2017届高考生物二轮复习重点冲关练习三物质运输方式(B卷)讲义
2017届高考生物二轮复习专项训练：高考重点冲刺训练 1 含解析
1．细胞呼吸的曲线分析满分48分，实战模拟，15分钟拿下高考客观题满分！姓名：________班级：________1．(安徽卷)如图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。
下列分析不正确的是()A．种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛B．种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C．种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D．种子呼吸速率下降有利于干物质合成解析：读图可知，种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛，A项正确；种子成熟后期，细胞代谢较慢，原因是细胞内自由水含量减少，进而导致呼吸速率下降，B项正确；脱落酸在成熟的种子中含量较高，种子成熟后期细胞呼吸速率会下降，C项正确；种子呼吸速率下降可减少干物质的消耗，但不会有利于干物质的合成，D项错误。
答案：D2．根据下图，下列关于光合作用与呼吸作用的说法正确的是()A．图1中A点与B点细胞呼吸的场所不完全相同B．图2中若B、C高度相同，则贮存水果最适为C点，此时不存在无氧呼吸C．图1中光合速率最大点为C，此时植物体每一个活细胞均在释放O2D．图2曲线ABCD可表示乳酸菌酿制酸奶，发酵最适条件是A点，此时不存在有氧呼吸解析：图1中A、B点对应的光照强度不同，正常状态下二者细胞呼吸场所均为细胞质基质和线粒体；图2中若B、C点高度相同，意味着B点与C点释放的CO2量相同，B点通过无氧呼吸和有氧呼吸释放的CO2量等于C点有氧呼吸释放的CO2量，说明B点分解的有机物多于C点，C点更有利于贮存水果；图1中光合速率最大点为C，此时植物体只有含叶绿体的细胞释放O2；图2中曲线ABCD可表示有氧呼吸和无氧呼吸均释放CO2的情况，乳酸菌酿制酸奶时不产生CO2，所以不能用该曲线表示。
答案：B3．如图表示在适宜的光照强度、温度和水分等条件下，某实验小组所测得的甲、乙两种植株叶片CO2吸收速率与CO2浓度的关系，下列说法正确的是()A．CO2浓度为b时甲、乙植株真光合速率相等B．若将甲、乙植株置于玻璃钟罩内，一段时间后甲植株先死亡C．只要有CO2，植株就能进行光合作用D．a点时，甲植株叶肉细胞光合速率为零解析：由于缺失两植株的呼吸速率数据，因此无法比较两植株真光合作用速率的大小；a点表示甲的光合作用与呼吸作用强度相等，即甲植株进行光合作用的CO2补偿点，其大于乙植株进行光合作用的CO2补偿点，在低CO2浓度条件下，乙植株先于甲植株得到补偿消耗，所以将甲、乙植株置于玻璃钟罩内，一段时间后甲先死亡。
2017届高考生物二轮复习 重点冲刺训练2
2．光合作用的曲线分析满分48分，实战模拟，15分钟拿下高考客观题满分！姓名：________ 班级：________1．如图表示不同二氧化碳浓度下温度对某植物光合速率影响的曲线。
分析曲线并判断下列说法，错误的是( )A．光合作用同时受温度、二氧化碳浓度的影响B．曲线a在20℃和45℃左右时光合速率相近的原因相同C．温度对曲线a影响大的原因是较高二氧化碳浓度有利于暗反应进行D．适宜光照和温度下曲线b的主要限制因素是二氧化碳浓度解析：从题图坐标中可以看到影响光合作用的两大因素：温度和二氧化碳浓度。
温度是通过影响相关酶的活性来影响光合速率的。
曲线a在20℃和45℃左右时光合速率相近的原因不相同，20℃时酶的活性较低，而45℃时部分酶可能已失去活性，B项错误。
答案：B2．如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围。
