2014级语文备课组工作总结
2014届高一语文下学期备课组工作总结
2014届高一语文下学期备课组工作总结2013--2014年下期高一语文组工作总结本学期，高一语文组在学校、年级及各处室的指导和引领下，以深入贯彻《普通高中语文课程标准》为指导思想，围绕“三年一体化”的部署，继续致力于打造高效课堂的探索改革，较顺利地完成了学校及组内的各项教育教学教研任务。
现将具体工作总结如下：一、教学方面：本学期依托对必修3和必修4的学习，加强了学生阅读能力与写作能力的提升指导。
逐步形成了以单元教学为“点”，以读写实践为“链”的教学思路，努力实践着教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，继续完善着“两导学，三模块五环节”的高效课堂教学模式。
1、备课组全体成员能够保持求真务实的精神，认真执行学校的“五备”“五统一”要求（备课程标准和教材、备教法学法、备作业）精心备课，认真授课，及时做作业的批改和反馈；同时对教学内容、教学重难点的设置、作业的布置、教学进度的调整都能做到统一步调，齐头并进。
2、继续从学生的语文学习习惯中培养学生的语文素养。
如正确使用工具书，认真做笔记的习惯，每周坚持练笔。
3、坚持培养学生认真书写的习惯。
本学期，我组印发田字格书写纸，要求学生认真摩帖，培养他们工整，规范的书写习惯。
4、及时做好必修三、四的过程性评价（自主预习、听课、主动参与教学、书面作业、背诵、课外阅读心得）等工作。
5、认真做好单元测试的命题、阅卷、评卷、总结工作。
6、继续开展课前三分钟语文活动，将大语文观引入课堂，在激发学生的语文学习兴趣的同时给学生搭建展示自我的良好平台。
二、教研方面1、认真研读新课标，学习外地新课程改革先进经验，不断调整教法，研究学法。
课堂教学尝试了“两导学，三模块五环节”高效课堂教学模式(学案预习-活动展示、反馈总结；学生学习经历：预习交流-目标明确-合作探究-展示提升-反馈总结)。
2、认真落实集体备课制度本学期我们认真落实教导处有关规定，严格要求，改进组织方式，组内集体备课做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），在很大程度上提高了集体备课的质量。
2014-2015年初一(下)语文组备课总结
初中部语文组备课工作总结初中部语文备课组李飞各位老师，我就学期备课工作做总结：一、严格执行学期计划，目标明确，有条不紊的完成各阶段备课工作任务；1、目标明确，团队发展有合理的规划。
学生在不断更换，我们每年却面对几乎同样的知识，学生在不断成长，我们是否仍在重复往年的故事？我们是否有变化，是否有进步，是否有长进？您想成为怎样的老师，心中一定有希望。
本学期，我们目标明确，学期末，我们的备课工作进度合理，很好的完成了学期初制定的备课计划。
2、责任到位，执行完整。
我们语文组把“责任”二字刻入脑海，铭记心上，不断探索，不断学习，教研室布置的任务，我们不只做传声筒，上传下达，有令必行。
在影片《冲出亚马逊》中，我们学会了：第一是服从，第二是完全服从，第三是绝对服从。
把学校交代给的任务100%甚至120%的做好，而不是50%，甚至10%的完成。
服从是一种美德，它可以让人放弃借口，放弃惰性，摆正自己的位置，调整自己的情绪，让目标更明朗，让思绪更直接。
“没有规矩不成方圆”，一个军队如果没有严格的规章制度和严明的纪律，就会成为散兵败将；执行是一种能力，对于命令，首先要执行，执行后方知效果；还未执行，就发挥自己的“聪明才智”，大谈见解和不可执行的理由，走到哪里都是不受欢迎的角色。
对于值得商榷的命令，首先还是执行，在执行后与领导交流意见，就是完成任务后的总结，这种总结是尤其可贵的，它让你更成熟、更优秀，并逐步显露出你的价值。
3、求上进，勤积累，为自己成为名师、专家型的教师而努力。
假设一下：如果N年后有一天，我们也需要坐在数千人面对的主席台上讲我们自己的教学经验，讲我们自己的班主任管理经验，我们，是否能同那些名师一样，厚积薄发，讲得让人频频点头，让人心花怒放？讲得听者豁然开朗，掌声雷动？了解很多名师的成长历程，学习、锻炼、反思、文字是他们不可缺少的四项法宝。
我们，现在也在写博文，是否有一天，当我们需要写论文或办讲座或著书，需要充实时，那些精心记下的积累了很多年的日志能否作为我们复制、粘贴、编辑的最可靠的、最鲜活的第一手材料？我们每天花时间记下的东西，是不是经过反思和提炼的，对自己对别人有用的知识？我们这周较上周有什么进步？我们是否反思我们缺少什么，我们在哪些方面还需完善？我们是否还能做得更完美？所以，只有不断学习，用心发现，教研组长才能够引领本组教师成长，才能更好地团结教师建设名学科。
