博览会教案
幼儿园主题漂亮的服装教案
幼儿园中班主题教案：漂亮的服装活动由来：幼儿进入中班之后，对周围事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题，我们就从幼儿的这一兴趣点出发，设计了这一主题活动。
活动一：我是服装设计师活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。
活动形式：小组进行活动准备：报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴[NextPage]活动二：服装博览会活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。
活动形式：集体进行活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建活动三：小小采购员活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求进行分类。
活动形式：集体进行活动准备：分类标记、服装超市场景（自建）、服装图片若干附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。
1.直接导入法直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。
比如,教师出示一本大图书,告诉幼儿:“今天老师带来一本好看的书,请你们看看书里讲了谁的故事,它遇到了什么有趣的事情这样的导入适用于大多数的教学活动,它比很多故意绕一大圈而浪费时间的导入要有意义得多。
2.问题导入法问题导入法,是指教师设计与教学内容相关的问题,以激发幼儿的好奇心,引发幼儿参与活动的兴致。
小班我是小司机教案
小班我是小司机教案篇一：小班科学：开小车小班科学：开小车小班科学：开小车设计思路：我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多，对交通安全的知识了解的不多，班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。
于是我设计这个活动。
满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。
活动前我们事先收集的各种车子图片、车子模型。
在班级里我布置了“车子展览会”，摆放了孩子们带来的各种车子。
鼓励家长和孩子共同收集孩子们想知道的关于车子知识的书籍、图片等。
我们开展以车子为主题的游戏：在美工区里，让孩子们绘画各种车，用橡皮泥制作汽车。
在建筑区里：让孩子们搭建各种式样的车子。
这个活动是孩子们在已有的经验基础上，对开车和安全意识有更深的体会。
活动目标：1、喜欢骑各种小车，体会骑车必须避开人和物，有初步的安全意识。
2、激发幼儿玩色的兴趣，提高手眼协调能力。
活动准备：立体小树、房子若干，红绿灯标志、“开汽车”音乐、路障标志：房屋、树等，玩具小车，红、黄、蓝等常用水粉色。
观察路上的过往车辆如何开车，以及人们怎么过马路。
活动过程：1、玩开小车的游戏：在场地上用立体小树、房子等物设置数个路障，贴好斑马线，设置红绿灯，大班的小朋友扮演的行人：有的拄拐杖、有的抱娃娃。
这是什么地方？（这是大马路）你们怎么知道是大马路的？（因为马路上有斑马线、有小树、有房子还有红绿灯）。
马路上还有开来开去的??（汽车）开车的人叫什么？（驾驶员、司机）我们愿不愿意也来做司机呀？（愿意）幼儿到停车场骑在小车上。
小司机们，准备好了吗？（准备好了！）那我们开着小车到马路上去吧！放音乐幼儿四散开着车。
车开到停车场集中幼儿，呀！树宝宝哭了、小房子也哭了，你们知道为什么吗？（小树被撞倒了、房子也撞倒了）大班幼儿扮演的行人也被撞了。
小司机们，你们开车要注意什么（不要撞倒树、房子和行人，还要看红绿灯）提示：看见行人怎么办？看见小树怎么办？看见红灯怎么办？看见绿灯怎么办？??小司机们，这次再开车要注意安全，不要再撞倒树、房子、等。
会展概论教案剖析
【案例导入】ＡＰEC会议、广交会、众说会展【新授】第一节会展的概念广义会展——会议、展览、大型节事活动、奖励旅游。
狭义会展——会议与展览；当今社会二者的关系→相互渗透、密不可分。
一、会议的概念（一)会议的字根分析会：集会、聚会。
议：商量、讨论。
（二)会议的定义１．三人或三人以上参与的、有组织、有目的的一种短时间聚集的集体活动方式。
２．有组织有领导地商议事情的集会。
(三)会议的特征1.有明确的目的和议题;2.有一定的议程；3．是群体性的活动;4.是短暂的行为，并有一定的结果。
(四）会议的基本功能1．沟通信息:这是最基本的功能。
２.发扬民主:会议作为一种载体，在现代民主进程中发挥着巨大作用。
【案例:全国人大、全国政协——“两会”】。
３.科学决策：无论是社会、国家、企业等发展都需要管理，而决策在管理中起着重要的地位（管理的决策学派观)。
