大学生心理抑郁案例分析
一例女大学生抑郁心理问题的咨询案例报告
３ ． ３社 会功能
具有基本的 自我照顾能力 ，生活能 自理 ，工
பைடு நூலகம்
但现在 回想起来就觉得不知道 自己想干什么， 作效率下降 ， 人际交往 ，社会活动减少 。 思考一周后未果 。情绪越来越低落 ，对其他事情 的兴趣大减 ，特别 以前喜欢玩 的小游戏 ，现在看 着就烦 ，也提不起兴趣。觉得学习没有方向 ，很 迷茫 ， 认 为 自己的生活 、学习都前景黯淡 ，怎么 想也想不清楚 ，觉得对未来无能为力 ，不知道未 来会 怎 么样 ，因此 觉 得是 个 没用 的人 ， 自认 为什 么知识和技术都没有 ，毫无用处 ，似乎什么长处
的时候觉得兴趣爱好广泛 ，任何事情都想尝试一 发 呆 ，她 以前 从 来不 会 这样 的 ，以前 她喜 欢 出去 下 ，但 消极 的时候觉得对任何事情都不感兴趣 。 踏青 ，拍照什么 的，现在也不愿意去 了，后来发 人生没有方 向感 ，不知道对什么真正的感兴趣 ， 展到就在床上睡觉 ，前天她在床上至少 ２ Ｏ 个小时 不知道该怎么走下去 。直到几周前系主任上课 的 以上 ，只见她 翻身 ，不见起床 ，也不起来吃饭 。 时候说大四学姐学长保研 的事情 ，并希望思考 自 看她一直这样 ，我心理很难受 ，希望老师帮助她 己未来 的方 向是什么 ，是找工作？继续深造 ，考 渡过 这 困难 的时 期 。
习成绩较好， 所以父母一直期望其能跳 出农门，考
取 一所 较好 的大学 ，从小 家里 就有这样 一种 观念 ，
２ ． ２个人 陈述
只要其读书成绩好 ，家里和其他事情都不要她管 ，
来访者 Ａ陈述 自己学习成绩 中等偏上 ，积极
１ ０ ３
・
心理健康 ・
社会心理科学 第 ２ ８ 卷 总第 １ ４ ６ 期 ２ ０ １ ３ 年第 ５ 期 总第 ６ ２ ４页
大学生常见的心理案例 [大学生心理案例分析]
![大学生常见的心理案例 [大学生心理案例分析]](https://img.taocdn.com/s3/m/761661ef988fcc22bcd126fff705cc1755275f68.png)
大学生常见的心理案例 [大学生心理案例分析] 大学生自杀心理案例分析一例·208·校园心理20xx年6月第9卷第3期JournalofCampusLife…MentalHealth，June20xx，Vol.9，No.3况进行分类，及时有效地制定相应措施，在最短的时间内高效缓解学生的心理危机。
经心理咨询④学生心理危机转介体系。
中心初步诊断发现学生的情况不适宜咨询并且需要入院治疗时，应书面告知学院，学院要及时通知家长并负责监控。
在家长知情同意后，将学生转介到相关的医院进行诊断和治疗。
⑤心理危机学生愈后鉴定及跟踪体系。
学生因心理危机休息期满申请复学或在校吃药治疗后期结束，应及时向校医院提供三甲以上具有心理健康状况鉴定资格的医院出具的康复证院系和心理咨询中心要定期进行后续的跟踪辅导明。
此外，和心理咨询。
第二，保障“家———校”沟通顺畅。
家庭是学生的一个非常有利也非常重要的心理支持体系，所以，当学生出现心理危机时，学校应及时有效地与其家人取得联系，共同面对危机。
第三，必须提高心理咨询师的专业素质和综合知识水平，定期找精神病院的医生和资深的危机干预者进行相关知同时，也应该继续加大和拓深对心理联络员的培训识的培训。
工作。
此案例充分说明了班内心理联络员在危机干预中起着重要作用。
（收稿日期：）20xx-03-02作者简介：武春芳，女，讲师，西北农林科技大1978年6月生，学，712100 大学生自杀心理案例分析一例福建农林大学（350002）胡庆庆结合实际案例，对大学生自杀心理形成的过程进行了分析和探讨，以及对此类心理问题进行及时干预提出了现阶段“自杀心理”阴可行的方法和建议，以便帮助当代大学生走出影，积极主动地采取措施克服生活和学习中的压力。
