大学计算机基础实验教案
大学计算机基础科学版电子教案
大学计算机基础科学版电子教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述计算机的定义和发展历程计算机的分类和应用领域1.2 计算机硬件和软件计算机硬件的基本组成中央处理器（CPU）和存储器计算机软件的分类和特点1.3 计算机操作系统操作系统的概念和功能常见操作系统的简介文件管理和系统设置第二章：计算机网络基础2.1 计算机网络概述计算机网络的定义和功能网络协议和网络体系结构2.2 局域网和广域网局域网（LAN）的组成和分类广域网（WAN）的组成和分类2.3 Internet基础Internet的起源和发展IP地址和域名系统网络应用服务和网络安全第三章：计算机编程基础3.1 编程语言概述编程语言的定义和分类常见编程语言的简介3.2 算法和数据结构算法的定义和特性常见算法和伪代码表示数据结构的基本概念和常用数据结构3.3 编程实践简单的编程实例编程规范和代码注释调试和排错技巧第四章：数据库基础4.1 数据库概述数据库的定义和功能数据库管理系统（DBMS）的简介4.2 关系型数据库关系型数据库的基本概念表的设计和SQL语言查询和更新数据的操作4.3 数据库应用实例数据库设计的基本步骤创建和管理数据库表实现简单的数据库应用第五章：计算机科学基础5.1 算法和程序设计算法的定义和特性常见的排序和搜索算法程序设计的基本概念和流程5.2 数据结构和算法分析数据结构的基本概念和常用数据结构算法分析的常用方法复杂度分析和最优算法选择5.3 软件工程软件工程的定义和方法需求分析和设计阶段的实践编码和测试阶段的实践第六章：常用办公软件的使用6.1 文字处理软件文字处理软件的概述和功能文字输入、编辑和排版技巧表格、图片和公式处理6.2 电子表格软件电子表格软件的概述和功能数据录入、排序和筛选公式和函数的使用6.3 演示文稿软件演示文稿软件的概述和功能幻灯片的制作和设计动画和放映技巧第七章：计算机多媒体基础7.1 多媒体概述多媒体的概念和特点多媒体技术的应用领域7.2 图像和音频处理图像处理软件的基本操作音频处理软件的基本操作7.3 视频处理视频处理软件的基本操作视频剪辑、特效和输出第八章：计算机辅助设计（CAD）8.1 CAD概述CAD的概念和发展历程CAD软件的分类和应用领域8.2 AutoCAD基本操作AutoCAD界面和工具栏绘图命令和编辑命令尺寸标注和打印输出8.3 其他CAD软件简介SketchUp和SolidWorks Rhino和Revit第九章：计算机信息安全9.1 信息安全概述信息安全的概念和目标计算机病毒的防范和清除9.2 数据加密和数字签名加密算法和加密软件数字签名和数字证书9.3 网络安全的实践防火墙和入侵检测系统安全漏洞的扫描和修复安全意识和安全策略第十章：计算机科学的未来发展10.1的概念和发展历程机器学习和深度学习的基本原理10.2 大数据和云计算大数据的概念和应用领域云计算的基本概念和服务模式10.3 物联网和边缘计算物联网的概念和应用领域边缘计算的基本原理和应用场景重点和难点解析重点环节1：计算机硬件和软件的基本组成硬件组成的重点：中央处理器（CPU）、存储器（RAM、硬盘等）软件组成的重点：操作系统、应用软件、编程语言重点环节2：计算机网络的分类和功能局域网（LAN）和广域网（WAN）的组成和区别Internet的基础知识，包括IP地址、域名系统等重点环节3：编程语言的基本概念和实例常见编程语言的特点和适用场景算法和数据结构在编程中的重要性编程规范和代码注释的实践重点环节4：数据库的设计和SQL语言关系型数据库的基本概念和操作数据库设计的原则和方法SQL语言在数据库操作中的应用重点环节5：计算机科学的前沿技术、大数据、云计算、物联网等概念和应用边缘计算和深度学习等技术的原理和前景全文总结和概括：本文档详细解析了大学计算机基础科学版电子教案中的重点环节，包括计算机硬件和软件的基本组成、计算机网络的分类和功能、编程语言的基本概念和实例、数据库的设计和SQL语言以及计算机科学的前沿技术。
2023年计算机教案模板四篇
2023年计算机教案模板四篇计算机教案篇11课程基本信息《大学计算机基础》总学时为64学时，其中课堂教学32学时，上机实验32学时。
