三新一德教育新理念冲刺复习资料

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中小学教师三新一德新世纪教师素养真题及参考答案

《新世纪教师素养》试题一、选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1 、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）A、能力B、学识C、态度D、方法2、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）A、受教育权B、生命健康权C、性的不可侵犯权D、人身自由权3、教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权4、关于“师爱”，下列正确说法是（）A、出于私情之爱B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、师爱不具有育人的作用5、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性6、在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）A、对立型B、民主型C、放任型D、权威型7、下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）A、课程即知识B、课程即复杂会话C、课程即活动D、课程即经验8、关于“教材”，表达适当的选项是（）A、学校教学的惟一依据B、教师教学用书C、学生学习的客体和目的D、落实课程标准的媒介9、新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）A、合作学习、接受学习和体验学习B、探究学习、实践研究和反复巩固学习C、自主学习、探究学习和合作学习D、自主学习、小组学习和班级学习10、实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（）A、统一性B、适应性C、规范性D、选拔性11、新课程认为，教学过程的本质是（）A、传授知识的过程B、引导学生学习和掌握双基的过程C、交往互动过程D、生命意义的实现过程12、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）A、教学过程的预定性B、教学设计预留空间C、培养学生多向思维、求异思维的习惯D、善于利用“突发事件”13、以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（）A、1994年《中华人民共和国教师法》B、1986年美国《卡内基报告》C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995年国务院《教师资格条例》14、“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。

考前必记必背教育理论基础知识点考点总复习整理完整版教师招聘考试必备

（原创）考前必记必背教育理论基础知识点考点总复习整理完整版教师招聘考试必备原创范文教育理论基础知识点整理完整版教育理论基础教育学（所占比重较大，应重点复习）第1章教育与教育学第二章教育的基本规律第三章教育目的与教育制度第四章教师与学生第五章课程第六章教学第七章德育第八章班主任与班级管理第九章课外.校外教育第章教育研究及其方法第1章教育与教育学第1节教育及其产生与发展1.教育的概念.属性与基本要素（1）教育的概念教育是人类有目的（有意识的）地培养人（严格说，动物界没有教育）的一种社会活动（相对于先天而言，必须是后天获得的），是传承文化.传承生产与社会生活经验的一种途径。

例如小孩生下来就会吸奶不属于教育（先天的）；小孩无意识间学会了用火不属于教育。

基本属性目的性.育人性.社会性“教育”一词最早见于孟子。

尽心上易出单选题。

从两种角度对教育的定义（社会角度和个体角度）广义的教育包括社会教育.学校教育.家庭教育（例如三人行必有我师.听君一席话，胜读年书）狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的.有计划.有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。

（名词解释）更狭义的教育德育（思想品德课）个体角度教育等同于个体学习与发展的过程综上，教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会个体化的实践活动。

个体社会化的对立面是个体自由化（学习很多的社会规范）社会个体化共同的社会规范在个体身上的个体化表现（2）教育的属性本质属性育人性（教育的本质是育人，这是教育区别于其他事物的根本特征，是教育的质的规定性）单选教育具体而实在的规定性体现在（多选题）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动（目的性）教育是人类有意识地传递社会经验的活动（社会性）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动（育人）教育的社会属性（1）永恒性只要有人类社会存在，就存在着教育。

（教育与人类社会共始终）记住此处不能换成“学校教育”。

三新一德教师职业道德试题和答案3

三新一德教师职业道德试题和答案3(2008-10-14 20:04:22)转载标签：教育三新一德教师职业道德试题答案分类：三新一德一、判断题1. 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。

A : 正确B : 错误B2. 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

3. 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。

V4. 所谓师表美就是教师的外在形象之美。

A : 正确B : 错误请选择答案：B5. 依法治教的主体就是各级行政机关。

A : 正确 B : 错误请选择答案：B6. 由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。

A 正确B 错误答案：A7. 教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。

A正确B错误A8. 伦理学与心理学对人格的解释是一样的。

A : 正确B : 错误请选择答案：B9. 孔子说："少成若天性，习惯如自然"。

可见，早期家庭教育是学校教育的基础。

V10. 一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。

V11. 当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的"自我专注"，教育他们学会团结协作基本不可能。

