2017年高考生物试题分析
2017年高考全国Ⅲ卷理综生物试题WORD版(有答案及解析精校版)
（5）新鲜的植物含有大量的水分，在干燥时注意控制干燥时间，时间过长会导致物质W分解
【解析】属于对识记层次的考查，解析见答案。
3
8．"[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）
编码蛋白甲的DNA序列（序列甲）由
A、
B、
C、
D、E五个片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成，如图1所示。回答下列问题：
（2）秋水仙素阻断法：
在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制_________，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化。经秋水仙素处理的细胞_______（填“会”或“不会”）被阻断在周期。
（3）血清饥饿法：
培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化，分裂间期的特点是________（答出1点即可）。
维持培养箱中的pH
（3）细胞培养（传代培养）
（4）C
【解析】属于对识记层次的考查，解析见答案。
（3）分裂间期的特点是相关蛋白的合成、染色体进行复制、细胞体积略有增大。
3
0．"（9分）
干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：
回答下列问题：
（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是____。
D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的
【答案】D
【解析】性状是由基因决定的，受环境影响。
三、非选择题：
2
9．"（8分）
利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。回答下列问题：
2017年高考真题全国1卷生物(附答案解析)
绝密★启用前2017年普通高等学校招生统一考试生物试题卷一、单选题1．细胞间信息交流的方式有多种，在动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于（）A．血液运输，细胞间直接接触B．淋巴运输，突触传递C．淋巴运输，胞间连丝传送D．血液运输，突触传递2．下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色3．通常叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。
一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。
据图判断，下列叙述错误的是A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。
对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。
若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是A．甲点对应的种群数量B．乙点对应的种群数量C．丙点对应的种群数量D．丁点对应的种群数量6．果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。
2017年全国Ⅰ卷高考理综生物试题(带答案)
2017年全国Ⅰ卷高考理综生物试题（带答案）2017年高考全国Ⅰ卷理综生物试题试题及答案一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．细胞间信息交流的方式有多种。
在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触【答案】D【解析】哺乳动物卵巢分泌的雌激素通过血液循环或体液运输作用于乳腺细胞，精子在输卵管内与卵细胞结合，进入卵细胞内完成受精作用，是直接接触，所以D正确，A、B、错误。
2．下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D．斐林试剂是含有u2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色【答案】B【解析】细胞膜的完整性，可以选择性吸收物质，而台盼蓝染色剂是细胞不需要的有机物，若细胞膜完整，则无法进入，而破坏后则可以进入，A正确；氨基酸不含有肽键，而双缩脲试剂用检测蛋白质中的肽键，B错误符合题意；观察细胞分裂过程中的染色体，通过用醋酸洋红或龙胆紫溶液或改良的苯酚品红溶液，正确；斐林试剂含有u2+的碱性溶液，可被还原性葡萄糖在水浴加热下还原成砖红色，D正确。
3．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（T）、脱落酸（ABA）、T+ABA溶液中，再将各组置于光下。
一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中T对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于T组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程【答案】4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。
2017年高考新课标Ⅰ卷理综生物试题解析(精编版)(解析版)