1一般资料大二学生，在大学生活中，工作表现得非常某男，21岁，认真负责，学习刻苦努力，周围的同学评价他与一般的大学生没有太大的不同，同时他也非常团结同学、乐于助人，但据该生在大一心理筛查中的结果显示，焦虑与抑郁分值比较高，于是便对其进行回访，经过观察和几次的谈心分析，发现“其实我过得并不幸福”。
大学生自杀案例分析
大学生自杀案例分析说到心理健康，不得不让我们想起网上流传着的这样一句话：“与纷乱的春天一起到来的，是大学生自杀的旺季！”虽然现已初夏，但过去不久发生的一起起自杀性事故却让我们不得不为之深思。
心理健康，乃是当今人类普遍关注的问题，也是我们人类发展到今天的一个新课题。
对于我们大学生来说，更有深刻的现实意义。
大学生给人们的第一印象总是青春飞扬，活力四射！是的，作为大学生的我们如鲜花般绚烂，但同时我们也是脆弱的。
说起大学生，曾经是多么耀眼的名称，可实际上却像玻璃瓶中的苍蝇，前途一片光明，却又找不到出路。
我们，是个弱势群体！这样的讲述非常精到：“我们经济上很难独立，掌握的只有无法转换成金钱的基础理论知识；我们情感上大都很苍白，期待着一场完美的恋爱，却又总是受伤；我们学业上很无奈，周边的氛围总是轻易把一切雄心壮志消磨殆尽。
”有些大学生，由于家庭经济困难的压力，在校学习的压力，以及将来就业的压力，使得部分同学背上了沉重的精神包袱。
环境的剧烈变化，理想与现实的剧烈冲突，家庭的殷切期望，贫穷的困扰，于是，便有了焦虑、抑郁、恐惧、自闭，便有了马加爵，便有了一个个如花的生命的凋谢，2010年3月22日，北邮09级博士吴某从该校本部主楼一跃而下。
3月28日，南京林大化学工程系一女生在宿舍内上吊…以下是一起案例，也为我们提供了解决问题的思路。
患者情况：吴某，男，十九岁，某大学二年级学生。
家庭无精神病史及遗传病史，本人体检未见异常。
他出身工人家庭，有一个弟弟。
父母对他和他弟弟在生活上管束较严，但在学习问题上对孩子们无过分要求。
吴某上高中以前身心状况良好，性格开朗而倔犟，好学上进，成绩优良，与同学关系很好；入高中后，由于班主任工作方法不当，使其受到长时间的精神刺激。
吴某自述：“自高中三年级到考入大学后，长期郁郁寡欢，对什么事情都感到兴趣索然，时常心烦意乱，学习感到吃力，考试成绩处于中下水平。
现在，我对未来的前景感到渺茫，毫无信心。
大学生压力大的案例
大学生压力大的案例大学生是一个充满挑战和压力的群体，他们面临着学业压力、就业压力、人际关系压力等多方面的困扰。
在这个竞争激烈的社会环境中，大学生们往往感到压力山大，甚至有些人因为无法承受压力而产生焦虑、抑郁等心理问题。
下面就让我们来看看一些大学生压力大的案例。
小明是一名大二学生，他每天都要背负着沉重的学业压力。
他的专业课程很多，每天都要花费大量的时间在课业上。
为了应付各种考试和作业，他经常熬夜到深夜，甚至连续几天没有好好休息。
在这种情况下，他的身体开始出现了各种不适，头晕、乏力、失眠等症状让他感到非常疲惫。
同时，他也感到心情焦虑，担心自己的学习成绩会影响未来的就业前景，这种压力让他感到非常沉重。
另外一个案例是小红，她是一名即将毕业的大四学生。
面对即将到来的毕业季，她感到了巨大的就业压力。
她担心自己找不到理想的工作，担心自己的能力不足以胜任工作，担心自己的未来会一片迷茫。
为了提高自己的竞争力，她不断地参加各种培训和实习，每天都过着忙碌而紧张的生活。
她觉得自己的压力越来越大，甚至有时候感到无法喘息。
