,学生将通过学习掌握世界各个领域的基本概念和原理,从而丰富自己的知识面。
这有助于培养学生多元思维和全球视野。
3. 促进科学素养的发展学习探究世界的本质可以促进学生科学素养的发展。
4.1哲学第四课探究世界的本质一轮复习

A C
B D
A
哲学上讲的物质概念是指 A、物质的多种形态 B、原子、电子等物质形态 C、物质现象的总和 D、独立于意识之外的客观实在
D
人能够创造出自然界原来没有的东 西,这种创造活动的基础是( ) A、承认自然界的客观性 A B、充分发挥人的主观能动性 C、改造自然界的物质条件 D、意识具有能动作用
B
D
劳动者 生 产 方 式
生产力(客观 劳动资料 的物质力量) 劳动对象
生产资料的所有制关系 生产关系(客观 的经济关系) 人们在生产中的地位和 相互关系 产品的分配关系 都 是 物 质 关 系 , 具 有 物 质 性
世界的物质性原理:
【原理内容】自然界是物质的,人类社 会是物质的,因此,世界是物质的世 界,世界的真正统一性在于它的物质 性 【方法论】要坚持一切从实际出发,使 主观符合客观
研析高考考点
考点一 哲学的物质概念
知识清单 1.物质的含义 ①物质是不依赖于人的意识,并能为 人的意识所反映的客观实在。
②物质的唯一特性是客观实在性。
客观存在与客观实在的区别 客观实在仅指物质现象 客观存在包括物质现象,还包括精神现 象。 联系:客观实在是一种客观存在。
注意:哲学上说的物质和我们平时所说的物 质一样吗? 例如:一枝粉笔是不是物质? 不够准确,一枝粉笔是 物质的具体形态
矫正训练2 随着人类社会的发展,极端天气对 人类生活的影响越来越大。这表明 ( ) ①人与自然的矛盾随着人类认识和改造自然的实 践不断发展而不断深化和发展 ②人类认识和改造自然的实践不断发展使人与自然 的矛盾越来越激化
③人类社会的发展使人类与自然界的联系越来越多
样化和复杂化
④人类社会的发展越来越使人类超越自然而逐渐成
2014年政治高考一轮复习检测:2.4探究世界的本质(必修4)

2014年政治高考一轮复习检测:2.4探究世界的本质(必修4)一、选择题1.“世界的本质是物质。
”此处的“物质”是指( )。
A.世界上存在的一切事物B.世界上万事万物的总和C.不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在D.客观存在的自然物2.康德在其撰写的《宇宙发展史概论》中指出,给我物质,我就用它造出一个宇宙来。
这一观点( )A.承认了世界的本质是物质,世界统一于物质B.否认了意识现象的存在,陷入了“一元论”的泥潭C.认为意识能够创造物质,是典型的客观唯心主义D.否认了自然界的物质性,把宇宙看成是意识的产物3.人们能够创造出自然界里本来没有的东西,如计算机、电冰箱、宇宙飞船等。
这表明( )。
A.人们能够创造自然物B.人们能够改变自然物的具体形态C.人工化的自然物不再具有客观性D.人们已经全面把握自然规律4.在我国历史上曾掀起“赶英超美”、“跑步进入共产主义”的做法,最后均以失败而告终。
这从侧面告诉我们( )A.自然界具有客观物质性B.人类社会具有客观物质性C.人们不能选择生产关系D.社会发展不受人的意识影响5.物质概念是马克思主义哲学最基本的概念,是马克思主义哲学大厦的基石。
下列对物质认识正确的有( )①物质可以脱离意识而独立存在②物质是对一切现象共性的反映③物质是运动的固有属性和存在方式④物质是标志客观实在的哲学范畴A.①②B.②③C.①④D.③④6.生物进化论指出,动物是地球上生物进化的结果。
动物产生后,从单细胞到多细胞,从无脊椎到有脊椎,从水生到陆生,由低等动物慢慢发展到高级哺乳动物,进而由类人猿进化到人类,产生了人类社会。
这说明( )。
①物质资料的生产是人类社会发展的决定力量②自然界是本来就存在的物质世界③上帝创世说是背离客观实际的④人类社会是客观世界发展的必然结果A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④7.2012年10月6日,武汉市气象局称,今年年底前,我市将投入400万元,实施10次人工增雨,“让雨水把城市洗得更干净”,以便改善我市空气质量。
高三一轮复习4第四课 探究世界的本质
单元框架
本单元总体线索(综合探究——求真务实 与时俱进 ——党的思想路线)
物质决定意识, 物质运动是有规律的
一切从实际出发, 实事求是
实践决定认识, 认识随实践的发展而发展
解放思想, 与时俱进 求真务实
考点考向概览
考点概览 考向定位 1.从知识的考查看:试题立足 于世界的本质这一主线,重点 考查物质概念、绝对运动与相 对静止、规律的客观性和普遍 性等知识点 2.从试题类型上看:题型以 体现类、启示类、措施类为主。 选择题往往以名人名言、诗词 典故、漫画等为载体,立足于 信息的解读,考查对物质、运 动、静止、规律的理解;规律 的客观性和普遍性以启示类、 措施类主观题考查为主
