高考数学前15天复习

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高考备考指导:高中数学复习重在技巧

高考备考指导:高中数学复习重在技巧

2019年高考备考指导:中学数学复习重在技巧高考数学学科的考试既考查中学数学的基础学问和方法,又考查考生进人高校接着学习的潜能。

因此,既突出对基础学问、基本技能、基本数学思想方法的考察,又强调实力立意,以数学的基础学问为载体,考察学生的数学实力,包括思维实力、运算实力、空间想象实力及分析和解决问题的实力。

同时留意考察学生的创新实力。

1.全面复习夯实基础打好基础,首先必需重视数学基本概念、基本定理(公式、法则)的复习,在理解上下功夫,整体把握数学学问。

这部分内容的复习要做到,不打开课本,能选择适当途径将它们一一回忆出来,它们之间的脉络框图,能在自己大脑中勾画出来。

如函数可以利用框图的形式由粗到细进行回忆。

概念要抓住关键及留意点,公式及法则要理解它们的来源,要理解公式法则中每一个字母的含义,即它们分别表示什么,这样才能正确运用公式。

在平常的学习时,不要满意这个问题我们会解出答案就行了,而其他的方法却不去探讨了,尤其课堂上,老师通过一个典型的例题介绍处理这种问题有哪些方法,可以从哪些不同的角度来思索问题。

事实上,从宏观上讲,方法没有好坏之分,只是在解决详细的问题时才有优劣之分,更重要的是要关注通性、通法的驾驭,而不能仅关注此问题特殊的、简洁的方法。

因此课堂上,每一种方法我们都应主动思索,仔细探讨并驾驭,这样在解决详细问题时才能游刃有余。

2.突出重点因人而异在考试说明的要求中,对学问的考查要求依次为了解、理解和驾驭、敏捷和综合运用几个层次。

一般地说,要求理解的内容,要求驾驭的方法,是考试的重点。

在历年考试中,这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中,这方面试题所占有的分数也较多。

突出重点,不仅要在主要内容和方法上多下功夫,更重要的是要去找寻重点内容与次要内容间的联系,以主带次。

主要内容理解透了,其他的内容和方法就迎刃而解。

3.不断"内化"提高分析和解决问题的实力多做练习,但不能仅满意于得到问题的答案,要对做过的类似问题放在一起刚好进行比较总结,将问题解决方法进行总结,解决的步骤程序化,以更好指导自己以后的解题,再在应用的过程中不断调整,这样可以"事半功倍",从而提高自己分析、解决问题的实力,这是获得优异成果的关键所在。

高三二轮复习计划高考数学复习计划

高三二轮复习计划高考数学复习计划

高三二轮复习计划:高考数学复习计划高三二轮复习计划:高考数学复习计划「篇一」高三数学三轮复习计划一、指导思想根据学生实际情况,结合考点,紧扣考试大纲和教材,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为目标,加强学生对知识的理解、联系、应用,同时,结合高考题型强化训练,提高学生的解题能力,力争我校20xx年高考数学成绩再上一个新台阶。

二、复习进度第一轮复习:暑期补课至3月18日(具体情况如后表所示)第二轮复习:3月19日至4月底第三轮复习:5月初至高考三、三轮复习要求1. 三轮复习总体要求:科学安排,狠抓落实。

要求第一轮复习立足于基础知识和基本方法,以掌握知识和方法为主线,复习要有层次感,选题以容易题和中档题为主,尽可能照顾绝大多数学生,这样才能创造良好的学习氛围,确保基础和方法扎实,同时尽可能缩短第一轮复习时间,给后面的拔高和思维的反复训练提供足够的时间。

第二、三轮复习要求起点较高,对中等及其以上学生,选题难度以中档题为主,根据知识点的需要穿插少量综合性较大的题,在整个复习过程中坚持讲练结合,体现学生学习的主动性,加强对所学方法的模仿训练,切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。

2.第一轮:对所学知识进行全面复习。

在这一阶段主要是查漏补缺,梳理知识。

在这一过程中要做好以下几个方面:(1)对概念的理解一定要深刻,准确;(2)明确公式定理的原理及正逆推导的过程;(3)掌握好各个知识点之间的相互联系,寻找它们的交叉点。

这一轮的复习一定要把工作作细,通过这一轮的复习熟练解答课本上的例题、习题,能概括出各个单元的知识点以及典型题型及其通行通法,很重要的一点还要形成解题的规范化。

3.第二轮:进行专题复习。

这一轮主要是突破重点和热点问题,整合知识点之间的横向联系,对所学知识进行深化和提高。

可以针对第一轮复习中暴露的知识弱点及整个考试过程中的出现重点,近年来高考命题的热点,以及一些重要的数学思想和数学方法的考查。

在这一轮还要重点的针对规范化,分步得分,分情况讨论等应试技巧的训练。

高三学生高考前复习辅导工作计划(10篇)

高三学生高考前复习辅导工作计划(10篇)

高三学生高考前复习辅导工作计划(10篇)高三学生高考前复习辅导工作计划篇1高三数学学习可以分为三个阶段:1.一轮复习(至元旦前后):夯实基础,构建知识体系,强化能力训练;2.二轮复习(从一轮结束至三模结束):固化与应用,优化思维模式;3.考前冲刺(考前一个月):巩固已知,调整状态。

一轮复习特点:时间长,任务重,此特点与《课程标准》中“培养学生实事求是的态度,锲而不舍的精神”吻合;学生易懈怠、易迷茫、易焦虑。

一轮复习数学资料:一轮复习讲义、教材(10本)、章节测试、__年——__年高考试题分类汇编、__套模拟试题、高考真题。

一轮复习着重从知识、方法、能力、技巧四方面入手,为实现二轮复习“数学思想统领学习”的目标做下坚实基础。

知识与方法可以跟随老师的讲解及时整理记忆,与原有知识结构实现对接,实现知识与方法的零死角;能力的提升需要自己细致扎实的练习与思考,基础能力:总结反思、语言表达、阅读理解,学科能力:空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理;技巧是从勤勉的实践中点滴积累起来的,是反复感知与应用后沉淀下的极其实用的小绝招,每个个体总结的技巧是不尽一致的。

一轮复习思路千百种,现仅从“如何搭配练习册及试卷的应用”的角度对一轮复习大致框架加以论述:1. 无论复习哪一学科,都要有一个系统的练习过程,认准一本复习资料加以练习不放松。

课堂上,按照拟好的“主线”进行复习,“函数、几何、概率统计、运算、算法、数学应用”六条主线将课标内容纵横交织,打破资料章节顺序,优化组合串讲课标所要求考点。

2. 新课标精神的直接体现就是教材,重读教材意义重大。

要读初学时未关注的细节,要关注数学概念、法则、结论的发展过程。

教材上练习题不必每道必做,根据实际情况,有选择地挑出一些必做题。

我将依照教材内容组织一张练习卷,尽可能检验出大家对教材的熟悉程度及理解的深度。

3. 必备的章节模拟训练是不可少的,一段时间的复习后来个小测验,及时对所学有一个检验,也时刻提醒我们要注意多回头看看。

高考数学复习 第八章 立体几何与空间向量 确定球心位置的三种方法

高考数学复习  第八章 立体几何与空间向量   确定球心位置的三种方法

确定球心位置的三种方法决定球的几何要素是球心的位置和球的半径,在球与其他几何体的结合问题中,通过位置关系的分析,找出球心所在的位置是解题的关键,不妨称这个方法为球心位置分析法.方法一由球的定义确定球心若一个多面体的各顶点都在一个球的球面上,则称这个多面体是这个球的内接多面体,这个球是这个多面体的外接球.也就是说如果一个定点到一个简单多面体的所有顶点的距离都相等,那么这个定点就是该简单多面体外接球的球心.(1)长方体或正方体的外接球的球心是其体对角线的中点;(2)正三棱柱的外接球的球心是上、下底面中心连线的中点;(3)直三棱柱的外接球的球心是上、下底面三角形外心连线的中点;(4)正棱锥的外接球球心在其高上,具体位置可通过建立直角三角形运用勾股定理计算得到;(5)若棱锥的顶点可构成共斜边的直角三角形,则公共斜边的中点就是其外接球的球心.已知各顶点都在同一个球面上的正四棱柱的高为4,体积为16,则这个球的表面积是()A.16πB.20πC.24πD.32π【解析】已知各顶点都在同一个球面上的正四棱柱的高为4,体积为16,可求得底面边长为2,故球的直径为22+22+42=26,则半径为6,故球的表面积为24π,故选C.【答案】 C方法二构造长方体或正方体确定球心(1)正四面体、三条侧棱两两垂直的正三棱锥、四个面都是直角三角形的三棱锥,可将三棱锥补形成长方体或正方体;(2)同一个顶点上的三条棱两两垂直的四面体、相对的棱相等的三棱锥,可将三棱锥补形成长方体或正方体;(3)若已知棱锥含有线面垂直关系,则可将棱锥补形成长方体或正方体;(4)若三棱锥的三个侧面两两垂直,则可将三棱锥补形成长方体或正方体.如图,边长为2的正方形ABCD中,点E,F分别是边AB,BC的中点,将△AED,△EBF,△FCD分别沿DE,EF,FD折起,使A,B,C三点重合于点A′,若四面体A′EFD的四个顶点在同一个球面上,则该球的半径为()A.2B.6 2C.112D.52【解析】易知四面体A′EFD的三条侧棱A′E,A′F,A′D两两垂直,且A′E=1,A′F=1,A′D=2,把四面体A′EFD补成从顶点A′出发的三条棱长分别为1,1,2的一个长方体,则长方体的外接球即为四面体A′EFD的外接球,球的半径为r=1212+12+22=62.故选B.【答案】 B方法三 由性质确定球心利用球心O 与截面圆圆心O ′的连线垂直于截面圆及球心O 与弦中点的连线垂直于弦的性质,确定球心.正三棱锥A -BCD 内接于球O ,且底面边长为3,侧棱长为2,则球O 的表面积为________.【解析】 如图,M 为底面△BCD 的中心,易知AM ⊥MD ,DM =1,AM = 3.在Rt △DOM 中,OD 2=OM 2+MD 2,即OD 2=(3-OD )2+1,解得OD =233,故球O 的表面积为4π×⎝⎛⎭⎫2332=163π.【答案】163π。

