(中考)《氧气》专项训练模拟测试(含答案) (700)

初中化学专项训练 2019-2020初中化学《氧气》专项训练测试卷

题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分

评卷人 得分 一、选择题

1．镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。下列说法错误的是（ ） A．燃烧一定要有氧气参加 B．燃烧反应都属于氧化反应 C．镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火 D．镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是放热反应 2．实验室用分解H2O2溶液的方法制取氧气，为了得到干燥的氧气，应选择的干燥剂是（ ） A．熟石灰 B．浓硫酸 C．纯碱固体 D．浓盐酸 3．在化学反应前后有元素化合价变化的反应属于氧化还原反应．．．．．．。例如：

在2CuO+C 高温 2Cu+CO2↑中，反应前后Cu和C的化合价发生了变化，该反应是氧化还原反应。根据以上信息判断下列化学反应中属于氧化还原反应的是（ ） A．CaCO3高温CaO+CO2↑ B．H2O+CaO=Ca（OH）2

C．Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 D．FeCl3+3KOH=Fe（OH）3↓+3KCl

4．物质的性质决定物质的用途，下列说法不正确的是 A．氧气可用于金属切割，因为氧气能支持燃烧 B．洗涤剂常用来洗涤油污，因为洗涤剂有乳化功能 C．“银粉漆”（铝粉）可涂在铁栏杆上防锈，因为铝的化学性质稳定 D．熟石灰可用来改良酸性土壤，因为熟石灰显碱性 5．实验室用高锰酸钾制氧气，收集完毕后，拆卸装置的正确顺序是（ ） ①撤去酒精灯 ②从水槽中拿出导管 ③从铁架台上拆下试管 A．①③② B．③②① C．②①③ D．①②③ 6．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是（ ） A．都放出热量 B．生成物都是固体 C．都产生蓝紫色火焰 D．都是非金属和氧气反应 7．（4分）如右图所示，A是由两种元素组成的物质，B是高锰酸钾 受热分解的一种产物，气球套在试管口且保证密封性良好，反应前整 套装置（包括药品）重100g，现将B全部倒入试管的A中，则有一 种常见的气体生成，请回答： 反应后整套装置（包括药品）的质量为 g，取出气球 扎紧球口，在半空中松手则可看到气球 （从“下沉”和“上升”选填）；反应的化学方程式是： 。 8．工业上常用乙炔燃烧产生的高温火焰来切割金属。若用R表示乙炔，其燃烧的化学方（ ） A．C2H4 B． C2H2 C．CH3COOH D．C2H6

9．下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）

A．氮气 B．氢气 C．硫磺 D．铁 评卷人 得分 二、填空题

10．阅读材料，回答问题： 材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。 材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引 起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。 材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 (1)请总结臭氧的有关知识：①物理性质： ； ②化学性质： ；③用途： ； (2)请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点： ； (3)写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式： ； (4)磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式： ； (5)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊： ；

A B (6)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想： 。 评卷人 得分 三、简答题

11．1777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了燃烧氧化说。他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”——氮气。拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是 。

12．实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验。小元同学准确称取7.9g纯净．．的高锰酸钾加热一段时间后，收集到氧气580mL（标准状况）。 (1）请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方程式： 、 。 (2）意外发现：根据化学方程式计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）。小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈墨绿色。 (3）提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气。根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设： 假设1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气 假设2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气 假设3：二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气 假设4： (只填一种） (4）设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证假设．．2．。请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称。

请简要叙述步骤5的操作 。 (5）得出结论：若观察到 ，则假设2成立；若观察到 ，则假设2不成立。

13．（5分）下图是实验室制取干燥．．氧气的装置： (提示：分液漏斗可以防止气体外逸） (1）写出图中标号d的仪器名称 。 (2）a中的药品是 ；c中试剂的作用是 。 (3）请说明如何改正装置中的两处错误 、 。

评卷人 得分 四、推断题

14．（6分）下图表示某些物质间转化关系。其中A、D是由相同元素组成的固体，且A为紫黑色，C为黑色粉末，B、E为常见气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用；Y是一种红色金属。请回答下列问题：

(1）A的化学式是 ； (2）C物质在反应③中的作用 ； (3）写出反应②、④、⑥的化学方程式: ② ；④ ；⑥ ； (4）若将合成气中两气体按分子数之比为1:1进行化合（原子利用率为100%），可合成多种有机化工产品，写出其中一种可能产品的化学式 。

评卷人 得分 五、实验探究题 15．(10分)某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液 (如右图所示)，于是在老师的指导下进行如下探究。 (1)甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想： 甲同学猜想：该溶液是碳酸； 乙同学猜想：该溶液是过氧化氢溶液； 丙同学猜想：该溶液是 。 (2)甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由 是 。 (3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想。 取少量Cu0粉末于试管中(Cu0也可作为过氧化氢分解的催化剂)，加入适量该溶液(如果反应慢，可适当加热)，并将带火星的术条插入试管中。 如果乙同学猜想正确，可观察到的现象是 。 如果丙同学猜想正确，可观察到的现象是 。 (4)如果乙同学猜想正确，写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式： 。

16．(6分)科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5％H202的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子(H2O、SO42-、Cu2+)，小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。

(1)你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是 。 (2)检验实验①产生的气体的方法是 。 (3)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③； 在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明 不起催化作用； 在实验③中加入 后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是 。 (4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后 。 17．实验课上，老师给同学们提供了下列仪器以及大理石、氯酸钾、二氧化锰三种药品。 (1)利用老师提供的的仪器和药品可以制取氧气，写出相应反应的化学方式 。 检验制取的气体是否为氧气的方法是 。 (2)若要制取一瓶二氧化碳气体。同学们还需向老师领取的药品是 (填名称)， 制取二氧化碳时，上述仪器中一定不会用到的是 (填序号)。

18．化学是一门以实验为基础的科学，结合下列装置回答问题。

(1）写出仪器②的名称 ； (2）利用装置A制取O2发生的反应方程式应为 ； (3）利用双氧水制备和收集氧气应选择的装置为 和 (填字母序号），发生的反应方程式为 。

19．(7分)空气、水是人类赖以生存的自然资源。 (1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如右下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

① 写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：

棉花

②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 。 ③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 (填“支持”或“不支持”)燃烧 (2)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后，再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水 是 (填“软水”或“硬水”)。 (3)下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是 A．水体污染加剧了淡水资源危机 B．节约用水是每个公民应尽的义务 C．地球表面约71％被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富 D．天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题

20．科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可 以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象： (1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是________________；（只答一条） (2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式__________________； (3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有： a.假设1：______________，验证方法是____________________________ b.假设2：_____________ ，验证方法是____________________________ 只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。

21．（11分）在集气瓶内放入一装有少量酒精（C2H5OH）的蒸发皿，