X12. 团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。

X13. 现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。

V14. 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。

V15. 当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。

X16. 家长们有的"望子成龙"，有的"望女成凤"，这是一种错误的教育思想。

新版教育综合知识必背考点

新版教育综合知识必背考点在新版教育综合知识考试中，有一些必须掌握的重点考点。

这些考点涉及到教育理论、教育实践、教育政策等方面内容。

本文将介绍一些新版教育综合知识必背的考点，帮助考生加深对这些内容的理解和记忆。

一、基本教育理论1. 义务教育的定义和发展历程：义务教育是指国家为保障每个公民获得基本教育而实行的普遍教育制度。

中国的义务教育经历了从九年制到12年制的发展过程，现阶段主要包括小学和初中阶段。

2. 教育的社会功能：教育不仅仅是传授知识和技能，还具有社会化、提升人的素质、培养公民意识和创造力等社会功能。

3. 教育的发展阶段：教育的发展可以划分为传统教育阶段、现代教育阶段和未来教育阶段。

每个阶段都有其独特的特征和发展趋势。

二、教育实践1. 教育目标与任务：教育的目标是为学生的全面发展提供支持，培养学生的基本素质和能力。

重点任务包括促进学生的认知发展、培养学生的创新能力、传承和弘扬优秀文化传统等。

2. 教育教学模式：教育教学模式可以分为传统教学模式和现代教学模式。

传统教学模式以教师为中心，强调知识的传授；现代教学模式注重学生的主体性和创造性，以学生为主导。

3. 教育评价体系：教育评价体系主要包括量化评价和综合评价。

量化评价主要通过考试成绩等客观指标进行评价，而综合评价则综合考虑学生的综合素质和能力。

三、教育政策1. 教育法规：教育法规是指国家对教育领域进行统一管理的法律、法规和规章。

考生需要熟悉教育法规的相关内容，了解其对教育实践的指导作用。

2. 教育改革政策：教育改革政策是指国家为推动教育发展而出台的政策措施。

考生需要了解近年来的教育改革政策，包括义务教育改革、高等教育改革等。

3. 教育发展规划：教育发展规划是国家对教育领域未来发展的战略规划。

考生需要了解当前教育发展规划的目标和主要举措。

四、教育实验与研究1. 核心素养：核心素养是指学生在学习过程中培养的跨学科能力和综合素质，包括思维能力、学科能力、创新能力和社会能力等。

三新一德新世纪教师素养测试及参考答案二

三新一德新世纪教师素养测试及参考答案二一、选择题：1、孔子提出“有教无类的主张”，体现师德规范（） A 热爱学生 B 严谨治学 C 为人师表 D 以法执教2、教师自我修养应该是（） A 坐而论道 B 知行统一 C 养成习惯 D 闭门造车3. 课程标准是经过某一学段的教学行为结果的描述，而不是对教学内容的（）描述。

A 具体B 详细C 过程D 简单4. 合作学习的主要特征是（），建立学习的“多元世界”；积极互动；分工合作；资源共享；奖励体系。

A 同质分组B 异质分组C 多元分组D 小组合作5. 建构主义的学习观认为学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生（）自己知识的过程。

A 建立B 构建C 学习D 建构二、简述题1、怎样建立新型的师生关系？2、简述新的教育观内容。

3、简述新的学生观内容。

4、人民教师应享受哪些权利？5、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？6、建构主义的知识观与传统教学观的区别是什么？三、填充题1、师德修养以——————教育为核心。

（理想信念）2、以德兴教的根本是加强教师————建设。

（职业道德）3、——————————是新型师生关系的基本理念。

（民主、平等、合作）4、我国《教师法》规定教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩的权利，此项权利称为——————。

（管教权）5、教师职业道德规范体现了新时期对教师——————、——————和——————的要求。

（职业道德理想、职业道德情感、职业道德行为 )6. 三维教学目标由——————、——————、——————构建起来的比较完整的课程教学目标体系（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。

7. 课程设置原则——————、——————、——————（均衡性、综合性、选择性）四、教育案例分析例 1 ：河南省某镇一所小学，为了迎接上级教育部门教学检查，该校三（ 3 ）班班主任李老师受校长委托通知王大军同学不准到校上课，理由是王大军同学平时调皮倒蛋，不遵守课堂纪律，成绩很差。