授课对象为全校非计算机专业的本科生和专科生，课程类别为公共基础课，先修课程是高中信息技术课程。
2《大学计算机基础》课程教学现状首先，学生在认识上存在误区。
学生普遍存在“重专业、轻基础”的现象。
学生的学习兴趣不高，对学习内容不感兴趣，不愿意投入太多精力去学习，认为会用计算机上网、娱乐就可以了。
其次，我校《大学计算机基础》只对本科和专科进行不同教学内容的安排，没有针对不同的专业的设置不同的教学内容。
教材缺乏解决专业问题的案例，学生很少学到与本专业有关的计算机知识。
最后，由于各地区经济发展的不平衡，客观上学生的基础差异也很大。
很多学生对计算机已经有了一定程度的掌握，他们高中就学习了《计算机基础》这门课，并且内容有很多与大学的《大学计算机基础》课程重复。
而一些落后地区的学生还基本上没有接触过计算机。
这样就造成了入学时，学生的计算机水平参差不齐的现象。
3 教学定位分析计算机基础教学是大学教育的基本内容，计算机不仅是一种工具，而且计算机学科还有一种独特的分析问题、解决问题的思维方式，应把培养学生的“计算思维”能力作为计算机基础教学的核心任务。
教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出了大学计算机基础教学四个方面的能力培养目标[1]：(1)对计算机的认知能力。
(2)应用计算机解决问题的能力。
(3)基于网络的学习能力。
(4)依托信息技术的共处能力。
因此，计算机基础教学在培养学生成为适应信息社会和经济发展需求的新型人才中承担着重要的职责。
本课程共8章，课程的重点是：计算机基础知识、操作系统、office 。
课程的难点是：计算机数制与转换，计算机操作系统的原理和功能，网络协议。
教师用通俗的实例和多媒体进行讲解，同时理论联系实际，观察和分析实例。
增添网上学习资料、加强上机辅导和答疑, 让学生通过上机实践来理解。
计算机操作
大学计算机基础实验指导书A班2012年9月实验一windows基本操作、系统环境一、实验目的1．熟悉Windows的基本知识和基本操作。
2．熟悉Windows的程序管理。
3．熟悉“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用。
4．熟悉文件和文件夹的常用操作。
二、实验内容1. 认识“我的电脑”和“资源管理器”(1)双击桌面“我的电脑”图标，打开我的电脑程序，分别选用缩略图、列表、详细信息等方式浏览Windows主目录，观察各种显示方式之间的区别。
(2)右键单击“我的电脑”通过“资源管理器”查看相关程序，分别按名称、大小、文件类型和修改时间对Windows主目录进行排序，观察四种排序方式的区别。
2. 认识windows菜单栏和工具栏打开我的电脑应用程序，从上到下依次为标题栏，菜单栏和工具栏，通过相关菜单和工具按钮设置windows相关属性（如图1-1所示）。
图1-1 应用程序菜单栏和工具栏3．任务栏的设置(1) 设置任务栏为自动隐藏。
桌面最下方蓝色区域为任务栏，右键单击任务栏空白处，打开任务栏属性对话框，设置任务栏相关属性，如图1-2所示。
2) 在“开始”菜单“附件”程序组中启动“记事本”、“画图”、“计算器”等程序，通过任务栏中的按钮在相应的程序中进行切换，然后对这些窗口进行层叠、横向平铺和纵向平铺操作。
图1-2 任务栏属性设置4．桌面的设置右键单击桌面任意空白区域，弹出快捷菜单设置桌面图标的排列方式、在桌面上新建相关程序，选择“属性”，打面显示属性设置对话框，如图1-3所示，单击相关按钮进行属性设置。
(1)桌面背景选用计算中的一幅图片，并把它拉伸到整个桌面。
(2)屏幕保护程序选用“三维文字”，设置显示“计算机屏幕保护”摇摆式旋转，等待时间为1分钟。
(3)设置屏幕分辨率，如果分辨率为1024×768像素，则设置为800×600像素，反之设置为1024×768像素。
图1-3 显示属性对话框5. 屏幕和窗口复制功能的使用。
大学计算机基础教案计算机网页制作教案
第11讲网页制作课时内容网页制作授课时间课时 2教学目标☑熟悉网页制作的基本元素；☑掌握Dreamweaver 20软件的基本操作方法；☑掌握在网页中插入文字、图片、声音、flash等的方法；☑掌握在网页中使用表格和表单的方法；☑掌握建设一个功能相对完善的网站的方法并能制作常用的网站的静态页面部分。