语文备课组2014年上学期教学工作总结
语文备课组2014年上学期教学工作总结第一篇：语文备课组2014年上学期教学工作总结语文备课组xx年上学期教学工作总结不经意间，一学期的时光匆匆过去。
回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下：一、主要成绩：1.集体备课求真务实。
集体备课统一规划，以课堂教学常规教学研究为主，每周备课坚持中心发言人制度，中心发言人将发言材料印发给每位同志，集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。
在此过程中，充分发挥集体备课的优势，老、中、青年教师畅所欲言，献计献策，大大减少了教师教学的盲目性和随意性，对“教学六认真”的贯彻和落实，对青年教师的培养和成长，指导性和实效性较强。
组内学术气氛浓厚，一个团结和谐、求真务实的集体正在形成。
2.教师培训渐成体系。
本备课组共有17名语文教师，三年以上教学经验的仅有6人，其余12名教师均为踏上教育岗位不久的年轻人。
备课组十分重视对他们的培养工作：首先，采取了中心发言、上公开课、听课导课、结帮学对子等多种形式对青年教师进行悉心指导。
其次，尽可能为他们创设展露才华的舞台，如推荐虞芳老师参加学校的配音、演讲、板报等活动，鼓励张健老师等参加课件比赛，让肖桂兰、王强等老师到学校“教育论坛”发言……推动他们尽快成长成熟。
再次，在教学的过程中，随时留心他们的闪光点和不足，或褒扬或提醒，重在研讨问题、指导示范。
如个人教案，要求他们设计规范、过程流畅、材料翔实，重难点突出，教法、学法明显，坚持写教学后记，注意教学的反馈和反思。
周记批改，以王强老师为例，说明全收全查、有等级和评语，评语重对学生激励、沟通、指导的评改方法；作文指导，以邵明灿老师做示范，突出眉批、旁批与总评相结合，教师评析与学生自改、互改相结合，重在实效的方法。
第四，结合教委的督导、学校的青年教师“六个一”工程、青年教师公开课、汇报课等活动，相机诱导，兴教学教研之风，求稳步上升之效。
第五，老少搭配“结对子”，老教师的经验、技巧和青年教师的新观念、灵性相得益彰，从备课、课堂组织、试卷命题……相互学习，共同探讨，一齐进步。
2014.2语文组总结
• 3、抓好常规工作，落实每个环节
• （1） 备课——做好各课组的组织工作， 积极参加集体备课，做到统一思想，统一 进度，统一练习，特别是在备教学目标， 备学生练习，备教学方法时能集思广益， 取长取短，同时通过集体备课，及时了解 教育教学情况不断地进行探索、创新。备 课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素， 做到文道结合，教学中随时注重人文渗透。
• （4）走出去，引进来。 • 感谢学校对语文组老师的培养 ，让我们 有机会学习别人的先进经验，增长见识。 本学期有王新卿、李红艳、赵坤以及姜慧、 姜琳、王丽萍老师外出学习，老师们回来 都要在教研活动交流收获，学习他校的成 功之处。
（5）做好小课题研究。 本学期高一实行阅读与写作课堂教学改 革，大家群策群力，在郭校长与周主任的 支持与帮助下，取得了一定的成绩。 高二的李丽芳、曲朝霞、刘小宁、李红 艳等老师的选修课深受学生欢迎。 姜震、修玲玉、曲朝霞开设的演讲与口 才校本课程也有模有样。 （6）配合办公室，做好读书月的工作。
语文组工作总结 2014.2
• 各位领导、老师：大家好
• 在过去的一学期里，语文组 全体老师团结协作、务实求真、 刻苦钻研、兢兢业业顺利而高 效地完成了各项教育教学任务。 现简要总结如下：
一、常规工作回顾。
1、创建学习型组织，提高思想业务水平。 按照学校统一安排，把满足学生发展、 教师发展、学校发展的需求作为教研工作 的立足点和着力点，强化教学质量意识， 牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时 俱进。语文组各位老师都能模范遵守教师 职业道德、严谨治学、团结协作、开拓进 取、积极地开展工作。
Байду номын сангаас
• （2）认真上课。做到四为主：教师为 主导，学生为主体，训练为主线，全 面育人为主旨。做到四突出：突出启 发式教学，突出因材施教，突出兴趣 激发，突出激励育人。 • （3）认真布置及批改作业。 • 布置作业时，认真取舍，精选适量 的作业，切实减轻学生的负担和训练 的有效性。作业批改及时，认真，采 取多样灵活的批改方法并规范化。