除了学业和就业压力，大学生还面临着人际关系压力。
小李是一个性格内向的大一新生，他在新的环境中感到非常孤独和无助。
他觉得自己很难融入新的集体，和同学之间的交流也不够顺畅。
他常常感到自卑和自我怀疑，觉得自己和别人之间有着难以逾越的鸿沟，这种压力让他感到非常沉重。
以上这些案例只是大学生压力大的冰山一角，实际上，大学生们面临的压力远不止这些。
他们还面临着经济压力、家庭压力、自我要求压力等多方面的挑战。
因此，我们应该重视大学生的心理健康问题，给予他们更多的关爱和支持。
只有在一个轻松愉快的学习环境中，大学生们才能健康成长，迎接未来的挑战。
大学生心理的困惑及异常心理案例分析(可编辑)
心理正常与异常的判断标准
正态分布标准：每人每天洗手次数 社会规范的标准：当今社会留辫子穿
马蹄袖 生活适应的标准：生活适应困难的
人… 心理成熟的标准：心理年龄
精品课件
个体感受的标准：莫名其妙的经常性
心理异常的原因
科学研究表明，心里异常的形成原因非常 复杂，主要是生理，心理，社会诸种因素 共同作用于个体的结果。
本组人员：
朱军吉 崔健 魏鑫
精品课件
一、心理困惑
随着社会的进步，生活节奏的加快，竞争的日益激 烈，人们承受的心理压力越来越大，特别是大学生 们。在高等教育逐渐大众化阶段的今天，大学校园 已不再是悠悠的“象牙塔”大学生们在校期间面临 着各方面的心理冲突与心理困惑。如果这些问题处 理不当，会给大学生的心理健康带来不良的影响。 大学生是现代社会的建设者和接班人，他们的心理 健康与否关系着我国未来的发展，因此重视大学生 的心理素质至关重要。
情感症
情感症是以情绪障碍为主要病症的精神疾病。 ① 躁狂症：极度兴奋激昂，急躁状态下，一周左右 ② 抑郁症：情绪极度低落，悲观，哀伤，失望，罪
恶感，女性较男性多 ③ 躁郁症：两极情绪转变，极度情绪不稳定
精品课件
妄想症
妄想症是以持续性的妄想为特征的一种精神病。 表现为对某种事件做出主观的、非事实的，错误 的解释，并深信不疑。
妄想病患者一般具有较高智商，缺乏自 我批评与反省能力，一味把责任推给他 人，埋怨，责备，怀疑他人。
精品课件
精神分析症
在各种心理异常中，精神分析属于最严重一种，发 病年龄多在青少年。
主要症状为： ① 思维混乱：联想松弛，思考匮乏，脱离现实，语无
伦次 ② 知觉扭曲：幻听和妄想 ③ 情感错乱：喜怒无常，表情冷漠，狂喜痛苦
一例心理动力学疗法干预大学生抑郁症的案例报告
The Science Education Article CollectsNo.3,2021 Sum No.5192021年第3期总第519期摘要以一例中度抑郁症女性大学生患者为例，该患者在遵医嘱服用抗抑郁药物的同时，接受心理咨询干预。
该文通过报告这一过程，来探索基于精神分析理论的心理动力学疗法。
结果表明，作为药物治疗的辅助手段，心理动力学疗法对于改善抑郁症症状有积极效果。
该报告可为类似案例提供借鉴与参考。
关键词心理动力学疗法；大学生；抑郁症；心理咨询A Case Study Report on Psychodynamics Therapy for In-tervention of a College Student with Depressive Disorder //ZHANG QianAbstract This report describes exploration of the psychoanaly-sis-theory-based psychodynamics therapy used in treatment of a female college student,who suffers moderate