高考数学复习等差数列及其前n项和

高考数学复习等差数列及其前n项和

第2讲 等差数列及其前n 项和最新考纲考向预测1.通过生活中的实例,理解等差数列的概念和通项公式的意义.2.探索并掌握等差数列的前n 项和公式,理解等差数列的通项公式与前n 项和公式的关系.3.能在具体的问题情境中,发现数列的等差关系,并解决相应的问题.4.体会等差数列与一元一次函数的关系.命题趋势等差数列的基本运算、基本性质,等差数列的证明是考查的热点.本讲内容在高考中既可以以选择、填空的形式进行考查,也可以以解答题的形式进行考查.解答题往往与数列的计算、证明、等比数列、数列求和、不等式等问题综合考查,难度中低档.核心素养数学抽象、逻辑推理1.等差数列与等差中项 (1)等差数列的定义:①文字语言:一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数;②符号语言:a n +1-a n =d (n ∈N *,d 为常数).(2)等差中项:若三个数a ,A ,b 组成等差数列,则A 叫做a ,b 的等差中项. 2.等差数列的通项公式与前n 项和公式 (1)通项公式:a n =a 1+(n -1)d .(2)前n 项和公式:S n =na 1+n (n -1)2d =n (a 1+a n )2.3.等差数列的性质已知数列{a n }是等差数列,S n 是其前n 项和. (1)通项公式的推广:a n =a m +(n -m )d (n ,m ∈N *).(2)若k +l =m +n (k ,l ,m ,n ∈N *),则a k +a l =a m +a n . (3)若{a n }的公差为d ,则{a 2n }也是等差数列,公差为2d . (4)若{b n }是等差数列,则{pa n +qb n }也是等差数列. (5)数列S m ,S 2m -S m ,S 3m -S 2m ,…构成等差数列. 常用结论1.等差数列与函数的关系(1)通项公式:当公差d ≠0时,等差数列的通项公式a n =a 1+(n -1)d =dn +a 1-d 是关于n 的一次函数,且一次项系数为公差d .若公差d >0,则为递增数列,若公差d <0,则为递减数列.(2)前n 项和:当公差d ≠0时,S n =na 1+n (n -1)2d =d 2n 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫a 1-d 2n 是关于n 的二次函数且常数项为0.2.两个常用结论(1)关于等差数列奇数项和与偶数项和的性质 ①若项数为2n ,则S 偶-S 奇=nd ,S 奇S 偶=a na n +1;②若项数为2n -1,则S 偶=(n -1)a n ,S 奇=na n ,S 奇-S 偶=a n ,S 奇S 偶=nn -1.(2)两个等差数列{a n },{b n }的前n 项和S n ,T n 之间的关系为S 2n -1T 2n -1=a nb n .常见误区1.当公差d ≠0时,等差数列的通项公式是n 的一次函数;当公差d =0时,a n 为常数.2.注意利用“a n -a n -1=d ”时加上条件“n ≥2”.1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)若一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差都是常数,则这个数列是等差数列.( )(2)已知数列{a n }的通项公式是a n =pn +q (其中p ,q 为常数),则数列{a n }一定是等差数列.( )(3)数列{a n }为等差数列的充要条件是其通项公式为n 的一次函数.( )(4)数列{a n }为等差数列的充要条件是对任意n ∈N *,都有2a n +1=a n +a n +2.()(5)等差数列{a n }的单调性是由公差d 决定的.( )(6)等差数列的前n 项和公式是常数项为0的二次函数.( ) 答案:(1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)√ (6)×2.已知S n 为等差数列{a n }的前n 项和,a 2=2,S 4=14,则S 6等于( ) A .32 B .39 C .42D .45解析:选B.设公差为d ,由题意得⎩⎨⎧a 1+d =2,4a 1+4×32d =14,解得⎩⎨⎧a 1=-1,d =3,所以S 6=6a 1+5×62d =39.3.已知{a n }为等差数列,其前n 项和为S n ,若a 1=1,a 3=5,S n =64,则n =( )A .6B .7C .8D .9解析:选C.因为d =a 3-a 12=2,S n =na 1+n (n -1)2d =n +n (n -1)=64,解得n =8(负值舍去).故选C.4.(易错题)已知数列{a n }中,a 1=1,a n =a n -1+12(n ≥2),则数列{a n }的通项公式为__________.解析:当n ≥2时,a n =a n -1+12,所以{a n }是首项为1,公差为12的等差数列,则a n =1+(n -1)×12=12n +12.答案:a n =12n +125.(2020·高考全国卷Ⅱ)记S n 为等差数列{a n }的前n 项和.若a 1=-2,a 2+a 6=2,则S 10=____________.解析:通解:设等差数列{a n }的公差为d ,则由a 2+a 6=2,得a 1+d +a 1+5d =2,即-4+6d =2,解得d =1,所以S 10=10×(-2)+10×92×1=25.优解:设等差数列{a n }的公差为d ,因为a 2+a 6=2a 4=2,所以a 4=1,所以d =a 4-a 14-1=1-(-2)3=1,所以S 10=10×(-2)+10×92×1=25.答案:25等差数列的基本运算(1)(一题多解)(2019·高考全国卷Ⅰ)记S n 为等差数列{a n }的前n 项和.已知S 4=0,a 5=5,则( )A .a n =2n -5B .a n =3n -10C .S n =2n 2-8nD .S n =12n 2-2n(2)(2020·河南部分重点高中联考)记等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若3S 5-5S 3=135,则数列{a n }的公差d =________.【解析】 (1)方法一:设等差数列{a n }的公差为d ,因为⎩⎨⎧S 4=0,a 5=5,所以⎩⎨⎧4a 1+4×32d =0,a 1+4d =5,解得⎩⎨⎧a 1=-3,d =2,所以a n =a 1+(n -1)d=-3+2(n -1)=2n -5,S n =na 1+n (n -1)2d =n 2-4n .故选A.方法二:设等差数列{a n }的公差为d ,因为⎩⎨⎧S 4=0,a 5=5,所以⎩⎨⎧4a 1+4×32d =0,a 1+4d =5,解得⎩⎨⎧a 1=-3,d =2.选项A ,a 1=2×1-5=-3;选项B ,a 1=3×1-10=-7,排除B ; 选项C ,S 1=2-8=-6,排除C ; 选项D ,S 1=12-2=-32,排除D.故选A.(2)因为3S 5-5S 3=135,所以3⎝ ⎛⎭⎪⎫5a 1+5×42d - 5⎝⎛⎭⎪⎫3a 1+3×22d =135,所以15d =135,解得d =9. 【答案】 (1)A (2)9等差数列的基本运算的解题策略(1)等差数列的通项公式及前n 项和公式共涉及五个量a 1,a n ,d ,n ,S n ,知其中三个就能求另外两个,体现了方程思想.(2)数列的通项公式和前n 项和公式在解题中起到变量代换的作用,而a 1和d 是等差数列的两个基本量,用它们表示已知量和未知量是常用方法.1.(2020·六校联盟第二次联考)设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 4+S 5=2,S 7=14,则a 10=( )A .18B .16C .14D .12解析:选 C.设{a n }的公差为d ,由⎩⎪⎨⎪⎧a 1+3d +5a 1+5×42d =2,7a 1+7×62d =14可得⎩⎨⎧6a 1+13d =2,a 1+3d =2,解得⎩⎨⎧a 1=-4,d =2,所以a 10=-4+9×2=14,选C. 2.(2020·合肥第一次教学检测)已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,a 1=1,S 4=4S 2.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)若a m +a m +1+a m +2+…+a m +9=180(m ∈N *),求m 的值. 解:(1)设等差数列{a n }的公差为d ,由S 4=4S 2得,4a 1+6d =8a 1+4d ,整理得d =2a 1, 又a 1=1,所以d =2,所以a n =a 1+(n -1)d =2n -1(n ∈N *).(2)a m +a m +1+a m +2+…+a m +9=180可化为10a m +45d =20m +80=180.解得m =5.等差数列的判定与证明已知数列{a n }中,a 1=14,其前n 项和为S n ,且满足a n =2S 2n2S n -1(n ≥2).(1)求证:数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 是等差数列;(2)求数列{a n }的通项公式.【解】 (1)证明:当n ≥2时,S n -S n -1=2S 2n2S n -1.整理,得S n -1-S n =2S n S n -1. 两边同时除以S n S n -1,得1S n -1S n -1=2.又1S 1=1a 1=4,所以⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 是以4为首项,以2为公差的等差数列.(2)由(1)可得数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 的通项公式为1S n=4+(n -1)×2=2n +2,所以S n =12(n +1).当n ≥2时,a n =S n -S n -1=12(n +1)-12n =-12n (n +1).当n =1时,a 1=14,不适合上式. 所以a n =⎩⎪⎨⎪⎧14,n =1,-12n (n +1),n ≥2.【引申探究】 (变条件)本例的条件变为:a 1=14,S n =S n -12S n -1+1(n ≥2),证明⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 是等差数列. 证明:因为S n =S n -12S n -1+1,所以2S n -1S n +S n =S n -1,即S n -1-S n =2S n S n -1,故1S n -1S n -1=2(n ≥2),又1S 1=1a 1=4,因此数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 是首项为4,公差为2的等差数列.等差数列的判定与证明方法[注意]在解答题中证明一个数列为等差数列时,只能用定义法.1.已知数列{a n }的前n 项和S n =an 2+bn (a ,b ∈R )且a 2=3,a 6=11,则S 7等于( )A .13B .49C .35D .63解析:选B.由S n =an 2+bn (a ,b ∈R )可知数列{a n }是等差数列,依题意得,d =a 6-a 26-2=11-34=2,则a n =a 2+(n -2)d =2n -1,即a 1=1,a 7=13,所以S 7=a 1+a 72×7=1+132×7=49.2.数列{a n }满足2a n =a n -1+a n +1(n ≥2),且a 2=-6,a 6=6,S n 是数列{a n }的前n 项和,则( )A .S 4<S 3B .S 4=S 3C .S 4>S 1D .S 4=S 1解析:选B.数列{a n }满足2a n =a n -1+a n +1(n ≥2),则数列{a n }是等差数列, 设等差数列{a n }的公差为d . 因为a 2=-6,a 6=6, 所以4d =a 6-a 2=12,即d =3.所以a n=-6+3(n-2)=3n-12,所以S1=a1=-9,S3=a1+a2+a3=-9-6-3=-18,S4=a1+a2+a3+a4=-9-6-3+0=-18,所以S4<S1,S3=S4.故选B.等差数列的性质及应用角度一等差数列项的性质(1)在等差数列{a n}中,a2,a14是方程x2+6x+2=0的两个实数根,则a8a2a14=()A.-32B.-3C.-6 D.2(2)(多选)设{a n}是等差数列,S n是其前n项的和,且S5<S6,S6=S7>S8,则下列结论正确的是()A.d<0B.a7=0C.S9>S5D.S6与S7均为S n的最大值【解析】(1)因为a2,a14是方程x2+6x+2=0的两个实数根,所以a2+a14=-6,a2a14=2,由等差数列的性质可知,a2+a14=2a8=-6,所以a8=-3,则a8a2a14=-32,故选A.(2)S6=S5+a6>S5,则a6>0,S7=S6+a7=S6,则a7=0,则d=a7-a6<0,S8=S7+a8<S7,a8<0.则a7+a8<0,所以S9=S5+a6+a7+a8+a9=S5+2(a7+a8)<S5,由a7=0,a6>0知S6,S7是S n中的最大值.从而ABD均正确.【答案】(1)A(2)ABD如果{a n}为等差数列,m+n=p+q,则a m+a n=a p+a q(m,n,p,q∈N*).因此,若出现a m-n,a m,a m+n等项时,可以利用此性质将已知条件转化为与a m(或其他项)有关的条件;若求a m项,可由a m=12(a m-n+a m+n)转化为求a m-n,a m+n或a m-n+a m+n的值.角度二等差数列前n项和的性质(1)已知等差数列{a n}的前10项和为30,它的前30项和为210,则前20项和为()A.100 B.120C.390 D.540(2)(2020·山东菏泽一中月考)已知等差数列{a n}的公差为4,其项数为偶数,所有奇数项的和为15,所有偶数项的和为55,则这个数列的项数为() A.10 B.20C.30 D.40【解析】(1)设S n为等差数列{a n}的前n项和,则S10,S20-S10,S30-S20成等差数列,所以2(S20-S10)=S10+(S30-S20),又等差数列{a n}的前10项和为30,前30项和为210,所以2(S20-30)=30+(210-S20),解得S20=100.(2)设等差数列{a n}的公差为d,项数为n,前n项和为S n,因为d=4,S奇=15,S偶=55,所以S偶-S奇=n2d=2n=40,所以n=20,即这个数列的项数为20.故选B.