教学重点☑掌握在网页中插入文字、图片、声音、flash等的方法；☑掌握在网页中使用表格和表单的方法；教学难点☑掌握在网页中使用表格和表单的方法；教学设计1、教学思路：（1）对于本节的重点知识，主要采用操作演示、案例说明和任务驱动法来展开教学。
采用理实一体化教学模式，要求学生将理论知识运用到实际操作中，用理论指导实践，并逐步总结经验，掌握专业技能。
在实践的过程中锻炼学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，达到掌握网页制作和设计的技能的目的。
2、教学手段：（1）对于课程的难点知识，主要用实际操作和案例法分析，将操作的注意事项给学生做演示和分解说明，这样化解难点，让学生通过操作、思考和总结，尽快掌握相应知识。
3、教学资料及要求：除了本章学到的网页制作的相关知识外，还要让学生了解网页制作的其他知识与设计技巧，能够设计企业网站、政府门户网站、学校网站等常见网站的基本静态页面；能够运用理论知识发现问题、分析问题并解决问题的能力，同时能够不断学习，不断创新，让自己的设计越来越完善，有止于至善的精神。
教学内容知识回顾：回顾前面讲解的程序设计基础的相关知识。
本章重点对网页制作进行讲解。
讨论问题：1、平时上网看到的网页都是哪些风格的？2、网页上都包含哪些元素？3、要设计一个网站，都要掌握哪些知识呢？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
任务一网站与网页任务要求：掌握网站与网页的基本概念；掌握网页中的基本包含元素；网站制作的基本流程等。
任务实现：（一）网页的相关知识网页是构成网站的基本单位；网页是用HTML语言编写的，通过万维网（WWW）传输，并被Web浏览器翻译成可以显示出来的集文本、图片、声音和数字电影等信息形式的页面文件。
大学计算机基础实训教程课程设计
大学计算机基础实训教程课程设计1. 概述大学计算机基础实训教程是一门实践性强的课程，旨在帮助学生深入了解计算机操作系统、网络应用、编程语言等基本知识，并通过实践操作提高其技能水平。
本课程设计主要包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
2. 课程目标2.1 知识目标通过本课程的学习，学生应该能掌握以下知识：1.计算机操作系统的基础知识及操作技能；2.常见的应用软件的使用方法；3.基本的编程语言的语法、数据结构和算法；4.网络基础知识及常见网络应用的使用方法。
2.2 技能目标通过本课程的实践操作，学生应该能：1.熟练操作Windows操作系统；2.熟练使用常见的应用软件，如Microsoft Office等；3.掌握至少一种编程语言的基本语法、数据结构和算法，能够独立完成简单的编程任务；4.熟悉基本的网络知识，能够使用常见的网络应用，如Web浏览器、电子邮件等。
2.3 情感目标通过本课程的学习，学生应该能：1.培养沟通合作意识和实践能力；2.提高解决问题的能力和创新意识；3.培养学生的责任心和团队合作精神。
3. 教学内容本课程的教学内容包括：1.Windows操作系统的基本操作；2.常见应用软件的使用方法，如Microsoft Office、Photoshop等；3.基本的编程语言，如Python、Java等；4.网络基础知识及网络应用的使用方法。
4. 教学方法本课程采用“理论+实践”相结合的教学方法，注重实践操作，强化实验教学，培养学生的实践能力。
具体的教学方法包括：1.授课讲解：教师通过课堂讲解等方式，让学生掌握计算机基础知识；2.实验操作：教师通过实验操作，指导学生掌握应用软件、编程语言及网络知识；3.课程设计：学生在教师指导下，完成一个实践项目，如开发一个简单的Web网站等。
5. 教学评价本课程的评价主要包括以下几个方面：1.参与度：学生需参加课堂讨论、实验操作及课程设计等，评价参与度；2.实验报告：学生需完成实验报告，评价实验报告的质量；3.课程设计：学生需完成一个实践项目，评价课程设计的质量；4.考试成绩：通过期末考试等方式，评价学习成果。
