和谐圆舞曲简谱乐谱

第二单元+缤纷舞曲——+青春友谊圆舞曲+2024学年人音版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册

新知探究
填词演唱
新知探究
下面我们学唱第四个乐句简谱
新知探究
注意附点音符的演唱，下面请再次演唱
新知探究
填词演唱
新知探究
整体演唱第一部分
新知探究
下面我们学唱第五个乐句，大家看看演唱形式发生了怎样的变化？
新知探究
第五、六乐句是合唱。下面我们学习第一声部的第一个乐句简谱
新知探究
注意附点音符的演唱下面请再次演唱
新知探究
整体演唱
《03》
课堂练习
课堂练习
下面我们通过视频感受一下歌曲
课堂练习
欣赏完视频谈谈你们的感受？
《04》
拓展延伸
课堂总结
《青年友谊圆舞曲》 1=C 3/4 拍
中速稍快活泼地合唱
人音版音乐（2024）七年级上册
青年友谊圆舞曲
第二单元缤纷舞曲
演唱
人音版音乐（2024）七年级上册
青年友谊圆舞曲
第二单元缤纷舞曲
演唱
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
3 课堂练习 4 拓展延伸
《01》
新课导入
本课目标
(一)审美感知学唱歌曲感受三拍子的强弱弱规律以及歌曲的情感
(二)艺术表现能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演二个乐句简谱
新知探究
下面我们学习第二声部的第一个乐句简谱
新知探究
注意附点音符的演唱下面请再次演唱
新知探究
下面我们学习第二声部的第二个乐句简谱
新知探究
下面老师演唱二声部同学们演唱一声部
新知探究
一组演唱一声部二组演唱二声部
新知探究
二组演唱一声部一组演唱二声部

缤纷舞曲——《蓝色多瑙河圆舞曲》、《雷鸣电闪波尔卡》人音版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册

B-d：音乐跳跃、活泼，好像人们除了兴高采烈地舞蹈之外，几乎忘记了周围的一切。
尾声
1.尾声的力度、情绪怎样？
强；在欢乐的高潮中结束
2.尾声的乐器有哪些？是如何演器、打击乐器先一呼一应，后齐奏
这首波尔卡舞曲的曲式结构是什么？
复三部曲式
A
B
A
引子 A—a A—b B—a B—b B—a A—a A—b 尾声
第一圆舞曲
第二圆舞曲：
主题跳跃、起伏，给人热情、爽朗，朝气蓬勃的感觉。
第二圆舞曲
第三圆舞曲：
主题优美、典雅、端庄而稳重。
第三圆舞曲
第四圆舞曲：
主题呈现出妩媚清丽、优美动人的特点。
第四圆舞曲
第五圆舞曲：
主题旋律起伏回荡，柔美而又温情。
第五圆舞曲
视频资料
2002维也纳新年音乐会-蓝色多瑙河圆舞曲-指挥：小泽征尔
创作背景：
1867年初，奥地利与普鲁士的战争失败使维也纳人感到哀伤压抑，到处是战争创伤，空气沉闷，情绪低落，为振奋人心，约翰.施特劳斯应维也纳男声合唱协会之约而创作了这首象征维也纳生命活力的圆舞曲，经该学会一个成员填词后演出效果一般。半年后，去掉男声合唱，以管弦乐形式在巴黎演出获得极大成功。
约翰·施特劳斯（1825-1899）
奥地利作曲家，是斯特劳斯家族里前后五位圆舞曲作曲家中的佼佼者。其父老约翰·施特劳斯，被人们称为“圆舞曲之父”，而他小约翰·施特劳斯，自幼酷爱音乐，虽遭到父亲的反对，但在母亲帮助下偷学小提琴、钢琴和作曲。十九岁时，组织了自己的一个管弦乐队，赴波兰、德国各大城市举行圆舞曲演奏会，使维也纳圆舞曲风靡整个欧洲，遂被誉为“圆舞曲之王”。
整首圆舞曲的特点：

缤纷舞曲《青年友谊圆舞曲》课件2024—2025学年人音版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册

