教师素养论文：关于提高教师素养的几点看法
提升教师素养心得体会（通用16篇）
提升教师素养心得体会提升教师素养心得体会（通用16篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的提升教师素养心得体会（精选11篇），希望对大家有所帮助。
提升教师素养心得体会1素质教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化知识，培养健康身体和心理以及全面的劳动技能的一种教育，它是以个体和群体的先天生理条件为基础，以改善先天素质提高后天素质为目的的教育，是全面发展教育思想的集中体现和升华。
为了较全面地理解幼儿素质教育的内涵，我学习了许多理论文章，深受启发。
进一步认识到儿童良好素质的基础应包括1、健康的。
心理素质2、良好的体能素质3、良好的社会性发展与品德素质4、良好的才智素质5、会体验理解追求美好事物的愿望和能力等等。
根据幼儿园工作规程精神并结合幼儿的年龄特征，我认为，在进行幼儿素质教育中，应把着重点放在让幼儿“学会生存、学会学习、学会关心”。
学会生存：这是一个人能顺利生存于社会的`基本能力与条件。
对学龄前儿童来说，主要是锻炼他们独立生活的能力，学习初步的自己保护，增强自理能力，即学习“自己的事化自己做”。
学会学习：主要指培养孩子从小县有广泛的学习兴趣、强烈的求知欲望和积极主动地探究精神，以及良好的学习习惯等等。
同时还要重视加强培养幼儿的自信心、意志力和经受挫折、克服困难的坚强毅力等。
学会关心：指的是要帮助、教育儿童关心社会、国家的经济和生态利益、关心全球的生活条件，关心他人，关心家庭、朋友和同伴，关心其他物种（包括动物、植物），关心知识、真理、学习以及关心自己和自己的健康。
这是二十一世纪人才应具备的高度发展、适应性、创造性、社会性、坚韧性及全球观念等方面的素质要求。
因此，作为幼儿教师，必须充分认识和尊重幼儿的人格尊严，合理的要求乃至细微的情感需要，尊重孩子的年龄特点和个性差异，在教育教学过程中最大限度地发挥幼儿的主观能动作用。
如何提升教师专业素质—教育论文【课题研究】
谈谈如何提升教师专业素质我认为教师的专业素养就是新颖的教学观念和渊博的知识，娴熟的教学技能，灵活的教学机智，热情洋溢的精神风貌，严谨求实的教学风格，简练幽默的教学语言，美观漂亮的教学板书，亲切自然的教学仪态等。
那么，教师应该怎样提升自己的专业素养，构筑自己的美丽人生？浅谈一下我的几点看法：一、提升教师的人际关系与沟通表达的能力.人际关系与沟通表达能力是一个优秀教师必备的基本能力。
在现代社会中，教师的工作并不是孤立的，而是有着广泛的社会联系。
一个教师经常要与他人建立某种关系，也经常要与他人做各种形式的沟通。
人际关系的能力与一个人的沟通表达能力有密切关系，一个教师的绝大多数时间都耗费在沟通与表达上。
因此，人际关系与沟通表达能力有助于教师解决日常许多的教学问题、辅导问题、特殊儿童教育问题，并能协助改善学校里的教学环境。
另外，沟通表达能力也影响一个教师的协调合作能力和组织领导能力。
就组织领导能力而言，教师基本上必须能领导一个班级的教学活动或各种班级活动。
就组织协调能力而言，教师作为学校教育的承担者，不仅要在课堂内教好书，而且要有走出课堂和校园的能力，学会主动在学校、社会、家庭之间穿针引线，起纽带和桥梁作用，组织协调各种教育资源为学校教育服务，以形成对学生教育的合力.二、提升教育的问题解决与个案研究能力.问题解决与个案研究能力是一种高层次的心智能力。
它涉及了认知领域的所有层次 ( 即知识、理解、应用、分析、综合、评定等)。
教师工作属于一种高度复杂与变化的工作，他们所面临的问题一般来说是以多变与多样为主。
一个教师在面临各种问题时，不能总是依赖他人，而必须知道如何设法解决、如何进行个案研究，必要时知道如何寻找适当的协助与资源来解决问题。
