双鸭山市中小学地方课程优秀科研成果征集和展示活动方案1
优秀作业征集活动方案
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最新-全市中小学习题与考题研究成果征集评比方案 精品
全市中小学习题与考题研究成果征集评比方案各县（市、区）教育局教研室、市直各中学：为了引导一线教师进一步领会、贯彻新课程理念，准确把握新课程的教学要求，广泛开展习题、考题及与之相关的教学与考试研究，进一步发挥教学质量检测评价对促进学生主动学习和全面发展、对新课程实验与评价的导向和引领作用，经研究，决定举行全市中小学习题与考题研究成果征集评比活动。
现将有关方案通知如下：一、征集评比的内容与要求高中：针对考试研究体会最深的内容，命制原创性试题4~5题，要求：1. 以普通高中各学科的《课程标准》和《xx省普通高中各学科课程标准教学要求》为指导，以《2018年xx省普通高考考试说明》为依据，试题应具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
2. 侧重主干知识的检测，试题要反映学科知识的内部联系和基本规律，体现理论联系实际的原则，题目的立意、情境、设问的角度及方法科学、可信、新颖、灵活。
3. 试题内容与形式具有创新性，题目必须原创或改编，杜绝抄袭；题目设计与答案设置具有科学性，体现普通高中新课程课标要求和高考改革的新趋势。
4. 答题量与赋分值合理，评分标准可操作性强，易于控制评分误差，鼓励学生有创见地答题。
义务教育段：初中：设计一份中考模拟试卷。
小学语数外：设计一份毕业测试试卷，要求：1、试卷设计体现《课程标准》的要求，中考模拟试卷要体现教育部关于《初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》的要求，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观方面达到课程目标所规定的要求。
2、反映学科知识的内部联系和基本规律，体现理论联系实际的原则，题目的立意、情境、设问的角度及方法科学、可信、新颖、灵活，原创题要占整卷的70%以上。
3、考查基础知识、基本技能以及在此基础上形成的分析、解决问题的能力。
4、考查的内容具有合理的覆盖面和比例。
5、题型比例配置适当，题目易、中、难比例合理，中等水平以上学生能在规定时间内完成全卷。
六年级下册综合实践活动教案展示参观成果全国
六年级下册综合实践活动教案展示参观成果全国通用一、活动主题：走进科学，探索未来二、活动目标：1. 让学生了解我国科技发展的现状和成就，激发学生的民族自豪感。
2. 培养学生的实践能力、观察能力、思考能力及团队协作精神。
3. 提高学生对科学的兴趣，引导学生树立正确的科学观。
三、活动时间：1课时四、活动地点：学校实验室、科技馆或相关科研机构五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍我国科技发展的历程和取得的成就，激发学生的兴趣。
2. 分组：学生分成若干小组，每组选定一个参观地点，明确参观目的。
3. 参观：各小组按照预定计划，参观实验室、科技馆或科研机构，了解相关领域的科技发展情况。
4. 观察与思考：学生在参观过程中，注意观察和思考，记录下自己感兴趣的项目或现象。
5. 总结与分享：回到学校后，各小组整理参观过程中的所见所闻，进行分享和交流。
6. 创作展示：学生根据参观体验，创作科幻画、科技小论文、科普故事等，展示自己的科技创新思维。
7. 评选优秀作品：教师组织学生评选出优秀作品，进行表彰和奖励。
8. 总结：教师对本次综合实践活动进行总结，强调科学探究的重要性，鼓励学生在日常生活中善于观察、思考、创新。
六、活动准备：1. 教师准备相关科技发展资料，以便在活动中为学生提供必要的知识背景。
2. 学生准备参观过程中所需的学习用品，如笔记本、画笔、相机等。
3. 确定参观地点，并与相关机构沟通协调，确保活动顺利进行。
七、活动注意事项：1. 注意安全，遵守参观地点的规章制度。
2. 学生在参观过程中要保持安静，认真听讲解，不要随意触摸展品。
3. 尊重科研人员的工作，不打扰正常的科研活动。
八、活动评价：1. 学生参观成果展示的创意性和实用性。
2. 学生在参观过程中的表现，如观察能力、思考能力、团队协作精神等。