语文备课组的工作总结(通用5篇)
语文备课组的工作总结（通用5篇）语文备课组的工作总结1（829字）本学期，我们组老师按照学期初制订的计划，有序推进，保质保量地完成了各项任务。
现总结如下。
首先，本组教师积极参与校内外的教研活动。
组内教师加强了集体备课、听课，相互交流经验得失，取长补短，使得整个年级的教学统一、有序而有效。
本学期人均参与听课近10次。
在平时的教学中，充分利用业余时间，加强集体备课。
结合本校学生的实际情况，尽量完善备课这一环，使教学的目标和方向明确。
为了保证教学的有效，平时加强互相听课，改进教学。
通过听课、评课，不断提高教学效率。
其次，加强反馈，研究对策。
每次考试或练习过后，特别是考试后，都能作好认真的分析。
既分析班级与班级之间的差距，也分析同一班级中不同学生之间的差距，还分析同一个学生在不同时间段的差距，发现问题，及时记录，并且及时反馈给学生，对症下药，制订对策。
第三，精选练习，力求高效。
本学期，学生手头有两本练习册，与课文相配套，注重课内的东西，我们就把它作为上课前后的预习和巩固用。
另一本北大绿卡，主要是课外的__，我们就把它作为单元检测和课外拓展用。
在使用这些练习册时，我们能根据学生的实际进行精选，在布置作业前，老师一定自己先做一遍，进行筛选。
另外，组内教师，这个学期至少人均设计了两份练习卷，作为适当的补充。
第四，组内教师积极参与各项读书活动本学期活动较多，参加书香校园评比的筹备工作，举办了校园读书周活动，进行阅读漂流，努力提高学生阅读兴趣，举办读书海报的评比，激发学生阅读的热情。
在大家的共同努力下，本年级学生的语文成绩总体良好，比学生入学时的成绩提高了一个等级。
语文备课组的工作总结2（2440字）一、我们的优势：（一）精诚团结、服从领导，顾全大局。
这学期我们组事不少，刘颖、冯瑰心动过速，黄晓彤儿子转学去了外地，梁艳晕倒，马骏自己耳鸣住院，又去北京给儿看病，江萍父亲病重等，一个人有事时，其他人热心安慰，踊跃代课，毫无怨言。
语文备课组工作小结
2014-2015学年度第一学期语文组工作总结一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们语文组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：2014年8月：语文组全体教师拟定《2014-2015年度第一学期语文组工作计划》；2014年9月：语文组全体教师拟定《开学第一课》；2014年9月：语文组全体教师分别拟定个人《教学计划表》；2014年9月：开展九月份教师“亮相课”展示活动；2014年9月：结合“亮相课”同步进行反馈交流活动;2014年9月：配合教务处做好第一次教学常规检查；2014年10月：分享《小学生课堂评价激励语言》；2014年10月：期中考试考前准备会；2014年10月：配合教务处做好第二次教学常规检查；2014年11月：期中考试质量分析会；2014年11月：摘抄《小学语文新课程标准》本学段相关内容；2014年11月：配合教务处做好第三次教学常规检查；2014年12月：赵佳敏老师作培训交流汇报；2014年12月：期末检测考前准备会；2014年12月：配合教务处做好第四次教学常规检查；2015年1月：全体语文组教师共同讨论期末复习计划。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们语文组教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
语文备课组工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一学期里，我校语文备课组在学校的正确领导和全体组员的共同努力下，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作目标和教学工作计划，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
现将本学期语文备课组工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高业务素养本学期，语文备课组认真组织全体成员学习党的教育方针、教育教学法规和课程标准，通过集体学习、个人自学、研讨交流等方式，不断提高组员的理论水平和业务素养。
2.制定教学计划，明确教学目标根据学校教学工作计划和课程安排，备课组全体成员共同制定了详细的教学计划，明确了教学目标、教学重点和难点，确保教学工作有序开展。