因此，问题解决与个案研究能力必须结合实际问题情境，从职前师资培育阶段到在职阶段持续不断地培养，使之达到愈来愈纯熟的水准。
教师专业发展的积极意义，乃是帮助教师发展出丰富的理解以及高品质的问题解决策略或行动方案。
浅谈教师专业素养的提高及完善
浅谈教师专业素养的提高及完善教师的专业素养是个非常广泛的定义，个人认为凡是有利于提高教学质量、提高学生的学习成绩的教师应当具有的素质和能力都应当划归为教师的专业素养的范畴。
当今的社会处在高速发展的阶段，知识更新飞快，社会价值观也在不断地变迁，与之相适应，教师必须尽一切可能在课堂和课外等诸多方面提高自身的能力和水平，方可赶上时代的脚步，对于教师提高自身专业素养，个人有以下总结和建议。
一、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李课堂教学是技术加艺术的活动，这主要表现在教师课堂教学的基本功上。
教师课堂教学基本功是专业素质的重要表现，也是教学成败的关键。
做好课堂教学也是一个系统工作，需要我们在很多的细节上下足功夫。
1．提高备课的水平。
备课是教师教学工作的重要组成部分，是上好课的先决条件。
如果备课不认真，考虑不周密，将直接影响课堂教学的教学效率和质量。
因此，教师要上好课，必须备好课。
即使是有经验的教师，也要坚持认真备课。
要把一堂课上好，取得良好的效果，必须有充分的课前准备，教师除了对教材教法的把握外，更主要的是对学生的把握。
要深入了解每一个学生的认知特点，知识储备和对学习新知识的兴趣、动机、情感状况等。
只有对这些情况有所了解，才能更好地因材施教。
2．提高讲课的艺术水准。
未来的教师不再是机械的教授知识，照本宣科，需要的是在做好普及知识点的同时，唤起学生活跃的神经，激发学生的学习动力，教学成绩方可蒸蒸日上。
教师用艺术的眼光审视和对待自己的工作，那么他（她）的教学成果将变得与众不同！不断提高讲课的语言水平则是体现讲课艺术性的另一个重要方面。
讲课主要靠教师的语言。
这是教师职业的一个特点。
教师讲话首先应该保证科学无误、主次分明、讲究条理、简练精干，这些是技术层面的要求。
教师若能把感情融入于教学全过程中去，以情动人，移情于学生，引起共鸣，在讲话的语气上加以修饰，抑扬顿挫，将抽象的知识具体化，使学生不仅更好地理解知识真谛，而且得到美的感受，教学效果将会更上一层楼。
提高教师专业素养的实践与思考
提高教师专业素养的实践与思考一、引言：教师专业素养的重要性教师的专业素养直接影响着他们的教学质量和学生的学习效果。
在当今快速变化的教育环境中，教师的专业素养需要不断提升，以适应不同学生的需求和挑战。
本文将从多个角度探讨如何提高教师的专业素养。
二、加强学科知识和教育理论的学习教师的专业素养首先要建立在扎实的学科知识和教育理论的基础之上。
通过参加专业培训、学术研讨会等活动，教师可以不断拓宽自己的学科知识和教育理论的广度和深度，从而提高自己的专业素养。
三、不断反思和改进教学方法教师要时刻反思和改进自己的教学方法。
他们需要审视自己的教学方式是否能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和思维能力。
通过与同行的交流和观摩，教师可以了解到其他教师的成功经验，从而更好地改进自己的教学方法。
四、关注学生的个体差异每个学生都有自己的特点和需求，教师应该关注并重视每个学生的个体差异。
他们应该在教学中采用不同的教学方法和策略，以满足学生的不同需求。
教师还应该建立良好的师生关系，与学生进行有效沟通和互动，从而更好地培养学生的综合素质。
五、培养学生的学习能力和自主性教师不仅要传授知识，还要培养学生的学习能力和自主性。
他们应该引导学生主动思考和探索，培养学生的合作能力和创新意识。
教师还应该鼓励学生参加各种学科和课外活动，提供积极的学习环境和资源，促进学生全面发展。
六、持续专业发展和学习教师的专业素养需要时刻与时俱进，因此他们应该持续进行专业发展和学习。