depressive disorder and takes anti-depressant drugs while receiving psychological counseling intervention as directed by a physician.The results show that psychodynamics therapy,being the assistant method to the drug therapy,plays a positive role in improving the symptom of depressive disorder.This report provides referential informa-tion for study of similar cases.Key words psychodynamics therapy;college student;depressive disorder;psychological counseling1前言近十年来，中国大学生抑郁症的患病率呈现不断增长的趋势[1]，但在针对抑郁症或抑郁情绪倾向的高校心理咨询案例中，使用心理动力学疗法的研究文献尚不多见。
-心理咨询案例分析
由于焦虑症的合并其他症状，且对日常生活造成许多不良影响，故应尽早就诊由医生做出诊断及相应治疗，切莫讳疾忌医，以到病程迁延，使自己经历更多的痛苦。
睡眠时间短三、患者男，61岁，主诉睡眠时间短。
患者5年前出现失眠，并伴有明显情绪低落，被诊断为"抑郁症"，经系统治疗后情绪、精力等好转，但睡眠时间无法恢复正常。
近3年每天睡眠时间一般在3～4小时，曾服用几乎所有镇静催眠药，并多次接受中医治疗，但睡眠时间并未明显延长。
患者体健，觉醒后并无睡眠不足感觉。
白天情绪稳定，无明显困倦、疲乏。
其祖母97岁去世，生前睡眠时间较短；父亲现年91岁，每天睡眠时间也多短于5小时。
评析：睡眠时间个体差异该患者虽有睡眠时间短的主诉，但不完全满足失眠的诊断要件。
对主诉失眠的患者，医师详细询问睡眠时间长短，更要注意问诊患者在睡眠结束后是否感到清醒、疲劳解除，白天的情绪及工作生活状态如何等。
患者无明显睡眠不足感觉，日间状态无明显异常或痛苦，则不宜诊断失眠，不宜处方镇静催眠药，应通过睡眠卫生知识教育来消除患者的顾虑。
对婚姻不满引发失眠患者女，41岁，失眠病史2年余。
2年前，患者可能因工作压力过大导致发病，但工作问题解决后，失眠现象未消失。
病情严重时，患者白天心情烦躁，情绪低落，易紧张、忧虑。
为帮助患者入睡，家人在晚间尽可能保持安静。
患者因在卧室反而不易入睡，故近1年常独自在沙发上睡眠。
患者称其失眠与配偶有一定关联，配偶不在家时其睡眠情况较好。
通过进一步晤谈，医师了解到患者在婚后不久就开始对婚姻不满，又无法决定离婚，心态矛盾。
长期心理冲突该患者失眠的起因有工作压力这一"偶然"因素，但更与其关于婚姻关系的长期心理冲突有关。
失眠带来的获益（如以失眠为理由不与配偶同床并获得关怀）也是她失眠持续的原因。
治疗应以心理行为治疗为主，帮助患者面对而非回避内心冲突，了解内心真正需求，还可以请其配偶、子女参与家庭治疗。
焦虑抑郁治愈案例
焦虑抑郁治愈案例焦虑抑郁是一种常见的心理问题，会给人们的生活带来很大的负面影响。
这些问题可能会导致人们感到无力、失落、沮丧和绝望等不良情绪。
然而，也有很多人成功地克服了这些问题，恢复了自信和积极的生活态度。
本文将介绍一些焦虑抑郁治愈案例，帮助人们更好地了解如何应对这些问题。
案例一：小王小王是一位年轻的职场新人，他在工作中遇到了很多挑战和困难，感到压力很大。
他感到自己的技能不足，不知道如何应对问题。
