基于EWB的基本放大电路仿真分析设计
实验二 单级放大器(仿真)
极 性 电 容
可 调 电 容
可 调 电 感
无 芯 线 圈
磁 芯
非 线 性 变 压 器
暂停/恢复 晶体管库
启动/停止
三 极 管
三 极 管
沟 道 结 型
沟 道 结 型
三 端 耗 尽 型 NMOS
三 端 耗 尽 型 PMOS
四 端 耗 尽 型 NMOS
四 端 耗 尽 型 PMOS
三 端 增 强 型 NMOS
压 控 三 角 波
压 控 方 波
受 控 单 脉 冲
分 段 线 性 源
线压 性控 源分 段
频 移 键 控 源
多 项 式 源
非 线 性 相 关 源
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 基本器件库
连 接 点
电 阻
电 容
电 感
变 压 器
继 电 器
开 关
延 迟 开 关
压 控 开 关
流 控 开 关
上 拉 电 阻
电 位 器
排 电 阻
压 控 模 拟 开 关
附录：
1.静态工作点估算
根据给定的电路参数，VCC=9V、VBE=0.75V 、β =100估 算 实验电路的静态工作点VB 、VC、VE和 RW 的值。
V E ≈ I C×R E VB = VE +VBE VC = VCC－IC×RC RW =〔（VCC－VB）÷ IR1〕－ Rb1 IR1 ≈ IR2 = VB ÷ Rb2
使放大器能正常工作，必须设置合适的静态 工作点Q。 在输入信号幅度足够大的情况下， Q点应该 选在输出特性曲线上交流负载线的中点，这 样就可获得最大的不失真输出电压。 若Q点选得过高，就会引起饱和失真； 若Q点选得过低，就会产生截止失真 。
基于PSPICE和EWB的_高频小信号放大器的设计
设计课题:基于PSPICE和EWB的高频小信号放大器的设计专业名称：电子信息工程技术学生班级：学生姓名：学生学号：指导教师：时间：前言随着电子技术的飞跃发展，社会发展步入了信息时代，随着信息时代对人才高素质和信息化的要求，随着高等教育发展的趋势，人们的生活水平提高，对精神文明生活的要求也跟着提高，这对电子领域提出了跟更高的要求。
电子学是一门应用很广泛的科学技术，发展及其迅速。
要想学好这门技术，首先是基础理论的系统学习，然后要技术训练，进而培养我们对理论联系实际的能力，设计电路的能力，实际操作的能力，以及培养正确处理数据、分析和综合实验结果、检查和排除故障的能力。
同时也加深我们对电子产品的理解。
在无线通信中，发射与接收的信号应当适合于空间传输。
所以，被通信设备处理和传输的信号是经过调制处理过的高频信号，这种信号具有窄带特性。
而且，通过长距离的通信传输，信号受到衰减和干扰，到达接收设备的信号是非常弱的高频窄带信号，在做进一步处理之前，应当经过放大和限制干扰的处理。
这就需要通过高频小信号放大器来完成。
这种小信号放大器是一种谐振放大器。
高频小信号放大器广泛用于广播、电视、通信、测量仪器等设备中。
高频小信号放大器可分为两类：一类是以谐振回路为负载的谐振放大器；另一类是以滤波器为负载的集中选频放大器。
它们的主要功能都是从接收的众多电信号中，选出有用信号并加以放大，同时对无用信号、干扰信号、噪声信号进行抑制，以提高接收信号的质量和抗干扰能力。
高频调谐放大器广泛应用于通信系统和其它无线电系统中，特别是在发射机的接收端，从天线上感应的信号是非常微弱的，这就需要用放大器将其放大。
高频信号放大器理论非常简单，但实际制作却非常困难。
其中最容易出现的问题是自激振荡，同时频率选择和各级间阻抗匹配也很难实现。