• [答案] B
• 典型例题 • (2008年广东)乔治·贝克莱指出:“公园中的 树木,客厅中的椅子,如果没有人在那里感知它 们,它们就是不在那里的。”他主张“存在就是 被感知”,离开心灵,事物就不存在。 • 辨析:物质是依赖于人的意志为转移的客观 实在。
•
①贝克莱的观点是典型的主观唯心主义的观点。 ②主观唯心主义把人的主观精神如人的意志等视 为唯一的实在,当成第一性的东西,认为客观事 物以至整个世界依赖于人的主观精神而存在。 • ③马克思主义哲学的物质观认为,物质是本原, 先有物质后有意识,物质决定意识,物质是不
相对静止是人们认识事物的基础。承认相对静止,才能区分事
物,并进一步认识事物。
实战演练
分析以下观点:
1、人不能两次踏进同一条河流(赫拉克利特) 正确 既承认绝对运动,又承认相对静止
2、人一次也不能踏进同一条河流(克拉底鲁) 只承认绝对运动,而否认相对静止 相对主义 相对主义 诡辩论 诡辩论 3、日方中方睨,物方生方死(惠施)
高考政治大一轮复习第十二单元探索世界与追求真理第29课探究世界的本质课件
4.离开物质谈运动是形而上学的观点,离开运动谈物质是唯心主义观点。 分析:错误。离开物质谈运动是唯心主义观点,离开运动谈物质是形而上学 的观点。 5.静止是事物的质变状态。 分析:错误。静止是事物的量变状态,此时构成事物的矛盾主次方面的地位 没有改变。 6.“承认相对静止,否认绝对运动”是相对主义和诡辩论,“承认绝对运动, 否认相对静止”是形而上学的不变论。 分析:错误。“承认相对静止,否认绝对运动”是形而上学的不变论,“承 认绝对运动,否认相对静止”是相对主义和诡辩论。
典例分析
考向1 运动是物质固有的根本属性和存在方式 典例1 常制不可以待变化,刻船不可以索遗剑。这一说法 A.主张世界的本原是物质
√B.承认运动常在事物可变
C.把意识当作世界的终极存在 D.只见绝对运动不见相对静止
解析 固定不变的制度不能够用来应对千变万化的社会,在行船上刻记号无 法找到落入水中的宝剑,材料强调的是变化,应选B。
任何运动都有自己的承担者或 侧重强调 离开物质谈
运动是物质的运动,
者叫载体。脱离物质载体的运 运动离不 运动会导致
物质是运动的承担者
动是不存在的
开物质 唯心主义
2.运动与静止的关系
运动
静止
两种情形:一是指事物某一方面的
宇宙间一切事物、现象的变
区 含义
性质在一定时期内基本不变;二是
化和过程
别
指事物之间的空间位置保持不变
提供了新的可能性。上述试验进一步证明
①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质 ②无生命物质向生命物质
的转变是无条件的、必然的 ③无生命物质和生命物质的规律具有同样的表
现形式 ④无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的
A.①②
高考政治一轮总复习第一单元探索世界与把握规律第2课探究世界的本质课件部编版必修
就不能改变其发生作用的条件和形式
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
C 大禹之所以能成功治理水患,是因为其尊重了客观规律,说 明只有在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性,才能正 自主 确利用规律造福人类,②③符合题意。认识规律是改造世界取 解答 得成功的前提,但不能说认识规律就能达到改造世界的目的, ①错误。人们可以改变规律发生作用的条件和形式,使事物朝 着有利于人类的方向发展,④错误 本题通过说明大禹治水的道理,考查学生的科学认知与求真务 核心 实素养的同时,也旨在引导学生自觉尊重规律和利用规律,作 素养 出正确的价值判断与行为选择
自然界 客观存在
社会 物质器官
决定 统一性
物质
[特别提醒] 1.正确理解意识的本质 意识是客观存在在人脑中的反映,或者说意识是客观存在的主观映 象。不管什么样的意识(如正确的、错误的、真实的、虚幻的、梦境、宗 教观念等),都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践 的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。
新发展格局则是应对新发展阶段机遇和挑战、贯彻新发展理念的战略选
择。上述论断蕴含的哲学道理是
()
①一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提 ②只有把握事物