计算机基础教案(大专)
计算机基础教案（大专）第一章：计算机概述1.1 计算机的发展历程介绍计算机的发展阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、大规模集成电路计算机、超大规模集成电路计算机。
讲解各个阶段的的特点和代表机型。
1.2 计算机的硬件系统介绍计算机的硬件组成部分：中央处理器（CPU）、内存、输入/输出设备、硬盘等。
讲解各个硬件组件的作用和性能指标。
1.3 计算机的软件系统介绍计算机的软件分类：系统软件、应用软件。
讲解操作系统的作用和常见操作系统的特点。
第二章：操作系统2.1 操作系统的概念与功能讲解操作系统的定义、作用和功能。
介绍操作系统的常见功能：进程管理、内存管理、文件管理、设备管理。
2.2 常见操作系统简介讲解Windows操作系统的特点、界面和基本操作。
介绍Linux操作系统的特点、界面和基本操作。
讲解Mac OS操作系统的特点、界面和基本操作。
2.3 操作系统的基本操作讲解计算机的启动与关闭过程。
介绍文件和文件夹的基本操作：创建、删除、移动、复制、重命名。
讲解常用的系统设置和优化方法。
第三章：计算机网络3.1 计算机网络的基本概念讲解计算机网络的定义、功能和发展历程。
介绍计算机网络的常见类型：局域网、城域网、广域网。
3.2 网络协议与网络设备讲解网络协议的概念和作用。
介绍常见的网络设备：交换机、路由器、网卡、Modem等。
3.3 互联网的基本使用讲解互联网的接入方式：宽带接入、拨号接入。
介绍浏览器的使用、搜索引擎的查找方法、电子邮件的基本操作。
第四章：文字处理软件4.1 文字处理软件的基本操作讲解文字处理软件的功能和界面。
介绍文档的创建、编辑、保存、打印等基本操作。
4.2 排版与美化文档讲解字体、字号、颜色、对齐等排版设置。
介绍插入图片、表格、图表、超等元素的方法。
4.3 高级应用技巧讲解文档的引用、脚注、尾注、目录的制作方法。
介绍文档的保护和共享功能。
第五章：电子表格软件5.1 电子表格软件的基本操作讲解电子表格软件的功能和界面。
大学计算机基础实验八数据的综合分析和图表应用
实验八数据的综合分析和图表应用1.实验目的和要求•熟练掌握数据清单的排序；•熟练掌握数据清单的自动筛选；•熟练掌握数据清单的高级筛选；掌握条件区域的构成并在筛选中熟练应用；•熟练掌握分类汇总的条件，操作及对分级显示的解释；•掌握数据透视表的操作;•掌握利用数据表中的数据制作直方图、饼图、折线图、散点图的方法，理解四种图表对于描述数据统计特征的作用；•掌握图表格式的修改（标题、坐标轴、图例等）以及误差线的添加方式。
.2.实验环境•Office办公组件中的Excel电子表格软件。
要求：版本最好是2007之后，机房开机应选择Win7；作业说明也基于2007以后版本。
不建议使用WPS表格、LibreOffice、iWork等软件编辑，以免作业检查程序处理时出现误判。
•《大学计算机基础》课程所有的课件、实验要求和相关软件，可在链接https:///s/1Nssig_Bm8xUycPiR-s54VQ，提取密码: yvbx。
Excel 作业可参考网盘中的“2019excel范例.xls”。
3.实验内容打开实验七所保存的工作簿文件，根据实验七批改确认邮件所附的意见进行修改，并在此基础上完成本次的实验内容。
切记，不要在其他同学的实验七文件基础上完成本次作业，以免作业检查程序处理时出现误判。
注意：所有针对数据清单的数据分析操作，仅需要定位于数据清单中任一单元格即可。
在执行分析过程中，Excel会自己判断并选择整个数据清单。
如不行，可根据课本P114(5)/125(6)的要求修改以符合数据清单的要求。
3.1.数据排序通过排序可以让数据清单中的数据按某种规则顺序排列，方便数据的浏览和筛选。
排序后，数据的顺序将会改变（因此，切记不要直接针对源数据进行操作）。
数据排序包括单列数据排序、多列数据排序和自定义排序。
数据排序可使用“数据”→“排序”完成，具体操作方法可参见课本P114-115(5)/125-126(6)的“多关键字排序”部分。
计算机操作实训教案
计算机操作实训教案一、实训目标1. 使学生熟练掌握计算机的基本操作方法。