下列分析正确的是( )A．乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C5的生成较少B．图中M、N、P点的限制因素分别是CO2浓度、温度、光照强度C．丙图中，随着温度的继续升高，曲线走势将稳定不变D．甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中色素的含量解析：乙图中，d点与f点相比，温度相同，但d点光照强，光反应产生的ATP和[H]多，C3的还原充分，叶肉细胞中C5的生成较多，A错误。
甲图中M点，在不同的CO2浓度下，光合速率相同；乙图中N点，在不同的温度下，光合速率相同；丙图中P点，在不同的光照强度下，光合速率相同，B错误。
温度上升到一定程度，与光合作用有关的酶变性失活，光合速率会下降，C错误。
叶绿素不足可能成为在高CO2情况下限制光合速率的因素，D正确。
答案：D3．图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d 时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。
图乙表示水稻CO2吸收速率与光照强度的关系。
有关说法正确的是( )A．图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率B．图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2C．图甲中的c点和图乙中的h点对应D．图乙中，限制e、f、g点光合作用速率的因素主要是光照强度解析：分析甲图可知，光照强度为b时，CO2释放量和O2产生总量相等，都为3单位，呼吸作用释放的CO2首先供应叶绿体进行光合作用，剩余部分释放到外界，说明此时呼吸作用大于光合作用，A错误；光照强度为d时，水稻叶肉细胞光合作用速率大于呼吸作用速率，光照强度为a时，CO2释放量即为呼吸速率，则光照强度为d时，O2产生总量为8单位，需要消耗的CO2也为8单位，所以单位时间内需从外界吸收CO2为2单位，B正确；图甲中的c 点和图乙中的f点对应，C错误；图乙中，限制g点光合作用速率的因素不是光照强度，可能是二氧化碳浓度及温度等，D错误。
【新步步高】2017届高考生物二轮复习(浙江专用)专题五物质出入细胞的方式
1
知识回扣
1.物质进出细胞的方式 高 低
载体蛋白 低 高 能量和载体蛋白
能量
流动性
能量
答案
2.物质出入细胞方式的判断 (1)结合实例判断下列物质的运输方式： A.水 B.O2、CO2 C.红细胞吸收葡萄糖 F.无机盐、葡萄糖等逆浓度进出细胞 D.甘油、脂肪酸、性激素、乙醇等脂溶性物质进入细胞 E.小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 H.人红细胞吸收K＋排出Na＋ J.神经细胞分泌化学递质 G.神经细胞静息状态下K＋外流和兴奋时Na＋内流 I.胰岛B细胞分泌胰岛素 K.巨噬细胞吞噬抗原
(3)比较不同成熟植物细胞的细胞液浓度
镜检 发生质壁分离所 不同成熟植物细胞 ＋ 同一浓度的蔗糖溶液 ― ― →
需时间越短，细胞液浓度越小，反之细胞液浓度越大 (4)鉴别不同种类的溶液(如KNO3和蔗糖溶液) 只发生质
镜检 成熟植物细胞 ＋ 不同种类溶液 ― ― →
壁分离 质壁分离后 自动复原
→蔗糖溶液
解析
1
2
3
4
2.如图所示，在漏斗中加入的蔗糖溶液与蒸馏水液面 齐平，一段时间后，待漏斗内液面不再变化时，再 向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐标曲线中能 正确反映整个实验过程中，漏斗内外溶液的液面高 度差变化的是( )
√
解析
1
2
3
4
题型二 动、植物细胞吸水和失水的过程及原因 3.(2015· 余姚中学高二开学考)将红细胞转移至不同浓度 (Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的 三种盐溶液中，结果如图所示。这三种盐溶液的浓度大小关系是( )
①以上属于扩散的是 A、B、D 。 ②以上属于易化扩散的是 C、G 。 ③以上属于主动转运的是 E、F、H 。 ④以上属于胞吞的是 K ，属于胞吐的是 I、J 。
2017届高考生物二轮复习 重点冲刺训练18