他开始变得焦虑和抑郁，甚至失去了工作的热情。
他向心理咨询师求助，咨询师帮助他通过更好地管理时间和情绪来缓解焦虑和抑郁。
咨询师还建议他参加一些职业培训和工作坊，提高自己的技能和信心。
小王逐渐恢复了自信和积极的态度，重拾了对工作的热情。
案例二：小李小李是一位大学生，他在学习和生活中遇到了很多挑战。
他感到自己的能力不足，无法应对考试和人际关系的问题。
他开始变得焦虑和抑郁，甚至出现了失眠和食欲不振等身体问题。
他向心理咨询师求助，咨询师帮助他通过认知行为疗法来缓解焦虑和抑郁。
咨询师还建议他参加一些社交活动和学习小组，提高自己的社交能力和学习成绩。
小李逐渐恢复了自信和积极的态度，重拾了对未来的信心。
案例三：小张小张是一位年轻的家庭主妇，她在家庭生活中遇到了很多挑战和压力。
她感到自己的家务和育儿能力不足，无法应对家庭的需求。
她开始变得焦虑和抑郁，甚至出现了躁郁症状。
她向心理咨询师求助，咨询师帮助她通过更好地规划家务和育儿时间来缓解焦虑和抑郁。
咨询师还建议她参加一些家庭妇女社交活动和亲子教育课程，提高自己的家庭管理能力和亲子教育技能。
小张逐渐恢复了自信和积极的态度，重拾了对家庭生活的信心。
以上案例都表明，焦虑抑郁是可以治愈的。
通过心理咨询、认知行为疗法、社交活动和学习培训等多种方式，人们可以缓解焦虑抑郁，恢复自信和积极的生活态度。
当然，治愈焦虑抑郁需要时间和耐心，需要持续的努力和坚持。
但只要我们始终保持积极的心态和信心，就一定能够克服这些问题，迎接更加美好的未来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“心灵感冒”
—— 大学生心理抑郁问题案例分析
案例主题
抑郁症被西方国家称为“世纪之病”，也有学者称它为“心理
感冒”，它究竟有什么魔力，让如此之多的理想青年跌入了不能自拔
的深渊，让如此美好的大学生变成了无边的炼狱，让原本盛开的鲜花
凋零在夏季高校和学生工作者应该采取怎样的对策医治好大学生心
灵的“感冒”本文结合一个典型案例作简要分析。
二、案例背景
杜某，一个来自红色革命山区的女孩，系本校10级会电学生，
在接到录取通知书的一刹那，她就开始憧憬着大学的理想之梦，在那
时，理想的种子就已经扎根在这个文静而少言的女孩心中。飒爽九月，
凉风习习，美好的大学生活在她的期盼之中拉开序幕。在开学伊始，
她虔诚的浇灌着自己的理想，并诚挚地等待着它长大，开花。她对向
往已久的大学生活做了很好的规划，学习是她的第一要务，她很好地
延续了高中时期刻苦勤学的学习态度，决不放松任何空闲时间，如饥
似渴地汲取着专业知识带给她的乐趣。功夫不负有心人，她的学习成
绩稳步上升，并以班级第一的成绩为上半学期的大学生活交上一份满
意的答卷。如此满意的结果让小杜很欣慰，她对自己更加有信心，学
习上也更有活力了。然而，就在这时，意想不到的事情接二连三的发
生了。
三、 案例事件
杜某有时会觉得等同学一起吃饭，一起打水很浪费时间，所以
她总是自己率先离去。过了不久，杜某突然发现宿舍的人开始疏远她，
以前一起吃饭，一起打水，一起上课，然而现在她自己却“落单”了。
本来她心里很着急，可是想到学习的重要性，她不想因此而分心，所
以就没当回事。她心想：自己吃饭、打水也可以，只要学习好，一切
都不重要。她开始自己上课，自己吃饭，自己打水，不时地安慰自己：
“我学习好就够了，不需要朋友。”她身边的朋友一个一个离她而去，
杜某开始觉得慌了，她十分忧愁，伤感，心情压抑，苦闷，总感觉身
边的同学用一种异样的眼光来看她，舍友都不喜欢她，连她都对自己
很忧虑。杜某本来就是一个性格内向，安静少言的女孩，自己有了这
