人教版初中生物八上6.2 认识生物的多样性 课件 ppt(3)
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人教版八年级生物上册课件：第六单元 第二章 认识生物的多样性(共21张PPT)
基因与生物特征之间的关系怎样？ 同一窝的 小狗颜色 不一样是 由什么决 定的？
基因
谈谈你对基因库的理解： 每种生物都是由一定数 量的个体组成的， 这些 个体的基因组成是有差 别的， 一种生物全部个 体的基因的总和就是一 个基因库。
小结
1.生物种类多样性的
实质
是基因的多样性。 基因库
2.每种生物都是一个丰富的
的
而患病。
所以根本原因是：华南虎的数量减少，导
致
基因的多样性
减少，使虎的后代
继承有害基因的可能性增大。
生态系统的多样性
海洋中的植物绝 大部分是微小的
浮游生物；动物
种类很多，大都 能在水中游动。
海洋生态系统
湿地生态系统 是在多水和过湿 条件下形成的生 态系统。沼泽是 典型的湿地生态
系统，沼泽植物
占优势，动物的
Hale Waihona Puke 影响形成生态系统的多样性
生物种类的多样性
松 树
葫芦藓 水绵
桫椤
向日葵
螃蟹
乌龟
海葵
青蛙
鱼
鹰
鱿鱼
海蜇
我国生物多样性的特点：
1.苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。 2.裸子植物种数居世界首位。 3.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。 4.特有的和古老的物种多。
基因的多样性
什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效应的DNA 分子片段，存在于细胞核中 的染色体上。
如果基因多样性丧失，后果会怎样呢？ 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养、 繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是 瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基 因的多样性有关系吗？
6.2 认识生物的多样性 课件(共25张PPT)人教版生物八年级上册
百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
22 26.7 >10
资料来源：《中国生物多样性国情研究报告》，1998年出版。表中“百分比”是我 国已知种数占世界已知种数的百分比。
生物种类的多样性
讨论
☺动物中还有单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节 肢动物； ☺植物中还有藻类植物、苔藓植物。
生态系统的多样性
草原 荒漠
森林 湿地
海洋 湖泊
生态系统的多样性
每种生物都是一个丰富的基因 库.物种的多样性实质就是基 因的多样性
某些生物的数量减少或绝灭， 必然会影响它所在的生态系统
当生态系统发生剧烈变化时，也会统的多样性
内在本质
生 物 多 最直接体现 样 性 外在表现形式
生物种类的多样性
类群 哺乳动物
鸟 爬行动物 两栖动物
鱼 蕨类植物 裸子植物 被子植物
我国已知种类 581 1244 376 284 3862
2200~2600 约240 >30000
世界已知种类 4340 8730 6300 4010 22037
10000~12000 850~940 >260000
——南兆旭《深圳自然笔记》
单一人工林
天然林
三北防护林早起采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：虫灾严重地区树木被蛀的
千疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林更容易发生严重的虫害呢？
人工林的植物种类少，种群数量就少，自我调节能力差，害虫
，因此树种单一的人工林比
天然林容易发生害虫
基因多样性
？？
物种多样性
？？
生态系统的多样性
人教版生物八上 6.2 认识生物的多样性(共38张PPT)
04 新 知 讲 解
一 我国的珍稀动物
白鱀豚
动物界、脊索动物门、哺乳纲、偶蹄目、白鱀豚 科、白鱀豚属、白鱀豚 我国的一级保护动物 目前生活在长江中下游的干流，洞庭湖、鄱阳湖 和钱塘江口一带
04 新 知 讲 解
一 我国的珍稀动物
黑颈鹤
动物界、脊索动物门、鸟纲、鹤形目、鹤科、鹤 属、黑颈鹤 我国的一级保护动物 目前生活在海拔2500-5000米的高原、草甸、沼 泽和芦苇沼泽等地带
（人教版）八年级 上
第六单元 生物的学习目标
02
激趣导入
03
想一想
04
新知讲解
05
课堂小结
06
练习与应用
01 学 习 目 标
（1）生物多样性的三个层次 （2）生物多样性三个层次之间的联系 （3）生物多样性的价值
02 激 趣 导 入
三北防护林的大型虫害
三北防护林主要是为了防护三北地区沙尘暴灾害。 防护林早期采用单一的树种——杨树，那时候三北防护林“星 天牛”泛滥，导致杨树大量死亡。 虫灾严重的地区，树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡， 损伤极大。
04 新 知 讲 解
二 我国的珍稀植物
水杉
植物界、裸子植物门、松纲、柏目、柏科 、水 杉属、水杉 我国的一级保护植物 中国中部地区（重庆东部，湖北西部）
04 新 知 讲 解
二 我国的珍稀植物
珙桐
植物界、被子植物门、木兰纲、山茱萸目、蓝果 树科、珙桐属、珙桐 我国的一级保护植物 中亚热带较高海拔的树种，多生于海拔15002200米的湿润的常绿阔叶落叶阔叶混交林中
03 想 一 想