会议为决策提供依据。
4.协调与合作：为冲突和矛盾的协调解决提供机会和条件。
【案例：朝核问题六方会谈】。
5.联络感情：会议的活动交往方式，有助于感情的沟通。
二、、展览的概念：（一）展览的字面分析展：陈列、展示（物品）。
览:参观、观看。
（二)展览的定义1．《现代汉语词典》:展览是陈列出来给人们看。
2.《辞海》：展览会用固定或巡回的方式,公开展示工农业产品、手工业制品、艺术作品、图书、图片,以及各种重要实物、标本、模型等，供参观、欣赏的一种临时性组织。
(提醒：该定义存在的缺陷）(三)展览会的性质和特征1．博览会。
强调其综合性。
【案例:中国花卉博览会】。
２．展览会（含交易会、看样订货会）。
强调其贸易性。
3.展销会。
强调其消费性。
【例:各地迎春商品展销会、服装展销会】。
4.庙会（含灯会、花会等)。
强调其以现场消费为主。
【案例：(1)《水浒》中的情节；(2）老北京庙会】。
5.集市(含集、墟、场等)。
强调其以现场消费为主。
作业:1、搜集最近媒体传播的5个以上国内外展览信息，并按展览分类标准分别予以归类。
电子教案-会展概论(第二版_张红)教学课件-004第四章
• 学习目标 • 引言 • 主要内容 • 本章小结 • 思考与练习
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学习目标——
• 了解展览的定义与分类 • 掌握展览举办及参展商参展的基本程序 • 理解展览不同阶段的主要任务
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学习目标——
• 知道展览的基本运作过程 • 学会展览招展与参展的基本方法
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引言
展览是会展活动中最重要的形式之一，随 着我国经济运行的市场化及国际化程度不断 提高，展览业在社会经济活动中的影响也越 来越引起人们的关注。展览活动已成为企业 营销、品牌培育的重要工具。
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51届全国药品交易会 5
6 2003温州车展上演人体彩绘
7
2004北京车展
会展服务人员
8
东京可爱蛋糕展
9
香港钟表展
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欧洲巧克力展
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主要内容
第一节 展览的概念与分类 第二节 展览的运作过程 第三节 参展商 第四节 观众
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第一节 展览的概念与分类
一、展览的概念 二、展览的类型
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信息收集可采取的方法有：
• 委托专门的市场调查机构帮助收集； • 通过各种渠道自行收集，如报刊杂志，各
种年鉴、图书资料、协会行业统计数字等 进行收集； • 网络搜索 • 市场抽样调查
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一、策划阶段
（一）展览项目的选定 2．分析整合办展资源 • 办展资源包括：人力、财力（资金状况）、物力 （如办公设备和通信工具、可选用场馆等）以及 信息资源和社会资源。信息资源除上述收集的关 于该项目的行业、产业的信息及发展趋势外，还 有目标客户的信息、合作单位的信息等。 • 社会资源是指与该展览所属行业主管部门的关系， 与全国及海外合作伙伴、招展组团代理的关系， 还有与各大专业媒体和公众媒体的关系等。
世博知识问答了解世博会绝佳资料PPT学习教案
上海世博会预计参展的国家和国际组 织有___ ，创下 世博会 的历史 之最。 A、200个 B、300 个 C、400个 D、500个
最早在世 博会上 获奖的 中国产 品是 A、荣记湖丝 B、茅台酒 C、金奖白兰地 D、常州梳篦
答案：A 答案：Ａ
写下《环 游地球 新路》 记载世 博会的 中国人 是 A、司马迁 B、徐荣村 C、李圭 D、荣禄
世博会的主要活动类型包括官方正式庆典活动，如开闭幕式、各个国家的 国家馆日、国际组织馆日、主办国的地方日活动等；此外还有极具多元色彩的文艺汇演 、文化巡游等。因各类活动的举办，世博会变成了全世界人民的共同节日，变成了一个 最大规模的“嘉年华”。
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时 间： 2010年5月1日至10月31日 地 点： 上海市中心黄浦江两岸，南浦大桥和卢浦大桥之间的滨江地区 主 题： 城市，让生活更美好 副主题： 城市多元文化的融合 城市经济的繁荣 城市科技的创新 城市社区的重塑 城市和乡村的互动目标： 吸引200个国家和国际组织参展，7000万人次的参观者