节拍
三拍子
节奏规整附点节奏来自练习附点节奏X X X | X X X |X·X X |X—— Ta Ta Ta Ta Ta Ta Ta Ti Ta To--e--e
X XXX Ti Ti Ti Ti
X XXX Ta-a-a Ti
X ·X Ta · Ti
学唱第一段歌词，思考歌曲由哪些音组成？1·——Do
夏夜圆舞曲
观察B 段由几个
乐句组成？ 6个
夏夜圆舞曲
夏
夜
圆
完整演绎
舞
曲
完整演绎
夏夜圆舞曲
总结板书
《夏夜圆舞曲》 1=D 3/4 拍稍快活泼优美地
同学们再见
自然大调：由Do到Ti的7个音组成以“全全半全全全半”的音程关系排列
青年友谊圆舞曲
学习完音阶知识后，判断歌
曲的调式、排列音阶？
自然大调
12345671
结束音
《青年友谊圆舞曲》音乐文化
1955年——创作在国庆节联欢晚会上唱响，天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐 2009年—— 中华人民共和国成立70周年阅兵仪式上，再次回响在天安门广场
C.独唱
D.轮唱
夏夜圆舞曲
感受歌曲的情绪和速度是怎样的？聆听歌曲感受歌曲的拍子是什么样的？
速度情绪节拍
稍快活泼地、优美地四三拍
夏
歌曲是二段体
夜
观察A 段由几个乐
句组成？
圆
6个
舞
曲
夏夜圆舞曲
学唱第一个乐段（识谱）
注意同音高连音线的演唱
夏夜圆舞曲
学唱第一个乐段（带词）
注意一字多音的演唱
A. 1 2 3 4 5 6 7 1

一年级上册音乐教案-星光圆舞曲｜人音版(简谱)(2023秋)

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《星光圆舞曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夜晚是否观察过星星，感受过它们闪烁的节奏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的节奏与旋律之美。
在实践活动中，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，主动探索简谱的奥秘。我发现他们在讨论过程中能够相互启发、取长补短，这对于培养他们的团队协作能力和音乐素养非常有帮助。然而，在学生小组讨论环节，部分学生显得较为拘谨，可能是因为对主题不够熟悉或者缺乏自信。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发表自己的观点。
在课程总结时，我强调了简谱在音乐学习中的重要性，希望学生们能够将所学知识应用到实际中。但同时，我也意识到教学过程中存在的一些不足。例如，对于教学难点的讲解可能还需进一步细化，以便让学生们更容易理解。此外，对于学生的疑问和困惑，我需要在课后及时进行解答，确保他们能够真正掌握所学知识。
针对今后的教学，我计划采取以下措施：
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对简谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在音乐学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对简谱的学习表现出很大的兴趣，这让我感到非常欣慰。在导入新课环节，通过提问关于星星的问题，成功吸引了学生的注意力，使他们对接下来的教学内容充满好奇心。在新课讲授中，我注意到学生们对音符、节奏等基本概念的理解还有待加强，因此在讲解过程中我尽量用简单明了的语言和生动的例子进行解释。

第二圆舞曲肖斯塔科维奇简谱

第二圆舞曲肖斯塔科维奇简谱
德米特里·肖斯塔科维奇的第二圆舞曲是一首著名的管弦乐，
其简谱如下：
C大调（4/4拍）
1. | C | G | C | G |
2. | C | G | Am | Em |
3. | F | C | F | C |
4. | F | G | C | G |
以上是歌曲的基本和弦进程，在演奏时可以加入适当的节奏和和声，创造出更美妙的音乐效果。