3. 学生创作展示作品的质量，包括内容丰富度、创新性、表达能力等。
九、教学资源：1. 科技发展资料：包括我国科技发展历程、重要科技成果、科研机构介绍等。
关于征集省级科研成果的通知
关于征集省级科研成果的通知各学校：为了进一步推进教育科研和学术交流活动，不断地总结交流教育科研成果，更好地为教育改革和发展服务，省教育学会现征集第31次学术年会教育科研成果，现将有关事宜通知如下：一、科研成果征集对象普通中小学、幼儿园、特教教师，教育教学研究人员，教育行政人员等。
二、科研成果形式学术论文、经验总结、调查报告、实验报告、案例分析、课题研究成果、教育反思、教育叙事及著作。
三、31次学术年会科研成果的申报与评选1．由成果承担者申报并填写《黑龙江省教育学会第31次学术年会教育科研成果申报评审表》（附表1）。
2．经县（区、市）教育学会初评，市（地、企）教育学会或省教育学会分支机构复评（原则上各等级按2∶4∶3∶1比例掌握）并填写《黑龙江省教育学会第31次学术年会科研成果评审登记表》（附表2），统一报省教育学会进行终评。
四、科研成果的报送时间时间为2013年11月25日至29日。
一周时间集中受理。
五、要求与注意事项1．每人限报一项科研成果，不得多人共同完成。
2．科研成果要真实反映申报者的研究与实践，发现抄袭剽窃他人科研成果者，取消其参评资格并予以通报批评。
3．呈报的科研成果如外文，须附有中文申报者及译文，否则不予评审。
4．要清楚、准确、完整地填写《申报评审表》和《评审登记表》的各项内容，并将《申报评审表》附在成果的封面上，贴好。
5．按规定时间以学校为单位报送，不受理个人申报，超过时限，不再受理。
6．申报电子稿要存入U盘，到教科所拷贝后带回存档备查。
纸质稿要和电子稿顺序一致，并与《评审登记表》内容相符。
并请自行核对误打、误输情况。
7.按省教育学会统一要求，每位省教育学会会员，收取80元会员会费。
联系人：苏老师联系电话：57343370哈尔滨市呼兰区教育学会2013年11月2日（附：附件1、附件2，可复制）附件1黑龙江省教育学会第31次学术年会科研成果申报评审表附件2黑龙江省教育学会第31次学术年会科研成果评审登记表。
双鸭山农场中学争先创优活动实施方案
双鸭山农场中学争先创优活动实施方案一、活动背景及目的双鸭山农场中学一直高度重视学生的全面发展，积极培养学生的综合素质和能力。
为了进一步推动校风建设，激发学生的积极性和创造力，特开展“争先创优”活动。
通过此活动，旨在提高学生的学习成绩、科研能力和社会实践能力，培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、活动内容1.学习科研类活动(1)开展学科优秀作业评比活动，每个月评选出一名学科优秀作业学生，并给予奖励和表彰。
(2)举办科技创新大赛，鼓励学生开展科研项目，培养学生的创新意识和科学素养。
优秀项目将有机会参加市级科技比赛，为学生提供更大的展示平台。
(3)组织学生参与学科知识竞赛，提高学生学科知识的广度和深度。
优秀选手将有机会代表学校参加市级竞赛。
2.社会实践类活动(1)组织学生开展社区服务活动，如志愿者活动、环境保护活动等，让学生更好地了解社会并提高社会责任感。
(2)组织学生参访企事业单位，了解实际工作环境和求职要求，培养学生的职业素养和就业能力。
3.运动健身类活动(1)开展各项体育比赛，如篮球赛、足球赛、田径大赛等，促进学生的身心健康，培养学生的协作精神和团队意识。
(2)组织学生参加校际运动会，展示学校体育实力，提高学校形象。
4.文化艺术类活动(1)组织学生参加朗诵比赛、文学创作比赛等，培养学生的表达能力和创造力。
(2)组织学生参加音乐、舞蹈、美术等艺术类比赛，培养学生的艺术修养和审美能力。
三、活动方案1.活动组织机构(1)活动指导委员会：由学校领导、教务处、学科组长等组成，负责活动的组织和指导工作。
(2)活动策划小组：由少数优秀教师组成，负责活动的具体策划和实施工作。
2.活动时间安排(1)学科优秀作业评比活动：每个月评选一次，持续至年底。
(2)科技创新大赛：每学期举办一次。
(3)学科知识竞赛：每学期组织一次。
(4)社会实践类活动：每个学期至少组织一次，根据实际需要可适当增加次数。
(5)体育比赛：每学期至少组织一次，根据实际需要可适当增加次数。
六年级下册综合实践活动教案展示参观成果全国