之间的本质联系,才能推动实践发展 ③发挥主观能动性,就能把握事
物的本质和规律 ④社会历史中的事物的联系是由人有意识地建构而成
的
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
(3)人只能尊重规律,人类在自然规律面前是无能为力的。 ( )
【答案】 (1)提示:×。物质的唯一特性是客观实在性,运动是物质固有的根 本属性和存在方式。 (2)提示:×。规律随着事物存在的时间、地点、条件的变化而变化, 具体规律的存在和发生作用是有条件的,把规律看作是永恒不变的,是 形而上学的静止的观点。 (3)提示:×。规律是客观的,但人们在规律面前并非是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上利用规律,改造客观世界。
探究世界的本质复习 PPT课件
一、重点归纳:准确把握规律的客观性 1.规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 2.规律的客观性是指规律的存在和发生作用是不以人的意志为 转移的。 (1)规律的存在不以人的主观意志为转移。不管人们是否承认它、 喜欢它,它都客观存在。 (2)规律是否发挥作用,关键在于规律发生作用的条件是否存在。 条件存在,规律就必然起作用;条件不存在,规律就不再发挥作用。
1.运用规律的普遍性、客观性与 人的主观能动性的关系知识,通 过节能减排等事例,分析人与自 然的关系,说明统筹人与自然发 展、建设环境友好型社会的科学 决策 2.运用世界的物质性和事物运动 的规律性,说明完成“十二五” 规划目标必须从国情出发、把握 经济社会发展的客观规律
考点剖析 一、哲学的物质概念
自我校对: 问题探究 1.(1)× (2)× (3)× (4)× 2.物质的唯一特性是客观实在性,物质的固有属性是运动,二 者不能混淆。 3.①运动是物质的固有属性和存在方式,世界上不存在脱离运 动的物质。 ②运动是物质的运动,物质是运动的承担者,脱离物质的运动 是根本不存在的。 ③离开运动谈物质会导致形而上学,离开物质谈运动会导致唯 心主义。
二、难点突破:物质与运动的关系、物质世界是绝对运动与相 对静止的统一
物质和运动的关系 (1)物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方 式。世界上不存在脱离运动的物质 (2)运动是物质的运动,物质是运动的承担者(主体、载 体)。脱离物质的运动是根本不存在的 可见,物质和运动是不可分的。离开物质谈运动,是唯心 主义的观点;离开运动谈物质,是形而上学的观点 要求:既要坚持辩证法的运动观,反对形而上学的静止 观;又要坚持唯物主义的运动观,反对唯心主义的运动观
答案:D
考向二 运动与静止的关系
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3.规律与规则、定律的区别和联系 规 律 规 则 定 律 按 照 人 们 的 科学上对某种客观 事物运动过程 需要制定的、规律的概括,反映 含 中固有的本质 大 家 共 同 遵 事物在一定条件下 义 的、必然的、稳 守 的 具 体 规 发生一定变化过程 定的联系 区 定 的必然关系 别 规律是客观的, 规 则 是 主 观 定律是主观的,它 不 以 人 的 意 志 的, 人们可以 性 是人们的认识能力 为转移,既不能 制定它、 废除 质 达到一定程度后才 被创造,也不能 它 或 者 修 改 得出的一种认识 被消灭 它
易错点 对割裂运动和静止所犯的错误认识不正确 只承认静止而否认运动是形而上学的不变 提醒 论, 只承认绝对运动而否认相对静止则导致 相对主义和诡辩论
训练 5 赫拉克里特说:“人不能两次踏进同一条河 流。”克拉底鲁认为:“人甚至一次也不能踏进同一条河 流。”这两个观点( ) A.前者承认运动的绝对性,后者否认静止的相对性 B.前者承认运动的普遍性,后者承认运动的特殊性 C.前者承认动中有静,后者承认静中有动 D.前者离开物质谈运动,后者离开运动谈物质
训练 2 有人说:“纸箱是物质,被火烧后变成灰;树木 是物质,人们可以把它加工成家具、纸张。这说明物质是可 以改变的。”这句话的片面性在于( ) A.看到了物质的具体形态是可以改变的 B.承认了物质和物质的具体形态的联系 C.把物质和物质的具体形态混为一谈 D.否认了物质的客观实在
【答案】C 【解析】把“纸箱”、“树木”这些物质的具体形态看 成是物质,其不合理性在于把物质和物质的具体形态混为一 谈。
高频考点三:规律的客观性和普遍性