本文以实际制作为基础，用LC振荡电路为辅助，来消除高频放大器自激振荡和实现准确的频率选择；另加其它电路，实现放大器与前后级的阻抗目录第一章、课程设计任务书 (1)第二章、放大器的设计原理 (2)2.1、基本原理 (2)2.2、典型信号放大器简介 (3)2.2.1单调谐放大器 (3)2.2.2 双调谐放大器 (6)第三章、高频小信号电路的设计........................................ . (9)3.1电路结构 (9)3.2.单元电路参数计算及器件的选择 (10)3.3. 数据处理与分析 (13)第四章、仿真与电路板的制作 (15)4.1.EWB仿真图 (15)4.2 PROTEUS仿真图 (16)第五章、总结与体会 (17)第六章、参考文献 (18)第1章设计目的1、掌握小信号调谐放大器的基本工作原理；2、掌握谐振放大器电压增益、通频带及选择性的定义、测试及计算；3、了解高频小信号放大器动态范围的测试方法；4、通过设计实验掌握各种仿真软件的使用。
模拟电子技术课程设计报告-单管共射放大电路仿真分析+差分放大电路设计仿真
前言本次电子课程设计的主要内容分为数字电子部分和模拟电子部分。
其中，数字电子部分为三位二进制加法计算器设计和串行数据检测器的设计；模拟电子部分为电压并联反馈电路和多级放大电路。
《电子课设》，是电子技术实验教学中的一个重要环节，它以数字电子技术、模拟电子技术为理论基础，根据课题任务的具体要求，由学生独立完成方案设计、EDA模拟、硬件组装、实际调试和撰写总结报告等一系列任务，具有较强的综合性，可以大大提高学生运用所学理论知识实际解决问题的能力。
对于电子技术课程设计的特点，本次试验设计采用了加拿大EWB（Multisim）软件，既能加强学生对理论知识的掌握及提高解决实际问题的能力，又能为课堂教学及教学方法和手段的改革增添活力。
目录模拟电子设计部分一. 课程设计目的及要求 (3)1.1 课程设计的目的 (3)1.2 课程设计的要求 (3)二.设计任务及所用Multisim软件环境介绍 (4)2.1设计任务 (4)2.2Multisim软件环境介绍 (4)三. 课程任务设计，设计，仿真 (5)3.1单管共射放大电路 (5)3.2 差分放大电路 (9)数字电子设计部分一. 课程设计目的及要求 (12)1.1 课程设计的目的 (12)1.2 课程设计的要求 (12)二. 课程任务分析、设计 (13)2.1三位二进制同步减法计数器 (13)2.2串行数据检测器 (16)四. 设计总结和体会 (21)五. 参考文献 (22)模拟电子技术课程设计报告一. 课程设计目的及要求1.1 课程设计的目的1.学会在Multisim软件环境下建立模型2.熟悉Multisim的基本操作3.熟练掌握Multisim设计出的仿真电路4.掌握分析仿真结果1.2 课程设计的要求根据设计任务，从选择设计方案开始，进行电路设计；选择合适的器件，划出设计电路图；通过安装、调试，直至实现任务要求的全部功能。
对电路要求布局合理，走线清晰，工作可靠。
EWB实验报告
EWB实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是通过使用 Electronics Workbench（EWB）软件，深入了解电子电路的设计、分析和仿真过程，掌握基本电子元件的特性和电路的工作原理，提高对电路理论知识的实际应用能力。
二、实验设备与软件1、计算机一台2、 Electronics Workbench（EWB）软件三、实验原理1、电阻、电容、电感等基本元件的特性电阻：阻碍电流通过，其阻值决定了电流的大小，遵循欧姆定律（U ＝ IR）。
电容：储存电荷的元件，其电容量决定了储存电荷的能力，电容的充放电过程与时间有关。
电感：储存磁能的元件，其电感量决定了对电流变化的阻碍作用，电感中的电流不能突变。
2、直流电路分析基尔霍夫定律：包括电流定律（∑I ＝0）和电压定律（∑U ＝0），用于分析电路中电流和电压的关系。
3、交流电路分析阻抗：电阻、电容和电感在交流电路中的综合表现，用复数形式表示。
相位关系：交流电路中电压和电流之间存在相位差，通过相量图可以直观地表示。