【答案】(1)A(2)B等差数列前n项和的性质在等差数列{a n}中,S n为其前n项和,则(1)S2n=n(a1+a2n)=…=n(a n+a n+1);(2)S2n-1=(2n-1)a n;(3)当项数为偶数2n时,S偶-S奇=nd;项数为奇数2n-1时,S奇-S偶=a中,S奇∶S偶=n∶(n-1).角度三等差数列的前n项和的最值(一题多解)(2020·广东省七校联考)已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,a 6+a 8=6,S 9-S 6=3,则S n 取得最大值时n 的值为( )A .5B .6C .7D .8【解析】 方法一:设数列{a n }的公差为d ,则由题意得,⎩⎨⎧a 1+5d +a 1+7d =6,a 1+6d +a 1+7d +a 1+8d =3,解得⎩⎨⎧a 1=15,d =-2.所以a n =-2n +17,由于a 8>0,a 9<0,所以S n 取得最大值时n 的值是8,故选D.方法二:设数列{a n }的公差为d ,则由题意得,⎩⎨⎧a 1+5d +a 1+7d =6,a 1+6d +a 1+7d +a 1+8d =3,解得⎩⎨⎧a 1=15,d =-2,则S n =15n +n (n -1)2×(-2)=-(n -8)2+64,所以当n =8时,S n 取得最大值,故选D.【答案】 D求等差数列{a n }的前n 项和S n 的最值的方法1.等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 1+a 3+a 5+a 7+a 9=20,则S 9=( ) A .27 B .36 C .45D .54解析:选B.依题意a 1+a 3+a 5+a 7+a 9=5a 5=20,a 5=4,所以S 9=a 1+a 92×9=9a 5=36.2.(2020·成都市诊断性检测)设公差不为0的等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 5=3a 3,则S 9S 5=( )A.95B.59C.53D.275解析:选D.S 9S 5=9(a 1+a 9)25(a 1+a 5)2=9(a 1+a 9)5(a 1+a 5)=9a 55a 3=95×3=275.3.设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,且a 1>0,a 3+a 10>0,a 6a 7<0,则满足S n >0的最大自然数n 的值为( )A .6B .7C .12D .13解析:选C.因为在等差数列{a n }中a 1>0,a 6a 7<0,所以a 6>0,a 7<0,等差数列的公差小于零,又a 3+a 10=a 1+a 12>0,a 1+a 13=2a 7<0,所以S 12>0,S 13<0,所以满足S n >0的最大自然数n 的值为12.[A 级 基础练]1.若等差数列{a n }的公差为d ,则数列{a 2n -1}是( ) A .公差为d 的等差数列 B .公差为2d 的等差数列 C .公差为nd 的等差数列 D .非等差数列解析:选B.数列{a 2n -1}其实就是a 1,a 3,a 5,a 7,…,奇数项组成的数列,它们之间相差2d .2.已知数列{a n }为等差数列,S n 为其前n 项和,2+a 5=a 6+a 3,则S 7=( ) A .2 B .7 C .14D .28解析:选C.因为2+a 5=a 6+a 3,所以2+a 4+d =a 4+2d +a 4-d .解得a 4=2,所以S 7=7(a 1+a 7)2=7a 4=14.3.已知数列{a n }满足a 1=15,且3a n +1=3a n -2,若a k ·a k +1<0,则正整数k =( )A .21B .22C .23D .24解析:选C.3a n +1=3a n -2⇒a n +1=a n -23⇒{a n }是等差数列,则a n =473-23n .因为a k ·a k +1<0,所以⎝ ⎛⎭⎪⎫473-23k ⎝ ⎛⎭⎪⎫453-23k <0,所以452<k <472,所以k =23.4.(多选)已知数列{a n }是公差不为0的等差数列,前n 项和为S n ,满足a 1+5a 3=S 8,下列选项正确的有( )A .a 10=0B .S 10最小C .S 7=S 12D .S 20=0解析:选AC.根据题意,数列{a n }是等差数列,若a 1+5a 3=S 8,即a 1+5a 1+10d =8a 1+28d ,变形可得a 1=-9d ,又由a n =a 1+(n -1)d =(n -10)d ,则有a 10=0,故A 一定正确;不能确定a 1和d 的符号,不能确定S 10最小,故B 不正确;又由S n =na 1+n (n -1)d 2=-9nd +n (n -1)d 2=d 2×(n 2-19n ),则有S 7=S 12,故C 一定正确;则S 20=20a 1+20×192d =-180d +190d =10d ,因为d ≠0,所以S 20≠0,则D 不正确.5.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,a 1=1,a 2=2,且对于任意n >1,n ∈N *,满足S n +1+S n -1=2(S n +1),则( )A .a 9=17B .a 10=18C .S 9=81D .S 10=90解析:选B.因为对于任意n >1,n ∈N *,满足S n +1+S n -1=2(S n +1), 所以S n +1-S n =S n -S n -1+2,所以a n +1-a n =2.所以数列{a n }在n ≥2时是等差数列,公差为2.又a 1=1,a 2=2,则a 9=2+7×2=16,a 10=2+8×2=18,S 9=1+8×2+8×72×2=73,S 10=1+9×2+9×82×2=91.故选B.6.已知数列{a n }(n ∈N +)是等差数列,S n 是其前n 项和,若a 2a 5+a 8=0,S 9=27,则S 8的值是________.解析:设等差数列{a n }的公差为d ,则a 2a 5+a 8=(a 1+d )·(a 1+4d )+a 1+7d=a 21+4d 2+5a 1d +a 1+7d =0,S 9=9a 1+36d =27,解得a 1=-5,d =2,则S 8=8a 1+28d =-40+56=16.答案:167.(应用型)某剧场有20排座位,后一排比前一排多2个座位,最后一排有60个座位,则剧场总共的座位数为________.解析:设第n 排的座位数为a n (n ∈N *),数列{a n }为等差数列,其公差d =2,则a n =a 1+(n -1)d =a 1+2(n -1).由已知a 20=60,得60=a 1+2×(20-1),解得a 1=22,则剧场总共的座位数为20(a 1+a 20)2=20×(22+60)2=820.答案:8208.已知数列{a n }与⎩⎨⎧⎭⎬⎫a 2nn 均为等差数列(n ∈N +),且a 1=2,则a 20=________.解析:设a n =2+(n -1)d ,所以a 2nn =[2+(n -1)d ]2n=d 2n 2+(4d -2d 2)n +(d -2)2n ,由于⎩⎨⎧⎭⎬⎫a 2n n 为等差数列,所以其通项是一个关于n 的一次函数,所以(d -2)2=0,所以d =2.所以a 20=2+(20-1)×2=40.答案:409.在①数列{S n -n 2}是公差为-3的等差数列,②S n =n 2+a n -5n +4,③数列{a n }是公差不为0的等差数列,且a 3a 6=a 24这三个条件中任意选择一个,添加到下面的题目中,然后解答补充完整的题目.已知数列{a n }中,a 1=-2,{a n }的前n 项和为S n ,且________. 求a n .解:若选择①,因为a 1=-2,所以S 1-12=a 1-1=-3.因为{S n-n2}是公差为-3的等差数列,所以S n-n2=-3-3(n-1)=-3n.所以S n=n2-3n.当n≥2时,a n=S n-S n-1=(n2-3n)-[(n-1)2-3(n-1)]=2n-4.当n=1时,a1=-2,符合上式.所以a n=2n-4.若选择②.因为S n=n2+a n-5n+4,所以当n≥2时,S n-1=(n-1)2+a n-1-5(n-1)+4,两式相减,得a n=n2-(n-1)2+a n-a n-1-5n+5(n-1),即a n-1=2n-6.所以a n=2n-4(n∈N*).若选择③,设等差数列{a n}的公差为d,由a3a6=a24可得(a1+2d)·(a1+5d)=(a1+3d)2.又a1=-2,d≠0,所以d=2,所以数列{a n}的通项公式为a n=2n-4.10.若数列{a n}的各项均为正数,对任意n∈N*,a2n+1=a n a n+2+t,t为常数,且2a3=a2+a4.(1)求a1+a3a2的值;(2)求证:数列{a n}为等差数列.解:(1)因为对任意n∈N*,a2n+1=a n a n+2+t,令n=2,得a23=a2a4+t.①令n=1,得a22=a1a3+t.②①-②得a23-a22=a2a4-a1a3,即a3(a3+a1)=a2(a2+a4),所以a1+a3a2=a2+a4a3=2.(2)证明:a2n+1=a n a n+2+t,a2n+2=a n+1a n+3+t,两式相减得a n+1+a n+3a n+2=a n+a n+2a n+1,所以数列⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫a n +a n +2a n +1为常数列,所以a n +a n +2a n +1=a 1+a 3a 2=2,所以a n +a n +2=2a n +1, 所以数列{a n }为等差数列.[B 级 综合练]11.(多选)设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,公差为d .已知a 3=12,S 12>0,a 7<0,则( )A .a 6>0B .-247<d <-3C .当S n <0时,n 的最小值为13D .数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫S n a n 中的最小项为第7项解析:选ABCD.由题意,得S 12=(a 1+a 12)2×12=6(a 6+a 7)>0.又a 7<0,所以a 6>0,所以A 正确.根据题意得⎩⎨⎧a 7=a 3+4d =12+4d <0,a 6=a 3+3d =12+3d >0,a 6+a 7=2a 3+7d =24+7d >0,解得-247<d <-3,所以B 正确.因为S 13=a 1+a 132×13=13a 7<0,又S 12>0,所以当S n <0时,n 的最小值为13,所以C 正确.由上述分析可知,当n ∈[1,6]时,a n >0,当n ∈[7,+∞)时,a n <0,当n ∈[1,12]时,S n >0,当n ∈[13,+∞)时,S n <0,所以当n ∈[1,6]时,S n a n >0,当n ∈[13,+∞)时,S na n >0,当n ∈[7,12]时,S na n<0,且当n ∈[7,12]时,{a n }为单调递减数列(a n <0),S n 为单调递减数列(S n >0),所以⎩⎨⎧⎭⎬⎫S n a n 中的最小项为第7项,所以D 正确.故选ABCD.12.若数列{a n }为等差数列,a n >0,前n 项和为S n ,且S 2n -1=2n -12n +1a 2n ,则a 9的值是________.解析:因为S 2n -1=2n -12n +1a 2n ,所以(a 1+a 2n -1)×(2n -1)2=2n -12n +1a 2n,即2a n ×(2n -1)2=2n -12n +1a 2n ,所以a n=12n +1a 2n ,又a n >0,所以a n =2n +1,所以a 9=19.答案:1913.(2019·高考全国卷Ⅰ)记S n 为等差数列{a n }的前n 项和.已知S 9=-a 5. (1)若a 3=4,求{a n }的通项公式;(2)若a 1>0,求使得S n ≥a n 的n 的取值范围. 解:(1)设{a n }的公差为d , 由S 9=-a 5得a 1+4d =0, 由a 3=4得a 1+2d =4, 于是a 1=8,d =-2.因此{a n }的通项公式为a n =10-2n .(2)由(1)得a 1=-4d ,故a n =(n -5)d ,S n =n (n -9)d 2.由a 1>0知d <0,故S n ≥a n 等价于n 2-11n +10≤0,解得1≤n ≤10. 所以n 的取值范围是{n |1≤n ≤10,n ∈N }.14.已知公差大于零的等差数列{a n }的前n 项和为S n ,且满足a 2a 4=65,a 1+a 5=18.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)是否存在常数k ,使得数列{S n +kn }为等差数列?若存在,求出常数k ;若不存在,请说明理由.解:(1)设公差为d ,因为{a n }为等差数列,所以a 1+a 5=a 2+a 4=18,又a 2a 4=65,所以a 2,a 4是方程x 2-18x +65=0的两个实数根,又公差d >0,所以a 2<a 4,所以a 2=5,a 4=13.所以⎩⎨⎧a 1+d =5,a 1+3d =13,所以⎩⎨⎧a 1=1,d =4,所以a n =4n -3.(2)存在.由(1)知,S n =n +n (n -1)2×4=2n 2-n , 假设存在常数k ,使数列{S n +kn }为等差数列. 由S 1+k +S 3+3k =2S 2+2k ,得1+k+15+3k=26+2k,解得k=1.所以S n+kn=2n2=2n,当n≥2时,2n-2(n-1)=2,为常数,所以数列{S n+kn}为等差数列.故存在常数k=1,使得数列{S n+kn}为等差数列.[C级创新练]15.多环芳香烃化合物中有不少是致癌物质,学生钟爱的快餐油炸食品中会产生苯并芘,它是由苯和芘稠合而成的一类多环芳香烃,长期食用会致癌.下面是一组多环芳香烃的结构简式和分子式:名称萘蒽并四苯…并n苯结构简式……分子式C10H8C14H10C18H12……解析:因为多环芳香烃的分子式中C的下标分别是10,14,18,…,H的下标分别是8,10,12,…,所以多环芳香烃的分子式中C的下标是公差为4的等差数列,设C的下标构成的等差数列为{a n},其公差为d1,则a4=18,d1=4,故a n=4n+2,所以a10=42.多环芳香烃的分子式中H的下标是公差为2的等差数列,设H的下标构成的等差数列为{b n},其公差为d2,则b4=12,d2=2,故b n=2n+4.所以b10=24,所以并十苯的分子式为C42H24.答案:C42H2416.已知定义:在数列{a n}中,若a2n-a2n-1=p(n≥2,n∈N*,p为常数),则称{a n}为等方差数列.