2021年高考新课标I卷理科综合生物试题解析一、选择题1 .细胞间信息交流的方式有多种.在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞白过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于A.血液运输,突触传递B,淋巴运输,突触传递C.淋巴运输,胞间连丝传递D.血液运输,细胞间直接接触【答案】D【解析】哺乳动物卵巢分泌的雌激素通过血液循环作用于乳腺细胞,精子在输卵管内与卵细胞结合,进入卵细胞内完成受精作用,是直接接触,所以D正确,A、B、C错误.【学科网考点定位】细胞膜的信息交流功能.【明师点睛】此题主要考查细胞膜的功能 ,要求考生熟悉细胞膜的结构和功能,并能联系具体的细胞间信息交流的实例.细胞膜的功能是：系统〔细胞〕的边界,使细胞具有相对稳定的环境、限制物质进出细胞和细胞间的信息交流.细胞间的信息交流有：细胞间直接联系的相互接触,如卵细胞与精子间及效应T细胞与靶细胞间的相互识别；通过体液运输的有神经递质与突触后膜特异性受体结合而发挥作用,各种激素与靶细胞膜上的受体或细胞内的受体特异性结合的作用 ,还有相应的抗体与病原体结合；植物细胞间通过胞间连丝传递信息等.2 .以下关于细胞结构与成分的表达,错误的选项是A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B .检测氨基酸的含量可用双缩月尿试剂进行显色C.假设要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D,斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖复原成醇红色【答案】B【解析】通常认为细胞膜丧失完整性,细胞即可被认为已经死亡.台盼蓝是检测细胞膜完整性最常用的生物染色试剂口健康的正常细胞能够排斥台盼蓝,而死亡的细胞,腹的完整性丧失,通透性僧加,细胞可被台盼蓝染成蓝色『A正确/氨基酸不含肽键,而双缩版试剂是用来检测蛋白质中的肽键,B错误予观察细胞分裂过程中的染色体,通常用酉瞄洋红潼或龙胆紫溶液或改进的茶酚品红溶濯,C正礴#斐林试剂是含有Cu＞的碱性溶液,可被葡萄糖在水浴加热下复原成铸红色,D正确.【学科网考点定位】课本根底实验染色所用的试剂及其用途^【明师点睛】此题考查课本根底实验染色所用的试剂及其用途,要求考生掌握课本实验,掌握细胞膜的完整性检测、双缩月尿试剂的作用、细胞分裂图像的观察和复原糖鉴定过程 .对于课本实验应进行分类总结 ,如观察类实验、验证类实验、探究性实验及颜色反响、显微镜观察等 ^3 .通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标.为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸储水、细胞分裂素〔 CTK 〕、脱落酸〔ABA 〕、CTK+ABA 溶液中,再将各组置于光下 一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如下图.据图判断,以下表达错误的选项是L00 306.40 20244872时间加A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B .本实验中CTK 对该植物离体叶片的作用可被 ABA 削弱 C.可推测ABA 组叶绿体中NADPH 合成速率大于 CTK 组 D.可推测施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程【解析】由图示可知,用CIK 处理比正常叶片中〔用蒸借水处理〕叶绿素的相对含量下降慢,说明细胞分 裂素能延缓该植物离体叶片的衰老,A 正确,而用CTK+ABA 处理比用5K 处理的叶塌素含量下降快, 说明CTK 对该植物离体叶片的作用可襁ABA,削弱,B 正确宁MADPH 是光反响产物,通过光合色素吸收光 能使水光解产生,ABA 组叶球体中叶母素含量下降快于CTK 组,光反响慢,形成NADPH 的速率慢,C 错 误:ABA 处理组叶绿素含量比对照组下降快,说明ABA 能加速秋天银杏树的叶由螺变黄的过程,D 正确.【学科网考点定位】细胞分裂素与脱落酸功能及相互关系的实验 ^【明师点睛】此题考查植物激素的作用实验,要求考生通过正确分析单独使用CTK 、ABA 和共同使用CTK+ABA 与对照组比拟及相互比拟得出正确结论 ^4 .某同学将一定量的某种动物的提取液〔A 〕注射到实验小鼠体内,注射后假设干天,未见小鼠出现明显的异常\ " CTK+ABA•蒸调水 ABA表现.将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等病症；另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现.对实验小鼠在第二次注射A后的表现,以下解释合理的是A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反响D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统【答案】C【解析】一定量的某种动物的提取浦〔A〕注射到实蛉小鼠体内,注M后假设干天,未见小鼠出现明显的异常表现.分组后一组再注射少量的治小鼠表现为呼吸困难等病症,另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现,说明提取酒中含有过敏原,引起小鼠发生过敏反响,而不是胰岛素作用的结果,A错误、C正确：呼吸中枢位于脑干中,而不是神经递质的作用,B错误5呼吸抑制剂是作用于细胞呼吸,而不是作用于小鼠呼吸系统,D 错误.【学科网考点定位】过敏反响 .【明师点睛】对于过敏反响的考查,要求考生掌握过敏反响是再次接触相同过敏原时.机体才会发生过敏反响是解题的关键.5 .假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如下图.假设要持续尽可能多地收获该种家禽,那么应在种群数量适宜时开始捕获,以下四个种群数量中适宜的是,<|率皆皓法A.甲点对应的种群数量B.乙点对应的种群数量C.丙点对应的种群数量D. 丁点对应的种群数量【答案】D【解析】要持续尽可能多地收获该种家畜,那么需要让该种家畜种群数量保持在K/2水平,这时种群增长速率最快,由图可知,甲、乙、丙数量没有到达K/2,丁超过K/2,选择丁点可以使每次捕获后 ,家畜种群数量降低到K/2, 保持最大增长速率,应选D.【学科网考点定位】种群数量S型增长模型.【明师点睛】考查种群数量变化,要求考生对种群数量变化增长速率与种群数量、时间关系的变化曲线是解题的关键把种群数量看成是时间,问题就更容易解决了 .6.果蝇的红眼基因〔R〕对白眼基因〔r〕为显性,位于X染色体上；长翅基因〔B〕对残翅基因〔b〕为显性,位于常染色体上.现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F i雄蝇中有1/8为白眼残翅,以下叙述错误的选项是A.亲本雌蝇的基因型是BbX R X r8. F i中出现长翅雄蝇的概率为3/16C.