3.开展集体备课，提高教学质量备课组定期开展集体备课活动，通过集体讨论、资源共享、经验交流等方式，提高备课质量。
在备课过程中，注重以下几点：（1）深入挖掘教材，准确把握教学目标。
（2）优化教学方法，提高课堂教学效果。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
（4）加强作业设计与批改，提高学生综合素养。
4.加强教学研究，促进教师成长备课组积极组织教师参加各类教学研讨活动，鼓励教师撰写教学论文、教学案例，不断提高教师的教学研究能力。
同时，开展教学观摩、公开课等活动，促进教师之间的交流与合作。
5.关注学生心理健康，营造良好学习氛围备课组全体成员关注学生心理健康，通过谈心、家访等方式，了解学生思想动态，帮助学生解决学习、生活中的困难，营造良好的学习氛围。
6.加强家校合作，形成教育合力备课组积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生成长。
通过家长会、家访等形式，加强家校合作，形成教育合力。
三、工作成效1.教学质量稳步提升通过备课组全体成员的共同努力，本学期语文教学质量稳步提升，学生在各类考试中成绩优异。
2.教师队伍建设取得显著成果备课组全体成员在教学、科研等方面取得了显著成果，多人次获得校级、市级教学奖项。
3.学生综合素质不断提高在备课组的共同努力下，学生语文素养、综合能力得到全面提升，参加各类竞赛成绩斐然。
语文备课组工作总结(必备5篇)
语文备课组工作总结（必备5篇）1.语文备课组工作总结第1篇时光飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。
回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。
备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以友善用脑的新理念为指导，转变教学观念，改进教学方式；有目的，有计划，有步骤地进行教学改革；加强课堂教学研究，全面提高语文教学水平及教学质量。
现将有关工作简要总结如下：一、主要工作1、加强学习，更新观念开学初，我们便组织教师学习语文课程标准，听取领导对友善用脑的介绍，学习有关友善用脑的材料，以便更深入了解友善用脑这一课题，并且听取了一节友善用脑示范课，组员之间针对这节课展开讨论，吸收其中的友善用脑因素，努力更新观念。
要求每位教师课前认真钻研教材，结合友善用脑这一课题，精心设计教案，努力提高课堂实效，让学生在轻松快乐的氛围中学习。
2、相互听课，取长补短本学期开学初就要求每一位组员精心设计一堂好课，在组内开课，要求其他教师调好课一定要去听课，听课后要针对这堂课展开评价，大家认真探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且讨论出切实有效的解决方法。
除了本组的公开课必须要听以外，凡是学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且老师们还积极要求外出听课，如：我们五年级的熊老师和梁老师都是五十开外的人了，还积极要求去实验小学听取“秋实杯”好课展示，这种精神可嘉。
通过这种听课，评课活动，让我们教师能够及时找到自身的缺点，发现别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教学水平。
3、组内讨论，共同提高我们组共有五位成员，两位老教师，一位中年教师，两位年轻教师，可以说这是一个老中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学经验不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，老教师会将他们的教学经验毫无保留的告诉我们，熊老师就经常告诉我们课文的教学难点，如何解决，等等。
而年轻教师则更多的是让这个小组更具活力，不时的灌输一些新思想。
这样我们经常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而展开激烈的讨论，每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，教师忽视了哪个方面等等，这样的讨论在我们组经常可以看到，我们一起讨论，力求共同进步。
2014年下半年八年级语文备课组总结