2. 培养学生运用计算机解决实际问题的能力。
3. 提高学生对计算机软件和硬件的认识。
二、实训内容1. 计算机硬件的认识与使用学习计算机的主要硬件组成（如CPU、内存、硬盘等）学会正确开启和关闭计算机学会使用鼠标和键盘2. 操作系统的基本操作学习Windows操作系统的启动、退出、桌面操作等基本操作学会使用资源管理器进行文件和文件夹的管理掌握Windows常用自带程序的使用（如计算器、记事本等）3. 文字处理软件Word的基本操作学会Word的启动、退出和界面布局掌握Word的基本功能（如输入、编辑、排版等）学会使用Word制作简单的文档4. 表格处理软件Excel的基本操作学会Excel的启动、退出和界面布局掌握Excel的基本功能（如单元格操作、数据录入、公式函数等）学会使用Excel制作简单的表格5. 演示文稿软件PowerPoint的基本操作学会PowerPoint的启动、退出和界面布局掌握PowerPoint的基本功能（如创建、编辑、展示幻灯片等）学会使用PowerPoint制作简单的演示文稿三、实训步骤1. 计算机硬件的认识与使用教师讲解计算机硬件的基本组成和功能学生动手操作，认识并使用鼠标和键盘2. 操作系统的基本操作教师讲解Windows操作系统的基本操作学生动手实践，熟悉桌面环境和资源管理器3. 文字处理软件Word的基本操作教师讲解Word的基本功能和使用方法学生动手实践，制作一份简单的文档4. 表格处理软件Excel的基本操作教师讲解Excel的基本功能和使用方法学生动手实践，制作一份简单的表格5. 演示文稿软件PowerPoint的基本操作教师讲解PowerPoint的基本功能和使用方法学生动手实践，制作一份简单的演示文稿四、实训要求1. 学生必须按时完成每个实训任务。
2. 学生应认真听讲，积极参与实践操作。
大学计算机基础教程实验指导-电子档
第一篇实验篇实验一WindowsXP操作系统基本操作一、实验目的1．了解Windows操作系统的基本应用。
2．熟练掌握Windows中的文件管理。
二、实验内容1．利用资源管理器查看各个驱动器的内容，打开C盘属性对话框查看C盘空间总大小及可用空间。
2．将文件夹选项的查看属性更改为“显示所有文件和文件夹”并要求显示已知文件类型扩展名。
3．为计算机设置屏幕保护程序。
4．在D盘根目录下创建文件夹，结构如图1.1所示。
图1.1 文件夹目录结构图5．创建一个文本文档，以“我的大学.txt”为文件名保存在aa文件夹中。
要求在文档中输入如下文字：“学校名称：海南大学学校地址：海南省海口市人民大道58号邮编：570228”。
6．将“任务栏和开始菜单属性”对话框以图片形式保存在dd文件夹(使用系统自带的画图程序)，命名为“属性.jpg”。
7．搜索C盘中后缀名为.txt，且文件大小不超过10KB的文件，复制其中两个到bb文件夹下。
8．将dd文件夹重命名为“PIC”。
9．在“cc”文件夹中为“我的大学.txt”文件创建快捷方式。
10．将cc文件夹的属性设置为隐藏，观察文件夹设为隐藏前后文件夹图标的不同。
三、实验步骤1．操作步骤：(1) 选择“开始”菜单→“所有程序”→“附件”→“windows资源管理器”打开资源管理器。
打开资源管理器后，窗口以双窗格的形式显示，左窗格以树形目录显示计算机中所有文件夹，单击文件夹前的“+”“-”隐藏或显示子文件夹目录。
右窗格显示左窗格当前选中的文件夹的子文件夹或文件。
如图1.1所示。
打开资源管理器的其他方法：方法一：选中桌面“我的电脑”或“我的文档”图标，单击鼠标右键选择“资源管理器”菜单，即可打开资源管理器。
方法二：在任何一个文件夹窗口下，在工具栏中选择“文件夹”按钮，即可打开资源管理器。
图1.2 资源管理器窗口图1.3 C盘属性对话框(2) 分别单击左窗格目录中的每个磁盘驱动器或文件夹名称，在右窗格中分别显示每个磁盘驱动器或文件夹中所包含的内容。
大学计算机实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 掌握计算机硬件、软件、网络等基本知识。
- 熟悉操作系统、数据库、编程语言等核心软件的使用。
- 了解计算机科学的基本理论和方法。
2. 技能目标：- 能够熟练操作计算机，进行基本的系统维护和故障排除。