想一想：为什么树种单一的人工林比天然林更容易 发生严重的虫害呢？
我国的珍稀动植物
人教版初中生物八年级上册--6.2-认识生物的多样性-课件--(共36张PPT)
比最高( D )
A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物
3、生物种类的多样性实质是指(A )
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.DNA的多样性 D.染色体的多样
4、地球环境中最具生物多样性的地区是（B）。
A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
同学们！再见
9 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 15 、伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智。感谢过去，带给我们一个更好的未来。 17 、许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 17 、我常常告诉自己，受委屈时泪水要往肚子里咽，泪水是流给自己的，不是流给别人看的。 4 、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 2 、我穷，但是我有尊严。我胖，但是我有目标。坦然面对一切。 6 、勤劳是财富的源泉，成功没有捷径，只有努力，加油! 18 、勤劳致富，用双手建设富饶家乡，创造美好未来。 4 、谁说我不行，萤光都可以照亮一个人的行程。 4 、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 1 、我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。
保护生物的多样性是我们每一个人的责任
总结思考
请想一想，生物种类的多样性、基因的多 样性、生态环境的多样性三者之间是什么 样的关系？
1、以下各项中不是表示生物多样性的是（ c ）
A.基因的多样性
B.生态系统的多样性
C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性
2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分
生物种类的多样性
生物的多样性 基因的多样性
A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物
3、生物种类的多样性实质是指(A )
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.DNA的多样性 D.染色体的多样
4、地球环境中最具生物多样性的地区是（B）。
A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
同学们！再见
9 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 15 、伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智。感谢过去，带给我们一个更好的未来。 17 、许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 17 、我常常告诉自己，受委屈时泪水要往肚子里咽，泪水是流给自己的，不是流给别人看的。 4 、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 2 、我穷，但是我有尊严。我胖，但是我有目标。坦然面对一切。 6 、勤劳是财富的源泉，成功没有捷径，只有努力，加油! 18 、勤劳致富，用双手建设富饶家乡，创造美好未来。 4 、谁说我不行，萤光都可以照亮一个人的行程。 4 、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 1 、我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。
保护生物的多样性是我们每一个人的责任
总结思考
请想一想，生物种类的多样性、基因的多 样性、生态环境的多样性三者之间是什么 样的关系？
1、以下各项中不是表示生物多样性的是（ c ）
A.基因的多样性
B.生态系统的多样性
C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性
2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分
生物种类的多样性
生物的多样性 基因的多样性
人教版初中生物八上6.2 认识生物的多样性 课件 (共36张PPT)
• 正确的是（ D ）。
• A.我国是生物种类最丰富的国家之一 • B.我国是裸子植物最丰富的国家 • C.我国特有的和古老的生物种类很富 • D.我国的生物多样性不会受到威胁
3.保护生物多样性的根本措施是( D )
A.退耕还林,减少农药的使用 B.围湖造田,种植多种农作物 C.多进行无性繁殖,保护濒临绝种的生
• 1.下列有关生物多样性的叙述中，不
正确的是：（ A ）
• A.生物多样性是指生物种类的多样性 • B.每种生物都是一个丰富的基因库； • C.生物的种类越丰富，生态系统往往
就越稳定；
• D.生态系统的多样性受到影响时，会 影响生物种类的多样性和基因的多样 性。
• 2.下列对我国生物多样性的叙述中，不
物 D.保护生物的栖息环境,保护生态系统
的多样性
基因 4生.生态物系的统多样性是指
生物种类
的
多样性，
的多样性
和
的多样性。