下列命题正确的是()A.若{a n}是等方差数列,则{a2n}是等差数列B.{(-1)n}是等方差数列C.若{a n}是等方差数列,则{a kn}(k∈N*,k为常数)不可能还是等方差数列D.若{a n}既是等方差数列,又是等差数列,则该数列为常数列解析:选ABD.若{a n}是等方差数列,则a2n-a2n-1=p,故{a2n}是等差数列,故A正确;a n=(-1)n时,a2n-a2n-1=(-1)2n-(-1)2(n-1)=0,故B正确;若{a n}是等方差数列,则由A 知{a 2n }是等差数列,从而{a 2kn }(k ∈N *,k 为常数)是等差数列,设其公差为d ,则有a 2kn -a 2k (n -1)=d ,由定义知{a kn }是等方差数列,故C 不正确;若{a n }既是等方差数列,又是等差数列,则a 2n -a 2n -1=p ,a n -a n -1=d ,所以a 2n -a 2n -1=(a n -a n -1)(a n +a n -1)=d (a n +a n -1)=p ,若d ≠0,则a n +a n -1=p d .又a n -a n -1=d ,解得a n =12⎝ ⎛⎭⎪⎫p d +d ,{a n }为常数列;若d =0,该数列也为常数列,故D 正确.第2讲 等差数列及其前n 项和最新考纲考向预测1.通过生活中的实例,理解等差数列的概念和通项公式的意义.2.探索并掌握等差数列的前n 项和公式,理解等差数列的通项公式与前n 项和公式的关系.3.能在具体的问题情境中,发现数列的等差关系,并解决相应的问题.4.体会等差数列与一元一次函数的关系.命题趋势等差数列的基本运算、基本性质,等差数列的证明是考查的热点.本讲内容在高考中既可以以选择、填空的形式进行考查,也可以以解答题的形式进行考查.解答题往往与数列的计算、证明、等比数列、数列求和、不等式等问题综合考查,难度中低档.核心素养数学抽象、逻辑推理1.等差数列与等差中项 (1)等差数列的定义:①文字语言:一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数;②符号语言:a n +1-a n =d (n ∈N *,d 为常数).(2)等差中项:若三个数a ,A ,b 组成等差数列,则A 叫做a ,b 的等差中项. 2.等差数列的通项公式与前n 项和公式 (1)通项公式:a n =a 1+(n -1)d .(2)前n 项和公式:S n =na 1+n (n -1)2d =n (a 1+a n )2.3.等差数列的性质已知数列{a n }是等差数列,S n 是其前n 项和. (1)通项公式的推广:a n =a m +(n -m )d (n ,m ∈N *).(2)若k +l =m +n (k ,l ,m ,n ∈N *),则a k +a l =a m +a n . (3)若{a n }的公差为d ,则{a 2n }也是等差数列,公差为2d . (4)若{b n }是等差数列,则{pa n +qb n }也是等差数列. (5)数列S m ,S 2m -S m ,S 3m -S 2m ,…构成等差数列. 常用结论1.等差数列与函数的关系(1)通项公式:当公差d ≠0时,等差数列的通项公式a n =a 1+(n -1)d =dn +a 1-d 是关于n 的一次函数,且一次项系数为公差d .若公差d >0,则为递增数列,若公差d <0,则为递减数列.(2)前n 项和:当公差d ≠0时,S n =na 1+n (n -1)2d =d 2n 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫a 1-d 2n 是关于n 的二次函数且常数项为0.2.两个常用结论(1)关于等差数列奇数项和与偶数项和的性质 ①若项数为2n ,则S 偶-S 奇=nd ,S 奇S 偶=a na n +1;②若项数为2n -1,则S 偶=(n -1)a n ,S 奇=na n ,S 奇-S 偶=a n ,S 奇S 偶=nn -1.(2)两个等差数列{a n },{b n }的前n 项和S n ,T n 之间的关系为S 2n -1T 2n -1=a nb n .常见误区1.当公差d ≠0时,等差数列的通项公式是n 的一次函数;当公差d =0时,a n 为常数.2.注意利用“a n -a n -1=d ”时加上条件“n ≥2”.1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)若一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差都是常数,则这个数列是等差数列.( )(2)已知数列{a n }的通项公式是a n =pn +q (其中p ,q 为常数),则数列{a n }一定是等差数列.( )(3)数列{a n }为等差数列的充要条件是其通项公式为n 的一次函数.( )(4)数列{a n }为等差数列的充要条件是对任意n ∈N *,都有2a n +1=a n +a n +2.()(5)等差数列{a n }的单调性是由公差d 决定的.( )(6)等差数列的前n 项和公式是常数项为0的二次函数.( ) 答案:(1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)√ (6)×2.已知S n 为等差数列{a n }的前n 项和,a 2=2,S 4=14,则S 6等于( ) A .32 B .39 C .42D .45解析:选B.设公差为d ,由题意得⎩⎨⎧a 1+d =2,4a 1+4×32d =14,解得⎩⎨⎧a 1=-1,d =3,所以S 6=6a 1+5×62d =39.3.已知{a n }为等差数列,其前n 项和为S n ,若a 1=1,a 3=5,S n =64,则n =( )A .6B .7C .8D .9解析:选C.因为d =a 3-a 12=2,S n =na 1+n (n -1)2d =n +n (n -1)=64,解得n =8(负值舍去).故选C.4.(易错题)已知数列{a n }中,a 1=1,a n =a n -1+12(n ≥2),则数列{a n }的通项公式为__________.解析:当n ≥2时,a n =a n -1+12,所以{a n }是首项为1,公差为12的等差数列,则a n =1+(n -1)×12=12n +12.答案:a n =12n +125.(2020·高考全国卷Ⅱ)记S n 为等差数列{a n }的前n 项和.若a 1=-2,a 2+a 6=2,则S 10=____________.解析:通解:设等差数列{a n }的公差为d ,则由a 2+a 6=2,得a 1+d +a 1+5d =2,即-4+6d =2,解得d =1,所以S 10=10×(-2)+10×92×1=25.优解:设等差数列{a n }的公差为d ,因为a 2+a 6=2a 4=2,所以a 4=1,所以d =a 4-a 14-1=1-(-2)3=1,所以S 10=10×(-2)+10×92×1=25.答案:25等差数列的基本运算(1)(一题多解)(2019·高考全国卷Ⅰ)记S n 为等差数列{a n }的前n 项和.已知S 4=0,a 5=5,则( )A .a n =2n -5B .a n =3n -10C .S n =2n 2-8nD .S n =12n 2-2n(2)(2020·河南部分重点高中联考)记等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若3S 5-5S 3=135,则数列{a n }的公差d =________.【解析】 (1)方法一:设等差数列{a n }的公差为d ,因为⎩⎨⎧S 4=0,a 5=5,所以⎩⎨⎧4a 1+4×32d =0,a 1+4d =5,解得⎩⎨⎧a 1=-3,d =2,所以a n =a 1+(n -1)d=-3+2(n -1)=2n -5,S n =na 1+n (n -1)2d =n 2-4n .故选A.方法二:设等差数列{a n }的公差为d ,因为⎩⎨⎧S 4=0,a 5=5,所以⎩⎨⎧4a 1+4×32d =0,a 1+4d =5,解得⎩⎨⎧a 1=-3,d =2.选项A ,a 1=2×1-5=-3;选项B ,a 1=3×1-10=-7,排除B ; 选项C ,S 1=2-8=-6,排除C ; 选项D ,S 1=12-2=-32,排除D.故选A.(2)因为3S 5-5S 3=135,所以3⎝ ⎛⎭⎪⎫5a 1+5×42d - 5⎝⎛⎭⎪⎫3a 1+3×22d =135,所以15d =135,解得d =9. 【答案】 (1)A (2)9等差数列的基本运算的解题策略(1)等差数列的通项公式及前n 项和公式共涉及五个量a 1,a n ,d ,n ,S n ,知其中三个就能求另外两个,体现了方程思想.(2)数列的通项公式和前n 项和公式在解题中起到变量代换的作用,而a 1和d 是等差数列的两个基本量,用它们表示已知量和未知量是常用方法.1.(2020·六校联盟第二次联考)设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 4+S 5=2,S 7=14,则a 10=( )A .18B .16C .14D .12解析:选 C.设{a n }的公差为d ,由⎩⎪⎨⎪⎧a 1+3d +5a 1+5×42d =2,7a 1+7×62d =14可得⎩⎨⎧6a 1+13d =2,a 1+3d =2,解得⎩⎨⎧a 1=-4,d =2,所以a 10=-4+9×2=14,选C. 2.(2020·合肥第一次教学检测)已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,a 1=1,S 4=4S 2.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)若a m +a m +1+a m +2+…+a m +9=180(m ∈N *),求m 的值. 解:(1)设等差数列{a n }的公差为d ,由S 4=4S 2得,4a 1+6d =8a 1+4d ,整理得d =2a 1, 又a 1=1,所以d =2,所以a n =a 1+(n -1)d =2n -1(n ∈N *).(2)a m +a m +1+a m +2+…+a m +9=180可化为10a m +45d =20m +80=180.解得m =5.等差数列的判定与证明已知数列{a n }中,a 1=14,其前n 项和为S n ,且满足a n =2S 2n2S n -1(n ≥2).(1)求证:数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 是等差数列;(2)求数列{a n }的通项公式.【解】 (1)证明:当n ≥2时,S n -S n -1=2S 2n2S n -1.整理,得S n -1-S n =2S n S n -1. 两边同时除以S n S n -1,得1S n -1S n -1=2.又1S 1=1a 1=4,所以⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 是以4为首项,以2为公差的等差数列.(2)由(1)可得数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 的通项公式为1S n=4+(n -1)×2=2n +2,所以S n =12(n +1).当n ≥2时,a n =S n -S n -1=12(n +1)-12n =-12n (n +1).当n =1时,a 1=14,不适合上式. 所以a n =⎩⎪⎨⎪⎧14,n =1,-12n (n +1),n ≥2.【引申探究】 (变条件)本例的条件变为:a 1=14,S n =S n -12S n -1+1(n ≥2),证明⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 是等差数列. 证明:因为S n =S n -12S n -1+1,所以2S n -1S n +S n =S n -1,即S n -1-S n =2S n S n -1,故1S n -1S n -1=2(n ≥2),又1S 1=1a 1=4,因此数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 是首项为4,公差为2的等差数列.等差数列的判定与证明方法[注意]在解答题中证明一个数列为等差数列时,只能用定义法.1.已知数列{a n }的前n 项和S n =an 2+bn (a ,b ∈R )且a 2=3,a 6=11,则S 7等于( )A .13B .49C .35D .63解析:选B.由S n =an 2+bn (a ,b ∈R )可知数列{a n }是等差数列,依题意得,d =a 6-a 26-2=11-34=2,则a n =a 2+(n -2)d =2n -1,即a 1=1,a 7=13,所以S 7=a 1+a 72×7=1+132×7=49.2.数列{a n }满足2a n =a n -1+a n +1(n ≥2),且a 2=-6,a 6=6,S n 是数列{a n }的前n 项和,则( )A .S 4<S 3B .S 4=S 3C .S 4>S 1D .S 4=S 1解析:选B.数列{a n }满足2a n =a n -1+a n +1(n ≥2),则数列{a n }是等差数列, 设等差数列{a n }的公差为d . 因为a 2=-6,a 6=6, 所以4d =a 6-a 2=12,即d =3.所以a n=-6+3(n-2)=3n-12,所以S1=a1=-9,S3=a1+a2+a3=-9-6-3=-18,S4=a1+a2+a3+a4=-9-6-3+0=-18,所以S4<S1,S3=S4.故选B.等差数列的性质及应用角度一等差数列项的性质(1)在等差数列{a n}中,a2,a14是方程x2+6x+2=0的两个实数根,则a8a2a14=()A.-32B.-3C.-6 D.2(2)(多选)设{a n}是等差数列,S n是其前n项的和,且S5<S6,S6=S7>S8,则下列结论正确的是()A.d<0B.a7=0C.S9>S5D.S6与S7均为S n的最大值【解析】(1)因为a2,a14是方程x2+6x+2=0的两个实数根,所以a2+a14=-6,a2a14=2,由等差数列的性质可知,a2+a14=2a8=-6,所以a8=-3,则a8a2a14=-32,故选A.(2)S6=S5+a6>S5,则a6>0,S7=S6+a7=S6,则a7=0,则d=a7-a6<0,S8=S7+a8<S7,a8<0.则a7+a8<0,所以S9=S5+a6+a7+a8+a9=S5+2(a7+a8)<S5,由a7=0,a6>0知S6,S7是S n中的最大值.从而ABD均正确.【答案】(1)A(2)ABD如果{a n}为等差数列,m+n=p+q,则a m+a n=a p+a q(m,n,p,q∈N*).