四、实验内容1、直流电路的仿真分析搭建一个简单的电阻分压电路，输入电压为 10V，两个电阻分别为2kΩ 和3kΩ，测量输出电压。
改变电阻阻值，观察输出电压的变化，验证欧姆定律和分压原理。
2、电容充放电电路的仿真分析构建一个电容充电电路，电源电压为 5V，电容值为10μF，串联一个1kΩ 的电阻，观察电容电压随时间的变化曲线。
改变电容值和电阻值，研究其对充电时间的影响。
3、交流电路的仿真分析设计一个 RLC 串联谐振电路，电阻为10Ω，电感为 10mH，电容为01μF，输入交流电压为 10V，频率可变。
改变输入电压的频率，观察电路中的电流和电压变化，找到谐振频率，并分析谐振时的电路特性。
五、实验步骤1、直流电路的仿真打开 EWB 软件，从元件库中选取电阻、电源等元件，按照电路图进行连接。
设置电源电压和电阻阻值，使用电压表测量输出电压。
运行仿真，记录输出电压的数据，并与理论计算值进行比较。
ewb仿真课程设计
ewb仿真课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握EWB仿真的基本原理和操作方法，能够运用EWB进行电路设计和仿真分析。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：学生需要了解EWB仿真软件的基本功能和操作界面，掌握电路原理图的绘制方法，以及电路参数的设置和调整。
2.技能目标：学生能够运用EWB进行电路仿真分析，包括波形分析、频谱分析等，并能够根据仿真结果进行电路设计和优化。
3.情感态度价值观目标：通过EWB仿真课程的学习，学生能够培养对工程实践的兴趣和热情，增强团队合作意识和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.EWB仿真软件的基本功能和操作方法，包括电路原理图的绘制、元件的选取和放置、电路参数的设置等。
2.电路仿真分析的基本方法，包括波形分析、频谱分析等，以及如何根据仿真结果进行电路设计和优化。
3.实际案例分析，通过分析具体的电路案例，使学生更好地理解和运用EWB仿真软件。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：通过讲解EWB仿真软件的基本功能和操作方法，使学生掌握软件的使用技巧。
2.案例分析法：通过分析实际的电路案例，使学生更好地理解和运用EWB仿真软件。
3.实验法：通过实际操作EWB仿真软件，使学生掌握电路仿真分析的方法和技巧。
四、教学资源为了支持课程的开展，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用《EWB仿真教程》作为主要教材，为学生提供系统的学习资料。
2.多媒体资料：制作PPT课件，为学生提供直观的学习界面。
3.实验设备：准备计算机和EWB仿真软件，为学生提供实际操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多元化的评估方式。
具体包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，要求学生按时完成，并对其作业质量进行评估。
EWB电路仿真软件使用说明
EWB电路仿真软件使用说明EWB（Electronic Workbench）是一款用于电路仿真和分析的软件工具，广泛应用于电子工程师和学生之间。
本文将为您提供EWB电路仿真软件的使用说明。
一、软件安装和启动二、创建电路图在EWB中，您可以通过绘图功能创建各种类型的电路图。
在工具栏上选择所需的元器件，然后在绘图区点击鼠标来放置元器件。
通过拖动连接线将元器件相连接，并在连接处加上节点标记。
电路图可以包含电源、电阻、电容、电感、二极管、晶体管、运算放大器等各种元器件。