我国的一级保护植物：人参、金花茶、银杉、
珙桐、水杉、望天树、秃杉、桫椤。
第六单元生物的 多样性及其保护
学习目标
• 1.列举生物多样性的三个层 次，概述它们之间的关系；
• 2.对我国生物多样性的丰富 和独特性有初步的认识；
• 3.说明保护生物多样性的重 要意义。
生物的多样性
• 生物__种__类__的多样性。
活动一：资料分析
类 群 我国已获有种类
哺乳动物 鸟
爬行动物
时间2分钟,自学P109
生态系统中的生物有联系吗？
每种生物生活在一定的生态系统中，并且
与其他的生物种类相联系。
生态系统有一定的自动调节能力，它会 受到破坏而发生剧烈变化吗？
• A.我国是生物种类最丰富的国家之一 • B.我国是裸子植物最丰富的国家 • C.我国特有的和古老的生物种类很富 • D.我国的生物多样性不会受到威胁
3.保护生物多样性的根本措施是( D )
A.退耕还林,减少农药的使用 B.围湖造田,种植多种农作物 C.多进行无性繁殖,保护濒临绝种的生
• 1.下列有关生物多样性的叙述中，不
正确的是：（ A ）
• A.生物多样性是指生物种类的多样性 • B.每种生物都是一个丰富的基因库； • C.生物的种类越丰富，生态系统往往
就越稳定；
• D.生态系统的多样性受到影响时，会 影响生物种类的多样性和基因的多样 性。
• 2.下列对我国生物多样性的叙述中，不
物 D.保护生物的栖息环境,保护生态系统
的多样性
基因 4生.生态物系的统多样性是指
生物种类
的
多样性，
的多样性
和
的多样性。
我国的一级保护植物：人参、金花茶、银杉、
珙桐、水杉、望天树、秃杉、桫椤。
第六单元生物的 多样性及其保护
学习目标
• 1.列举生物多样性的三个层 次，概述它们之间的关系；
• 2.对我国生物多样性的丰富 和独特性有初步的认识；
• 3.说明保护生物多样性的重 要意义。
生物的多样性
• 生物__种__类__的多样性。
活动一：资料分析
类 群 我国已获有种类
哺乳动物 鸟
爬行动物
时间2分钟,自学P109
生态系统中的生物有联系吗？
每种生物生活在一定的生态系统中，并且
与其他的生物种类相联系。
生态系统有一定的自动调节能力，它会 受到破坏而发生剧烈变化吗？
6.2认识生物的多样性课件(共36张PPT) 人教版八年级生物上册
课堂小结
当堂小练
1.习近平主席在十九大报告中指出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展 理念，提醒我们要注重生态建设，保护生物的多样性。生物多样性的内涵 不包括下列哪一项 ( A ) A.生物结构的多样性 B.生物种类的多样性 C.基因的多样性 D.生态系统的多样性
当堂小练
2. 菊花是我国广为栽培的观赏性花卉，共有两万多个品种，这充分体现了 生物多样性中的 ( A ) A.基因的多样性 B.生物种类的多样性 C.数量的多样性 D.生态系统的多样性
分布在较湿润的的 地区，动植物种类 繁多。有“绿色水 库”之称。
新课讲解
草原生态系统
分布在干旱地区， 这里年降水量很少 ，缺乏高大的植物 ，动植物种类比森 林生态系统少。
新课讲解
四、生物多样性的三个层次之间的关系
1.生物多样性的三个层次之间的关系 (1)每种生物都是由一定数量的个体组成的，这
些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一 个基因库;每种生物又生活在一定的生态系统中，并 且与其他的生物种类相联系。
反映了生物多样性中的（ C ）
A.生态系统多样性 B.基因多样性 C.生物种类多样性 D.生物数量多样性 解析：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、 植物、微生物)的丰富性。该自然保护区内的动植物种类十分 丰富，反映了生物种类的多样性。
新课讲解
二、基因的多样性 什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效应的DNA分子片段，存 在于细胞核中的染色体上。
新课讲解
基因与生物特征之间的关系怎样？
同一窝的 小狗颜色 不一样是 由什么决 定的？
基因
新课讲解
谈谈你对基因库的理解：
每种生物都是由一定 数量的个体组成的， 这些个体的基因组成 是有差别的， 一种生 物全部个体的基因的 总和就是一个基因库 。
人教版初中生物八年级上册-6.2-认识生物的多样性-课件-(共19张PPT)
小结：
我国是生物种类最丰富 的国家之一。我国植物资源 十分丰富，其中苔藓、蕨类 和种子植物仅次于巴西和哥 伦比亚，，居世界第三位： 我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物 的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其 中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于 世界的前列。
二 、 基 因 多 样 性
A、染色体的多样性
B、基因的多样性
C、DNA的多样性
D、细胞的多样性
3、下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ C ）。
A、生物的多样性就是指生物种类的多样性
B、生物的多样性一成不变
C、生物的多样性是人类赖于生存的资源
D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性
4、在三峡大坝修建时，有关部门将坝区的很多物种迁出了原地，这
三、生态系统多样性
生物种类多样性、基因多样性 与生态系统多样性的关系