一个学期以来，我们八年级语文备课组在学校领导与语文组的带领下，全组教师坚持学习教育、教学理论，秉承新课改的实施要求，积极参加教研活动，在工作进程中，我们融入新的教学理念，群策群力，群策群力，真正做到了集体备课与教学反思相结合。
我坚信我们备课组将会取得更好的成绩，而以下的总结和回顾应是为下学期的工作打下夯实的基础。
一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念我们利用每周的集体备课时间，组织全组语文教师认真学习语文科新课程标准，把握课程的基本理念：全面进步本身的语文素养，正确掌控语文教育的特点，积极提倡以学生自主学习为主的学习方式，努力设计出开放而有活力的语文课教案与多媒体课件。
通过学习、交换、探讨，老师们的教育教学观念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位优秀语文教师十分不轻易。
语文学科触及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，沿袭守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，学习先进的教学模式势在必行。
我们平时积极展开个人间的合作研讨，交换教学经验，共同讨论教学题目，搜集相干教学资源，努力进步备课、上课质量。
二、优化教学进程，进步课堂教学质量教学质量是学校教育的生命线。
我们备课组全体老师十分重视向45分钟要质量。
我们采取集体备课的情势八位语文教师就各单元、各课的内容，相互商讨，共同探讨，在备课探讨时，我们能做到专心听，侧重提出值得探讨的题目：同一重点、难点；启发引导语言的设计；每位教师都毫无保存的说出自己的观点。
承当备课任务的教师严格按备课计划，认真研究教材，尽心设计教学方案，高效力地完成备课任务。
上课前，各位教师再结合自己班学生的特点，因材施教，体现个人的特点，作好第二次备课。
老师们还结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动。
三、不断反思自我，不断充实进步我们八年级语文备课组每位教师都十分重视自我进步。
通过集体备课以来，我们几位教师都以为：集体备课效果不错，收获颇深：这样我们可以相互增进、相互进步。
语文备课组学期工作总结范文（精选11篇）
语文备课组学期工作总结语文备课组学期工作总结范文（精选11篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的语文备课组学期工作总结范文（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文备课组学期工作总结1一学期很快结束了，本学期我们一年级备课组几位语文老师，严格按照学校、教导处的要求，以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心。
结合学生的实际情况，我们团结协作，共同努力，互帮互助，一起完成了本学期的各项任务。
现将工作总结如下：一、加强学习，努力提高组内老师的自身素养。
本学期我们充分利用学校资源，提高自己的教学；组内老师积极参加督导课的磨课，我们抓住每一次外出的学习机会，认真学习，做好记录，回来后进行交流；我们还参加骨干教师的教育教学论坛，参加学生心理健康教育，教师心理健康的培训，积极参与组内的公开课的研讨。
为了提高自己我们组王亚敏老师主动申请开一节公开课，黄英老师也在全校老师面前开展了一次骨干教师的讲座《如何辅导学生的作业》，刘晓莹老师认真组织组内的各项活动。
我们几位老师认真按时完成了校内、校外听课、评课、教师论坛等活动。
本学期我们在学校教导处、教研组的领导下，认真开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。
在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；提高我们的课堂教学质量。
我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。
每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。
我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下在自己的教案后面。
二、积极参与学校和组内的各项活动，让自己让学生动起来。