六年级下册综合实践活动教案展示参观成果全国通用一、活动主题：走进科学，探索未来二、活动目标：1. 让学生了解科学技术的最新发展，激发学生对科学的热爱和好奇心。
2. 培养学生的团队协作能力和实践操作能力。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和环保意识。
三、活动时间：2课时四、活动地点：学校实验室、科技馆等五、活动过程：1. 课前准备：教师组织学生收集有关科学技术发展的资料，引导学生关注科学技术的最新动态。
2. 课堂导入：教师简要介绍本次活动的目的和意义，引导学生进入主题。
3. 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己收集到的科学技术发展资料，共同探讨科学技术的未来发展趋势。
4. 实践活动：学生分组进行实验操作，体验科学的魅力。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 参观学习：学生参观科技馆或其他相关场所，直观地了解科学技术的成果。
7. 成果展示：学生展示自己的作品，分享自己的创意和成果。
8. 活动评价：教师根据学生的表现，给予评价和反馈，鼓励学生的创新精神和实践能力。
六、活动准备：1. 教师准备相关的科学技术发展资料和实验器材。
2. 学生准备参观科技馆或其他相关场所的门票和交通安排。
七、活动步骤：1. 课堂导入：教师简要回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己收集到的科学技术发展资料，共同探讨科学技术的未来发展趋势。
3. 实践活动：学生分组进行实验操作，体验科学的魅力。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 参观学习：学生参观科技馆或其他相关场所，直观地了解科学技术的成果。
八、活动注意事项：1. 学生要遵守实验室和科技馆的规章制度，注意安全。
2. 学生在实验操作时要听从教师的指导，不得擅自更改实验方案。
3. 学生在参观时要保持秩序，不得随意触摸展品。
九、活动延伸：1. 学生可以结合本节课的内容，进行科技创新比赛或科学实验比赛。
2. 学生可以参观相关的研究机构或大学，深入了解科学技术的研究过程。
小学双减成果展活动方案
小学双减成果展活动方案一、活动主题。
“双减”落地，快乐成长。
二、活动目的。
全面展示我校在“双减”政策实施后的教育教学成果，让家长和社会看到学生们在减轻课业负担后的多元发展和健康成长，同时也为师生提供一个交流、展示的平台。
三、活动主体。
全体师生、家长代表。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午4:00。
2. 地点：学校校园内。
五、活动准备。
1. 成立活动筹备小组。
组长：[校长姓名]，负责活动的整体规划和协调。
组员：各年级组长、班主任和部分任课教师。
分别负责各自年级或班级的展示项目准备、场地布置等工作。
2. 宣传推广。
制作精美的活动海报，张贴在学校门口、社区公告栏等显眼位置。
利用学校公众号发布活动信息，邀请家长和社会人士参加。
3. 展示项目准备。
教师方面。
教学成果：各学科教师整理“双减”后创新的教学方法、教学案例、学生优秀作业（不仅仅是书面作业，还包括实践作业、创意作业等），以展板的形式呈现。
特色课程：负责特色课程（如美术、音乐、体育、科学小实验等）的教师，准备学生作品展示（画作、手工艺品、小发明等）、课程成果表演（合唱、舞蹈、体育小技能展示等）。
学生方面。
社团活动：各社团（如书法社、文学社、足球社等）在指导教师的带领下，准备节目或作品展示。
个人才艺：鼓励学生自主报名个人才艺表演（如乐器演奏、朗诵、魔术等）。
4. 场地布置。
根据不同的展示项目划分区域，如教学成果区、特色课程区、社团活动区、个人才艺表演区等。
每个区域设置指示牌，用彩色气球、彩带等装饰，营造欢快的氛围。
在校园内设置休息区，摆放桌椅、饮用水等，供家长和观众休息。
六、活动流程。
1. 开幕式（9:00 9:30）主持人开场，介绍活动目的、出席人员。
校长致辞，简单回顾“双减”政策在学校的实施情况，欢迎家长和社会人士的到来。
学生代表发言，分享“双减”给自己带来的变化和快乐。
2. 展示环节（9:30 12:00）教学成果展示。
学生创新实践活动方案与成果展示