综合来看，一方面，每一种生物都是由一定数量的个 体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构 成了一个基因库；每种生物有生活在一定的生态系统中， 并且与其他生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量 减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统 发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样 性的丧失。例如，当雨林变成单一的经济林后，林中的生物 种类会迅速减少。
每年全世界有1150公顷的森林被伐掉。 （1公顷=10000平方米）；我国森林面积 1.95公顷，森林覆盖率达到20.36％。德国30%
法国29%
1、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（ C ）。
A、第一 B、第二 C、第三
D、第四
2、杂交水稻之父袁隆平利用（ B ）培育出高产的杂交稻新品种。
12 、抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。 12 、一个最困苦最卑贱最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。 6 、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 2 、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 2 、如果失败是所学校，我相信早晚我会毕业的。 15 、我每天都自问有没有犯错误。 9 、每条路都很难走，但是一旦选择了，就一定要走下去。 8 、沉寂了许久，颓废了许久，感叹了许久，悲伤了许久。 7 、不苦不累，高中无味，即拼又累，一生无悔。 19 、有时候必须自己做自己的英雄。 2 、如果失败是所学校，我相信早晚我会毕业的。 18 、给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人性特有的领域。 2 、一个人的出路，是在工作当中寻找的，而不是坐在那里想出来的。 2 、一个人的出路，是在工作当中寻找的，而不是坐在那里想出来的。 1 、风雨无法摧残我们坚定的内心，成长必然在雨过天晴之后。 1 、你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。 15 、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战! 19 、有时候必须自己做自己的英雄。
人教版生物八年级上册课件-第二章认识生物的多样性(43张ppt)
答案 B 点拨 不同人种属于一种生物。
知识能力全
知识点一 生物多样性的内涵
1.(2020独家原创试题)《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(简称COP15)将 于2020年10月中下旬在云南昆明举行,生物多样性不包括 ( ) A.品种多样性 B.生物种类多样性 C.基因多样性 D.生态系统多样性 答案 A 生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样 性。
4.“多个物种,一个星球,一个未来”,其中“多个物种”具体是指 ( )
A.物种的多样性
B.基因的多样性
C.蛋白质的多样性 D.生态系统的多样性
答案 A 生物的多样性包括生物种类(物种)的多样性、基因的多样性、生态系 统的多样性三个方面的内容,“多个物种,一个星球,一个未来”中“多个物种”具 体指的是生物种类的多样性,即物种的多样性。
11.(2020吉林长春汽车经济技术开发区期末,5,★☆☆)有“裸子植物的故乡”美称
的国家是 ( )
A.中国
B.法国
C.俄罗斯 D.美国
答案 C 中国裸子植物资源十分丰富,居全世界的首位,因此,中国素有“裸子植 物的故乡”的美称。
例2 (2019山西太原中考)2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1 200多种植物,
这些形态各异的植物直接体现了 ( )
A.基因的多样性
B.生物种类的多样性C.生态系 Nhomakorabea的多样性 D.植物经济价值的多样性
解析 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的 丰富性。2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1 200多种植物,这些形态各异的 植物直接体现了生物种类的多样性。
3.(2020辽宁辽阳九中期中)据调查辽阳地区的野生动物有两栖类2目5科9种,爬行 类3目4科14种,鸟类15目43科181种,兽类6目12科28种。这直观体现了辽阳地区 () A.生态系统的多样性 B.生活环境的多样性 C.生物种类的多样性 D.基因的多样性 答案 C 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生 物)的丰富性,辽阳地区的野生动物有两栖类2目5科9种,爬行类3目4科14种,鸟类15 目43科181种,兽类6目12科28种,直观体现了生物多样性中的生物种类的多样性。
知识能力全
知识点一 生物多样性的内涵
1.(2020独家原创试题)《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(简称COP15)将 于2020年10月中下旬在云南昆明举行,生物多样性不包括 ( ) A.品种多样性 B.生物种类多样性 C.基因多样性 D.生态系统多样性 答案 A 生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样 性。