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2010上海世博会主题馆
中国2010年上海世博会主题馆作为2010年上海世博会永久保留建筑，地上建筑面积 为8万平方米，地下建筑面积为4万平方米。主题馆项目位于上海世博会规划围栏区B 片区世博轴西侧，紧邻轨道交通8号线浦东周家渡站和规划中的磁悬浮世博园站。
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中国馆
中国国家馆以象征中国精神的雕塑造型“东方之冠”为构思主题，取自中国古代木结构 建筑中的元素——斗拱。其“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的16 字设计 理念，体现了中国文化的深厚积淀。主色调运用传统、沉稳的“中国红”，表达了中国 文化的精神与气质。 设计理念:“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”
文化与经济政治教案
文化与经济政治教案知识目标了解现代社会中化与经济、政治相互交融的特点；感受化在综合国力竞争中越越突出的地位和作用；了解当地化产业和化消费的状况。
能力目标通过学生展示各种化活动以及直接参与化生活，对当地化产业和化消费状况的数据调查，提高学生分析材料的能力、综合比较的能力、实践参与的能力、收集整理资料的能力。
情感、态度与价值观目标①理解化与经济、政治相互交融的特点，努力学习科学化知识，增强化竞争的意识②树立反对化霸权主义与保护中华民族化的意识。
程标准的基本要求说明现代社会中化与经济、政治相互交融的意义。
本重点化与经济、政治的关系本难点化与经济、政治相互交融；化在综合国力竞争中的作用2009年10月17日，2009中国杭州化创意产业博览会在和平会展中心举行开幕式。
博会以“创意城市，设计未”为主题，采取主会场结合分会场，主题论坛结合商贸洽谈会、专业活动结合互动活动的办展模式，展会总面积超过10万平方米，参展客商达400余家，更加突显专业化、国际化、品质化、品牌化，充分展现“国际交流、全国辐射、地域特色、专业深化、产业对接”大特色，力争成为国内影响力最大、专业化程度最高、产业带动作用最强的创产业盛会。
[思考](1)上述材料说明了《化生活》的什么道理？(2)我国应该怎样提升化竞争力？(1)①化和经济相互交融，化产业迅速崛起，化生产力对经济的发展贡献越越大。
②化在综合国力竞争中的地位和作用越越突出，化越越成为民族凝聚力和创造力的重要泉，越越成为综合国力竞争的重要因素。
(2)我国是世界上最大的发展中国家，在化发展上也面临着严峻挑战，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，我国必须把化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族化创造活力，提高国家化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
一、相互影响：在经济的基础上1．经济、政治和是社会生活的三个基本领域。
其中，是基础，政治是经济的，化是经济和政治的。
幼儿园象棋活动的教案
幼儿园象棋活动的教案幼儿园象棋活动的教案（精选6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺精心整理的幼儿园象棋活动的教案，希望对你有帮助!幼儿园象棋活动的教案篇1活动目标1、巩固各棋子的走法与吃子的规则。
2、初步学习单车杀王的方法。
3、在游戏中培养幼儿对国际象棋的兴趣。
活动准备1、一副教学棋盘和棋子2、幼儿用棋若干副活动过程1、猜谜语，引起幼儿兴趣今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在这首谜语里，你们猜猜看，他是谁？“我的样子像城墙，住在棋盘两边上，打起仗来真威风，棋盘横竖任我闯。
”小朋友你们猜出来吗？他是谁？（车）小朋友真聪明，猜对了，他是“车”。
2、出示“车”，请幼儿摆在棋盘，问幼儿在国际象棋中“车”是怎样出去打仗的？（车沿横线、直线走，想走几格就走几格，可以前进、后退，但不能斜走，更不能跳过棋子走。
）3、出示“马”小朋友，这是谁呀？马将军今天要和我们小朋友交朋友，高兴吗？马将军是怎样行棋作战的？（马将军每步棋先横走或直走一格，然后再斜走一格（一步一斜走）。
它每次走棋时总是从白格走到黑格，从黑格走到白格，马可以越子走，不受“蹩脚”限制，走到哪可以吃到哪。
4、它们是谁？它们分别主在哪？打仗的时候怎么走的？黑格象永远住在黑格里，白格象永远住在白格里。
5、横走、竖走、斜走任我选，我的本领最最强，你们猜我是谁？请幼儿示范皇后的走法。
6、长得最高的是谁？它是怎么走的？7、头上戴的是钢盔的是谁？她有是怎么走的？8、幼儿操作，教师巡回观察指导9、请幼儿按棋谱摆好，练习单车杀王。