雌、雄亲本产生含X「配子的比例相同D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为bX r的极体【答案】B【解析】长翅与长期交配J后代出现残翅,那么长期均为杂合子〔Bb〕,子一代中残翅占14,而子一代雄性中出现13为白眼残翅,那么雄性中残翅果蝇占1 2,所以亲本雌性为红眼长翅的双杂合子,亲本雌蝇的基因型为Bb即X.A正确孑Fi中出现长翅雄果蝇的概率为3 4X 12=3 S； B错误孑亲本基因型为BbXR*和BbXT,那么各含有一个X,基因,产生含辛配子的比例相同,C正确事白眼残期雌蝇的基因型为为纯合子,配子的基因型即卵细胞和根体均为bXS D正确.【学科网考点定位】自由组合定律与伴性遗传.【明师点睛】此题考查自由组合定律与伴性遗传的知识,要求考生能正确分析两对相对性状遗传及与伴性遗传的联系,正确写出各种个体的基因型或可能的基因型是解题的关键.对于两对等位基因限制两对相对性状的遗传,应把基因分开一^•一对的计算,再重新组合即可计算答案.29. 〔10 分〕根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型.有些病毒对人类健康会造成很大危害.通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型.假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换,请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型 .简要写出〔1〕实验思路,〔2〕预期实验结果及结论即可.〔要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组〕【答案】〔1〕思路甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿喀咤的培养基中,之后接种新病毒.培养一段时间后收集病毒并监测其放射性.乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺喀咤的培养基中,之后接种新病毒.培养一段时间后收集病毒并监测其放射性.〔2〕结果及结论假设甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为RNA病毒；反之为DNA病毒.【解析】(1)由于DN解口RNAt各自的牛|有碱基,DNA特有碱基为T,RNA特有碱基为U,在用放射性同位素标记碱基U的培养基中培养宿主细胞,使宿主细胞含有放射性.再用病毒去侵染含放射性的宿主细胞,看子代病毒是否含有放射性,为甲组；在用放射性同位素标记碱基T的培养基中培养宿主细胞,使宿主细胞含有放射性.再用病毒去侵染含放射性的宿主细胞,看子代病毒是否含有放射性 ,为乙组.(2)假设甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为RNA病毒；反之为DNA病毒.【学科网考点定位】同位素标记法,病毒的种类,DNA和RNA的区别,病毒的培养等.【明师点睛】此题考查利用同位素标记法区分病毒的种类、病毒体内只有一种核酸、DNA和RNA的区别和病毒的培养等知识点,要求考生遵循课本上噬菌体侵染细菌实验的过程,掌握DNA与RNA在碱基上的区别病毒是非细胞结构的生物,必须在含有宿主细胞的培养基上培养才能进行代谢和繁殖是解题的关键^30. (9 分)植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制,光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度,甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的.答复以下问题：(1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜条件下照光培养.培养后发现两种植物的光合速率都降低,原因是,甲种植物净光合速率为0时,乙种植物净光合速率 (填“大于0〞“等于0〞或“小于0〞).(2)假设将甲种植物密闭在无 .2、学科网但其他条件适宜的小室中,照光培养一段时间后,发现植物的有氧呼吸增加,原因是.【答案】(1)植物在光下光合作用吸收CO的量大于呼吸作用释放CO的量,使密闭小室中CO浓度降低,光合速率也随之降低大于0(2)甲种植物在光下光合作用释放的Q使密闭小室中Q增加,而Q与有机物分解产生的NADK生作用形成水是有氧呼吸的一个环节,所以当Q增多时,有氧呼吸会增加【解析】(1)从题干信息可知,适宜条件下照光培养,由于进行光合作用,且光合速率大于呼吸速率,使密闭小室内的CO浓度下降,两植物光合速率下降；甲种植物的CO补偿点大于乙种植物的CO补偿点,所以甲种植物的净光合速率为0时环境中的CO浓度大于乙种植物的净光合速率为0时所需的CO浓度,所以甲种植物净光合速率为0时,乙种植物净光合速率大于0.(2)甲种植物在光下光合作用释放的Q使密闭小室中Q增加,而Q与有机物分解产生的NADK生作用形成水是有氧呼吸的一个环节,所以当Q增多时,有氧呼吸会增加.【学科网考点定位】影响光合作用和有氧呼吸的因素^【明师点睛】此题考查 CO 2浓度对不同植物的光合作用影响和氧气对有氧呼吸的影响 ,要求考生能正确把握题干中信息,二氧化碳补偿点的理解及影响光合作用的因素 ,植物无氧呼吸产物及影响有氧呼吸的因素是解题的关键.此题如绘图看更一目了然.如图31. 〔8 分〕血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压,其中,由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压,由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压.答复以下问题：〔1〕某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时 ,血浆胶体渗透压降低,水分由 进入组织液,可引起组织水肿等.〔2〕正常人大量饮用清水后,胃肠腔内的渗透压下降,经胃肠吸收进入血浆的水量会 ,从而使 血浆晶体渗透压.〔3〕在人体中,内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境,②.【答案】〔1〕血浆〔2〕增加 降低 〔3〕细胞与外界环境进行物质交换【解析】C 〕人体血浆蛋白含量显著降低时,血浆胶体渗透压降低,从而导致水分由血浆进入组织液,引 起组织水肿,〔2〕正常人大量饮用清水后,胄肠腔内的溶透压下降,经胃肠吸收进入血浆的水量会增缶,从而使血浆晶 体渗透压下降.