因此,若出现a m-n,a m,a m+n等项时,可以利用此性质将已知条件转化为与a m(或其他项)有关的条件;若求a m项,可由a m=12(a m-n+a m+n)转化为求a m-n,a m+n或a m-n+a m+n的值.角度二等差数列前n项和的性质(1)已知等差数列{a n}的前10项和为30,它的前30项和为210,则前20项和为()A.100 B.120C.390 D.540(2)(2020·山东菏泽一中月考)已知等差数列{a n}的公差为4,其项数为偶数,所有奇数项的和为15,所有偶数项的和为55,则这个数列的项数为() A.10 B.20C.30 D.40【解析】(1)设S n为等差数列{a n}的前n项和,则S10,S20-S10,S30-S20成等差数列,所以2(S20-S10)=S10+(S30-S20),又等差数列{a n}的前10项和为30,前30项和为210,所以2(S20-30)=30+(210-S20),解得S20=100.(2)设等差数列{a n}的公差为d,项数为n,前n项和为S n,因为d=4,S奇=15,S偶=55,所以S偶-S奇=n2d=2n=40,所以n=20,即这个数列的项数为20.故选B.【答案】(1)A(2)B等差数列前n项和的性质在等差数列{a n}中,S n为其前n项和,则(1)S2n=n(a1+a2n)=…=n(a n+a n+1);(2)S2n-1=(2n-1)a n;(3)当项数为偶数2n时,S偶-S奇=nd;项数为奇数2n-1时,S奇-S偶=a中,S奇∶S偶=n∶(n-1).角度三等差数列的前n项和的最值(一题多解)(2020·广东省七校联考)已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,a 6+a 8=6,S 9-S 6=3,则S n 取得最大值时n 的值为( )A .5B .6C .7D .8【解析】 方法一:设数列{a n }的公差为d ,则由题意得,⎩⎨⎧a 1+5d +a 1+7d =6,a 1+6d +a 1+7d +a 1+8d =3,解得⎩⎨⎧a 1=15,d =-2.所以a n =-2n +17,由于a 8>0,a 9<0,所以S n 取得最大值时n 的值是8,故选D.方法二:设数列{a n }的公差为d ,则由题意得,⎩⎨⎧a 1+5d +a 1+7d =6,a 1+6d +a 1+7d +a 1+8d =3,解得⎩⎨⎧a 1=15,d =-2,则S n =15n +n (n -1)2×(-2)=-(n -8)2+64,所以当n =8时,S n 取得最大值,故选D.【答案】 D求等差数列{a n }的前n 项和S n 的最值的方法1.等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 1+a 3+a 5+a 7+a 9=20,则S 9=( ) A .27 B .36 C .45D .54解析:选B.依题意a 1+a 3+a 5+a 7+a 9=5a 5=20,a 5=4,所以S 9=a 1+a 92×9=9a 5=36.2.(2020·成都市诊断性检测)设公差不为0的等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 5=3a 3,则S 9S 5=( )A.95B.59C.53D.275解析:选D.S 9S 5=9(a 1+a 9)25(a 1+a 5)2=9(a 1+a 9)5(a 1+a 5)=9a 55a 3=95×3=275.3.设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,且a 1>0,a 3+a 10>0,a 6a 7<0,则满足S n >0的最大自然数n 的值为( )A .6B .7C .12D .13解析:选C.因为在等差数列{a n }中a 1>0,a 6a 7<0,所以a 6>0,a 7<0,等差数列的公差小于零,又a 3+a 10=a 1+a 12>0,a 1+a 13=2a 7<0,所以S 12>0,S 13<0,所以满足S n >0的最大自然数n 的值为12.[A 级 基础练]1.若等差数列{a n }的公差为d ,则数列{a 2n -1}是( ) A .公差为d 的等差数列 B .公差为2d 的等差数列 C .公差为nd 的等差数列 D .非等差数列解析:选B.数列{a 2n -1}其实就是a 1,a 3,a 5,a 7,…,奇数项组成的数列,它们之间相差2d .2.已知数列{a n }为等差数列,S n 为其前n 项和,2+a 5=a 6+a 3,则S 7=( ) A .2 B .7 C .14D .28解析:选C.因为2+a 5=a 6+a 3,所以2+a 4+d =a 4+2d +a 4-d .解得a 4=2,所以S 7=7(a 1+a 7)2=7a 4=14.3.已知数列{a n }满足a 1=15,且3a n +1=3a n -2,若a k ·a k +1<0,则正整数k =( )A .21B .22C .23D .24解析:选C.3a n +1=3a n -2⇒a n +1=a n -23⇒{a n }是等差数列,则a n =473-23n .因为a k ·a k +1<0,所以⎝ ⎛⎭⎪⎫473-23k ⎝ ⎛⎭⎪⎫453-23k <0,所以452<k <472,所以k =23.4.(多选)已知数列{a n }是公差不为0的等差数列,前n 项和为S n ,满足a 1+5a 3=S 8,下列选项正确的有( )A .a 10=0B .S 10最小C .S 7=S 12D .S 20=0解析:选AC.根据题意,数列{a n }是等差数列,若a 1+5a 3=S 8,即a 1+5a 1+10d =8a 1+28d ,变形可得a 1=-9d ,又由a n =a 1+(n -1)d =(n -10)d ,则有a 10=0,故A 一定正确;不能确定a 1和d 的符号,不能确定S 10最小,故B 不正确;又由S n =na 1+n (n -1)d 2=-9nd +n (n -1)d 2=d 2×(n 2-19n ),则有S 7=S 12,故C 一定正确;则S 20=20a 1+20×192d =-180d +190d =10d ,因为d ≠0,所以S 20≠0,则D 不正确.5.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,a 1=1,a 2=2,且对于任意n >1,n ∈N *,满足S n +1+S n -1=2(S n +1),则( )A .a 9=17B .a 10=18C .S 9=81D .S 10=90解析:选B.因为对于任意n >1,n ∈N *,满足S n +1+S n -1=2(S n +1), 所以S n +1-S n =S n -S n -1+2,所以a n +1-a n =2.所以数列{a n }在n ≥2时是等差数列,公差为2.又a 1=1,a 2=2,则a 9=2+7×2=16,a 10=2+8×2=18,S 9=1+8×2+8×72×2=73,S 10=1+9×2+9×82×2=91.故选B.6.已知数列{a n }(n ∈N +)是等差数列,S n 是其前n 项和,若a 2a 5+a 8=0,S 9=27,则S 8的值是________.解析:设等差数列{a n }的公差为d ,则a 2a 5+a 8=(a 1+d )·(a 1+4d )+a 1+7d=a 21+4d 2+5a 1d +a 1+7d =0,S 9=9a 1+36d =27,解得a 1=-5,d =2,则S 8=8a 1+28d =-40+56=16.答案:167.(应用型)某剧场有20排座位,后一排比前一排多2个座位,最后一排有60个座位,则剧场总共的座位数为________.解析:设第n 排的座位数为a n (n ∈N *),数列{a n }为等差数列,其公差d =2,则a n =a 1+(n -1)d =a 1+2(n -1).由已知a 20=60,得60=a 1+2×(20-1),解得a 1=22,则剧场总共的座位数为20(a 1+a 20)2=20×(22+60)2=820.答案:8208.已知数列{a n }与⎩⎨⎧⎭⎬⎫a 2nn 均为等差数列(n ∈N +),且a 1=2,则a 20=________.解析:设a n =2+(n -1)d ,所以a 2nn =[2+(n -1)d ]2n=d 2n 2+(4d -2d 2)n +(d -2)2n ,由于⎩⎨⎧⎭⎬⎫a 2n n 为等差数列,所以其通项是一个关于n 的一次函数,所以(d -2)2=0,所以d =2.所以a 20=2+(20-1)×2=40.答案:409.在①数列{S n -n 2}是公差为-3的等差数列,②S n =n 2+a n -5n +4,③数列{a n }是公差不为0的等差数列,且a 3a 6=a 24这三个条件中任意选择一个,添加到下面的题目中,然后解答补充完整的题目.已知数列{a n }中,a 1=-2,{a n }的前n 项和为S n ,且________. 求a n .解:若选择①,因为a 1=-2,所以S 1-12=a 1-1=-3.因为{S n-n2}是公差为-3的等差数列,所以S n-n2=-3-3(n-1)=-3n.所以S n=n2-3n.当n≥2时,a n=S n-S n-1=(n2-3n)-[(n-1)2-3(n-1)]=2n-4.当n=1时,a1=-2,符合上式.所以a n=2n-4.若选择②.因为S n=n2+a n-5n+4,所以当n≥2时,S n-1=(n-1)2+a n-1-5(n-1)+4,两式相减,得a n=n2-(n-1)2+a n-a n-1-5n+5(n-1),即a n-1=2n-6.所以a n=2n-4(n∈N*).若选择③,设等差数列{a n}的公差为d,由a3a6=a24可得(a1+2d)·(a1+5d)=(a1+3d)2.又a1=-2,d≠0,所以d=2,所以数列{a n}的通项公式为a n=2n-4.10.若数列{a n}的各项均为正数,对任意n∈N*,a2n+1=a n a n+2+t,t为常数,且2a3=a2+a4.(1)求a1+a3a2的值;(2)求证:数列{a n}为等差数列.解:(1)因为对任意n∈N*,a2n+1=a n a n+2+t,令n=2,得a23=a2a4+t.①令n=1,得a22=a1a3+t.②①-②得a23-a22=a2a4-a1a3,即a3(a3+a1)=a2(a2+a4),所以a1+a3a2=a2+a4a3=2.(2)证明:a2n+1=a n a n+2+t,a2n+2=a n+1a n+3+t,两式相减得a n+1+a n+3a n+2=a n+a n+2a n+1,所以数列⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫a n +a n +2a n +1为常数列,所以a n +a n +2a n +1=a 1+a 3a 2=2,所以a n +a n +2=2a n +1, 所以数列{a n }为等差数列.[B 级 综合练]11.(多选)设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,公差为d .已知a 3=12,S 12>0,a 7<0,则( )A .a 6>0B .-247<d <-3C .当S n <0时,n 的最小值为13D .数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫S n a n 中的最小项为第7项解析:选ABCD.由题意,得S 12=(a 1+a 12)2×12=6(a 6+a 7)>0.又a 7<0,所以a 6>0,所以A 正确.根据题意得⎩⎨⎧a 7=a 3+4d =12+4d <0,a 6=a 3+3d =12+3d >0,a 6+a 7=2a 3+7d =24+7d >0,解得-247<d <-3,所以B 正确.因为S 13=a 1+a 132×13=13a 7<0,又S 12>0,所以当S n <0时,n 的最小值为13,所以C 正确.由上述分析可知,当n ∈[1,6]时,a n >0,当n ∈[7,+∞)时,a n <0,当n ∈[1,12]时,S n >0,当n ∈[13,+∞)时,S n <0,所以当n ∈[1,6]时,S n a n >0,当n ∈[13,+∞)时,S na n >0,当n ∈[7,12]时,S na n<0,且当n ∈[7,12]时,{a n }为单调递减数列(a n <0),S n 为单调递减数列(S n >0),所以⎩⎨⎧⎭⎬⎫S n a n 中的最小项为第7项,所以D 正确.故选ABCD.12.若数列{a n }为等差数列,a n >0,前n 项和为S n ,且S 2n -1=2n -12n +1a 2n ,则a 9的值是________.解析:因为S 2n -1=2n -12n +1a 2n ,所以(a 1+a 2n -1)×(2n -1)2=2n -12n +1a 2n,即2a n ×(2n -1)2=2n -12n +1a 2n ,所以a n=12n +1a 2n ,又a n >0,所以a n =2n +1,所以a 9=19.答案:1913.(2019·高考全国卷Ⅰ)记S n 为等差数列{a n }的前n 项和.已知S 9=-a 5. (1)若a 3=4,求{a n }的通项公式;(2)若a 1>0,求使得S n ≥a n 的n 的取值范围. 解:(1)设{a n }的公差为d , 由S 9=-a 5得a 1+4d =0, 由a 3=4得a 1+2d =4, 于是a 1=8,d =-2.因此{a n }的通项公式为a n =10-2n .(2)由(1)得a 1=-4d ,故a n =(n -5)d ,S n =n (n -9)d 2.由a 1>0知d <0,故S n ≥a n 等价于n 2-11n +10≤0,解得1≤n ≤10. 所以n 的取值范围是{n |1≤n ≤10,n ∈N }.14.已知公差大于零的等差数列{a n }的前n 项和为S n ,且满足a 2a 4=65,a 1+a 5=18.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)是否存在常数k ,使得数列{S n +kn }为等差数列?若存在,求出常数k ;若不存在,请说明理由.解:(1)设公差为d ,因为{a n }为等差数列,所以a 1+a 5=a 2+a 4=18,又a 2a 4=65,所以a 2,a 4是方程x 2-18x +65=0的两个实数根,又公差d >0,所以a 2<a 4,所以a 2=5,a 4=13.所以⎩⎨⎧a 1+d =5,a 1+3d =13,所以⎩⎨⎧a 1=1,d =4,所以a n =4n -3.(2)存在.由(1)知,S n =n +n (n -1)2×4=2n 2-n , 假设存在常数k ,使数列{S n +kn }为等差数列. 由S 1+k +S 3+3k =2S 2+2k ,。