教师可以定期参加各种培训课程和研修活动，了解最新的教育政策和理论。
同时，他们还可以通过参与研究项目和发表学术论文来拓展自己的专业视野。
七、加强团队合作和跨学科合作教师之间应该加强团队合作和跨学科合作。
他们可以通过互相交流和协作，分享教学经验和资源。
团队合作不仅能够提高教师的专业素养，还能够提高教学效果和学生的学习效果。
八、注重职业道德和师德建设教师的职业道德和师德是专业素养的重要组成部分。
如何提高教师的职业素养和道德水平
如何提高教师的职业素养和道德水平2023 年，作为一名教师，在职业素养和道德水平方面面临着越来越高的要求和挑战。
在这个时代，教师们需要具备高度的责任心、自我评估意识和协作精神，不断提升自身的专业素养和职业道德水平，为学生们树立榜样，为教育事业发展贡献自己的力量。
一、强化职业素养内涵，增强专业自信心教师作为传递知识、培养人才的关键力量，必须要具备高度的职业素养。
在职业素养方面，教师们需要注重自身的内在修养和专业自信心的培养。
对于教育教学中的问题，教师们要善于学习、发现和解决，通过不断积累经验，提高自身的专业水平和实践能力。
在面对学生的种种问题和诉求时，教师们要及时地与学生进行沟通，理解学生的实际需求，通过合理的方式和方法，满足学生的教育需求。
二、注重道德素养，成为学生的榜样教师的道德素养对于学生的成长和发展有着至关重要的作用。
在教育教学过程中，教师应该注重道德建设，帮助学生认识到自身的人生价值和社会责任感。
教师们要以自己的言行举止为学生树立榜样，帮助学生发现自己的优点和缺点，建立正确的人生观和道德观，为学生的成长和发展提供健康的教育环境。
三、加强合作共建，推动职业道德建设教师作为教育事业的重要组成部分，在职业道德方面的成长应该是一个合作共建的过程。
在教育教学过程中，教师们应该强化团队合作意识，积极参与职业道德培训和研讨。
通过与同行之间的交流和学习，教师们可以不断完善自身的职业道德观，提高教育教学的水平和效果，为学生的发展和事业的进步作出巨大贡献。
四、关注时代前沿，适应教育科技发展在现代教育中，科技已经成为一种不可或缺的力量。
教师们应该不断关注时代前沿，积极学习和运用科技教育手段，适应教育科技的发展趋势。
通过引入信息化教育和现代教育技术手段，教师们可以更好地完成教育教学任务，提高学生的学习效果和竞争力。
综上所述，在提高教师职业素养和道德水平方面，教师们需要加强自我修养和专业知识的提升，注重道德教育和合作共建，关注教育科技发展趋势和趋向。
如何提高教师的专业素养
如何提高教师的专业素养 说到提高教师的专业素养，这可是个大话题，简直就像是一场教育界的进化论！在如今快速发展的时代，教师不仅仅是知识的传播者，更是学生成长路上的领航者。那么，怎样才能让教师在专业素养上更上一层楼呢？接下来，跟着我一起来探索吧！
首先，持续学习是关键。教师的职业生涯应该像一条不断延伸的道路，永远没有尽头。现在，各种在线课程、研讨会和专业培训层出不穷，教师们可以利用这些资源，不断更新自己的知识体系和教学技能。我记得有位老师，每周都会花一些时间自学新颖的教学理念，并在课堂上尝试创新的教学方法，结果学生们的学习兴趣大幅提升，课堂气氛瞬间变得活跃！
其次，互相学习和交流也至关重要。教师之间的经验分享，能够让大家受益匪浅。想象一下，一群教师围坐在一起，分享各自的教学案例和遇到的难题，大家碰撞出的火花，简直是智慧的结晶。因此，定期举行教研活动或者建立教师交流小组，都是促进教师专业素养提升的有效方法。
此外，积极参与教育科研也是提高专业素养的重要一环。当教师们将自己的实践经验与理论结合，进行深入的研究，既能够提升个人的专业能力，也能为教育发展贡献智慧。我有一位老师，潜心研究如何通过游戏化教学提高学生的参与感，最后的研究成果不仅在学校内得到推广，还在地区内获得了认可，真是令人钦佩！
