高二政治必修三文化生活第四课《第一节传统文化的继承》教案.doc

第一节传统文化的继承

【教学目标】

（一）知识目标

1.理解传统文化的含义及特点

2.了解分析现实生活中传统文化继承性的表现。

3.理解传统文化作用的双重性及正确对待传统文化的态度。

（二）能力目标

1.提高学生探究传统文化在现代社会中的作用的能力；

2.分辨传统文化中的精华与糟粕的能力。

3.运用正确方法批判继承传统文化的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1.有助于学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和价值，增强学生

对中华文化的自豪感。

2.确立对待传统文化的正确态度，成为传统文化自觉的继承者和享用者。

3.引导学生认同我们的传统文化，同时认清传统文化的现状，为继承和发展

传统文化作出自己应有的努力。

【教学重点】

正确对待传统文化的态度

【教学难点】

传统文化作用的双重性；引导学生形成正确的文化继承观。

【教学方法】

学生自主探究为主，教师加以启发、引导。

【教学过程】

（一）引入新课

我们今天享有的文化，是人们在社会生活和社会实践中长期积累形成的，没

有文化的继承就没有文化的积累。理解传统文化继承的意义，对我们有重要作用。

（二）进行新课

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一、传统文化面面观

引导学生阅读教材第39页材料，并思考所反映的问题

教师点评：这些图片材料说明，中国传统文化，如针灸、京剧、浓郁的书法等，是在社会生活和社会实践中长期积累形成的，具有浓郁的中华民族色彩，在今天的社会生活中仍有其独特的风采。

1.传统文化的含义

传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定的文化。

2.传统文化的继承表现

问题处理：学生结合自身实际谈谈所看到听到接触到的传统文化的继承情况教师用图表方式展示并加以区分几种传统文化的继承表现形式

（1）传统习俗的继承。

（2）传统建筑的继承。

（3）传统文艺的继承。

（4）传统思想的继承。

指导学生阅读教材，完成列表

形式传统习俗传统建筑传统文艺传统思想

含在一定社会群体

中约定俗成或世建筑被称为凝固

文学艺术，称为

包括在长期历史

积淀中形成的理

民族精神的火

义代相传的风尚、的艺术论观点、学术思想

炬

礼节和习惯。和道德观念

对今天中国人的

影对人们的物质生

活和精神生活产

在世界建筑史上

写下了光辉的一

有悠久的历史。

蕴藏了丰富的

价值观念、生活方

式和中国的发展

响

生持久影响。页文化内涵道路具有深刻的

影响

地传统文化的基本展现传统文化的传统文化的重传统文化影响的

2

位形式之一重要标志要组成部分重要体现

举例

中秋节赏月、元

宵节看花灯等

北京菊儿胡同等

京剧、武术、散

文、书法等

“大同”世界“天下

为公”的社会理想

二、传统文化在今天

1.传统文化的特点

（1）传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，

同时，它的具体内涵又能够因时而变。

例如：我国传统文化中的“贵和”思想，今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时获得了社会主义的新内涵。

（2）传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统文化是

维系民族生存和发展的精神纽带。

引导学生阅读教材第42页“相关连接”材料，并思考所反映的问题。

教师点评：人们“每逢佳节倍思亲”是因为传统节日激起了无限的亲情。台湾海峡会引起两岸同胞最大的“乡愁”，是因为在我们传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国统一的强烈认同感。

2.传统文化的双重作用

（1）顺应社会发展的传统文化，对社会与人的发展起积极作用。

（2）一成不变的传统文化会阻碍社会进步，妨碍人的发展，起消极作用。

传统文化有积极作用，也有消极作用。那么，我们应当怎样正确对待传统文化呢？

三、取其精华，去其糟粕

1.正确对待传统文化的意义

引导学生阅读教材第43页内容，结合两个观点，思考如何对待传统文化？

（1）对国家民族来讲。一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。

（2）对每个人来讲。每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自

由全面发展，更好地创造新生活。

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2.正确对待传统文化的态度

（1）对待传统文化的正确态度：取其精华，去其糟粕，推陈出新，古为今

用

（学生思考）传统文化中什么样的部分是精华？什么样的部分是糟粕？

（教师归纳）对于传统文化中符合社会发展要求的、积极的、向上的内容，

应继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东

西，必须自觉地加以改造或剔聊。

（学生讨论）如何理解“推陈出新，古为今用”？

（教师归纳）要经过具体的分析过程，赋予传统文化时代精神，让传统文化

在今天的社会主义建设中发挥积极作用。

如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和

糟粕。

对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发

扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风

易俗”，自觉地加以改造或剔除。

【课堂小结】

传统习俗

传统建筑

传统文化的含义与继承性表现

传统文艺

传统文化的继承传统文化的双重作用

传统思想

继承传统文化的正确态度

【课堂练习】

[例1]下列对中国传统建筑艺术的说法正确地组合是（）

①结构体系独特②艺术造型优美③艺术装饰丰富④属于传统文化

A.①②

B.①②④

C.①②③

D.①②③④

答案：D

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