高考数学复习阶段安排计划7篇

高考数学复习阶段安排计划7篇

高考数学复习阶段安排计划7篇高考数学复习阶段安排计划【篇1】一、目的:在学校高三毕业班教学备考的指导下,根据学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位,使数学复习有一个依据顺序,协调班级之间的教学复习工作,使与教师充分发挥各自特长、特点、优点,出色完成高三数学复习的教学任务,让学生得到应有的数学知识,在知识的海洋中遨游,达到理想的彼岸。

二、指导思想:针对高三学生现有的真实水平及实际情况,以课本内容为基础,新课程标准及高考说明为依据,选择适合的复习资料,运用恰当的途径,熟读、细读高考说明,准确把握高考的信息、动向,规范复习,夯实基础,充分发挥本学科的科任教师的特长、特点,协调与其他学科间的横向关系,让各位老师都舒畅、乐意、轻松、出色的完成高三数学复习教学任务。

三、复习安排:1、第一轮(9月初至明年3月中旬)基础复习(课本为主,蓝本资料为辅助)。

夯实基础,让学生弄清楚所学知识的基本结构,基本技能,重视知识结构的先后顺序及掌握基础知识的方法并赋以应用。

具体课时安排:知识内容课时数1、集合与常用逻辑用语62、平面向量83、不等式的性质与解法包括基本不等式和简单的线性规划。

104、函数的概念及性质105、幂函数、指数函数、对数函数66、导数及其应用67、函数与方程,函数的综合应用48、等差数列与等比数列49、递推数列与数学归纳法410、三角函数811、三角恒等变换412、解三角形413、平面解析几何初步1014、圆锥曲线方程1015、立体几何初步1216、空间中向量与立体几何617、计数原理与概率1018、随机变量及其分布619、算法初步、统计、统计案例1220、推理与证明及复数8第二轮:(明年3月下旬到4月下旬)专题复习(视情况有机选择)。

