各班学生对教师教学情况评价

各班学生对教师教学情况评价

综合各班级上交有关对教师教学情况评价的材料，现汇总本学期期中教学检查中同学们提出的带有普遍性问题意见和建议如下：

一、一般情况

本学期开学以来，广大教师和学生把提高教学质量作为教学工作的目标，把教学工作水平评估作为提高教学质量的一个新的起点，继续坚持在评建过程中业已形成的良好的教风和学风，教师认真施教，学生努力学习，教学工作呈现良好的局面。主要表现为：

1．教师的教学情况

新的学期，老师都以饱满的热情投入到工作中来。绝大部分教师认真备课，备课质量高，认真讲课，老师上课思维灵活，思路新颖；课堂上老师讲解简单明了，使同学们能更好的接受、吸收，同学们受益匪浅；课堂气氛热烈，气氛融洽，老师善于调动学生积极性。广大同学对老师的授课情况满意，普遍认为进度适中，易于学生接受。很多教师授课课件内容丰富，生动形象。充分利用多媒体资源，将课本上生涩的问题用简单的语言描述出来。

如财政1031班反映，税务管理老师焦耕，经济法老师罗美莲，税收筹划老师张彩虹等备课充分，讲课内容条理清晰；统计学老师易跃明、大学英语老师莫新语授课态度认真；行政管理学老师梁海光、经济应用文老师苏边疆在课上课下都很认真；政府预算管理老师古炳炜对学生作业提出严格要求。

2．同学们学习情况

开学以来，大部分同学都积极学习，学习气氛浓厚。大部分班级的大部分学生都能按时上课，出勤率高，课堂秩序井然，能够积极配合老师授课，大部分同学上课认真做笔记，积极回答老师提出的问题，在课上能够较认真的完成老师布置的任务，达到老师要求。很多同学能够利用课余时间主动上自习，自我充实。课余作业按时上交，且完成质量较高；在学习上遇到问题能主动向老师提问，师生关系融洽。11级明秀校区两个班的新同学经过上学期的学习实践，开始适应大学的学习生活，大部分同学都树立了明确的学习目标，分别制定了个人长远目标和短期目标，找到了适合自己的学习方法。

如商英1031班出勤情况很好，上课学风良好，并且有许多同学去其他的班级进行旁听；学生上晚自习情况比上学期有进步，到图书馆、自习室自习的同学逐步增加。

二、当前教学过程中存在的一些问题

1．教师教学中一些问题：

在课堂教学中少部分教师仍然存在这样和那样一些问题，主要有：

有些老师因为备课不充分，有的照本宣科，讲不出新意，有的口误较多；有的老师讲课没有重点，还有的老师所讲知识不连贯，内容跳跃较大；有些课程讲课过分依赖多媒体课件，基本照屏宣科，且读得太快，黑板上写的太少，学生跟不上这种快节奏；还有部分老师的课件过旧，内容与课本有所出入；有的老师板书太潦草，学生认不出写的是什么字；个别课程讲课目的性不强；有的老师讲课方式过于老套，呆板，课堂气氛不活跃，个别老师讲课晦涩，比较死板，使同学们不能提起学习的兴趣，学习的效果不好；有的老师讲课语速太快，不注意学生听课情况，学生上课时间跟不上进度，课下需要较多时间补课；有的老师在回答同学的提问时态度不甚好；还有相当一部分老师讲课不用普通话；有的老师讲课声音太小，坐在后面的同学听不清楚；有个别教师讲课内容表述不清，学生很难接受；有的课程内容比较难学，部分学生学起来很吃力，但老师没有注意这种情况，没有对这些同学在学习上给与指导。

有些同学提出以下建议：老师们扩展一下授课内容的范围，不要仅仅局限在课本内容或教学大纲上面，应该全方位的让同学们去涉猎一些课外的新内容，以及通过老师们对自己人生经历的体会让同学们对自己的未来有新的启发。

2．学生学习上存在的问题

一些学生上课不积极，回答问题较少，不配合老师教学；有相当多的学生上课睡觉、听音乐、玩手机、看课外书；课堂有些同学说话，注意力不集中，也影响了老师的上课情绪；有的自习室的手机时有响动，影响其他同学的正常学习，自习室秩序不太好，随便出入影响其他同学学习；一些同学沉迷上网，甚至有的同学夜不归宿；有些同学对晚自习未得到重视，自习室人数少，少数迷在宿舍；有的学生交的作业质量不好，有的作业不能按时完成，存在少做或不做作业现象，也存在抄袭作业现象；学生课前预习较少，不充分，课后没有及时巩固；学生迟到、旷课、早退现象时有发生；近期活动较多，自习情况相对少了，所以课后不能及时的复习和预习，以至于听课效率也不高。部分同学学习热情不高，贪玩。还有一些同学对某些课程兴趣不大，逃课。

另外同学们还反映了关于食堂饭菜价格上涨、教室设备维修、宿舍公共秩序、学生宿舍安全管理等方面的问题。

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