学生创新实践活动方案与成果展示介绍学生创新实践活动是培养学生综合素质和创新能力的重要途径，通过实践活动，学生可以将所学知识应用到实际中，提高解决问题的能力和创造力。
下面将结合具体案例，探讨如何设计学生创新实践活动方案，并展示其中的成果。
活动背景随着社会的不断发展，知识更新速度加快，学生单纯的知识掌握已经不能满足今后的发展需要。
因此，学生创新实践活动的开展势在必行。
在活动背景中，可以简要介绍一下当前学生创新实践活动的重要性和意义。
活动目标制定活动目标是活动方案的重要一环。
在这里，可以列举具体的目标，如培养学生的创造思维、提升动手能力、增强团队合作精神等。
活动内容活动内容的设计要根据学生的年龄、能力水平和学科特点来确定。
可以以小组为单位进行项目设计，涉及科学实验、技术创新、社会实践等方面。
在这一部分，可以具体描述每个活动的内容和参与者的角色。
活动流程活动的流程设计要合理有序，确保活动能够顺利进行。
可以分为准备阶段、实践阶段和总结阶段三个部分。
在准备阶段，学生可以收集资料、制定计划等；在实践阶段，学生可以实施自己的方案，并进行实地观察和数据收集；在总结阶段，可以对活动进行总结和评估。
活动评估对学生创新实践活动进行评估是活动方案不可或缺的一部分。
可以设置不同的评价指标，如完成程度、创新性、合作能力等。
评估可以采用多种方式，如问卷调查、专家评审等。
活动成果在这一部分，可以展示学生在创新实践活动中取得的成果。
可以通过图片、文字、视频等形式展示学生的创新作品和实践成果，如科研论文、科技发明、社会调查报告等。
学生体验学生参与创新实践活动的体验是评价活动成功与否的重要标准之一。
可以邀请学生发表自己对活动的感受和体验，并提供学生交流互动的机会。
活动反思活动结束后，可以对活动进行反思和总结，包括活动设计的合理性、活动过程中遇到的问题以及对今后活动改进的建议等。
活动推广学生创新实践活动的推广是让更多学生受益的关键。
可以通过举办展览、组织分享会、编写宣传材料等方式进行推广，提高活动的知名度和影响力。
六年级下册综合实践活动教案展示参观成果全国
六年级下册综合实践活动教案展示参观成果全国通用一、活动主题：走进科学，探索未知1. 活动目的：（1）让学生了解我国科学技术发展的现状，培养学生的科技创新意识。
（2）通过参观科学展览，提高学生的观察、思考和动手能力。
（3）培养学生团队协作、积极进取的精神风貌。
2. 活动时间：1课时3. 活动地点：当地科学展览馆4. 活动准备：联系展览馆，安排参观时间；准备相关知识资料；学生分组。
5. 活动过程：（1）教师引导学生参观科学展览，介绍展览内容。
（2）学生分组进行观察、讨论，记录下感兴趣的展品和科学现象。
（3）教师组织学生进行分享，引导学生思考科学奥秘。
二、活动主题：传承文化，弘扬传统1. 活动目的：（1）让学生了解我国传统文化，培养学生的文化自信。
（2）通过参观文化遗址，提高学生对历史文化的认识。
（3）培养学生热爱祖国、传承文化的责任意识。
2. 活动时间：1课时3. 活动地点：当地文化遗址4. 活动准备：联系文化遗址，安排参观时间；准备相关知识资料；学生分组。
5. 活动过程：（1）教师引导学生参观文化遗址，介绍遗址的历史背景和文化价值。
（2）学生分组进行观察、讨论，记录下感兴趣的文化现象和历史故事。
（3）教师组织学生进行分享，引导学生思考如何传承和弘扬传统文化。
三、活动主题：关爱自然，保护环境1. 活动目的：（1）让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
（2）通过参观环保项目，提高学生对生态文明的认识。
（3）培养学生积极参与环保行动的责任感。
2. 活动时间：1课时3. 活动地点：当地环保项目现场4. 活动准备：联系环保项目单位，安排参观时间；准备相关知识资料；学生分组。
5. 活动过程：（1）教师引导学生参观环保项目现场，介绍项目环保理念和实施效果。
（2）学生分组进行观察、讨论，记录下感兴趣的环保技术和措施。
（3）教师组织学生进行分享，引导学生思考如何在自己的生活中实践环保。
四、活动主题：探索艺术，感受美1. 活动目的：（1）让学生了解艺术种类，培养学生的艺术素养。
小学创新引领科技创新从我做起活动方案和总结
嘿，各位老师、同学们，今天我来给大家分享一个既刺激又充满创意的活动方案——《小学创新引领科技创新从我做起》。