〔3〕内环境是体内细胞赖以生存的环境,为体内细胞提供相对稳定的环境,维持细胞渗透压,给细胞提供 氧气和营养物质,并及时将细胞代谢终产物运走. 【学科网考点定位】内环境稳态 . 【明师点睛】此题考查内环境稳态的相关知识 ,要求考生掌握内环境稳态维持的调节机制、异常情况分析及内环境的作用等知识. 32. 〔12 分〕某种羊的性别决定为 XY 型.其有角和无角由位于常染色体上的等位基因〔 N/n 〕限制；黑毛和白毛光合速率CO2浓度CO2释放匕口之计偿点心口2悒和点由等位基因(M/m)限制,且黑毛对白毛为显性.答复以下问题：(1)公羊中基因型为 NN 或Nn 的表现为有角,nn 无角；母羊中基因型为 NN 的表现为有角,nn 或Nn 无角.假设多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交 ,那么理论上,子一代群体中母羊的表现型及其比例为 ;公羊的 表现型及其比例为.(2)某同学为了确定 M/m 是位于X 染色体上,还是位于常染色体上,让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公 羊交配,子二代中黑毛：白毛=3 ： 1,我们认为根据这一实验数据,不能确定M/m 是位于X 染色体上,还是位于 常染色体上,还需要补充数据,如统计子二代中白毛个体的性别比例,假设,那么说明M/m 是位于 X 染色体上；假设 ,那么说明M/m 是位于常染色体上.(3) 一般来说,对于性别决定为 XY 型的动物群体而言,当一对等位基因(如 A/a)位于常染色体上时, 基因型有 种；当其位于X 染色体上时,基因型有 种；当其位于 X 和Y 染色体的同源区段时,(如图 所示),基因型有 种.32.【答案】(1)有角：无角=1:3 有角：无角=3: 1 (2)白毛个体全为雄性(3) 3 5 7(2)多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配,子一代均表现为黑毛,子二代中黑毛：白毛=3 ： 1,由于常染色体上遗传与伴X 染色体遗传结果后代表现型均为黑毛：白毛 =3 ： 1,假设是常染色体上遗传,通常各种表现型中雌 性：雄性均为1 ： 1;假设是伴X 染色体上遗传,那么X M X M XX m Y,子一代X M X m 和X M Y,子二代中1/4X M X M 、 1/4X M X m 、1/4X M Y 、1/4 X m Y.(3)位于常染色体上的雌雄基因型相同,为AA 、Aa 、aa 位于X 染色体上的雌性基因型为X A X A 、X A X a 、X a X a ,雄性基因型为 X A Y 、X ,；位于X 、丫同源区段上,雌性基因型为 X A X A 、X A X a 、X a X a ,雄性基因型为 X A Y A 、X A Y a 、X a Y A 、X a Y a .【学科网考点定位】别离定律的从性遗传 ,伴性遗传子代基因型 1/4NN 2/4Nn 1/4nn 子代雄性表现型 有角 有角 无角 子代雌性表现型有角无角无角【解析】(1)多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交,通过列表可知 Nn x Nn 子代的基因型及表现型为:白毛个体中雄性：雌性=1:1【明师点睛】此题对于羊的从性遗传、伴性遗传及位于XY同源区段和非同源区段的考查,要求考生掌握羊的雌雄个体基因型对应表现型,伴性遗传特点各种表现型中雌性与雄性的比例.主要是写出相应的基因型,根据亲本的基因型和表现型推测出子代的表现型和基因型是解题的关键^37 .［生物一一选彳1：生物技术实践］(15分)某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH 3,供植物吸收和利用.答复以下问题：(1)有些细菌能分解尿素,有些细菌那么不能,原因是前者能产生 .能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源,原因是,但可用葡萄糖作为碳源,进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是 (答出两点即可).(2)为了筛选可分解尿素的细菌,在配制培养基时,应选择(填“尿素〞“NH4NO3〞或“尿素+NH4NO3〞)作为氮源,不选择其他两组的原因是.(3)用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH 2PO4和Na2 HPO4淇作用有 (答出两点即可).【答案】(1)月尿酶分解尿素的细菌是异养型生物,不能利用CO来合成有机物为细胞生物生命活动提供能量,为其他有机物的合成提供原料(2)尿素其他两组都含有NHNO,能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用NHNO,不能起到筛选作用(3)为细菌生长提供无机营养,作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH稳定【解析】(1)细菌分解尿素是由于细菌体内合成崛酶的结果,尿素是有机物,分解尿素的细菌是分解者, 而不是生产者,只能生产者才能利用C6作为碳源合成有机物°葡萄糖通常既作为碳源,也可作为能源.(2)筛选分解尿素的细菌,通常只能用尿素作为唯一氮源,对于"NH4NOH域“尿素-NHNO厂均含有无机氮源.(3) KH：PO4和Na：HPO*为激生物提供P元素和无机盐离子如钾离子和钠离子,还可作为缓冲剂保持细胞生长过程中PH稳定.【学科网考点定位】微生物别离,培养,培养基中物质作用【明师点睛】此题考查分解尿素的微生物的别离、培养及培养基中物质的作用,要求考生掌握微生物别离须用微生物特定需要的培养基来培养 ,微生物培养中必须有碳源、氮源、能源、生长因子、水和无机盐等^ 38.［生物一一选彳3:现代生物科技专题］(15分)真核生物基因中通常有内含子,而原核生物基因中没有 ,原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制.在人体中基因 A (有内含子)可以表达出某种特定蛋白(简称蛋白A).答复下列问题：(1)某同学从人的基因组文库中获得了基因A,以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A,其原因是(2)假设用家蚕作为表达基因A的受体,在噬菌体和昆虫病毒两种载体中,不选用作为载体淇原因是.(3)假设要高效地获得蛋白A,可选用大肠杆菌作为受体.由于与家蚕相比,大肠杆菌具有 (答出两点即可)等优点 .