当然，教师还需要关注自身的心理素质和情感管理。优秀的教师不仅仅是知识的传授者，更要成为学生的心理支持者。因此，提升情商，学习如何与学生沟通和互动，能够有效增强教师的专业素养。想想看，当教师们能够更好地理解学生的需求和烦恼时，整个课堂都会变得更加温暖和谐。
总之，提高教师的专业素养是一个综合性的系统工程，需要不断学习、交流、研究与反思。教师们只有在专业素养上不断追求卓越，才能更好地引领学生，照 亮他们的成长之路。这个过程就像是绽放的花朵，需经过浇灌与阳光照耀，最终开出绚丽的花朵。让我们一起期待，未来将会有更多优秀的教师，培养出更多出色的学生吧！
浅谈教师素养提高的途径
浅谈教师素养提高的途径教师素养是指教师在教育教学活动中所应具备的素质和能力。
它既与教师的个人修养和专业素质有关，也与教师的职业道德、教学能力和教育创新能力有关。
教师素养的提高是每位教师应该追求的目标，下面我将从多个方面浅谈教师素养提高的途径。
教师应该进行教育教学知识的学习和更新。
教育教学知识是教师的基本素养，了解并掌握先进的教育教学理论和方法对于提高教师素养至关重要。
教师可以通过参加教育培训、研习会和读书等途径不断学习教育教学知识，提升自己的专业素养。
教师还可以与同行进行交流和研讨，分享教育教学经验和心得，相互启发和提醒，促进教育教学知识的更新和应用。
教师应该注重职业道德的培养和践行。
职业道德是教师素养的重要组成部分，它关系到教师的教育行为和影响力。
教师应该遵守职业道德准则，尊重学生的人格和权益，对学生进行公正的评价和指导，不得利用职权侵犯学生的权益。
教师还应该保持教育公正，不帮助学生作弊，不以权谋私。
在教育教学中，教师要严守教学纪律，保持课堂秩序，不得迟到早退。
只有具有高尚的职业道德，教师才能赢得学生和家长的尊重和信任，才能更好地开展教育教学工作。
教师应该注重个人修养和身心健康的培养。
个人修养和身心健康是教师素养的基础，它关系到教师的身心健康和教育行为的质量。
教师要保持良好的生活习惯，合理安排作息时间，注意饮食和运动，保持良好的心理状态和工作状态。
教师还应该注重自身的修养，提升自己的情商和人际交往能力，与同事和家长保持良好的沟通和合作关系。
只有具备良好的个人修养和身心健康，教师才能更好地履行教育教学职责，更好地促进学生的成长和发展。
教师素养的提高是一个长期的过程，需要教师不断努力和积累。
教师可以通过学习教育教学知识、培养职业道德、提高创新能力和学习能力，注重个人修养和身心健康的培养等多种途径提高教师素养。
只有持续地提升自己的素养，教师才能更好地履行教育教学职责，做好学生教育工作。
浅谈教师素养提高的途径
浅谈教师素养提高的途径【摘要】教师素养的提高在教育事业中起着至关重要的作用。
为了提高教师素养，教师们应积极参与各种专业发展活动，不断更新知识，提升自我。
建立良好的师德师风也是提高素养的重要途径之一。
丰富的教学经验和实践技能能够使教师更加全面地提升自己的素养水平。
与同行交流合作也是教师提高素养的有效途径之一，通过分享经验和学习他人的长处，可以不断完善自己。
提高教师素养不仅有助于提升教育质量，还能够激发学生学习的兴趣，为教育事业的发展注入新的活力。
提高教师素养是教育事业成功的关键所在。
【关键词】教师素养提高、引言、重要性、积极参与、专业发展活动、持续学习、提升自我、师德师风、教学经验、实践技能、同行交流、合作、结论、教育事业、关键。
1. 引言1.1 教师素养提高的重要性教师素养的提高是教育事业中至关重要的一环。
教师素养不仅仅是教师个人的修养和能力表现，更关乎教育质量的提升和学生的发展。
随着社会的不断进步和教育形势的不断变化，教师的素养也需要不断提高和完善。
只有具备良好的教师素养，教师才能更好地履行教育使命，引领学生健康成长。
教师素养的提高不仅是教师自身发展的需要，也是整个教育事业发展的关键，对于提高教育质量、推动学生综合素质的提升具有重要意义。