1.正确理解规律的含义 (1)规律是一种联系,但并非任何联系都是规律。 (2)规律是事物运动过程中固有的联系,不是外部力量强 加的,也不是人们主观想象的,更不是上帝赋予的。 (3)规律是隐藏于事物内部的本质联系,不是浮现在外表 的现象的联系,规律无法被人们直接感知,需要通过其表现 出的现象来把握。 (4)规律是事物发展的必然联系,而不是偶然联系,是稳 定的联系,而不是多变易逝的联系。
(2)规律是可以认识和利用的。 人在规律面前不是无能为力的,人可以在认识和把握规 律的基础上,利用对规律的认识,改变或创造条件,限制某 些规律发生破坏作用的范围,使人们少受其害或免受其害, 直到变害为利,为人类造福。特别需要指出的是,人们对规 律的认识和利用,并不意味着改变或创造规律,规律是不能 被改变或创造的。
高频考点一:世界的物质性
1.正确理解哲学的物质概念 (1)概念:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所 反映的客观实在。所谓“不依赖于人的意识”,就是说物质 具有客观实在性,这是物质的唯一特性,无论人们是否感受 或是否承认它的存在,它都客观地存在着,不以人的意志为 转移。所谓“能为人的意识所反映”,就是说物质具有可知 性,能被人们所反映、所认识。物质的外延包括自然界和人 类社会的所有事物和现象。
(4)自然界是物质的,人类社会也是物质的。世界是物质 的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。世界的物质性 要求我们想问题、办事情要一切从实际出发。
(1)世界的多样性与统一性并不矛盾。前者是指世界上的 一切事物都存在千差万别、千变万化的物质形态和现象,但 世界的本质只有一个,是物质而不是精神,这就是世界的统 一性。 (2)关于世界的物质性,有以下几种说法:①世界的本质 是物质;②世界的本原是物质;③世界的统一性在于它的物 质性;④世界统一于物质;⑤世界是物质的;⑥世界是客观 存在的物质世界。
一、世界的物质性 1.哲学的物质概念 人的意识 (1)含义:物质是不依赖于____________,并能为人客观实在性。 2.世界的真正统一性在于它的物质性 自然界是__________的,人类社会的产生、存在、发展 物质 客观的物质性 物质 及其构成要素,也具有______________,意识依赖于______。
【答案】A 【解析】自然灾害属于自然界的客观现象,不以人的意 志为转移,③说法错误;同时防灾减灾工作的关键在于充分 发挥主观能动性,认识自然规律、尊重客观规律,利用自然 规律,而不是一味顺从自然,④说法错误。
易错点
提醒
不能准确理解物质概念 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反 映的客观实在。把握三个层次:不依赖于人的意 识,强调物质的客观性,划清了与唯心主义的界 限;能为人的意识所反映,强调了意识的能动性, 划清了与不可知论的界限;客观实在性是物质的 唯一特性,是从万事万物中抽象出来的共同的唯 一特征,因此要理解物质和物质具体形态之间的 区别和联系。同时,物质的唯一特性是客观实在 性,这一特性是在物质和意识的对立中规定的, 是相对于人的意识、精神而言的
高频考点二:运动与物质、静止的关系
1.物质和运动的关系 原 理 理 解 物 质 是 运 动 任何具体的物质形 的 物 质 , 运 态只有在运动中才 动是物质的 能 保 持 自 己 的 存 固 有 属 性 和 在,世界上不存在 存在方式 脱离运动的物质 运 动 是 物 质 任何运动都有自己 的运动,物 的 承 担 者 或 者 载 质 是 运 动 的 体。离开物质载体 承担者 的运动是不存在的
强
调
误
区
离开运动 侧重强调 谈物质, 物质离不 会导致形 开运动 而上学 离开物质 侧重强调 谈运动, 运动离不 会导致唯 开物质 心主义
物质的唯一特性是客观实在性,物质的固有属性和存在 方式是运动,两者不能混淆。
2.运动和静止的关系
真题回顾 2011 江苏单科· 26 2011 浙江文综· 27 2012 江苏单科· 27
【答案】A 【解析】“人不能两次踏进同一条河流”既看到了物质 的运动也看到了物质的静止,河流的性质没有改变,所以第 一次可以踏进这条河流,但是第二次踏进的河流已经不是当 初的那条河流了;“人甚至一次也不能踏进同一条河流”看 到了物质的运动而否认了物质的相对静止,第一次踏进的那 条河流是不断运动的,但是他没有考虑到那条河流也是“静 止”的,在这段时间,河流的性质没有改变。故 A 项正确。
二、认识运动,把握规律 1.运动是物质的固有属性 (1)物质与运动的关系:运动是物质的运动,物质是运动 物质 的________。 也不存在脱离______ 承担者 不存在脱离______的物质, 运动 的运动。 绝对 (2) 运 动 与 静 止 的 关 系 : 物 质 世 界 是 ________ 运 动 与 相对 ______静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的 不变论 ________ , 只 承 认 绝 对 运 动 而 否 认 相 对 静 止 则 导 致 相对主义 __________和诡辩论。