(4)假设要检测基因A是否译出蛋白A,可用的检测物质是 (填“蛋白A的基因〞或“蛋白A的抗体〞).(5)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证实DNA是遗传物质做出了重要奉献 ,也可以说是基因工程的先导,如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示,那么,这一启示是.【答案】(1)基因A有内含子,在大肠卞f菌中,其初始转录产物中与内含子对应的RNA序列不能被切除,无法表达出蛋白A (2)噬菌体噬菌体的宿主是细菌,而不是家蚕(3)繁殖快、容易培养(4)蛋白A的抗体(5) DNA可以从一种生物个体转移到另一种生物个体【解析】3)基因A的编码区中有内含子,在真核生物细胞内把内含子转录来的RNA切除I而原核生物细胞内基因转录后不切除,转录后直接表达,所以翻谈形成的蛋白质不是蛋白A.(2)由于噬菌体是专性寄生在细菌体内的病毒,而去侵染到真核生物冢蚕细胞内,所以不能用噬菌体作为运载体口而家蚕属于昆虫,故可用昆虫病毒作为运载体.(3)大物杆菌作为受体菌具有繁殖周期短、易培养•(4)检测目的基因是否表达通常用抗原-抗体杂交技术口(5)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证实DNA是遗传物质做出了重要奉献 ,证实了生物的遗传物质是DNA,还为基因工程理论的建立提供了启示,这一启示是DNA可以从一种生物转移到另一种生物个体.【学科网考点定位】基因结构、原核生物与真核生物基因转录的不同、目的基因的检测等知识^【明师点睛】此题考查基因结构、原核生物与真核生物基因转录的不同、目的基因的检测等知识,要求考生能正确分析原核生物与真核生物基因转录的不同,掌握基因的结构、目的基因的检测方法.2021高中教师读书心得体会作为教师,在教授知识的提示,也应该利用空暇时刻渐渐品读一些好书,吸收书中的精华.下面是查字典范文小编整理的最新对于高中教师的读书笔记心得体味,供大伙儿参考！2021高中教师读书心得体味篇1初次邂逅?陪孩子走过小学六年?这本家庭教育书籍,是在长春的联合书城.当时和好朋友一起去买书,为了凑够买300元钞票的书就能够办一张会员卡,我就果断果断的听了书店工作人员的介绍买了这本书,理由是这本书书是师大附小的老师推举给家长看的.回到家之后,利用空暇时刻渐渐品读,更有一种相见恨晚的感受.读了一遍后,又挑重点地点读了第二遍.本书的作者是刘称莲.她是一具一般的母亲,在培养自己孩子的过程中,注重营造良好的家庭教育环境,从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验,倡导和谐的亲子关系,用科学的方法培养自己的孩子,18年的时刻,她培养了一具素养全面,成绩优秀的女儿,她的女儿并且被北大和香港大学录用.本书重点记录的她的女儿在小学时期成长的点滴.读完此书,作为教师的我才感受到对自己亲孩子的教育与人家相比确实是汗颜.在培养孩子的写作水平上,我没有像作者那样给孩子写下水作文；在培养孩子的耐心时,我可不能像作者那样陪孩子一起玩拼图,让孩子从中体味到输得起的人一辈子态度；在节假日,我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地点,让孩子泡在书海中学习和感觉这一桩桩事例,无别表达出作者的动身点,根本上基于有利于孩子成长来思考的.此书让我的收获颇丰,如今谈谈自己感觉最深的地点：一、让孩子泡在书海中.往常我总是说自己的孩子别喜欢读课外书,事实上是我没有寻到正确的引导的方法.首先家里要有适合孩子阅读的书,父母更要和孩子一起读书,这一点和我校的亲子共读是一致的.让孩子读感兴趣的书,哪怕开始的时候和学习的书并没关,但是当孩子的兴趣培养起来后,他就会别知别觉中要求看更多方面的书,这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中.从我亲孩子的身上我就明显的感觉到了这一点,往常的亲孩子从来别读课外书,是一本校园文学书?淘气包马小跳?让他爱上了校园文学.那次我和他一起去书店买学习用品,亲孩子自己挑了一本?淘气包马小跳?.回到家后,我陪亲孩子一起看,亲孩子一看就上瘾了,连上厕所的时候都在看,看完后,又央求我给他买另一本.看到亲孩子有主动读书的愿望,我没有吝啬钞票,在上给亲孩子买了全套的?淘气包马小跳? 共20本.看到亲孩子捧着新爱的书读的时候,我确实感受的由衷的快乐,当亲孩子读完这一套之后,又读了杨红樱的?笑猫日记?全套16册和?美丽老师和坏小子?系列.如今每当我和亲孩子去吉林或者长春的时候,孩子最爱去的地点别是游乐园,而是书店.我们母子都喜欢在书海中闲逛,畅游.现在,亲孩子读完的书差不多有几十本了.这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等,只要是亲孩子买书的要求,我一律接受.如今我感受到亲孩子写作文别在像往常那样词穷了.书读多了,他的想象力也丰富了.每天我家睡觉前都会看到我和亲孩子各持一本书在床头品读,尽管是个读个的,但孩子确实是爱上了阅读.二、爱在自由里.孩子别是机器,教育别能携苗助长,教育别仅仅是大道理,而是把父母的爱化做涓涓细流,时间滋润孩子成长的心田,与孩子合拍.在教育孩子方面,要知道得孩子算是一具独特的存在.别要由于虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比,在孩子小学六年的生涯中,用教育学的眼光看待孩子,渐渐等待孩子一点一滴的成长,多一点耐心与爱心,让他把各方面根底都打扎实了,正如厚积而勃发.在给孩子学习时刻的并且更应该给孩子玩的时刻,有的时候,玩中也是一种学习.让孩子在欢乐中成长,相信是每个为人父母的最大的心声.读完此书,收获还别仅仅是这些,我会把我学到的教育理念别单用在自己孩子的身上,也会运用在我的学生身上,。
2017年高考全国Ⅲ卷理综生物试题WORD版(有答案及解析精校版)
2017年高考全国Ⅲ卷理综生物试题一、选择题1．下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是A．tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来B．同一细胞中两种RNA和合成有可能同时发生C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D．转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补【答案】C【解析】真核细胞的线粒体和叶绿体中也会发生RNA的合成。