教师素养包括教育理论素养、教学技能素养、专业素养等多个方面，只有不断提升自身素养，才能更好地适应和引领教育变革的需要。
教师素养的提高是每位教师应该重视和努力追求的目标。
2. 正文2.1 积极参与专业发展活动教师素养的提高离不开积极参与专业发展活动。
参加专业发展活动是教师提升自身素养的重要途径之一，通过参与这些活动，教师可以及时了解最新的教育理念、教学方法和教育政策，不断拓展自己的教育视野，提高自己的教学水平。
专业发展活动包括参加教育研讨会、学术讲座、教学培训和专业交流等。
在这些活动中，教师可以与来自不同学校和不同领域的教育工作者交流经验、分享教学心得，互相学习、共同进步。
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教师素养论文：关于提高教师素养的几点看法
摘要：在实施素质教育的今天，教师应努力提高自己的
基本素养，重视自身人格的塑造.增长学识，提高能力，不
断完善人格，用自己的人格魅力去感染学生。作为一名教师，
应对学生充满激情，真心实意的爱学生，坚持不懈地学习。
关键词：教师素养 人格魅力 激情 关爱 尊重 知识 终
身学习
在实施素质教育、推广课程改革的今天，要取得良好的
教育效果，教师起着至关重要的作用，因此，教师应努力提
高自己的基本素养。用自己的人格魅力去感染学生。“素养”
的概念，在不同的领域其含义略有不同。汉语词典中解释为
“平日的修养”。教师素养主要是指教师在教育教学实践活
动中，通过对道德原则和规范的认识和体验，进行自我教育、
自我改造、自我陶冶。在这一过程中形成的坚定的道德信念，
自觉地履行道德、原则和规范，不断完善自己的道德品质，
达到崇高的道德境界。
我们应该怎样去当老师？韩婴在《韩诗外传》中说：“智
如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”教师学识渊博，智慧
如泉水涌出，行为举止可做模范，人格高尚，对学生就有感
染力，辐射力，教育效果就良好。俄罗斯教育家乌申斯基说：
“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为，教
育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，
任何人为的 机关，无论设想的多么巧妙，都不能代替教育
事业中教师人格的作用。”教育的作用是潜移默化的.“随
风潜入夜，润物细无声。”教师的思想言行，有意无意的对
学生起着作用，不是正面作用就是负面作用，不可能是零。
因此，教师要十分重视自身人格的塑造，增长学识，提高能
力，不断完善人格，只有这样，才能对学生施以好的影响。
一、教师应该有激情。有人曾说激情是文学家，艺术家
头上的光环。作为一名教师，激情也是不可少的基本素质。
在任何情况下都要朝气蓬勃，对学生有感染力，辐射力。同
样一句话，一篇课文，有没有激情带给学生的感觉是不同的，
教学效果也不一样。对工作有热情，热爱我们的职业，爱自
己的三尺讲台，就会鼓舞起我们对事业更高的追求，不断学
习新的知识，开阔自己的视野。俗话说：台上一分钟，台下
十年功。这话一点不错。在台上有一分钟扣人心弦的精湛表
演，台下必须有十年苦练的基本功。教学不是表演，教师不
是演员，但道理是相通的 。要想把课上好，功夫在课外。
钻研教材要深入教材之中，有感受，有发现 ，不能人云亦
云，跟着教学参考书转。
二、要真心实意地爱学生。教师的事业是爱的事业，只
有真心实意地爱学生，才能收到春风化雨，昭苏万物的实效。
师爱超越亲子之爱，友人之爱，因为它包蕴了崇高的使命感
和责任感。万丈高楼平地起，楼能不能盖高，关键是基础打
得牢不牢。基础工作做得好 ，根子扎得正，扎得牢固，学
生就会一辈子受用。因此，老师对学生要满腔热情满腔爱，
做到师爱荡漾。教师对学生的教育只能是“用爱去交换爱，
用信任去交换信任”。