幼儿园象棋活动的教案篇2目标：1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。
（重点）2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。
《会展概论》教案
授课题目：第一章绪论教学时数： 3 授课类型：■理论课□实践课教学目的、要求：1.了解国内外会展的起源；2.了解国内外知名会展活动；3.熟悉国内外会展经济活动现状。
教学重点：国内外会展起源及会展经济活动现状教学难点：国内外会展经济活动的现状分析教学方法和手段：1．以讲授为主，由会展案例引入会展活动发展历史；2．在讲授中，结合教材插入国内外会展发展历程中的会展活动实例，提高课堂讲授的有趣性；3．多媒体教学，配置丰富的形意诠释及与会展活动相关的影视图片、视频，帮助学生更深入的理解会展活动的起源与发展。
教学条件；多媒体教室第页教学内容及过程旁批教学引入：一、西南地区知名会展介绍二、案例“未来展馆竞争将更加激烈”（新华网《2014年中国展览经济发展报告》）《中国展览经济发展报告》及展馆发展现状结论：中国展览业将在保持低速增长的同时进行优化和整合，同时各城市展馆之间的竞争将更加激烈。
分析：了解国内外会展发展历程及个阶段特征，对推动会展经济可持续发展具有重要作用。
教学内容与教学设计：第一节会展的起源一、我国会展的起源根据会展活动的产生时期、活动的举办形式不同，可分为4个阶段；1.原始阶段（原始社会末期）（1）形式：物物交换（2）特点：时间、地点不固定；具有展览基本特征：“陈列”、“展示”。
（3）产生背景：社会化大分工带来了专门从事农业、手工业和畜牧业生产的部落，为物物交换提供了基础。
2.古代阶段（原始社会末期-1840年）具有商业性质和展览会雏形的集市产生与发展时期。
集市包括市、集、庙会等多种市场交换形式。
（1）市-指人们交换产品的场所.到西周发展成为官府控制的市场，市坊制开始流行。
到宋朝，市的地域、时间限制被打破，市的商业色彩越来越浓。
（2）集-展览活动的雏形。
发展：出现在公元前11世纪的商、周时期；唐宋以后得到大规模发展。
[讨论]：谈谈对重庆集市的认识。
特点：地点较为固定；举行时间具有明显的周期性；参加者主要是农民和手工业者；彼此之间的交易活动实质上是生产者之间的产品流通。
人教版九年级历史中考三次科技革命与世博会专题复习教案
三次科技革命与世博会专题一、教学目的【知识与能力】通过对三次科技革命的共同原因、特点以及影响的进一步分析；引导学生分析三次科技革命对中国及世博会的影响，提高学生全面、正确评价历史事件的能力。
二、重点、难点本课重点：三次科技革命的背景条件、特点及其影响。
本课难点：三次科技革命对中国及世博会的影响。
三、教学方法：讲述法、列表对比法知识迁移法。
四、教学过程设计1、激发兴趣，导入新课：工业革命所产生的负面影响：①环境污染问题、交通拥挤问题、城市人口膨胀问题；②长时间使用手机会造成微波对人脑的轻微辐射；③电冰箱和空调器中的氟利昂不断泄露，使大气中的臭氧层受到严重的破坏；④核灾难的威胁；⑤高科技犯罪、青少年沉迷于网络游戏，等等。
3、练习（1）.下列人物中，不可能坐火车旅行的是（）A.达芬奇B.恩格斯C.马克思D.列宁（2）.每次技术革命中，都出现了一些新名词。
下列名词的出现与第三次科技革命直接有关的是（）A.坦克B.工厂 C .无线电 D.互联网（3）.假如你生活在十九世纪末的美国，不可能看到的现象是（）A.汽车交通事故B.纽约街头的电灯C.航天飞机升空D.邻居乘火车去旅游4、与世博会联系知识板块一：回顾世博，历史钩沉翻开世博会 159年的档案，从相机到电视；从电话到手机；从汽车到飞行器；从可乐到方便面……一个半世纪以来，人类所有的发明创造，都是通过世博会而传遍世界，并改变了人们的生活。
有人说，“每一届世博会都成为见证人类文明发展的重要驿站。
”提出问题一： 1 、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料： 1851年伦敦举办第一届世界工业品博览会。
在博览会期间，有 630万人进行了参观。
14000件展出品中包括了一块 24吨重的煤块，一颗来自印度的大金刚钻，还有一头标本大象，而蒸汽机、水力印刷机、纺织机械则向参观者展示了现代工业的发展和人类焕发出的无限想象力。
（ 1）概述 1851年英国能够举办第一届世博会的条件（从政治、科技、经济三方面分析）。
教案大花鸡
《大花鸡》课题：《大花鸡》教材版本：河北美术出版社授课年级：四年级学生分析：四年级的学生有一定的美术基础，掌握知识也比较快，这个年龄段的孩子们喜欢竞争，又爱表现自己，针对学生的这些特点，教学中以学生为主，最大程度的活跃课堂气氛，使学生寓教于乐。
教材分析：“鸡”是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。
在剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术作品中更是多见。