18.生态系统中能量流动的分析满分48分，实战模拟，15分钟拿下高考客观题满分！姓名：________ 班级：________ 1．某校园生态系统的部分食物网及能量金字塔如下图。
下列分析正确的是( )A．碳以二氧化碳的形式沿着①所示渠道流动B．消费者的营养级别越高，其可利用的总能量越多C．若乌鸫被驱出校园后，则系统的营养结构复杂程度降低D．生产者同化的太阳能最多有20%流经②所示渠道解析：碳以含碳有机物的形式沿着①所示渠道流动，A错误；因为能量流动的特点是单向传递、逐级递减，消费者营养级别越高，其可利用的总能量越少，B错误；若乌鸫被驱出校园后，则该系统的食物网变得简单，营养结构复杂程度降低，C正确；一个营养级的总能量大约只有10%～20%传递到下一个营养级，D错误。
答案：C2．由甲、乙、丙构成的食物网如图所示。
在丙的同化量中，从乙那里获得的能量所占比例为a。
若丙的同化量增加x，则甲的同化量至少需要增加y。
x与y的关系可表示为( ) A．y≥90xa＋10x B．y≤20xa＋5xC．y≥20xa＋5x D．y≥100xa＋10x解析：根据能量在相邻两个营养级之间的传递效率为10%～20%可知，如果能量传递效率为20%，则y为xa÷20%÷20%＋x(1 －a)÷20%＝20xa＋5x；如果能量传递效率为10%，则y为xa÷10%÷10%＋x(1－a)÷10%＝90xa＋10x；所以20xa＋5x≤y≤90xa＋10x。
答案：C3．对某小型湖泊生态系统的能量流动情况调查结果如下表[表中甲乙丙丁为不同营养级。
GP为同化量，R为呼吸消耗量。
单位为102 kJ/(m2·a)]：GP X R甲12.6 2.9 9.7乙838.2 166.0 672.2丙0.9 0.4 0.5丁105.0 38.8 66.2分解者184.5 23.8 160.7下列相关叙述错误的是( )A．表格中X的含义是用于生长发育和繁殖的能量B．流经该生态系统的总能量是838.2×102 kJ/( m2·a)C．该生态系统初级消费者到次级消费者的能量传递效率是19%D．分析表格可知，该生态系统有机物的总量呈现减少趋势解析：由题干可知GP为同化量，R为呼吸消耗量，由表格数据可知GP－R＝X，因此X 为用于生长发育和繁殖的能量，A正确。
【师说】2017届高考生物二轮复习专项训练：高考重点冲刺训练 15 Word版含解析
15．免疫细胞的作用满分48分，实战模拟，15分钟拿下高考客观题满分！姓名：________班级：________1．机体的特异性免疫反应在维持机体内环境稳态中有重要作用，下列关于免疫细胞的叙述错误的是()A．B细胞可以识别和结合抗原并可分化为记忆细胞和浆细胞B．效应T细胞主要对被感染的细胞做出反应C．T细胞可识别抗原并分化为效应T细胞D．记忆细胞可以分泌特异性抗体，这些抗体能够使循环系统中的抗原失去活性解析：记忆细胞分为记忆B细胞和记忆T细胞，记忆B细胞不能分泌抗体，只有在受到同种抗原再次刺激后才会增殖分化形成浆细胞再分泌抗体。
答案：D2．(2016·河北省唐山市期末考试)下列关于免疫的叙述错误的是()A．吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中均发挥作用B．浆细胞和B细胞在免疫过程中均能产生抗体C．T细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥作用D．T细胞和B细胞均能增殖分化形成记忆细胞解析：吞噬细胞参与非特异性免疫的第二道防线，在特异性免疫中处理、呈递抗原和吞噬、消化抗原—抗体沉淀；只有浆细胞能产生抗体；T细胞在体液免疫中释放淋巴因子，在细胞免疫中增殖分化为效应T细胞和记忆细胞；T细胞和B细胞在特异性免疫中，受抗原刺激分别能增殖分化形成记忆T细胞和记忆B细胞。