1、本学期从开初，我们三人就围坐在一起商讨教学计划的制定，本学期的课时安排，学生的作业的布置以及每个人的分工情况。
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2014级语文备课组工作总结
时光荏苒，日月如梭，转眼间一个学期划上了句号。
回顾本学期工作，我们七年级语文备课组在陈校长的办学目标指引下，在教导处和学科组长的帮助和关心下，以教学质量为主线，大家通力协作，各项工作渐入佳境。
从四次月考和期末质量监测情况看，有让人深受鼓舞的一面，也暴露出一些亟待解决的问题。
为转变观念，解决问题，使备课组有更强的凝聚力和战斗力，现对本期工作总结如下：
一、认真执行学校教学管理制度
1.开学初，按学校要求认真完成备课组工作计划和教学进度的安排，明确备课任务和备课要求。
2.开学初召开备课组长会，传达学校教学管理精神，一学期来，做到不占用晚自习时间上课或测验，不占用早读和静心练字时间教学或辅导。
3.按学校规定，本期统一订购两种教辅资料：《语文课堂点睛》《语文周报》读写版，并按进度用好这两种资料。
4.严格控制本学科作业，经常提醒老师们控制学生作业量，本期绝大部分教师作业量适中。
5.建立新老帮带活动，对郭利明、晏萌两位年轻教师，组上成立帮带小组，晏萌由吴海燕、陆帅英帮带，郭利明由吴元珍和杨丽帮带。
两位教师备课和教学质量上得到很好提升。
6.每周二下午我们都会集中在语文组办公室进行集体备课，讨论教学形式，编写下周分层教学内容。
7.我们的集体备课都按备教材、备教法、备学科的理念进行。
备课分三步，即个人备、集体备和个人二次备。
分工明确、细致，每次备课安排中心发言人，该发言人要提供集体备课讨论稿，详细解说教材的重点、难点和疑点，设计好课堂练习，要提出教材处理意见。
备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再作适当增减，形成统一教案和课件。
8.集体备课教案由主备人按要求标准，即大标题3号粗体字，小标题4号粗体字，正文5号字，标题下有作品作者或出处，有主备人，统一宋体字打印发至各任课教师手中。
9.每次集体备课，都有认真详细的备课记录，备课紧跟教学进度进行，在吃透教材、教参及教辅资料的基础上，借鉴上届备课的成果，作出适当的改进。
10.每位教师认真完成“晒课”活动，大家通过相互听课、评课，提高各自的教学能力，更好地实现教学目的。
11、为夯实学生基础，在辅导学生练字上下了不少功夫，从期末阅卷来看，学生的书写水平整体上有了提高，下期继续加强此项工作。
12.积极配合教研组，按时完成相关教学活动，如“我的书屋，我的家”征文比赛，“说普通话，写规范字”手抄报比赛，辅导郭利明老师参加黔南州教职工演讲比赛，几次教学常规检查和“中继教”检查等。
二、存在问题
1.对学校教学节奏缺乏预见性，备课组的进度不均衡，出现前松后紧的现象。
本学期因时间紧，内容多，新课刚刚能上完，没有时间进行系统复习，导致期末总复习显得匆忙不到位，在一定程度上影响了期末考试的成绩。
2.个别教师对学校集体备课理念及重要性认识不到位，缺少热情，出现留一手现象，集体智慧和凝聚力没有得到完全的发挥。
3.教学课件质量不高，影响课堂40分钟的教学效率，影响教学进度。
期末复习资料重复性记忆过多，增加学生负担，导致一部分学生兴趣低下。
4. 横向联系做得不够，对本校其它年级的观摩学习不到位。
5. 对中低层次学生关注不够，欠缺学法指导，学生两级分化明显。
二、整改的措施
1. 加强备课组建设，彻底更新理念，握紧“集体备课”这一至胜法宝，使每位教师都能毫无保留地贡献智慧和经验，让集体备课为高效课堂保驾护航。
2.向教学成绩突出的班级学习，通过多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。
尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。
3.集体备课做到早落实，早安排，早谋划。
本期放假前落实备课任务，下期重点抓教学课件质量，抓高效课堂的落实，把复习工作系统安排，具体落实，扎实推进。
4. 有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成绩处于中低的学生和暂差生，个别辅导和集体辅导相结合。
5．提高课堂40分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担。
总之，我们将尽自己最大的力量，把备课组工作做到最好。
2015年1月19日。