三、设置元器件属性在属性栏中，您可以为所选元器件设置特定的属性。
例如，对于电阻元器件，您可以设置电阻值；对于电容元器件，您可以设置电容值。
您还可以设置元器件的名称、供电电压等等。
四、连接电路当您完成电路图的绘制后，需要为电路创建电源。
在菜单栏中选择“电源”选项，在绘图区点击鼠标以放置电源。
然后，通过连接线连接电源与其它元器件，并设置电源的电压值。
同时，您可以设置电路的输入或输出端口，以便进行相应的信号分析。
五、进行仿真在创建完电路图并连接好电源后，您可以进行电路的仿真。
在菜单栏中选择“仿真”选项，在仿真窗口中选择仿真类型，如直流分析、交流分析、脉冲响应等。
然后，您可以设置仿真参数，如输入电压、频率等，并开始仿真。
软件将模拟电路中的电流、电压等数据，并将结果以图表的形式显示出来。
六、分析和优化电路在仿真结果中，您可以进行各种分析和优化操作。
例如，您可以通过图表来查看各个元器件的电流和电压变化情况，以判断电路是否正常工作。
您还可以调整电路中的元器件参数，观察其对电路性能的影响。
通过不断的试验和优化，您可以得到一个更好的电路设计。
七、保存和导出八、学习资源和社区支持。
EWB电子设计与仿真软件的使用 高频实验报告模板
河北工业大学实验报告学院：电子信息工程专业：电子科学与技术班级：姓名：学号：实验课程：高频电子线路指导教师：实验名称： EWB电子设计与仿真软件的使用实验时间： 2018 年 4 月 30 日2018年 4月 30日一实验要求1实验目的及实验内容要求1.熟悉 Multism(EWB)电子设计与仿真软件界面。
2．熟悉编辑电子线路原理图的方法与技巧。
3．熟悉选择仪器仪表的方法以及它们的使用方法与技巧。
4．熟悉仿真时如何根据分析结果改变电路参数，从而掌握一边仿真一边优化电路的技巧。
2 实验设备或运行软件平台１．硬件:微机２．软件: Multisim(EWB)二实验内容及过程1 实验设计及分析（或者实验原理）利用Multism(EWB)电子设计与仿真软件建立丙类高频谐振功率放大器电路仿真系统。
熟悉编辑电子线路原理图的方法与技巧、选择仪器仪表的方法以及它们的使用方法与技巧、仿真时如何根据分析结果改变电路参数，从而掌握一边仿真一边优化电路的技巧。
下图为建立的电路及仪器仪表的使用2 实验步骤及实验数据记录一）仿真电路待仿真电路为丙类高频谐振功率放大器。
电路采用选频网络作为负载回路,调节 C 可使回路谐振在输入信号频率上。
二）建立电路仿真系统建立丙类高频谐振功率放大器电路仿真系统（RC 为一个小电阻，为的是观察集电极电流波形）三）电路仿真以完成丙类高频谐振功率放大器电路的调谐为例。
1.VCC=12V，RL=10KΩ，VBB=-1V，输入信号Vi（函数发生器信号）的幅值Vb=10mv，频率f=10.7MHz 时，调节电容C，使输出信号幅值最大，这时回路谐振在输入信号频率上。
基本方法：双击函数发生器信号，进行输入信号Vi 设置；按下仿真开关，电路开始工作，Multisim 界面的状态栏右端出现仿真状态指示；2.双击虚拟仪器，进行仪器设置，获得仿真结果；双击示波器，进行仪器设置（如调节示波器横纵坐标比例尺），可以点击Reverse 按钮将其背景反色；使用两个测量标尺，显示区给出对应时间及该时间的电压波形幅值，也可以用测量标尺测量信号周期。
基本放大电路仿真分析
基本放大电路仿真分析实验目的：（1）通过仿真求分析电路的静态工作点（2）静态工作点对动态范围的影响分析（3）仿真求出电路的输入电阻与输出电阻（4）放大电路的频率特性及电压增益分析实验内容：1、绘制电路图启动Capture CIS程序，新建工程，利用Capture CIS绘图软件，绘制如下的电路原理图。
选中晶体管，选择Edit | PSpice Model菜单项，打开PSpice Model Edit窗口，将晶体管的放大配数Bf改为50，如下图。