2．下列与细胞相关的叙述，错误的是A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程【答案】C【解析】癌细胞需要从它生存的环境中获取自身增殖所需要的营养物质，属于异养型。
3．植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。
下列叙述错误的是A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中A TP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的【答案】A【解析】类胡萝卜素只能吸收蓝紫光。
4．若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C．机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平D．机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平【答案】C【解析】正常情况下，水盐代谢要平衡，进多少出多少。
5．某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是A．将样方内的个体进行标记后再计数B．进行随机取样，适当扩大样方的面积C．采用等距取样法，适当减少样方数量D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积【答案】B【解析】样方法都要做到随机取样；由于个体数量少，应适当扩大样方面积。
2017年高考全国Ⅰ卷理综生物
2017年高考新课标Ⅰ卷理科综合生物试题解析一、选择题1．细胞间信息交流的方式有多种。
在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触【答案】D【解析】哺乳动物卵巢分泌的雌激素通过血液循环作用于乳腺细胞，精子在输卵管内与卵细胞结合，进入卵细胞内完成受精作用，是直接接触，所以D正确，A、B、C错误。
2．下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色【答案】B3．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。
一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。
据图判断，下列叙述错误的是（）A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程【答案】C4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。
将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。
对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统【答案】C5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。
2017年高考真题 生物(山东卷)(含解析版)
2017年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（6分）细胞间信息交流的方式有多种。
在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于（）A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触2．（6分）下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是（）A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色3．（6分）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标．为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下．一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示．据图判断，下列叙述错误的是（）A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程4．（6分）某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。
将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。
对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是（）A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统5．（6分）假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。
2017高考试题分析与近四年全国卷考点分析--生物
2、突出主干知识，考查获取信息、知识点之间的迁移 和融合以及理解与应用能力
主干知识重点考
能力要求
题型 1 2 选择 3 题 4 5 6
题序
6 6 6 6 6 6 10
分值
考查知识 细胞间的信息交流 细胞的结构与成分 植物激素调节、光合作用 免疫调节（过敏反应） 种群数量的变化 遗传的基本规律、伴性遗传
知识模块 必修一
难度要求 理解 实验与探究 获取信息 综合运用 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 易 易 易 易 易 中 难
生命活动的调节
必修三 必修三 必修三 必修二
必修一
29
实验设计、结果预测（核酸的组成、必修一、必修 √ 细胞代谢 二 噬菌体侵染细菌的实验） 光合作用、细胞呼吸 内环境的稳态和作用 微生物的培养和分离 基因工程
1. 细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分 泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵 细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于 A. 血液运输，突触传递 细胞间的信息交流、 B. 淋巴运输，突触传递 激素调节的特点 C. 淋巴运输，胞间连丝传递 D. 血液运输，细胞间直接接触