教师以方法、技巧为主线;主要研究数学思想方法,不断提高学生分析问题、解决问题的能力,强调通性通法,系统全面地复习,灵活运用通法,培养学生的思维能力和思想方法,注意必考点,关注热点,立足得分点,分析易错点,把握准确无失误。

2021届高考数学(文)考前复习学案-专题14-直线与圆、抛物线-含解析

专题14 直线与圆、抛物线1.判断直线与圆的位置关系常用的两种方法(1)几何法:利用圆心到直线的距离d 和圆半径r 的大小关系:d<r ⇔相交;d=r ⇔相切;d>r ⇔相离.(2)代数法:联立直线l 与圆C 的方程,消去y(或x),得一元二次方程,计算判别式Δ=b 2-4ac,Δ>0⇔相交;Δ=0⇔相切;Δ<0⇔相离.2.计算直线被圆截得弦长的常用考向一【典例】(2020·全国Ⅰ卷)已知圆x 2+y 2-6x=0,过点(1,2)的直线被该圆所截得的弦的长度的最小值为A.1B.2C.3D.4考向二 【典例】(2020·全国Ⅲ卷)设O 为坐标原点,直线x=2与抛物线C:y 2=2px(p>0)交于D,E两点,若OD⊥OE,则C 的焦点坐标为A.B.C.(1,0)D.(2,0)1.若直线y=k(x-2)与圆x 2+y 2=1相切,则k=( ) A.1 B.±C.±D.±2.已知圆心在y 轴上的圆C 与直线x=3切于点M .若直线3x+4y+m=0与圆C 相切,则m 的值为A.9B.7C.-21或9D.-23或73.若过直线3x-4y+2=0上一点M向圆Γ:(x-2)2+(y+3)2=4作一条切线于切点T,则的最小值为A. B.4 C.2 D.24.过点P且和圆C:x2+y2-2x+4y+4=0相切的直线方程为A.y+1=0或x=0B.x+1=0或y=0C.y=1或x=0D.x-1=0或y=05.若直线ax-4by-4=0(a>0,b>0)被圆x2+y2-4x+2y-4=0截得的弦长为6,则的最小值为A.3+B.3+2C.5D.76.直线y=kx+3与圆+=4相交于M,N 两点,若≥2,则k的取值范围是( ) A. B.方法(1)几何法:运用弦心距(即圆心到直线的距离),弦长的一半及半径构成直角三角形计算.(2)代数法:弦长公式AB==3.抛物线的焦点弦通过抛物线y2=2px的焦点的直线与抛物线交于A,C. D.7.如图,过抛物线y2=4x的焦点F的直线交抛物线于点A,B,交其准线l于点C,设直线AB的倾斜角为θ,若θ∈,则的取值范围为( )A. B.C. D.8.已知矩形AFKN的四个顶点的坐标分别为A,F,K,N,抛物线C的焦点是F,准线是直线KN,过点N作抛物线的两条切线,切点为P,Q,则P,Q两点间的距离为A.4B.8C.16D.329.已知直线l与抛物线x2=4y交于A,B两点,·=0(其中O为坐标原点).若=+,则直线OP的斜率的取值范围是A.∪B.∪B,则: (1)y1y2=-p2,x1x2= ;(2)若直线AB的倾斜角为θ,则AB==x1+x2+p.1.对称问题一般是将线与线的对称转化为点与点的对称,点与线的对称.2.抛物线的定义中指明了抛物线上点到焦点的距离与到准线距离的等价性,故二者可相互转化.3.求抛物线标准方程要先确定形C.∪D.∪式,必要时要进行分类讨论,标准方程有时可设为y2=mx或x2=my.1.点到直线的距离应该将直线的方程化为一般式Ax+By+C=0.【案例】T1首先应该将直线y=k(x-2)化为kx-y-2k=0,然后用点到直线的距离求解.2.求过圆外一点的圆的切线时,容易忽略斜率不存在的情况.【案例】T4首先讨论斜率不存在的情况,若所求切线的斜率不存在,则切线方程为x=0,符合题意;当斜率存在的时候,设所求切线的方程为y=kx-1,用点到直线的距离公式求解.专题14 直线与圆、抛物线///真题再研析·提升审题力///考向一圆x2+y2-6x=0化为(x-3)2+y2=9,设圆心为C,所以圆心C的坐标为C(3,0),半径为3,设P(1,2),易知点P在圆内部,当过点P的直线和直线CP垂直时,圆心到过点P的直线的距离最大,所求的弦长最短,根据弦长公式最小值为2=2=2.考向二B 将x=2代入y2=2px(p>0)得y=±2,由OD⊥OE得k OD·k OE=-1,即·=-1,得p=1,所以抛物线C:y2=2x的焦点坐标为.///高考演兵场·检验考试力///1.D 直线y=k(x-2)即kx-y-2k=0,由题意可得,圆x2+y2=1的圆心O(0,0)到kx-y-2k=0的距离等于半径1,即=1,解得k=±.2.D 圆心在y轴上的圆C与直线x=3切于点M.可得圆C的半径为3,圆心为.因为直线3x+4y+m=0与圆C相切,所以由切线性质及点到直线距离公式可得=3,解得m=-23或7.3.D 圆Γ:(x-2)2+(y+3)2=4的圆心坐标为,半径为2,要求的最小值,则圆心到直线3x-4y+2=0的距离最小,为=4,所以的最小值为=2.4.A 圆C的标准方程为+=1,圆心为C,半径为r=1,因为+>1,则点P在圆C外.①若所求切线的斜率不存在,则切线方程为x=0,此时圆心到直线x=0的距离为1,合乎题意;②若所求切线的斜率存在,设所求切线的方程为y=kx-1,即kx-y-1=0,圆心C到该直线的距离为d==1,解得k=0,此时所求切线的方程为y+1=0.综上所述,所求切线的方程为y+1=0或x=0.5.B 由题得圆的方程可以化为(x-2)2+(y+1)2=9,所以圆心为(2,-1),半径为r=3,因为直线ax-4by-4=0(a>0,b>0)被圆x2+y2-4x+2y-4=0截得的弦长为6,所以直线经过圆心,所以2a+4b-4=0,即+b=1,所以==3++≥3+2=3+2,当且仅当a=4-2,b=-1时,取“=”,所以的最小值为3+2.6.B 因为≥2,设圆心到直线y=kx+3的距离为d, 则d=≤1,所以d==≤1,所以8k≤0,解得-≤k≤0.7.C 设直线AB的方程为y=k(x-1),则C(-1,-2k),当θ=时,k=1.直线AB的方程为y=x-1,联立所以x2-2x+1-4x=0,解得A(3+2,2+2),B(3-2,2-2),C(-1,-2), =====(-1)2=3-4.当θ=时,k=,直线AB的方程为y=(x-1),联立所以3(x-1)2=4x,所以3x2-10x+3=0,所以(x-3)(3x-1)=0,所以A(3,2),B,C(-1,-2),====.8.C 如图,因为焦点F,所以抛物线C的方程为x2=8y,即y=x2.设切线方程为y+2=k,与抛物线方程联立,消元得x2-kx+4k+2=0.因为相切,所以Δ=k2-4×=0,即k2-2k-1=0,设k1,k2为两个不同的根,所以k1+k2=2,k1k2=-1,所以两个切点的横坐标分别为4k1,4k2.设点P,Q,因为P,Q都在抛物线上,所以y1=,y2=,则=====4=16.9.D 如图,设A,B,因为=+,则P,又·=0,即x 1x2+y1y2=0,即x1x2+=0,即x1x2=-16(x1x2=0舍去),设直线OP的斜率为k, 则k====+,=+≥2=2,当且仅当=,即=4时等号成立,故k∈∪.关闭Word文档返回原板块。

高考数学一轮总复习 第十章 排列与组合


组合数:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数
(1)从中任取4张,共有________种不同取法;
(3)甲、乙两人至少有一人参加,有多少种选法?
• 拓直展接提法高 求把解符排合列条应件用的问排题列的数主直要接方列法式计算
优先法 优先安排特殊元素或特殊位置
故共有 C16C25C33=60(种).
(2)有序不均匀分组问题. 由于甲、乙、丙是不同的三人,在(1)题基础上,还应考虑 再分配,共有 C16C25C33A33=360(种). (3)无序均匀分组问题. 先分三步,则应是 C26C24C22种方法,但是这里出现了重复.不 妨记六本书为 A,B,C,D,E,F,若第一步取了 AB,第二步 取了 CD,第三步取了 EF,记该种分法为(AB,CD,EF),则 C26C24C22种分法中还有(AB,EF,CD),
拓展提高 组合问题常有以下两类题型:
法二 (特殊位置优先法)首尾位置可安排另 6 人中的两人, 拓展提高 均匀分组与不均匀分组、无序分组与有序分组是组合问题的常见题型.解决此类问题的关键是正确判断分组是均匀分组还
是不均匀分组,无序均匀分组要除以均匀组数的阶乘数,还要充分考虑到是否与顺序有关;
正难则有反、A等价26种转化排的方法法 ,其他有 A55种排法,共有 A26A55=3 600(种).
• 思路点拨 要注意分析特殊元素是“含”、“不含”、“至少”、 “至多”.
[解] (1)共有 C318=816(种). (2)共有 C518=8 568(种). (3)分两类:甲、乙中有一人参加,甲、乙都参加,共有 C12C418+C318=6 936(种). (4)(间接法):由总数中减去五名都是内科医生和五名都是 外科医生的选法种数,得 C520-(C512+C58)=14 656(种).

【高考复习】高考数学145分 只因他采取了这个方法!