双击VSIN元件，在弹出的Property Editor窗口中，将VSIN元件的AC属性值设置为5mV。
2、分析电路的直流工作点（Q点）。
选择PSpice | New Simulation Profile命令，创建名为Bias的模拟文件，单击Create按钮，打开Simulation Settings-DC-Bias对话框如下图：选择PSpice | Run A/D仿真程序，调出PSpice A/D窗口。
回到Capture CIS绘图区，单击工具栏中的V何I 按钮，即可以在电路图中显示该电路各处电流和电压的静态值，结果如下图：图中晶体管基极输入电流Ib=30.63uA，集电极输出电流Ic=1.432mA，集电极与发射极间电压Vce=Vc-Ve=7.274-1.902=5.372V，就是该电路的直流工作点。
直流工作点的分析结果只有文字输出。
一般放大电路随着温度的变化直流工作点都会有漂移，这是静态工作点不稳定，输出波形产生畸变。
下面利用PSpice分析放大电路静态工作点的温度稳定性。
选择PSpice| New Simulation Profile命令，创建名为DC的模拟文件，单击Create按钮，打开Simulation Settings-DC对话框，如下图进行设置。
选择PSpice | Run菜单命令，启动PSpice A/D仿真程序，调出PSpice A/D窗口。
EWB仿真实验指导书
《电工电子技术》实验指导书（上）实验一基尔霍夫电压定律一、实验目的1、测量串联电阻电路的等效电阻并比较测量值和计算值。
2、确定串联电阻电路中流过每个电阻的电流。
3、确定串联电阻电路中每个电阻两端的电压。
4、根据电路的电流和电压确定串联电阻电路的等效电阻。
5、验证基尔霍夫电压定律。
二、实验器材直流电压源1个数字万用表 1个电压表3个电流表3个电阻3个三、实验原理及实验电路两个或两个以上的元件首尾依次连在一起称为串联，串联电路中流过每一个元件的电流相等。
若串联的元件是电阻，则总电阻等于各个电阻值和。
因此，在图1—1所示电阻串联电路中R=R1+R2+R3。
图1—1电阻串联电路串联电路的等效电阻确定以后，由欧姆定律，用串联电阻两端的电压U除以等效电阻R，便可求出电流I，即I=U/R 。
基尔霍夫电压定律指出，在电路中环绕任意闭合路径一周，所有电压降的代数和必须等于所有电压升的代数和。
这就是说，在图1—2所示电路中，串联电阻两端电压降之和必须等于串联电路所加的电源电压之和。
因此，由基尔霍夫电压定律有：U1=U bc+U de+U fo 式中，U bc=IR1，U de=IR2，U fo=IR3 。
图1—2基尔霍夫电压定律实验电路四、实验步骤1、建立如图1—1所示的电阻串联实验电路。
2、用鼠标左键单击仿真电源开关，激活实验电路，用数字万用表测量串联电路的等效电阻R，记录测量值，并与计算值比较。
3、建立如图1—2所示的基尔霍夫电压定律实验电路。
4、用鼠标左键单击仿真电源开关，激活实验电路，记录电流I ab、I cd、I ef及电压U be、U de、U fo。
5、利用等效电阻R，计算电源电压U1和电流I 。
6、用R1两端的电压计算流过电阻R1的电流I R1。
7、用R2两端的电压计算流过电阻R2的电流I R2。
8、用R3两端的电压计算流过电阻R3的电流I R3。
9、利用电路电流I ab和电源电压U1计算串联电路的等效电阻R 。
模拟电路的EWB仿真举例模电课程实践最终版