答案：B3．(2016·广东省广州市综合测试)下列有关免疫的说法，正确的是()A．机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B．效应T细胞可诱导靶细胞凋亡C．人在初次接触过敏原时会发生过敏反应D．再次接触同种抗原后，记忆细胞分化成浆细胞释放淋巴因子解析：目前普遍认为内环境稳态的维持机制是神经—体液—免疫调节网络，A 项错误；被病原体感染的细胞及衰老、癌变的细胞都会被效应T细胞识别并诱导其中凋亡基因表达进而将其清除，B项正确；过敏反应是指机体再次接触同种抗原时引发的反应，C项错误；再次接触同种抗原后，记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞分泌抗体攻击抗原，分泌淋巴因子的细胞是T细胞或效应T细胞，D项错误。
高考生物二轮复习 高考重点冲关练 1 含答案
高考重点冲关练 1(常考角度)1.O2浓度对有氧呼吸速率和无氧呼吸速率的影响。
(对应训练T1、T5、T6)2.不同条件处理对细胞呼吸的影响。
(对应训练T2)3.根据CO2释放量和O2吸收量判断呼吸类型。
(对应训练T3、T4、T5)4.理解曲线中几个特殊点的含义：有氧呼吸和无氧呼吸曲线的交点，CO2释放量最低点，氧气浓度为0的点。
(对应训练T5、T6)1.长期浸水会导致树根变黑腐烂，树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如图所示。
下列叙述不正确的是( )A.Ⅰ阶段根细胞的有氧呼吸速率下降B.Ⅱ阶段根细胞的无氧呼吸速率上升C.Ⅲ阶段曲线下降的主要原因与Ⅰ阶段不同D.细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点(解析)选D。
Ⅰ阶段由于长期浸水土壤中氧气浓度降低，细胞有氧呼吸速率下降，A项正确；Ⅱ阶段随氧气浓度的进一步降低，对无氧呼吸的抑制作用减弱，细胞的无氧呼吸速率上升，B项正确；Ⅰ阶段呼吸速率下降是由于氧气浓度降低，Ⅲ阶段呼吸速率下降是由于无氧呼吸产生的酒精对根细胞产生毒害作用，二者下降的主要原因不同，C 项正确；a点氧气浓度高于b点，有氧呼吸强度比b点大，D项错误。
2.为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，取四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如下图，以下叙述正确的是( )A.细胞有氧呼吸生成CO2的场所是细胞质基质和线粒体B.图中B在单位时间内与氧结合的[H]最多C.淹水时30 mmol·L-1的KNO3溶液缓解水淹作用效果最好D.实验过程中可改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标(解析)选C。
细胞有氧呼吸生成CO2的场所是线粒体基质，A项错误；图中A有氧呼吸速率最快，所以A在单位时间内与氧结合的[H]最多，B项错误；30 mmol·L-1的KNO3溶液处理，有氧呼吸速率最快，所以缓解水淹作用效果最好，C项正确；植物有氧呼吸和无氧呼吸均能产生CO2，不能用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标，D项错误。
2017届高考生物二轮复习专项训练：高考重点冲刺训练 14 含解析
14.激素的反馈调节满分48分，实战模拟，15分钟拿下高考客观题满分！姓名：________班级：________1．动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。
右图为皮质醇分泌的调节示意图。
据图分析，下列叙述错误的是() A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复解析：下丘脑接受刺激后分泌激素的过程属于神经调节(反射)，其结构基础为反射弧，A正确；“下丘脑→促肾上腺皮质激素释放激素→垂体→M→肾上腺皮质→皮质醇”的过程为体液调节，B错误；由图示可以看出，皮质醇可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，C正确；动物被运输过程中，受刺激后，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌M，M再刺激肾上腺皮质分泌皮质醇，皮质醇的含量升高；皮质醇过多会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，使下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素和垂体分泌的M减少，皮质醇的含量逐渐降低最终恢复，D正确。