- 具备编写简单程序的能力，能够进行基本的程序调试和优化。
- 能够使用数据库进行数据管理，进行基本的网络应用开发。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
- 增强学生的创新意识和实践能力。
- 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
二、教学内容1. 计算机基础知识：- 计算机硬件组成与工作原理。
- 操作系统基础（如Windows、Linux）。
- 计算机网络基础（如TCP/IP、网络协议）。
2. 编程语言与软件开发：- C/C++编程基础。
- Java编程基础。
- Python编程基础。
- 软件开发流程与方法。
3. 数据库应用：- 关系型数据库（如MySQL、Oracle）基础。
- 数据库设计方法。
- SQL语言基础。
4. 网络应用开发：- 前端技术（如HTML、CSS、JavaScript）。
- 后端技术（如Java EE、PHP、Python）。
- Web应用开发框架（如Spring、Django）。
5. 综合实践项目：- 学生自主选择项目主题，进行项目设计、开发、测试和维护。
- 项目类型包括但不限于：移动应用开发、Web应用开发、桌面应用开发等。
三、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解计算机相关理论知识，使学生建立完整的知识体系。
2. 演示法：教师通过实际操作演示，使学生直观地了解计算机软硬件的使用方法。
3. 实验法：学生在教师的指导下，通过实际操作，巩固所学知识，提高动手能力。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
5. 案例教学法：通过分析实际案例，使学生了解计算机应用中的问题和解决方案。
6. 项目驱动法：以项目为导向，培养学生的团队协作能力和实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学计算机基础实验课程教案授课老师：授课对象：授课时间：一、实验课教学目的及任务这是一门应用性很强的课程，通过上机实验可能巩固学生所学的计算机基础知识，熟练掌握中文Windows7操作系统、中文Word2010文字处理、中文Excel2010电子表格和中文Powerpoint2010等软件的使用方法，熟悉计算机及应用技术中的一些基本概念、常用名词的具体含义，培养学生分析问题解决问题的能力，提高学生实践能力，为更好地适应信息化社会的学习和生活打下坚实的基础。
二、实验课方法要求按实验指导书的内容完成课程各项实验任务，在作业系统中提交完成的文档，以便进行考核和评分。
实验前学生要熟练计算机的基础知识，在实验中进行实际操作，最终能熟练操作Windows7操作系统，熟练掌握建立与编辑Word文档方法、并能够根据需要设置文档的文字、段落及页面格式，能够根据需要在文档中插入表格、图片并进行美化；熟练掌握 Excel电子表格数据输入和编辑，掌握Excel中公式与函数的使用，能够掌握图表设计和数据管理；掌握Powerpoin t文稿版式、色彩方案、动画效果等操作。
三、实验总课时24课时。
四、实验项目设置及学时分配实验一键盘认识、指法练习及汉字输入一、实验目的：1. 认识计算机。
2. 熟悉键盘的分区。
3. 掌握正确的指法输入。
4. 学会使用输入法输入中英文。
二、实验课时2课时三、实验环境Windows7 操作系统四、实验内容及教学过程1.课程简介及考核方式（5分钟）（1）课程简介大学计算机基础课程是非计算机专业本科的第一门计算机基础课程，也即进入大学后首门计算机启蒙教育课。
本实验课旨在加强学生对大学计算机基础网络课程上所介绍知识的理解和实际运用能力，使学生具备较强的计算机基础应用能力、在就业时能满足就业岗位对计算机能力的要求。
同时通过实践培养学生的创新意识和动手能力，为学习后继计算机相关课程夯实基础。
[教学提示]：强调目前用人单位对毕业生计算机基本技能要求，以及本课程对拓宽、发展学生自身专业的能力的作用。
同时要求学生注册作业系统并添加班级。