【高考复习】高考数学145分只因他采取了这个方法!【高考复习】高考数学145分只因他采取了这个方法!1.如何真正学习数学:预习、复习和课堂课前预习,你的课前预习不仅仅是看看书就好了,而应该试图自己理解这节讲什么(关键是自己理解),很简单就是你看了一遍三角函数,就合上书想想三角函数是什么?我能用它来干嘛?因为你在课前预习,老师在课堂上说的很多事情都在强化你的印象,你以前的问题会一个接一个地解决,你会一直听老师的想法。

如果你的问题没有被老师解决,好吧,你有一个好问题!所以你必须在下课后第一时间解决你的疑问,因为一旦你把它收起来,你可能就会忘记这个问题课下,你应该再读一遍这节课学习的内容,然后每个公式和定义都要自己推导一遍!!这个十分关键。

没有定量积累,就没有定性飞行!我们只需要精通。

即使在考试中,它也是一个流动计算问题,这取决于通常的实践问题。

2、如何刷卷子,做作业以及限时训练首先,刷纸,确保在有限的时间内解决问题!因为考试是有时间限制的,你可以在10小时内写一套试卷,这是非常整洁的。

但是谁会在考试中给你这么多时间呢?只有当你适应了在压力下写问题的氛围,你才能在考试中达到更好的状态!当然,有人好不容易花了2个小时写完一套卷子,觉得万事大吉了,其实,这错过了最好的检验和纠正自己错误的时机!你做完卷子时,一定要坐下来静心的对答案,并且标明自己的错误,警示自己。

一开始,像这样写一套论文需要5到6个小时,但你会发现,20套论文之后,你的错误会越来越少,你的成就感会越来越强,并会在考试中得到体现。

3、如何对待错题:改错、错题本用法有些人在今天、下次、考试中的一些问题上犯了错误,还有一些他记不住的错误问题!这是因为,他没有重视错题的价值!他的错误思维在第一次建立,并且没有被改变,一直延续了下去,所以错题是要经常看的,并且反复不断的做,错题和错题本一定要常看常新!有人问,不知道自己的弱点在哪里?这很容易做到。

找出你的前五次考试或前五卷纸,看看你错了什么。

2023高考数学的寒假复习计划

2023高考数学的寒假复习计划高考数学的寒假复习计划经过一个学期的时间,考试的内容大家都应该复习了一遍,复习的过程中还是以基础知识为主,适当的综合,这个假期正好对复习过的知识加以总结,对自己的学习状态加以调整,以便于我们接下来对知识综合性复习,数学的复习时间不宜过长,但要坚持,每天都要复习,下面从几个方面给大家提一些建议,希望对广大考生有所帮助。

一、时间的安排根据放假的天数,大家要把时间安排好。

这个假期不同于以往的假期,绝对应该以学习为主,放假应该看成是在家中上课,建议大家就按照课表上的时间标准,按时上、下课,全天分成上午、下午和晚上三个时间段,数学还是安排在上午。

但每门课时间不宜太长,最多不要超过1.5小时。

春节假期中三天可以放松一下,但不宜长距离的旅行,可在住所周围活动,主要是放松一下心情。

二、计划的安排做什么事情都应该有一个计划,这也是大家应该学习的一部分,寒假很短暂,如果没有计划,可能会在忙碌中很快过去,同样建议大家把高三的课表整合一下,对各科进行重新的排列,这里应该突出安排自己的薄弱科目。

不要指望某一学科,希望用这门课的成绩来弥补“瘸腿”的科目,这是不可能的。

数学科还是要每天至少安排一节课,自己对数学各个知识块儿——函数、导数、数列、不等式、平面向量、解析几何、立体几何、概率统计等等的掌握也应有充分的认识,针对自己的薄弱环节,加强复习和练习。

对于感觉困难的知识块儿,不应该回避,而应该安排多一些的时间,力争在假期中克服它。

三、总结的安排如何找到自己的薄弱环节,这就要通过很好的总结,总结课上老师讲的例题、课后做的作业、统练中的考题,看看自己在哪个知识上老出错,这就应该是薄弱环节。

对于薄弱环节,首先还是要解决基本知识的问题,然后可以和同学讨论一下,向老师(学校会安排答疑时间、网校也有老师值班)请教一下。

同时,做完一个题目也应该有一个反思(总结),即:这个题目考察了几个知识点,易错点是什么,与以往做的题目有哪些类似点,变换条件与结论题目还能做吗等等,不一定每道题都反思,但每天反思一道还是必要的,这个过程就是能力提高的过程。

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高考前数学考点及知识点分析总结 面对强大的敌手,明知不敌也要毅然亮剑。 即使下,也要成为一座山,一道岭。 亮剑精神——勇于拼搏 亮剑精神——必胜信念 亮剑精神——团结共进 亮剑精神——责任和执行 剑锋所指,所向披靡。 何为亮剑?“亮剑”语出《亮剑》主人公李云龙:“古代剑客和高手狭路相逢这个对手是天下第一剑客,你明知不敌该怎么办?是转身逃走还是求饶?当然不能退缩,要不你凭什么当剑客?这就对了,明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑”。

1. 对于集合,一定要抓住集合的代表元素,及元素的“确定性、互异性、无序性”。 如:集合,,,、、AxyxByyxCxyyxABC|lg|lg(,)|lg

中元素各表示什么? 2. 进行集合的交、并、补运算时,不要忘记集合本身和空集的特殊情况。 注重借助于数轴和文氏图解集合问题。 空集是一切集合的子集,是一切非空集合的真子集。 如:集合,AxxxBxax||22301

若,则实数的值构成的集合为BAa

(答:,,)1013

3. 注意下列性质: ()集合,,„„,的所有子集的个数是;1212aaa

nn

()若,;2ABABAABB (3)德摩根定律: CCCCCC

UUUUUUABABABAB,

4. 你会用补集思想解决问题吗?(排除法、间接法) 如:已知关于的不等式的解集为,若且,求实数xaxxaMMMa50352

的取值范围。

(∵,∴·∵,∴·,,)335305555015392522Maa

Maa

a

5. 可以判断真假的语句叫做命题,逻辑连接词有“或”,“且”和()() “非”(). 若为真,当且仅当、均为真pqpq 若为真,当且仅当、至少有一个为真pqpq 若为真,当且仅当为假pp 6. 命题的四种形式及其相互关系是什么? (互为逆否关系的命题是等价命题。) 原命题与逆否命题同真、同假;逆命题与否命题同真同假。 7. 对映射的概念了解吗?映射f:A→B,是否注意到A中元素的任意性和B中与之对应元素的唯一性,哪几种对应能构成映射? (一对一,多对一,允许B中有元素无原象。) 8. 函数的三要素是什么?如何比较两个函数是否相同? (定义域、对应法则、值域) 9. 求函数的定义域有哪些常见类型?

例:函数的定义域是yxxx4

32lg (答:,,,)022334

10. 如何求复合函数的定义域? 如:函数的定义域是,,,则函数的定fxabbaF(xfxfx())()()0

义域是_____________。 (答:,)aa

11. 求一个函数的解析式或一个函数的反函数时,注明函数的定义域了吗? 如:,求fxexfxx1().

令,则txt10 ∴xt21 ∴ftett()2121 ∴fxexxx()21210

12. 反函数存在的条件是什么? (一一对应函数) 求反函数的步骤掌握了吗? (①反解x;②互换x、y;③注明定义域) 如:求函数的反函数fxxxxx()10

02

(答:)fxxxxx1110() 13. 反函数的性质有哪些? ①互为反函数的图象关于直线y=x对称; ②保存了原来函数的单调性、奇函数性;

③设的定义域为,值域为,,,则yf(x)ACaAbCf(a)=bf1()ba ffafbaffbfab111()()()(),

14. 如何用定义证明函数的单调性? (取值、作差、判正负) 如何判断复合函数的单调性? (,,则(外层)(内层)yfuuxyfx()()()

当内、外层函数单调性相同时为增函数,否则为减函数。)fxfx()()

如:求的单调区间yxxlog1222

(设,由则uxxux22002且,,如图:log12211uux

当,时,,又,∴xuuy(]log011

2

u O 1 2 x 当,时,,又,∴xuuy[)log121

2 ∴„„)

15. 如何利用导数判断函数的单调性?

在区间,内,若总有则为增函数。(在个别点上导数等于abfxfx'()()0

零,不影响函数的单调性),反之也对,若呢?fx'()0 

如:已知,函数在,上是单调增函数,则的最大afxxaxa013()

值是( ) A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 (令fxxaxaxa'()333302 则或xaxa33

由已知在,上为增函数,则,即fxaa()[)1313 ∴a的最大值为3) 16. 函数f(x)具有奇偶性的必要(非充分)条件是什么? (f(x)定义域关于原点对称)

若总成立为奇函数函数图象关于原点对称fxfxfx()()()

若总成立为偶函数函数图象关于轴对称fxfxfxy()()() 注意如下结论: (1)在公共定义域内:两个奇函数的乘积是偶函数;两个偶函数的乘积是偶函数;一个偶函数与奇函数的乘积是奇函数。

()若是奇函数且定义域中有原点,则。2f(x)f(0)0

如:若·为奇函数,则实数fxaaaxx()2221

(∵为奇函数,,又,∴fxxRRf()()000

即·,∴)aaa22210100

又如:为定义在,上的奇函数,当,时,,fxxfxxx()()()()1101241

求在,上的解析式。fx()11

(令,,则,,xxfxxx1001241() 又为奇函数,∴fxfxxxxx()()241214

又,∴,,)ffxxxxxxxx()()()0024110024101









17. 你熟悉周期函数的定义吗? (若存在实数(),在定义域内总有,则为周期TTfxTfxfx0()()

函数,T是一个周期。) 如:若,则fxafx()

(答:是周期函数,为的一个周期)fxTafx()()2 又如:若图象有两条对称轴,fxxaxb()

即,faxfaxfbxfbx()()()() 则是周期函数,为一个周期fxab()2 如:

18. 你掌握常用的图象变换了吗? fxfxy()()与的图象关于轴对称

fxfxx()()与的图象关于轴对称 fxfx()()与的图象关于原点对称 fxfxyx()()与的图象关于直线对称1 fxfaxxa()()与的图象关于直线对称2 fxfaxa()()()与的图象关于点,对称20

将图象左移个单位右移个单位yfxaaaayfxayfxa()()()()()00

上移个单位下移个单位bbbbyfxabyfxab()()()()00 注意如下“翻折”变换: fxfxfxfx()()()(||)

如:fxx()log21

作出及的图象yxyxloglog2211

y y=log2x

O 1 x

19. 你熟练掌握常用函数的图象和性质了吗? (k<0) y (k>0) y=b O’(a,b)

O x x=a ()一次函数:10ykxbk

()反比例函数:推广为是中心,200ykxkybkxakOab'()

的双曲线。

()二次函数图象为抛物线30244222yaxbxcaaxbaacba

顶点坐标为,,对称轴baacbaxba24422

开口方向:,向上,函数ayacba0442

min

ayacba0442,向下,max

应用:①“三个二次”(二次函数、二次方程、二次不等式)的关系——二次方程 axbxcxxyaxbxcx212200,时,两根、为二次函数的图象与轴

的两个交点,也是二次不等式解集的端点值。axbxc200() ②求闭区间[m,n]上的最值。 ③求区间定(动),对称轴动(定)的最值问题。 ④一元二次方程根的分布问题。

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