4.“多个物种,一个星球,一个未来”,其中“多个物种”具体是指 ( )
A.物种的多样性
B.基因的多样性
C.蛋白质的多样性 D.生态系统的多样性
答案 A 生物的多样性包括生物种类(物种)的多样性、基因的多样性、生态系 统的多样性三个方面的内容,“多个物种,一个星球,一个未来”中“多个物种”具 体指的是生物种类的多样性,即物种的多样性。
11.(2020吉林长春汽车经济技术开发区期末,5,★☆☆)有“裸子植物的故乡”美称
的国家是 ( )
A.中国
B.法国
C.俄罗斯 D.美国
答案 C 中国裸子植物资源十分丰富,居全世界的首位,因此,中国素有“裸子植 物的故乡”的美称。
例2 (2019山西太原中考)2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1 200多种植物,
这些形态各异的植物直接体现了 ( )
A.基因的多样性
B.生物种类的多样性C.生态系 Nhomakorabea的多样性 D.植物经济价值的多样性
解析 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的 丰富性。2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1 200多种植物,这些形态各异的 植物直接体现了生物种类的多样性。
3.(2020辽宁辽阳九中期中)据调查辽阳地区的野生动物有两栖类2目5科9种,爬行 类3目4科14种,鸟类15目43科181种,兽类6目12科28种。这直观体现了辽阳地区 () A.生态系统的多样性 B.生活环境的多样性 C.生物种类的多样性 D.基因的多样性 答案 C 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生 物)的丰富性,辽阳地区的野生动物有两栖类2目5科9种,爬行类3目4科14种,鸟类15 目43科181种,兽类6目12科28种,直观体现了生物多样性中的生物种类的多样性。
人教版八年级上册生物《认识生物的多样性》3精品精品PPT教学课件
246属
7.88
裸子植物 34属
10属
29.41
蕨类植物 224属
6属
2.68
苔藓植物 494属
13属
2.63
总计
3875属 275属
7.1
2020/11/30
16
我国是生物种类最丰富的国
家之一。
苔藓、蕨类和种子 植物资源 植物居世界第三位 十分丰富 我国被称为“裸子
植物的故乡”
动物种类
我国的鱼类、鸟类和 哺乳类位列世界前列
3．我国的家养动物、栽培植物和 野生亲缘种的基因多样性十分丰富。
2020/11/30
19
基因的多样性代表生物种群之内和种群 之间的遗传结构的变异。
基因的多样性的根本原因是生物长期演 化过程中，生物体内遗传物质的突变。每 一个物种包括由若干个体组成的若干种群。 各个种群由于突变、自然选择或其他原因， 往往在遗传上不同。这些遗传差别使得有 机体能在局部环境中的特定条件下更加成 功地繁殖和适应。
我国是动物种类最 多的国家之一
2020/11/30
17
我国已知生物类群哪种最多？ 被子植物
哪种相对最少？ 爬行类动物
哪种所占比列最高？ 裸子植物
2020/11/30
18
二、基因的多样性
1．每种生物都是一个丰富的基因库。
生物种类的多样性 基因的多样性
2．丰富的基因库,可以为动植物的 遗传育种提供宝贵的遗传资源。
2020/11/30
20
不仅同一个种的不同种群存在基因 多样性；在同一个种群之内也有基因 多样性──在一个种群中某些个体常常 具有基因突变。具有较高基因多样性 的种群，可能有某些个体能忍受环境 的不利改变，并把它们的基因传递给 后代。基因多样性提供了栽培植物和 家养动物的育种材料，使人们能够选 育具有符合人们要求的性状的个体和 种群。
人教版 八年级生物第六单元第二章认识生物的多样性课件(共44张PPT)
采取措施，华南虎的命运会怎样？ •应该怎样保护华南虎？
苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂给人们 的生活带来很大危害。你认为应不应 该对它们赶尽杀绝？为什么？
不应该。每种生物都是一个丰富的基因库,如 果把对人类有害的生物赶尽杀绝,就会导致生物种 类越来越少,降低基因的多样性。
生态系统的多样性
哺乳动物 鸟
爬行动物 两栖动物
鱼
581 1 244
376 284 3 862
4 340 8 730 6 300 4 010 22 037
13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
蕨类植物
2 200～2 600 10 000～12 000
22
裸子植物 被子植物
约240 >30 000
850～940 >260 000
鱼
581 1 244
376 284 3 862
4 340 8 730 6 300 4 010 22 037
13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
蕨类植物
2 200～2 600 10 000～12 000
22
裸子植物 被子植物
约240 >30 000
850～940 >260 000
26.7 >10
某种生物的数量减少或灭绝，必然会影 响它所在的生态系统。
渡渡鸟与大颅榄树
资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是 森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来， 人们在山坡上毁林开荒，改种农作物，破坏了当 地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物 大量减少，有的甚至消失。