（2）考核方式本课程要求文科类学生在学期结束时参加省计算机一级水平考试，作为本课程期末考核成绩；理科类学生由任课老师定具体考查方式考核（如创作一个个性文档作品、完成综合性题目、省考模拟系统机试），并评定期末考核成绩。
实验成绩=期末考查成绩(占50%)+平时成绩(占50%)平时成绩主要综合考虑上课的出勤率、实验完成情况。
2. 实验内容介绍（10分钟）介绍本次实验的主要内容和要求。
（1）认识计算机软、硬件观察计算机相关硬件组成及了解计算机中所安装的相关软件。
（2）查看计算机基本配置方法：右击“计算机”——>“属性”，查看计算机的基本配置信息，如CPU型号、内在大小及操作系统版本信息。
（3）作业系统的使用介绍作业系统中查看作业、下载资料、上传作业等功能（4）认识键盘对特殊的按键进行介绍，如Ctrl、Shift、Alt、Caps Lock、Num Lock等。
（5）指法练习查看计算机中有哪些输入法，介绍输入法切换方法，然后要求学生选择自己习惯的输入法进行练习并在记事本或Word中练习。
3. 实验过程（70分钟）学生根据《大学计算机基础实验指导》中的实验一的任务来完成实验内容[教学提示]：实验过程中教师注意观察学生实验完成情况、适时给予辅导。
4. 小结（5分钟）该实验难度不大，主要练习中英文输入法，大部分同学能够很好地掌握。
要求预习《大学计算机基础实验指导》中的实验二、三。
[教学提示]：提醒同学将完成的文档上交到作业系统下面，以便评分。
五、思考题及其它1.计算机的组成？2.怎么样提高输入速度？3.进行中英文的输入练习。
六、课堂中出现的其它问题实验二 Windows文件和文件夹的基本操作一、实验目的（1）熟悉Windows 7桌面、窗口和对话框的组成及基本操作。
（2）了解Windows 7资源管理器窗口的组成。
（3）熟悉文件和文件夹的浏览方式。
（4）掌握文件和文件夹的基本操作。
（5）掌握文件和文件夹的压缩与解压缩操作。
（6）掌握Windows 7的搜索功能。
（7）掌握回收站的使用方法。
二、实验课时2课时三、实验环境Windows7 操作系统四、实验内容及教学过程1. 实验内容介绍（10分钟）介绍本次实验的主要内容和要求。
（1）讲解Windows7桌面组成和窗口的组成桌面组成：“开始”按钮、任务栏、图标窗口组成：标题栏、功能区、工作区，滚动条、工作区、状态栏等（2）介绍文件和文件夹概念观察文件和文件夹图标的不同。
（3）认识资源管理器窗口方法：右击【开始】菜单，单击【打开Windows资源管理器】命令，打开“资源管理器”，设置文件夹的查看属性、对文件排列和对设置文件查看方式。
（4）对文件和文件夹的操作讲解文件和文件夹的创建、删除、复制、移动、设置属性操作方法，讲解对文件编辑方法（5）压缩操作讲解对文件和文件夹压缩和解压操作。
（6）说明文件搜索和回收站功能2. 实验过程（75分钟）学生根据《大学计算机基础实验指导》中的实验三的任务来完成实验内容[教学提示]：实验过程中教师注意观察学生实验完成情况、适时给予辅导。
3. 小结（5分钟）该实验难度不大，主要练习对文件和文件夹的操作，大部分同学能够很好地掌握。
要求预习《大学计算机基础实验指导》中的实验四。
[教学提示]：提醒同学将完成的文件及文件夹压缩后上交到作业系统下面，以便评分。
五、思考题及其它1、不通过回收站能不能对文件进行删除？2、可以将文件设置成共享吗？3、文件有哪几种不同的属性？设置这些属性有什么意义？六、课堂中出现的其它问题实验三 Windows7环境设置与应用程序一、实验目的（1）熟悉开始菜单及任务栏的操作。
（2）掌握Windows 7系统附带的一些实用程序的使用。
（3）熟悉Windows 7控制面板的主要功能。
（4）掌握在控制面板中进行系统设置的基本方法。
（5）掌握个性化工作环境的设置。
（6）熟悉磁盘管理程序的使用。
二、实验课时2课时三、实验环境Windows7 操作系统四、实验内容及教学过程1. 实验内容介绍（10分钟）介绍本次实验的主要内容和要求。
（1）任务栏的设置（2）附件中的基本应用程序的使用记事本、截图工具、计算器等（3）认识控制面板控制面板是用来对系统进行设置的一个工具集，这些工具几乎涵盖了Windows系统的所有方面。