5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群 的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽 可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕 获，下列四个种群数量中合适的是 A．甲点对应的种群数量 B．乙点对应的种群数量 C．丙点对应的种群数量 D．丁点对应的种群数量
32、（12分） 某种羊的性别决定为 XY型，已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因 30．（9分）植物的 CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼 （N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性， 吸速率相等时环境中的CO2浓度，已知甲种植物的CO2补偿点大于 回答下列问题： （乙种植物的，回答下列问题： 1）公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为NN的 （ 1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜 表现为有角， nn或Nn无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上， 子一代群体中母羊的表现型及其比例为 _____；公羊的表现型及其比例为 条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因 _________ 。 是_________________ ，甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净 （光合速率 2）某同学为了确定 M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯 _________________ （填“大于0”“等于0”“小于 合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，我们认为根据 0”）。 这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需 （ 2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光 要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若 培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是 ________________________ ，则说明M/m是位于X染色体上；若 _________________。 ，则说明M/m是位于常染色体上。 ________________________
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2017年高考生物试题分析
2017年高考生物试题分析
整体分析
2017年高考新课标理综生物部分难度适宜，与去年相比持平，
各模块的分值分布合理，突出主干知识点的考查，主要考查考生
获取信息，处理信息和实验能力，突出综合考查生物学能力，引
导学生回归教材，试题淡化了死记硬背，突出综合能力运用，避
免了“题海战术”，减轻学生负担。
其中，理综生物卷总分90分，由6题选择题、4题非选择题及
两个选学题组成。试题情景源于教材又高于教材，既有较易题、
中等偏易题，又有中等难度题、较难题等，力求有较好的区分度。
试题强调对主干知识的考查，其中遗传、动植物生命活动调节、
细胞工程，基因工程，生态等主干知识的内容较多。具有部分跨
模块的试题，适当体现了学科内综合。
试题充分体现了学科知识与生产、生活的联系，所涉及的考点在
选择题和非选择题中存在重叠现象，这在以往高考理综生物试题
中比较少见。如第4题和第30题都是考查神经调节方向相关考
点等，使得考点相对集中。与此同时，试题弱化了以往选修所占
权重，真正突出了必修的主体地位，同时强调了选修教材中常考
热点，选考40题仅集中在选3的基因工程，基本上是于教材的，
考得非常细，很好地考查了学生对教材的熟悉程度。
1、同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白
质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。其原因是参与这两
种蛋白质合成的（ ）
A.tRNA种类不同 B.mRNA碱基序列不同
C.核糖体成分不同 D.同一密码子所决定的氨基酸不同
本题考查了蛋白质结构的多样性，以及造成蛋白质结构多样性的
直接原因。在题干中我们可以获得多个信息：“同一物种”遗传
基因一样，“两类细胞”的出现我们可以确定是分化的结果，而
分化的根本原因是基因的选择性表达；“两种蛋白质氨基酸数量
相等，但排列顺序不同”造成蛋白质中氨基酸排列顺序不同的根
本原因在于决定这两种蛋白质的基因的碱基序列不同，直接原因
却是翻译这两种蛋白质的mRNA的碱基序列不同。故本题应选B。
2、下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（ ）
A.癌细胞在适宜条件时可无限增殖
B.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别
C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变
D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖[:网]
本题的某些选项超出考生的认知。比如，选项C，“病毒癌基因”
这个名词考生应该没有听到过，但这恰恰就具有了区分度，考生
应该知道诱癌因子中有病毒致癌因子，细胞癌变的根本原因是原
癌基因激活，原癌基因为什么会激活呢？突变或者是病毒的基因
整合到宿主细胞DNA组中，从而使原癌基因激活，而这种能够整
合到宿主细胞DNA组中引起宿主细胞癌变的病毒的基因就被称
为病毒癌基因。而D选项原癌基因和抑癌基因的具体功能是教材