这个活动旨在激发同学们的科技创新热情，让大家从小就树立创新意识，动手实践，成为未来科技创新的生力军。
一、活动背景科技创新是国家发展的核心动力，我国一直以来都高度重视科技创新人才的培养。
为了培养同学们的创新精神和实践能力，我们特别策划了这次活动，让大家在动手动脑中感受科技的魅力。
二、活动目标1.培养同学们的创新意识，提高科技创新能力。
2.激发同学们的科技兴趣，培养科技爱好者。
3.增强团队协作精神，提升同学们的沟通能力。
4.拓展同学们的科技知识，提高综合素质。
三、活动时间2023年10月1日至10月31日四、活动对象全校小学生五、活动内容1.创新科技讲座邀请科技专家为同学们讲解科技创新的重要性，激发同学们的创新热情。
讲座内容包括科技创新的发展历程、科技创新对国家发展的影响、科技创新与生活的关系等。
2.科技创意作品征集同学们可以充分发挥自己的想象力和创造力，设计出具有创新意义的科技作品。
作品可以是实物模型、设计方案、绘画作品等。
评选出一、二、三等奖及优秀奖，给予表彰和奖励。
3.科技小实验组织同学们进行科技小实验，让同学们亲身体验科技的魅力。
实验内容包括物理、化学、生物等方面的实验，如水的张力实验、摩擦力实验等。
4.科技知识竞赛举办科技知识竞赛，检验同学们的科技知识水平。
竞赛内容涵盖科技常识、科技发展历程、科学家故事等。
评选出一、二、三等奖及优秀奖，给予表彰和奖励。
5.科技团队协作活动组织同学们进行科技团队协作活动，如科技模型制作、科技实验操作等。
通过团队协作，培养同学们的团队精神，提高沟通能力。
六、活动组织1.成立活动组委会，负责活动的组织和协调。
2.设立活动办公室，负责活动的具体实施。
3.各班级成立活动小组，负责本班同学的活动参与和作品提交。
2.对获奖同学进行表彰，鼓励同学们继续努力，培养科技创新精神。
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双鸭山市中小学地方课程优秀科研成果征集和展示活动方案1
1 / 3
关于全市中小学校本课程、综合实践活动课程
成果征集评选活动的通知
各县教师进修学校、区教育局及直属学校：
为进一步深化基础教育课程改革，完善三级课程管理，
加强我市中小学校本课程、综合实践活动课程教师队伍建
设，提高教育教学质量。我院决定开展全市中小学校本课程、
综合实践活动课程成果征集评选活动，具体事宜通知如下：
一、 活动内容
1.校本课程、综合实践活动课程教学设计评选。
2.校本课程、综合实践活动课程科研成果评选。
3.校本课程、综合实践活动课程优质课评选。
二、 活动对象
全市中小学校本课程、综合实践活动课程专兼职教师及
相关人员。
三、 活动要求
1.校本课程、综合实践活动课程教学设计具体课题自
选，课题要来源于学生生活、社会生活和自然界。课题的
确定要以学生的愿望与兴趣、学生的认知特点、学生的知
识经验以及学校和社区的课程资源为依据。教学设计必须
包含以下主要内容：教材内容分析、教学对象分析、教学
目标、教学重难点分析、教学策略、教学过程、教学反思
双鸭山市中小学地方课程优秀科研成果征集和展示活动方案1
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等。
2.校本课程、综合实践活动课程科研成果包括教育论
文、实验报告、调查报告、教育反思与教育叙事，内容要
以当前校本课程、综合实践活动课程的热点、教育教学中
的难点、事件、现象、问题展开阐述，内容必须是原创，
不得抄袭。
3.校本课程、综合实践活动课程优质课围绕学校办学特
色自行选题。
四、评选办法
1.此次评选采取学校推荐，县区初评，市教育研究院复
评的办法进行。
2.校本课程、综合实践活动课程教学设计、科研成果和
优质课等所有材料均用A4纸打印，一式两份，于2015年11
月14日前上报市教育研究院综合教研部
3.十二月份由市教育研究院组织专家组进行校本课程、
综合实践活动课程教学设计、科研成果的评选，评出一、二
等奖若干名。
4.十二月份由市教育研究院组织专家组进行校本课程、
综合实践活动课程优质课评选，评出优质课奖若干名。
五、成果运用
1.筹备召开中小学校本课程教育教学研讨会。
双鸭山市中小学地方课程优秀科研成果征集和展示活动方案1
3 / 3
2.校本课程、综合实践活动课程优秀科研成果推荐给《双
鸭山教育》发表。
双鸭山市教育研究院
2015年9月28日