三新一德小学语文问答题汇总及答案

三新一德小学语文问答题汇总及答案1.简述如何培养阅读能力？A.加强朗读和诵读。

B.强化体验，注重感悟。

C.注重积累，形成语感。

2.简述新课程的评价理论所决定的评价策略。

A.单项和综合相结合，注重综合的评价。

B.形成性和终结性相结合，注重形成过程的评价。

C.定性与定量相结合，注重定性评价。

D.关注差异，促进每一个学生的发展。

E.注意教师的评价，学生的自我评价与学生间互相评价相结合。

F.鼓励探索创新，优化评价方法。

3.简述在写字教学中如何实施“在临摹中实践美”。

A.加强基本笔画的训练。

B.不断总结汉字基本偏旁部首的书写规律。

C.研究汉字的结构形成、布局，根据不同的高低宽窄大小形态来合理搭配结构。

4.简述基于网络环境的作文教学优势。

A.利用网络可以建立“写作素材库”。

B.利用网络可以优化课堂作文教学。

C.利用网络可以优化习作讲评修改。

5.《语文课程标准》对写作教学的评价策略有哪些方面的优化？A.鼓励学生自由表达。

B.珍视学生的独特感受。

C.强调真情实感。

D.淡化了文体意识。

比大纲要求明显降低了，作出的建议是：第一学段要求学生对写话有兴趣，写自己想说的话；第二学段乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象；第三学段是能写简单的纪实作文和想象作文，能写常见的应用文。

6.简述加强写字指导的主要方法。

A.常规性指导：注意坐姿、执笔要领、运笔技巧及汉字笔顺、间架结构等。

B.规律性指导。

7.简述写作教学中如何鼓励“自由表达”。

A.鼓励自由表达首先要做到的是减少束缚，解放学生。

B.让学生写自己想写、爱写的内容。

C.只是要求“具体明确，文从字顺”，消除学生惧怕作文的心理。

8.简述新课程的基本理念。

A.全面提高学生的语文素养。

B.正确把握语文课程的特点。

C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

D.努力建设开放而有活力的语文课程。

9.简述在口语交际中拓展交际渠道的措施。

A.融口语交际于语文课堂教学中。

B.开展丰富的语文活动。

学校中小学教师德育教育知识考核复习题附答案

学校中小学教师德育教育知识考核复习题附答案一、填空题：1.《中华人民共和国未成年人保护法》提倡的“五爱”是指：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学和爱(社会主义)。

2.《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有宪法、法律法规、受扶养、（教育）等权利。

3.从心理学的角度来看，有三种主要的品质构成了有效沟通的心理基础，它们是真诚、尊重、（共情）。

4.为了进一步优化校园周边环境，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》规定，中小学校园周边200米内不得有互联网上网服务营业场所和（电子游戏）经营场所。

5.班主任实施心理健康教育的原则包括趣味性、针对性、知识性、系统性、差异性和（主体性）。

二、简答题1.加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是什么？马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

2.简述舒缓压力与激发学习动机的方法。

答：(1)、理解与尊重，适时鼓励。

(2)、通过放松训练调节与缓解紧张状态。

(3)、重视与家庭的配合。

(4)、放眼长远，提高积极期待，教育孩子为学的同时不忘为人的培育。

3.高中班主任要做到在班级管理中育人，在教学活动中育人，要从哪些方面入手来提高学生素质？答：（1）以良好的班级氛围培育学生；（2）以素质教育的原则规范学生；（3）以正确的集体舆论引导学生；（4）以教师的民主作风示范学生；（5）以教师的真诚情感感动学生；（6）以超前性原则提高班主任工作质量；（7）以教师的师德示范学生。

4.班主任是班级体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量，班主任自身应具备那些方面的素质？答：（1）缜密有力的组织管理能力；（2）机智灵敏的应变能力；（3）广泛灵活的交往能力；（4）深刻敏锐的观察分析能力；（5）生动艺术的语言表达能力；（6）爱心是教育学生的起点和基础；（7）情感是学生接受教育的关键；（8）才德是教育学生的保证；（9）宽容能给学生创造良好的教育氛围。

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