当生态系统发生剧烈变化时，也会加速 生物种类多样性和基因多样性的丧失。
生态系统的多样性
苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂给人们 的生活带来很大危害。你认为应不应 该对它们赶尽杀绝？为什么？
不应该。每种生物都是一个丰富的基因库,如 果把对人类有害的生物赶尽杀绝,就会导致生物种 类越来越少,降低基因的多样性。
生态系统的多样性
哺乳动物 鸟
爬行动物 两栖动物
鱼
581 1 244
376 284 3 862
4 340 8 730 6 300 4 010 22 037
13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
蕨类植物
2 200～2 600 10 000～12 000
22
裸子植物 被子植物
约240 >30 000
850～940 >260 000
鱼
581 1 244
376 284 3 862
4 340 8 730 6 300 4 010 22 037
13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
蕨类植物
2 200～2 600 10 000～12 000
22
裸子植物 被子植物
约240 >30 000
850～940 >260 000
26.7 >10
某种生物的数量减少或灭绝，必然会影 响它所在的生态系统。
渡渡鸟与大颅榄树
资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是 森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来， 人们在山坡上毁林开荒，改种农作物，破坏了当 地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物 大量减少，有的甚至消失。
当生态系统发生剧烈变化时，也会加速 生物种类多样性和基因多样性的丧失。
生态系统的多样性
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• 这些华南虎的亲缘关系已经相当 接近，因此，一些致病基因就容 易碰到一起，这两只华南虎就是 同时接受了父母的眼病基因而患 病的。主要原因是华南虎的数量 减少，导致基因多样性的减少， 使虎的后代继承有害的基因的可 能性增大。
➢生态系统包括 哪些类型？
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
资料一： 呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地
的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果， 野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草 ，加速了草场的退化。
资料二： 位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、
鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上 毁林开荒，种农作物，破坏了当地动物的生活环境 ，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至 消失。
时间2分钟,自学P109
生态系统中的生物有联系吗？
每种生物生活在一定的生态系统中，并且
与其他的生物种类相联系。
生态系统有一定的自动调节能力，它会 受到破坏而发生剧烈变化吗？
某些生物的数量减少或绝灭，必然会影 响它所在的生态系统.
当生态系统遭受破坏后出现什么后果？
当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生 物种类的多样性和基因多样性的丧失。
• 1.下列有关生物多样性的叙述中，不
正确的是：（ A ）
• A.生物多样性是指生物种类的多样性 • B.每种生物都是一个丰富的基因库； • C.生物的种类越丰富，生态系统往往
就越稳定；
• D.生态系统的多样性受到影响时，会 影响生物种类的多样性和基因的多样 性。
• 2.下列对我国生物多样性的叙述中，不
22 26.7 ＞10
小组讨论活动：时间2分钟 P107
1.在动物和植物中，除上表所列出 的类群外，还有哪些类群？除了动 植物外，你还知道哪些生物类群？
动物 • 腔肠动物、扁形动物、线形动物、
环节动物、软体动物、节肢动物等
植物 • 藻类植物、苔藓植物等
微生物 • 细菌、真菌、病毒等
小组分析活动：时间2分钟
581 1244 376
两栖动物 鱼
284 3862
蕨类植物 2 200-2 600
裸子植物
约240
被子植物 ＞30 000
P107
世界上已知种类
4340 8730 6300 4010 22 037 10 000-12 000 850-940 260 000
百分比%
13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
上述两个例子都是通过杂交产生
新品种，我们知道生物的各种 特征是由基因控制的.这说明新 品种的基因是通过原有品种和
野生品种杂交得来的。
• 科学家能够利用基因 • “巧妇难为无米之炊”
的多样性改良作物品 再好的科学家没有丰
种，把优点集中在新 富的物种和基因资源
品种上，需要什么样 也无法完成品种的选
的条
城市生态系统
你的家乡有哪些不同类型的生态系统？
地球上部分生态系统示意图
活动二：根据下列问题结合以下2个 资料,阅读课本P109独立找出问题答案.