答案：B2．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，则下列说法正确的是()A．图中激素②能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌B．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加C．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D．激素②能促进激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以③③具有拮抗作用解析：图中①、②、③、④分别代表促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。
促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗作用，A、D错误；寒冷环境中，体内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量会增多，抗利尿激素分泌量会减少，B错误。
答案：C3．下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是()A．大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定B．炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定C．饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定D．剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定解析：大量饮水后，抗利尿激素分泌减少。
2017届高考生物二轮复习 重点冲刺训练13
13．兴奋的产生、传导相关实验分析 满分48分，实战模拟，15分钟拿下高考客观题满分！ 姓名：________ 班级：________
1．下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本，灵敏电流计连接在坐骨神经表面，下列相关叙述不正确的是( ) A．电刺激①处，电流计指针会发生两次反向偏转 B．电刺激①处或②处均可引起腓肠肌的收缩 C．电刺激②处，电流计能记录到两次电位变化 D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 解析：图示电流计位于神经纤维上，电刺激①处电流计指针会发生两次反向偏转，A正确；电刺激①处或②处，均可将神经冲动传至腓肠肌，引起其收缩，B正确；电刺激②处，因神经递质不能逆向传递，故电流计将不能记录到电位变化，C错误；神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同，与膜外电流方向相反，D正确。 答案：C 2．下图表示人体内的某反射弧及其神经纤维局部放大的示意图，相关说法中不正确的是( )
A．甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器 B．乙图的b处神经纤维膜对Na＋的通透性强 C．甲图的⑥结构中发生的信号变化需要消耗ATP D．人体内乙图所示神经纤维的兴奋传导方向是a←b→c 解析：据甲图神经中枢的⑥突触结构分析，由于兴奋是从轴突末梢传向细胞体(树突)，故①所示的结构属于反射弧的感受器，A正确；乙图的b处神经纤维受到一定强度刺激，细胞膜对Na＋的通透性增强，导致膜外Na＋内流，膜内变为正电位，膜外变为负电位，B正确；甲图的⑥突触释放递质为胞吐，需要ATP，C正确；由于兴奋在反射弧的传递是单向，故在反射弧神经纤维兴奋传导也是单向的，故乙图所示神经纤维的兴奋传导方向是a←b→c，D错误。 