目录第1章EWB软件的功能介绍 (1)1.1 软件简介 (1)1.2 Electronics Workbench 软件界面 (2)1.2.1 EWB的主窗口 (2)1.2.2 元件库栏 (2)1.2.3 信号源库 (2)1.2.4 基本器件库 (3)1.2.5 二极管库 (3)1.2.6 模拟集成电路库 (3)1.2.7 指示器件库 (4)1.2.8 仪器库 (4)1.3 Electronics Workbench 基本操作方法介绍 (4)1.3.1 创建电路 (4)1.3.2 使用仪器 (6)1.3.3 元件库中的常用元件 (9)1.3.4 元器件库和元器件的创建与删除 (10)1.4 虚拟工作台方式电路仿真 (11)第2章基本分析方法 (12)2.1 实验一：直流（静态）工作点分析（DC Operating Point Analysis） (12)2.2 实验二：交流频率分析（AC Frequency Analysis） (13)2.3 实验三：瞬态分析（Transient Analysis） (16)2.4 实验四：傅里叶分析（Fourier Analysis） (19)第3章实验项目一：运算放大器的仿真分析与传输特性测绘 (22)3.1 元件原理： (22)3.2 仿真过程： (22)3.2.1 不同运算放大器的增益分析 (22)3.2.2 运算放大器传输特性测绘 (26)第4章实验项目二：二极管、稳压管的仿真模型与正反向特性测试 (27)4.1元件原理： (27)4.2 仿真过程： (27)第1章EWB软件的功能介绍1.1 软件简介EWB是一个优秀的电子技术训练工具，利用它提供的虚拟仪器可以用比实验室中更灵活的方式进行电路实验，仿真电路的实际运行情况，熟悉常用电子仪器测量方法。
1.2 E lectronics Workbench 软件界面1.2.1 EWB的主窗口1.2.2 元件库栏1.2.3 信号源库图 1.2.2-1图 1.2.1-1图 1.2.3-11.2.4 基本器件库图 1.2.4-11.2.5 二极管库图 1.2.5-11.2.6 模拟集成电路库图 1.2.6-11.2.7 指示器件库图 1.2.7-11.2.8 仪器库图 1.2.8-11.3 Electronics Workbench 基本操作方法介绍1.3.1 创建电路（１）元器件操作元件选用：打开元件库栏，移动鼠标到需要的元件图形上，按下左键，将元件符号拖拽到工作区。
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作者简介 ： 潘丹 青 （９ ４ ）女 ， 西 桂 林 人 ， 林 航 天 工 业 高 等 专 科 学 校 电子 工 程 系教 师 ， 师 ， 学 硕 士 ， 事 １７一 ， 广 桂 讲 工 从
计算 机 多 媒体 信 息 研 究 。
ｌ ２
．
维普资讯
文 献标识 码 ： Ａ
文章 编号 ：０９ ０３２Ｏ ）４ Ｏ２ ２ １Ｏ—１３（０７ｏ —０１一ｏ
基 本 放 大 电 路 分 析 一 章 是《 频 电 子 线 路 》 程 的 重 作 必 需 为 其 提 供 合适 的静 态 工 作点 。 低 课 点 ， 是 通信 及龟 子 专 业 初 学 者 学 习 本 课 程 的 难 点 所 在 。 也 基本放大电路教学成功与否 ， 接影 响到《 频 电子线路 》 直 低
课 程 的教 学 效 果 。对 于 基 本 放 大 电路 的 分 析 ， 论 上 是 按 理
静 态 分析 与 动 态 分 析 两 部 分 分 别进 行 的 。这 使 得 学 生 把 静
态 与动 态 孤 立 开 来 ， 而 忽 视 甚 至 无 视 它 们 之 间 的 必 然 联 从
系 。 为 了让 学 生 较 好 地 掌 握 本 节 内容 ， 们 在 进 行 基 本 放 我 大 电 路 理论 教 学 的 过 程 中 ， 用 Ｅ Ｂ软 件 设 计 了该 内 容 运 Ｗ 的 仿 真 分析 ， 学 生 在 掌 握 了 静 态 工 作 点 及 基 本 放 大 电 路 使 性 能 指 标 的计 算 方 法 的 基 础 上 ， 好 地 理 解 静 态 工 作 点 对 很