生态系统中的生物有联系吗？
生态系统有一定的自动调节能力 ，它会受到破坏而发生剧烈变化 吗？
当生态系统遭受破坏后会出现什 么后果？
2.在上表中，我国哪一类生物的物 质在世界上占有的百分比最高？哪 一类相对较少？
• 裸子植物最高，26.7% • 我国被称为“裸子植物的故乡” • 爬行动物所占比例较少5.97%；
小组猜想活动
3.根据你的估计，你认 为是否还有很多种生物 没有被发现？
• 有。SARS冠状病毒(2002年)
• 据科学家的估计，地球上 实际存在的物种总数从500 万种到1亿种之间。
• 下列这些美丽的动物都是我国特有的珍稀动物.
珍稀动物是指如果不被保护可能灭绝的动物种 类.让我们先从电脑上认识它们吧.
大熊猫
金丝猴
扬子鳄
白鳍豚
藏羚羊
褐马鸡
华南虎
朱鹮
珍稀植物
目 前
百山祖冷杉
在
自
然
分
布
仅
存
林
木
五
株
普陀鹅耳枥
浙江普陀山现 仅存一株
绒毛皂荚
湖 南 南 岳 山 现 仅 存
2 株
事例一：
择和培育。
生物的多样性
• 1、生物_种__类___的多样性。 • 2、_基__因___的多样性。
事例三：P109练习题2
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物 园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生 下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这与 基因有关，是近亲繁殖的结果。分析这个事 例，你对生物多样性有什么新的认识？
物 D.保护生物的栖息环境,保护生态系统
的多样性
基因 4生.生态物系的统多样性是指
生物种类
的
多样性，
的多样性
和
的多样性。
我国的一级保护植物：人参、金花茶、银杉、
珙桐、水杉、望天树、秃杉、桫椤。
课堂
小结: 生物的多样性
中心 1、生物__种__类__的多样性。
内在原因 2、_基__因___的多样性。
外在形式 3、__生__态__系__统__的多样性。
家乡美：看到此新闻你对咱们陕西的生态环境有什么 新认识？
保护生物的栖息环境，
保护生态系统的多样性，
是保护生物多样性的根本 措施。
自查今天所学P109
70年代美国科学 家在我国找到了 他们所需的野生 大豆,并引进到美 国,与当地品种杂 交,培育出一大批 抗大豆萎黄病的 优良品种。使美 国从大豆进口国 一跃成为最大的 大豆出口国。
野生大豆
事例二：
我国科学家袁 隆平院士利用野生 水稻与普通水稻多 次杂交，培育出来 的杂交稻新品种， 使我国的水稻产量 大幅提高，每年增 产的水稻足够三个 澳大利亚国家的人 口吃一年。
第六单元生物的 多样性及其保护
学习目标
• 1.列举生物多样性的三个层 次，概述它们之间的关系；
• 2.对我国生物多样性的丰富 和独特性有初步的认识；
• 3.说明保护生物多样性的重 要意义。
生物的多样性
• 生物__种__类__的多样性。
活动一：资料分析
类 群 我国已获有种类
哺乳动物 鸟
爬行动物
• 正确的是（ D ）。
• A.我国是生物种类最丰富的国家之一 • B.我国是裸子植物最丰富的国家 • C.我国特有的和古老的生物种类很富 • D.我国的生物多样性不会受到威胁
3.保护生物多样性的根本措施是( D )
A.退耕还林,减少农药的使用 B.围湖造田,种植多种农作物 C.多进行无性繁殖,保护濒临绝种的生