答案：D 3．(湖北宜昌调研)某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图l所示。图2表示将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列相关叙述正确的是( ) A．图1中甲处的钾离子浓度比乙处低 B．图2测量装置所测电压为＋70 mV C．图2中若在A处给予适宜刺激，则测量装置所测电压先呈正值后呈负值 D．图2中若在C处给予适宜刺激的同时，B处用药物阻断电流通过，则测量装置所测电压先呈正值后恢复电位 解析：静息电位时K＋外流导致内负外正，但是膜内侧K＋浓度还是要高于外侧，A错误。图2因没受到刺激而表现为静息电位，此时膜外任意两点之间的电位差都是0，膜内任两点之间的电位差也是0，B错误。图2中A处受刺激后，兴奋以电信号的形式由A向B传导过程中，接近A处的外膜微电极处的电荷由正变负，所以所测电压先呈负值后呈正值，C错误。若在C处给予适宜刺激的同时，B处用药物阻断电流通过，则两微电极中仅右侧微电极处的电荷由正变负，故所测电压呈正值，然后恢复电位，D正确。 答案：D 4．图甲为某一神经纤维示意图，将一电流计的a、b两极置于膜外，在X处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是( )
【师说】2017届高考生物二轮复习专项训练：高考重点冲刺训练 7 Word版含解析
7．遗传方式的判定满分48分，实战模拟，15分钟拿下高考客观题满分！ 姓名：________ 班级：________1．南瓜的花色是由一对等位基因(A 和a)控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代(F 1)既有开黄花的，也有开白花的。
让F 1自交产生F 2，表现型如图所示。
下列说法正确的是( )A ．①过程发生了性状分离B ．由③可知白花是显性性状C ．F 1中白花的基因型是Aa 或AAD ．F 2中白花的各基因型比为1：1解析：③过程发生了性状分离；F 1中白花的基因型是Aa ；F 2中白花的基因型为2/3Aa 、1/3AA 。
答案：B2．已知果蝇的长翅对残翅为显性、灰身对黑身为显性、红眼对白眼为显性，则下列有关基因位置的说法中，正确的是( )A ．残翅雌果蝇与长翅(纯合)雄果蝇杂交，若F 1雌雄均为长翅，说明相关基因不可能只位于X 染色体上B ．灰身(纯合)雌果蝇与黑身雄果蝇杂交，若F 1雌雄均为灰身，说明相关基因位于X 染色体上C ．红眼(纯合)雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，若F 1雌雄均为红眼，说明相关基因位于常染色体上D ．萨顿提出了“等位基因在染色体上”的假说，摩尔根通过实验证明了“等位基因在染色体上呈线性排列”解析：A 正确，残翅雌果蝇与长翅(纯合)雄果蝇杂交，若F 1雌雄均为长翅，则相关基因可能位于常染色体上，也可能位于X 、Y 染色体上的同源区段；B 错误，灰身(纯合)雌果蝇与黑身雄果蝇杂交，若F 1雌雄均为灰身，则相关基因位于常染色体上或X 染色体上；C 错误，红眼(纯合)雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，若F 1雌雄均为红眼，则相关基因位于常染色体上或X 染色体上；D 错误，萨顿提出了“基因在染色体上”的假说，摩尔根通过实验证明了“基因在染色体上呈线性排列”。
答案：A3．(2015·浙江卷)甲病和乙病均为单基因遗传病，某家族遗传家系图如下，其中Ⅱ4不携带甲病的致病基因。
高考生物二轮复习 2.1物质跨膜运输、酶和ATP课时冲关
课时冲关练(二)物质跨膜运输、酶和ATP(45分钟,100分)一、单项选择题(包括4题,每题6分,共24分。
每题只有一个选项符合题意。
)1.(2014·无锡一模)将高浓度的蔗糖溶液装入一个人工半透膜制成的小袋中,就制成了一个“人造细胞”,如图所示,把它沉在装有低浓度蔗糖溶液的容器底部,其上放一适当重量(W)的砝码,细胞高度为H。