中没有的，即使老师讲过，也是某些考生不注意的。但本题并不
超纲，因为在今年的新课标生物考纲中，细胞增殖分化癌变衰老
是Ⅱ级考点，即要求考生不仅仅是掌握，而且要在复杂的情景中
综合分析和理解能够灵活运用的。我们在教学中应该都跟学生讲
过原癌基因和抑癌基因的功能的区别。即使没有讲过，我们的考
生也应该知道细胞癌变的根本原因是原癌基因激活，而细胞癌变
的最重要的特征是癌细胞无限增殖，因此如果考生掌握这一点，
再稍稍加一分析的话，这题不难做对。本题应选D。
3、哺乳动物因长期未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象
是（ ）
A.血浆渗透压降低
B.抗利尿激素分泌增加
C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
本题是一道基础题，考查了人体水盐平衡调节的相关知识。饮水
少，造成脱水，即人体内环境水减少，那么内环境的渗透压就要
增大，这是一个刺激，作用于下丘脑渗透压感受器，使下丘脑合
成垂体释放的抗利尿激素增加，增加肾小管和肾小管对原尿中水
分的重吸收。故本题应选 B.
4、当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错
误的是
A.这一反射过程需要大脑皮层的参与
B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺
C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌
D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化
本题考查了神经调节的相关内容。神经调节的基本方式是反射，
反射根据形成不同可分为先天性即一出生就有的非条件反射，和
后天建立起的条件反射。人吃酸梅流口水，此为非条件反射，是
低级的反射活动，中枢在脊髓。而人看到酸梅就流口水，此为后
天建立在吃酸梅流口水基础之上的条件反射，此为受大脑皮层控
制的高级的反射活动。反射的发生需要完整的反射弧（感受器、
传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）和足够强度的刺激，
完成任何一个反射活动肯定不能只有一个神经元，而需要多个神
经元，神经元与神经元相联系的地方便是突触，兴奋在经过突触
时要由电信号转变为化学信号再转变为电信号，故本题应选C。
5、取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、
b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的
相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别介入a、b两
组胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧
光照射，发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长，b’组胚芽鞘无弯曲
生长，其原因是（ ）
c组尖端能合成生长素，d组尖端不能
a’组尖端能合成生长素，b’ 组尖端不能
c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端额生长
素不能
a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b’组尖端额生长素不
本题考查了植物生命活动调节。具体考查了生长素的极性运输，
即生长素需由植物形态学上端向下端运输，而不能反过来运输。
故本题应选D。
6、某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。
该动物给提从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群
在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体
数），关于该种群的叙述，错误的是（ ）网
A.该种群10月份的出生率可能为零
B.天敌的嵌入可影响该种群的年龄结构
C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化
D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度网
本题考查生态学的相关内容。具体是以柱状坐标的形式考查了影
响种群数量的年龄组成这一因素。我们可从题干中获知：“该种
群常年保持相对稳定”那么我们就可以知道，该种群数量可能在
K值附近，那么出生率就有可能为0。再根据坐标中不同月份，
年龄组成有所差异可知季节可能影响了该种群的年龄组成。天敌
入侵，不同年龄的个体对天敌的躲避能力不一，这也是造成年龄
组成改变的原因。故本题应该选D
40. 根据基因工程的有关知识，回答下列问题：
（１）限制性内切酶切割ＤＮＡ分子后产生的片段，其末端类型
有 和 。
（２）投料运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如下：
为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用EcoR
Ⅰ切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特
点是 。[:z#zs#tep.com]
（３）按其不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，即
DNA连接酶和 DNA连接酶。
（４）反转录作用的模板是 ，产物是 。若要在体外
获得大量反转录产物，常采用 技术。
（５）基因工程中除质粒外， 和 也可作
为运载体。[:网]
（６）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未
处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是 。
【答案】（1）黏性末端 平末端
（2）能识别EcoR I 识别的核苷酸序列，并且断开与EcoR I 断
开相同的两个核苷酸之间的磷酸二酯键 （3）E·coli T4
（4）RNA DNA PCR （4）λ噬菌体的衍生物 动植物病毒
等 （5）需要用Ca2+处理，使大肠杆菌处于感受态才能吸收
周围环境中的DNA