另外，还要真心关爱学生。学生体会教师的关爱是十分
敏感的，他们能从细微之处体验到教师对他们的关爱程度。
一旦他们体验到了这种爱，他们也会毫不吝啬地加倍回报。
这种情感能够造成有利于施教的最佳氛围，看到学生连自己
都尚未察觉的闪光点，并将之作为转化的契机。一些有成就
的班主任，往往把自己的全部时间和精力都扑在了班级里，
用在了与学生的交往之中：和学生一起谈心、游戏，讨论人
生理想。这一切都是和学生进行情感交流。于是，了解在交
流中加深，情谊在交流中增进，认识在交流中提高，灵魂在
交流中净化。当然爱不是姑息，不是迁就，爱是“严”的孪
生兄妹。没有规矩，不成方圆。“爱”是“严”的基础。爱
是对事业的忠诚，是对莘莘学子的无限期望，有了爱满天下
的胸怀，“严”才会有效果
三、要尊重每个学生，尊重他们的人格。随着学生年龄
的增长，自主意识的增强，学生越来越希望从教师那里体验
到对自己的理解和尊重。特级教师于永正谈过这样一件事：
有一次，他放在讲桌上的备课本被人撕了两页。于老师火冒
三丈，并很快找到了撕本子的人。正当于老师要狠狠地教训
这个学生的时候，突然想起自己前几天因为这个同学的字写
得潦草，当着全班同学的面把他的本子斯成两半。于是，于
老师克制住自己，诚恳地向这位同学说：“前几天我错了。
我撕了你一个本子，而你只撕了我两张纸，你给了老师面子，
你比我好。”于老师通过这件事的处理，帮助这位同学找回
了失去的自尊。从此，他俩成了无话不谈的好朋友。
教育家苏霍姆林斯基曾说，孩子的自尊心非常脆弱，对
它“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样”。
教师对学生尊重就和对学生公正一样，是教师最重要的品
质。每一个独立的人都是有价值的，都应有其尊严，学生今
日是学习的主人，明天是大自然和社会的主人，当然应享有
人的尊严。因而，教师要从心底里尊重他们，促进他们发展。
特别值得注意的是对缺点明显的、有缺陷的同学更要尊重他
们独立的人格，不能冷嘲热讽，损伤学生的自尊。有人曾说，
孩子从小生活在爱和尊重当中，那么他将学会爱和尊重。所
以，我们要尊重每一个学生。
四、教师要有广博的学识。“半亩方塘一鉴开，天光云
影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”人的学习
不可能一次完成，要做到“清如许”，就须坚持不懈地学。
教师只有孜孜不倦地汲取知识，以涓涓清泉滋润心田，在教
学中才能象长流水一般进行灌溉。如果知识贫乏，孤陋寡闻，
那就难以引导学生在知识的海洋中扬帆远航。
教师首先应具有当代科学和人文两个方面的基础知识，
这是现代教师知识结构最基础的方面。教师拥有广博的文
科、理科知识是社会发展和教育改革的需要。教师具有广泛
的知识储备，不但可以增进学生的知识，而且可以满足和激
发学生强烈的求知欲、好奇心，并在此基础上指导和促进他
们的自主学习和探索创新的求知欲、好奇心。其次教育科学
知识，是教师知识结构的第二个方面。教育学和心理学以及
与之相关的分支学科，是教师进行具体的教育和教学活动的
理论基础，学习掌握了，就能遵循教育规律，提高教学效率。
教育的事业是着眼于未来的事业，教师工作的性质与特
点要求教师具有相当的职业敏感，应跟随着时代奋力前进。
面对科学技术的日新月异和教育改革的不断深入，作为“授
业者”，教师还应是一个终身的学习者。随着教育改革的深
入，教师要认识到自己在知识与能力上的不足，因此在学习
方面要自我加压。知识经济时代，知识的更新换代非常迅速，
教师更应该重视教育教学理论的学习，树立终身学习的观
念，不断提高自己的综合素质，成为学生勤奋好学的榜样。
教师的职业特点，决定了教师的品行行为举止都会对学
生起耳濡目染的熏陶感染作用。教师要不断加强自身的修
养，用自己的榜样来教育学生。
参考文献：
[1]《外国中小学教育》2009年第7期.
[2]《当代教育》2010年第2期.