如果砝码重量W不变,当逐步增大容器中蔗糖溶液的浓度(保持呈梯度变化)时,细胞高度H与容器中蔗糖溶液浓度之间的关系可能是(注:横坐标为容器中蔗糖溶液浓度)()【解题指导】解答本题必须明确:(1)当外界溶液浓度<细胞内溶液浓度时,细胞吸水。
(2)当外界溶液浓度>细胞内溶液浓度时,细胞失水。
(3)当外界溶液浓度=细胞内溶液浓度时,水分进出平衡。
【解析】选A。
刚放入时,由于袋中溶液浓度大于袋外溶液浓度,水由于渗透作用进入袋中,H增大,随着袋外溶液浓度不断增加,透析小袋吸水能力逐渐减弱,到袋内外浓度相同时,水分进出达到动态平衡,以后随袋外溶液浓度的增加,袋外溶液浓度大于袋内溶液浓度,袋内水分外流增多,H减小。
2.(2014·南通调研)下图为生物膜简明结构模式图,a、b表示两种物质,有关说法正确的是()A.若该图表示细胞膜局部,则膜两侧还应分布着多糖B.若b表示抗体,则该膜为核糖体膜局部C.若该图表示内质网膜局部,则b可以代表性激素D.若a表示水,b表示氧气,则该过程的进行需要消耗ATP【解析】选C。
在细胞膜的外表,有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白,叫糖被,A项错误。
核糖体没有膜结构,抗体在核糖体合成后要经内质网和高尔基体的加工才能分泌到细胞外,B项错误。
性激素的化学本质是小分子固醇,是在细胞内滑面型内质网合成的,C项正确。
光反应中水的光解是在叶绿体的类囊体薄膜上进行的,但其过程不消耗A TP,D项错误。
【知识总结】内质网的功能内质网不仅可以加工蛋白质,而且可以合成脂质。
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高考重点冲关练习三
3.物质运输方式(B卷)
满分30分，12分钟！
一、单项选择题(共3小题，每小题4分，共12分)
1.下列四幅图显示的是四种生物细胞主动运输的速率和细胞生活环境氧气浓度的关系，下列关于其对应关系的描述，不正确的是( )
A.①对应的生物细胞可以是人肝细胞
B.②对应的生物细胞可以是乳酸菌
C.③对应的生物细胞可以是严格好氧型的细菌
D.④对应的生物细胞可以是酵母菌
【解析】选D。
人肝细胞可以进行无氧呼吸提供少量的能量，所以曲线不从零点开始，A项正确；乳酸菌是厌氧菌，B项正确；严格好氧型的细菌只进行有氧呼吸，所以曲线从零点开始，C项正确；酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，它对应的曲线是①，D项错误。
2.图1中的a、b、c表示几种物质跨膜运输的方式，图2表示放置在某溶液中的植物细胞失水量的变化情况。
下列叙述错误的是( )
A.某种药物只抑制图1中的c而对a无影响，说明该药物抑制了c运输过程中载体蛋白的作用
B.图2表示的植物细胞可能发生了质壁分离和复原的过程，此时植物细胞所处的溶液一定是KNO3溶液
C.图2中A点细胞失水量最大，此时细胞的吸水能力最强
D.若温度降低，对图1中的a、b、c都会造成影响
【解析】选B。
c为协助扩散，需要载体蛋白，a为自由扩散，某种药物只抑制c而对a无影响，说明该药物抑制了c运输过程中载体蛋白的作用，A项正确；图2中OB段失水量先增后减，但是失水量大于零，所以一直失水，发生质壁分离，B点之后失水量小于零，说明
在吸水，发生质壁分离复原，能让细胞质壁分离和复原的溶液除了KNO3，还有尿素等，B 项错误；A点细胞失水量最大，说明细胞液的浓度最大，吸水能力最强，C项正确；a、b、c 为跨膜运输，温度影响膜的流动性，D项正确。
【加固训练】
在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图，若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将( )
A.不变
B.增大
C.减小
D.先增后减
【解析】选B。
b处溶液浓度较a处大，在b处失水较多，放入a处后因浓度减少会吸水，质量增大，B项正确。