【答案】B 【解析】每天海水都有盐分的进入和流失,注入量和流 失量互相抵消,既没有量的积累,也没有质的变化,所以①② 不符合题意;盐分的进入和流失体现了物质的运动,海水的 平均溶盐度保持稳定是相对静止的表现,③④符合题意,故 选 B 项。本题是组合式选择题,解答时最好采用排除法。
命题点二 运动和静止的关系 训练 4 (2012· 江苏卷)英国诗人雪莱在 《无常》 中吟唱道, “今天,花儿喜爱欢悦/ 明天,就会凋谢/ 我们希望长驻一切 / 诱惑你,然后飞逸/ 什么是人间的欢乐/ 那是戏弄黑夜的电 火/ 像闪光一样短促” 。下列与诗中的哲理相近的是( ) A.不是风动,不是幡动,仁者心动 B.人一次也不能踏进同一条河流 C.万物都在运动,但只是在概念中运动 D.静者静动,非不动也。静即含动,动不舍静
2.全面把握规律的客观性和普遍性 (1)表现: ①规律具有客观性。规律的存在和发生作用是不以人的 意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭。规律的客观 性突出表现为它的不可抗拒性。 ②规律具有普遍性。规律是普遍的,一切事物的运动变 化和发展都是有规律的。自然界、人类社会和人的思维,在 其运动变化和发展的过程中都遵循其固有的规律。 ③规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,而 不能违背规律。按客观规律办事,才能获得成功;一旦违背 客观规律,就会受到规律的惩罚。
(2)哲学上讲的物质概念与具体的物质形态的关系: 哲学上讲的物质概念 具体的物质形态 除客观实在性外,还有其自 区 唯一特性是客观实在性 身的个别属性 别 不生不灭,永恒存在 有生有灭 物质是从万事万物即具体的物质形态中概括和抽象 出来的, 是万事万物的本质属性。 如果离开万事万物, 即离开具体的物质形态,就没有了物质,可见物质存 联 在于具体的物质形态中, 而万事万物即具体的物质形 系 态则是物质的具体表现。 物质和具体的物质形态的关 系是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系, 而不是多数和少数、整体和部分的关系
命题特点 结合古诗词或者具体材料围绕物 2009 海南单科· 20 质概念和客观世界的物质性进行 2011 江苏单科· 24 测试,难度中等。命题形式主要是 2012 浙江文综· 27 选择题,也有主观题
真题回顾
命题点 世界的物质性 训练 1 (2012· 浙江卷)我国地质地貌复杂,气候类型多 样,自然灾害频发。因此,科学防灾减灾对经济社会发展极 为重要。这里包含的道理有( ) ①地理环境是社会物质生活条件的基本要素 ②地质气 候变化虽然复杂但一定有内在规律 ③发挥意识的能动作用 就可以防灾减灾 ④顺从自然是防灾减灾的根本出路 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
客观实在和客观存在之间的区别与联系: (1)区别:客观实在是从世界万事万物即具体的物质形态 中概括和抽象出来的,相对于意识来说,它是第一性的东西, 不包括精神、意识现象。客观存在是相对于主观而言的,它 既可以指具体的物质形态,也可以指具体的思想。客观存在 的东西除了物质现象外,还有精神、意识现象。 (2)联系:客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括 具有客观实在性的物质现象,还包括不具有客观实在性的精 神、意识现象。
2.世界的真正统一性在于它的物质性 (1)哲学意义上的世界,可分为主观世界和客观世界。客 观世界包括自然界和人类社会,主观世界是指人的意识。 (2)自然界的物质性:自然界中的事物是按照自身所固有 的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,它们都是 统一的物质世界的组成部分。宇宙间根本不存在什么上帝, 当然也不会有上帝和诸神创造世界的活动。自然界的物质性 要求我们在利用自然、改造自然界时要尊重自然、顺应自然。 (3)人类社会的物质性:①从产生来看,人类社会是物质 世界长期发展的产物;②从存在来看,人类社会在本质上是 一个客观的物质体系;③从发展上来看,人类社会的发展有 其客观规律。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均 具有客观的物质性。