以下是一些相关参考内容：
- 此曲由俄罗斯作曲家德米特里·肖斯塔科维奇于1867年创作，是他最受欢迎的作品之一。

- 肖斯塔科维奇的作品以其浪漫主义的音乐语言和强烈的情感
表现出名，这首圆舞曲也不例外。

- 圆舞曲的旋律朗朗上口，节奏明快，适合在节日和庆典场合
演奏。

在电影、电视剧和广告中也经常被用作音乐配乐。

- 除了管弦乐版本外，此曲还有经过改编的钢琴和吉他版本，
适合学习者演奏练习。

- 此曲是肖斯塔科维奇早期创作的作品之一，他后来的作品更
加复杂和深入，形成了自己独特的风格，被誉为俄罗斯音乐史上的巨匠之一。

总之，肖斯塔科维奇的第二圆舞曲是一首美妙的经典音乐作品，这里提供的简谱是帮助学习者快速掌握并学习的参考。

人教版二年级音乐下册(简谱)《杜鹃圆舞曲》教案

其次，在实践活动环节，我发现学生在分组讨论时，有的小组讨论不够充分，导致成果展示时表达不够清晰。针对这个问题，我打算在下次课中加强引导，鼓励学生们多发言，提高他们的讨论效果。
此外，学生在模仿杜鹃鸟叫声时，表现力还有待提高。在接下来的教学中，我会尝试让学生多听多模仿，提高他们对音乐表现力的认识和应用。
在教学难点解析部分，我发现通过举例和示范，学生们对简谱知识的理解有了明显提升。但在实际操作中，仍有部分学生对音符和节奏的掌握不够熟练。因此，我计划在课后加强个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对春天主题的音乐表达有很多独特的见解，这让我感到很欣慰。但在讨论过程中，也有部分学生显得比较拘谨，没有充分表达自己的观点。为了解决这个问题，我将在以后的课堂中多给予鼓励和支持，营造一个轻松、自由的讨论氛围。
五、教学反思
在今天的《杜鹃圆舞曲》教学中，我发现学生们对音乐的热情很高，他们在学习过程中积极参与，表现出很强的学习兴趣。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，对于歌曲中节奏的掌握，部分学生还存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多设计一些有趣的节奏练习，帮助他们更好地理解和掌握节奏。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《杜鹃圆舞曲》的基本旋律和节奏。这首曲子以其优美的旋律和模仿杜鹃鸟叫的声音而著名，是春天主题的经典作品。它能够帮助我们感受春天的气息，提高音乐欣赏能力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《杜鹃圆舞曲》来分析其旋律和节奏特点，了解如何在演唱中表现出春天的氛围。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和演唱经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏特点以及它在表达春天氛围中的作用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的音乐学习中灵活运用。如果有任何疑问，请随时向我提问。

蓝色多瑙河圆舞曲(简谱)

这首作品既有管弦乐的版本，也有声乐版本，我们今天欣赏童声合唱的《蓝色多瑙河圆舞曲》。首先，请大家听引子的音响，引子部分是由什么乐器主奏的？你认为可以分为几个部分？让你联想到什么情景？
这首作品包括五首小圆舞曲，请同学们欣赏第一圆舞曲，这段音乐的情绪和速度是怎样的？可以分为几个部分？
请同学们欣赏第一圆舞曲A 主题，这段音乐的旋律与引子的旋律有什么联系？演唱者用了怎样的声音来演唱这一主题？
请同学们随音乐哼唱第一圆舞曲B主题，边唱边画旋律线，感受旋律的跳跃感。
请同学们欣赏第二圆舞曲，这段音乐的结构是怎样的？情绪和速度是怎样的？
请同学们分别欣赏第二圆舞曲A、B两个主题，说一说这两个主题在旋律进行、演唱方法上有什么不同？
A主题
B主题
请同学们随音乐哼唱第二圆舞曲A、B两个主题，边唱边想像音乐所描绘的场面。
A主题
B主题
请同学们欣赏第三圆舞曲，这段音乐可以分为几段？怎么听出来的？
请同学们分别欣赏第三圆舞曲A、B两个主题，说一说这两个主题在旋律进行上有什么不同。
A主题
B主题பைடு நூலகம்
请同学们随音乐表现第三圆舞曲A、B两个主题，听到A主题时按的节奏随音乐敲击，感受旋律进行的跳跃感；听到B主题时请随音乐画旋律线，感受B主题的螺旋式旋律进行。
请同学们挥拍视唱第一圆舞曲A主题的曲谱，边唱边画旋律线，感受旋律的连贯流畅。
请同学们随音乐填词演唱第一圆舞曲A主题，注意每句句尾的长音要用较长的气息来演唱。
请同学们试着用口风琴来吹一吹第一圆舞曲A主题的旋律。
请同学们欣赏第一圆舞曲B主题，这段音乐在情绪上与A主题有什么不同？演唱者用了哪种不同的声音来演唱？给你们怎样的感受？

波兰圆舞曲全部简谱

波兰圆舞曲全部简谱波兰圆舞曲是一种典雅的舞蹈音乐，源于波兰民间艺术。

经过多年的演变和发展，波兰圆舞曲已经成为一种具有独特风格的经典舞曲。

下面为大家推荐几首值得一听的波兰圆舞曲，并附上简谱，供各位琴友参考。

1.《波兰圆舞曲Op.42 No.9》该曲作为波兰圆舞曲乐坛中的经典之作，具有优美动听的旋律和节奏感强烈的编曲。

这首华丽的舞曲由波兰作曲家费德里克·肖邦于1841年创作，其艺术价值和历史意义不言而喻。

该曲以其愉悦、轻松的音色和富有活力的旋律，深受舞会上的年轻人喜爱。