3.在中部装有半透膜(允许葡萄糖通过，不允许蔗糖通过)的U形管(如图)中进行的如下实验中，结果不正确的是( )
A.若a侧为细胞色素(一种红色蛋白质)，b侧为清水，开始时两边液面高度相同，一段时间后，a侧液面高
B.若a侧为质量分数为5%的蔗糖溶液，b侧为质量分数为10%的蔗糖溶液，开始时两边液面高度相同，一段时间后，b侧液面高
C.若a侧为质量分数为10%的葡萄糖溶液，b侧为质量分数为10%的蔗糖溶液，开始时两边液面高度相同，一段时间后，b侧液面高
D.若a侧为质量分数为5%的葡萄糖溶液，b侧为质量分数为10%的葡萄糖溶液，开始时两边液面高度相同，一段时间后，b侧液面高
【解析】选D。
a侧为细胞色素，b侧为清水，a侧的溶液浓度高，吸水，一段时间后，a侧液面上升，A项正确；a侧为质量分数为5%的蔗糖溶液，b侧为质量分数为10%的蔗糖溶液，b侧的溶液浓度高，吸水，一段时间后，b侧液面上升，B项正确；a侧为质量分数为10%的葡萄糖溶液，b侧为质量分数为10%的蔗糖溶液，因为葡萄糖的相对分子质量较蔗糖小，因此比较两边的渗透压，a侧>b侧，水分子开始由b侧向a侧移动，由于蔗糖不能透过半透膜，而葡萄糖能透过半透膜，使a侧溶质减少，导致b侧渗透压升高，水分子又从a侧向b侧移动，最终b侧液面高于a侧，C项正确；a侧为质量分数为5%的葡萄糖溶液，b侧为质量分数为10%的葡萄糖溶液，两侧虽然浓度不同，但溶质相同且能通过半透膜，因此一段时间后，两侧的液面将相平，D项错误。
二、非选择题(除特殊标注外每空2分，共18分)
4.如图1所示，在U形管中部c处装有半透膜(半透膜允许水分子通过，但不允许糖通过)，在a侧加质量分数为10%的葡萄糖溶液，在b侧加质量分数为10%的蔗糖溶液，并使ab两侧
液面高度一致，经一段时间后达到动态平衡。
据此回答下列问题：
(1)a侧液面高度变化为________，达到动态平衡时，两侧液面不再变化，此时a侧溶液浓度________b侧溶液浓度(填“大于”“小于”或“等于”)。
(2)当a、b两侧液面高度不变时，在b侧加入一定量的蔗糖酶，则a侧液面高度变化为________(1分)，达到两侧液面不再变化时，a侧溶液浓度________(填“大于”“小于”或“等于”)b侧溶液浓度，在此过程中a溶液吸水力________。
某同学在缺少实验仪器的情况下，做了这样一个实验，将生鸡蛋大头的蛋壳去掉，保留壳膜完好，将小头打破，让蛋清和蛋黄流出，如图2所示，然后，在蛋内灌上清水，把它放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，并且用铅笔在鸡蛋壳上标出最初的吃水线，半小时后，他发现鸡蛋上浮，原吃水线高出水面，请分析：
(3)鸡蛋壳上浮的原因是____________________________________________(3分)。
(4)如果里面是蔗糖溶液，外面是清水，蛋壳将会____________。
(5)本实验中相当于渗透装置中的半透膜的是____________。
若将正常线粒体放在清水中，会发生____________(填“外膜后破裂”“内膜后破裂”“内外膜同时破裂”或“内外膜随机破裂”)。
【解析】(1)在a侧加质量分数为10%的葡萄糖溶液，在b侧加质量分数为10%的蔗糖溶液，葡萄糖是单糖，蔗糖是二糖，b侧摩尔浓度较低，b侧的水分子透过半透膜流向a侧，a侧液面升高，达到动态平衡时，两侧液面不再变化，此时a侧溶液浓度大于b侧溶液浓度。
(2)当a、b两侧液面高度不变时，在b侧加入一定量的蔗糖酶，b侧蔗糖水解，浓度变大，a侧的水分子透过半透膜流向b侧，则a侧液面高度变化为降低，达到两侧液面不再变化时，a侧溶液浓度小于b侧溶液浓度，在此过程a溶液吸水力增强。
(3)因壳内清水通过壳膜渗透进入蔗糖溶液，壳内水减少，重量减轻，所以鸡蛋壳上浮。
(4)如果里面是蔗糖溶液，外面是清水，水分子透过壳膜流向蛋壳内，蛋壳将会下沉。
(5)本实验中相当于渗透装置中的半透膜的是壳膜，若将正常线粒体放在清水中，由于内膜向内折叠增大了膜面积，所以会发生内膜后破裂。
答案：(1)升高大于
(2)降低小于增强
(3)因壳内清水通过壳膜渗透进入蔗糖溶液，壳内水减少，重量减轻
(4)下沉
(5)壳膜内膜后破裂。