用户可以通过控制面板进行个性化工作环境的设置、输入法设置、日期和时间的修改、安装/ 删除程序等操作。
（4）磁盘管理右击磁盘可对磁盘进行管理：格式化、磁盘清理、磁盘碎片整理等。
（5）说明文件搜索和回收站功能2. 实验过程（75分钟）学生根据《大学计算机基础实验指导》中的实验二、四的任务来完成实验内容[教学提示]：实验过程中教师注意观察学生的实验完成情况、适时给予辅导。
3. 小结（5分钟）本次实验稍有些难度，特别是控制面板的使用、资源管理器的功能及操作的掌握，需要多次练习才能掌握。
要求预习《大学计算机基础实验指导》中的实验五。
[教学提示]：提醒同学将完成的结果截屏后上交到作业系统下面，以便评分。
五、思考题及其它1、下载并安装Google 浏览器等软件。
2、进入控制面板有哪几种方式？3、如何利用控制面板进行鼠标特性的设置？六、课堂中出现的其它问题实验四 word 2010的基本操作一、实验目的（1）了解word 2010的工作界面。
（2）熟悉word 2010的建立、保存与打开方法。
（3）掌握word 2010的基本操作。
二、实验课时2课时三、实验环境Windows7 操作系统，word2010四、实验内容及教学过程1. 实验内容介绍（10分钟）介绍本次实验的主要内容和要求。
（1）认识word 2010的工作界面组成word 2010的界面主要由标题栏、功能选项卡、快速访问工具栏（可进行自定义）、状态栏和编辑窗口组成。
（2）介绍Word文档的创建、保存与打开说明文档三类保存：新文件保存、另存为、保存。
（3）文档视图与显示比例Word 2010提供了页面视图、阅读视图、Wed版式视图、大纲视图和草稿视图等5种视图模式，分别从不同的角度、以不同的方式显示文档。
（4）文本的编辑讲解文本的编辑包括文本的输入与选定、文本删除与恢复、移动文本、复制文本等（5）查找与替换重点讲解特殊字符的查找与替换，如查找回车符，字体替换等。
演示巩固练习中：将文中所有的“儿子”替换为“小儿”，替换后字体为红色。
（6）设置文本格式字体是文字的外观样式，包括中文字体和西文字体。
默认情况下，Word文档文本采用的是宋体五号字，字体颜色为黑色，设置文本格式即是要更改这些默认的设置，以达到突出重点、美化文档的效果。
Word 2010中增强了文字的格式设置功能，通过更改文字的填充和边框，或者添加诸如阴影、映像或发光之类的效果，可以更改文字的外观，可以为普通文本设置艺术字效果。
演示巩固练习：将标题的文字字体颜色为红色浅色变体中心辐射，将第一段文字的字体设置成文本填充为渐变，预设颜色为“熊熊火焰”，类型为线性，方向为线性向上，角度为90度；字间距加宽5磅。
2. 实验过程（75分钟）学生根据《大学计算机基础实验指导》中的实验五的任务来完成实验内容[教学提示]：实验过程中教师注意观察学生实验完成情况、适时给予辅导。
3. 小结（5分钟）该实验难度不大，主要练习对word2010文档的基本编辑操作，但文档格式的设置较多，需要反复练习才能掌握。
要求预习《大学计算机基础实验指导》中的实验六。
[教学提示]：提醒同学将完成的文件上交到作业系统下面，以便评分。
五、思考题及其它1、文字处理软件的功能有哪些？2、字符格式主要包括哪些方面3、换行和分页如何实现六、课堂中出现的其它问题实验五段落格式的设置一、实验目的1. 熟悉Word 2010的段落排版操作。
2. 掌握段落格式的各种设置。
二、实验课时2课时三、实验环境Windows7 操作系统，word2010四、实验内容及教学过程1. 实验内容介绍和部分题目操作演示（10分钟）介绍本次实验的主要内容和要求。
（1）讲解段落的排版段落的排版是指设置整个段落的外观，包括段落缩进设置、对齐方式、分页状况、行间距以及段落与段落的间距等；设置段落格式可以使文档结构清晰、层次分明。
（2）设置段落格式设置段落对齐和缩进、设置段间距与行间距、设置底纹、设置边框、设置项目符号、设置首字下沉、设置分栏、插入页码、设置页面边框、设置页面背景演示实验内容：1）给文档“春21.doc”标题文字添加底纹，图案样式设为“浅色竖线”，颜色为蓝色，强调文字颜色1，深色25%；2）给正文第五段““吹面不寒杨柳风”，……”设置三维蓝色双线1.5磅边框，框内文本距离边框上下各2磅。