基 本 放 大 电 路性 能指 标 的 影 响 、 本 放 大 电 路 的 饱 和 失 真 基
与 截 止 失 真 现象 ， 生 原 因 及 解 决 方 法 等 问 题 。 通 过 仿 真 产 教 学 不 仅 有 助 于 学 生 对 本 节 内 容 的 理 解 及 掌 握 ， 且 提 高 而 了学 生 对 本 门 功 课 的 兴 趣 ， 时 对 本 章 的 实 验 教 学 也 有 着 同
潘矜矜／ 文
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００８ ． ７ Ｏ １４ ． ３ Ｏ １９ ． ９ Ｏ ５７ ． ５ ０ ７６ ． ８ １ １８ ．２ １７１ ．４
２０ ０ ７年 第 ４期 桂 林航 天工 业高等 专科 学校 学报 （ 总第 ４ ８期） Ｊ Ｕ Ｎ ＬＯ Ｕ ＬＮＣ Ｌ Ｅ ＥＯ Ｅ Ｏ Ｐ Ｃ Ｅ Ｈ Ｏ Ｏ Ｙ 潘 丹青 Ｏ Ｒ Ａ ＦＧ ＩＩ Ｏ Ｌ Ｇ ＦＡ Ｒ Ｓ Ａ ＥＴ Ｃ Ｎ Ｌ Ｇ
表 １ 直 流 工 作 点 分 析
维普资讯
２０ ０ ７年 第 ４期 （ 第４ 总 ８期 ）
桂 林航 天工 业高等 专科 学校学 报
Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬＯＦＧＵＩ Ｉ ＯＬ Ｅ Ｆ ＡＥ ＯＳ Ａ Ｅ Ｔ Ｃ Ｏ （Ｇ 信 息 与 电子 工 程 Ｌ Ｎ Ｃ Ｌ ＧＥ Ｏ Ｒ Ｐ Ｃ Ｅ ＨＮ Ｌ ） Ｙ
动 态 参 数 的仿 真 。设 计 中给 出 了仿 真 电路 及 仿 真 中 各 仿 真 参 数 的选 取 值 及 仿 真 结 果 ， 把 此 仿 真 用 于 教 学 ， 并
取 得 较 好 的 教 学效 果 。
关 键 词 Ｅ ＷＢ电子 仿真； 放大电路 ； 静态工作点
中图分类 号 ： Ｎ １ Ｔ ７０
重要的作用。 图 １ 分 压 式 共 射 放 大 电 路 １ １ 静 态 工 作 点 仿 真 设 计 ．
为 了让 学 生 理 解 改 变 电 路 参 数 可 以 改 变 电 路 的静 态 工
作点 ， 助学 生 理 解静 态 工 作 点 对 放 大 电 路 工 作 状 态 的影 帮
１ 仿 真 分 析 方 案 设 计
响 ， 们 在 教 学 中 通过 调 节 电位 器 的值 选 取 了几 个 特 殊 值 ， 我
以 分 压式 共 射 放 大 电 路 （ 图 １所 示 ） 例 ， Ｅ Ｂ 分别 对 电 路进 行 直 流 仿 真 ， 如 为 用 Ｗ 通过 判 别 图示 节点 的 电 压值 ， 达 软件 仿 真 以下 问 题 ：１ 如何 改 变 静 态 工 作 点 ， 与 工 程 计 到判 定 三级 管 工 作 状 态 的 目的 。 设 计 的 参 数 及 通 过 Ｅ （） 并 ＷＢ 算 方 法进 行 比较 ， 解 工 程 近似 计 算 的 意 义 及 其 条 件 ；２ 的 直 流 工 作 点 分 析 （ Ｃ Ｏ ｅａｉｇ Ｐ ｉｔＡｎ ｌｓ ） 能 得 理 （） Ｄ ｐ ｒｔ ｏｎ ａｙ ｉ 功 ｎ ｓ
基 于 Ｅ Ｂ 的基 本放 大 电路 Ｗ 仿 真 分析 设计
潘 丹 青 潘 矜 矜
（ 林航 天 工 业 高 等 专 科 学校 电 子工 程 系 广 西 桂 桂林 ５ １０ ） ４ ０ ４
摘 要
论文针对《 低频电子线路》 课程的重点 内容之一 ： 基本放大 电路分析 ， 利用 Ｅ ＷＢ软件设计了静态工作点仿 真及
测量 输 入输 出 电 压 波形 ， 析 计 算 电压 放 大 倍 数 ；３ 设 计 到 的 值 如 表 １ 示 ： 分 （） 所 不 同 电 路 参数 ， 察 波 形失 真 现 象 ， 析 静 态 工 作 点 的 选 取 观 分
与 放 大 电 路 性 能 指 标 的 关 系 ， 解 基 本 放 大 电 路 要 正 常 工 理
２ ２ ．１ ７３ ． ６ ６ ．６ ５ ６ ．５ ３ ８ ．３