种低沉的心情，不知道该怎么处理，也不知道跟谁沟通，所以她憋在
了心里。
杜某又重新开始把重心放在了学习上，复杂的人际关系让她无
所适从，她再也不想去处理人际关系了。她原以为这样就能全身心地
投入学习了，但是她再也无法集中精力，心里总是想着身边的一些小
事。她开始出现悲伤，抑郁的情绪，什么事都不能令其高兴。这种抑
郁情绪，使得杜某不愿意和同学来往，失去了往日的活力。
期末考试成绩下滑，假期回到家中父母因为成绩下降批评了
她。杜某感到压力很大，父母的厚望，朋友的寄托沉重得让她喘不过
气来。在假期，杜某就开始心情抑郁，厌食，对事情完全调不起兴趣
来，父母虽然有所发现，但以为是因学习退步而比较自责，也没有进
行劝说。
]
开学后，杜某压力更大了，她认为身边的同学学习能力都很强，
而且进步很快，她开始在学习上对自己不自信了，有时她甚至会怀疑
自己的能力。甚至她对校园文体活动的兴趣也逐渐减退，逃避各种活
动，不愿待在公众场合，在身体上出现疲惫，食欲减退，记忆力差，
失眠多梦的情况。有时，杜某会觉得活着太累。
四、 解决问题的思路，方法和效果
及时而有效的心理咨询和心理指导是帮助学生走出抑郁的良
策。学院心理辅导员发现杜某的变化后，及时给予杜某人文关怀，对
杜某进行支持性的心里咨询。
首先辅导员帮助杜某正确认识和对对自身抑郁心理的性质，调
动其积极性和主动性。
其次，及时纠正看杜某在人际关系的处理上这种不正确的思
想，并通过朋辈辅导等方式，想方设法提高她的自尊心，自信心，努
力使她的心理状态达到平衡，及时适应周围环境的变化。
另外，辅导员还主动与其家长进行了沟通，共同分析了杜某产
生问题的原因，并给家长提出一些建议，帮助其改善了“亲子”关系。
通过这些耐心的教育和心理辅导，杜某开始乐观起来。与宿舍
和同学的关系也日渐改善，她慢慢找回了自信，在大二的期末考试中，
也取得了较好的成绩，杜某深刻认识到良好的人际关系的重要性，也
明白了自尊，自信的价值。
五、 分析与启示
杜某在大一期间的负面情绪属于典型的抑郁心理，据有关资料
显示：大学生的抑郁心理是大学生群体中一种比较普遍的不良情绪表
现，是负面情感的增强。悲观，自卑，心灰意懒，悲伤，抑郁的情绪
经常占优势，较轻的抑郁情绪，仅表现为对以前感兴趣的事物缺少兴
趣，不愿和人来往，但外观上对人的态度变化不明显。严重的抑郁情
绪则表现为苦闷，悲伤，面带愁容，行动减少等抑郁症的症状，它是
大学生一种常见的心理障碍。
关于杜某出现抑郁的原因，总结起来有三个方面：
)
一是对大学环境的不适应，杜某进入大学后面对的是全新的环
境，紧张的学习，父母的期盼以及来自各方面的压力使她的适应能力
降低，从而导致心理紧张，烦闷，抑郁等状态。
二是难以应对复杂的人际关系。因而出现了人际关系焦虑，也
表现出了厌学自闭，情绪低落，精力不足等抑郁心理症状。
三是个人性格方面的原因。杜某成长在一个相对闭塞的环境
中，其父母都是农民，不太开朗，教育方式也非常单一，缺乏与孩子
细致的沟通。杜某性格上存在明显的缺陷，表现为比较内向孤僻，缺
乏与人沟通的勇气，有事埋藏在自己心里等现象。这些因素都是产生
心理问题的诱因。
六、 有待探讨的问题
“用环境，用学生自己创造的情境，用丰富的集体精神生活的
一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”高校在教
育过程中应该认识到这一点并充分发挥其作用。
大学生抑郁心理的调试主要是自我调理，要尝试着多与人们接
触和交往；要面对现实，了解自己的优点和不足，设定自己的人生目
标；要主动转换自己的生活环境和内容，发展自己的才能和兴趣；要
自己创造好心境，学会快乐地生活，要永远远离“心灵感冒”。