这些作品中，鸡的形象已不再是写实的，而是进行了艺术化的处理，这样的形象更接近于儿童美术作品中所表现的形象，稚拙浪漫，也更符合儿童的审美心理。
本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。
动物装饰绘画，需要对形象进行概括、夸张、变形和花纹装饰处理。
本课通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动，使学生初步感受到装饰艺术的一般手法。
教学目标：1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。
2. 能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。
3. 愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。
教学重点：1、让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。
2、引导学生深入观察了解鸡的形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。
3、引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加被装饰的形象，使鸡的形象更美丽，更有浪漫色彩。
教学难点：让学生感受概括、夸张、变形等装饰艺术的手法，学习简单的装饰方法。
教具准备:多媒体课件学具准备:水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、毛线、布、胶棒、橡皮泥等。
教学过程：一、谜语导入师：今天老师给大家带来了一位美丽的动物朋友，你们来猜猜它是谁。
头上顶着大花冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣，你们猜出来了吗？生：（兴奋地）鸡！师：同学们真聪明，大家说的非常对，就是鸡。
谁来说说你印象中的鸡是什么样子的呢？生：鸡有红红的鸡冠，漂亮的羽毛。
生：我印象最深的是公鸡漂亮的尾巴。
生：老师，我觉得鸡的眼睛炯炯有神的！师：同学们说的真好，看来大家都是爱观察的好孩子！鸡有漂亮的大红鸡冠，有炯炯有神的眼睛，有的鸡还有漂亮的羽毛。
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汽车博览会
李家畔小学：尹辉
一、 教学目标：
1、知识与技能：认识汽车的种类及其不同造型、色彩特点；了解“博
览会”。
2、过程与方法：能大胆评述，能凭记忆画出一辆汽车。
3、情感、态度、价值观：喜欢汽车，对汽车产生兴趣，同时倡导绿
色出行。
二、 教学重点：
认识汽车的种类及其不同的造型；能凭记忆或想象画出一辆汽车。
三、 教学难点：
能根据汽车的基本结构，进行创设。
四、 教学准备：PPT课件、范画、两课时
五、 教学过程：
第一课时
1、激趣导入：同学们，在上课前，我有个小难题想要大家帮忙，咱
们学校要办一个汽车博览会，可是尹老师不知道要怎么办？你们知道
吗？能帮我吗？
生回答：（从中引出博览会的概念，板书课题，引出学习目标）
2、办汽车博览会，最重要的是—各种各样的汽车，那大家一起来替
老师想一想，咱们现在常能见到哪些汽车？
（1）、小轿车：流线型，（ ）的车身，由两个大小不一封闭式梯形
组成，四扇车门，黑白分明的轮胎。
（2）、大客车：外形美观、大方、方形的车厢，车厢的上半部是通透、
明亮的车窗，方便车上的旅客能观赏车外的风光。
（3）、货车：由两部分组成，长方形加梯形的车头，长方形的车身，
实用、稳重。
（4）、消防车：方形加梯形组合的车头，闭合的方形车里装满了水，
红色的车身，“灭火与防火”的战车。
（5）、推土车：四个巨大的齿轮状的车轮中间，是细小的方形司机座
位，最引人注目的是那有力的铲臂支撑着巨大的“推土铲”。
（6）、赛车：三角形的车头和方形的扁平的车身，中间是赛车手的座
位，配上四个夸张的车轮，非常“能跑”。
3、引导孩子对现有的常见的汽车进行整理分类：
A：客车 B：货车 C：特种用途汽车
4、那这些汽车中你最喜欢哪些车？为什么？
引导学生大胆评述，提高学生的语言表达能力。（词语提供：造型、
色彩、流畅、对称、质感、现代、优美、强劲、环保、高速、有趣、
夸张）
5、汽车的基本形状展示：（见范画）
引导学生了解：汽车造型虽然各式各样，色彩不同、但都是由车
头、车身、车轮组成。
6、动动手：画一辆你见过的汽车
（准备一个大纸板，充当汽车博览会的展板。）
7、老师巡视指导。
8、简单自评与他评：说说画的优点。
（词语提供：造型美观、色彩和谐、线条流畅）
9、小结：
现有的汽车在带给人方便快捷的同时也给环境带来了一些严重的
问题。（看PPT图片）所以研制新型的节能、环保的汽车已是迫在眉
睫。尹老师在这里要倡议同学们，以及你们的家人要低碳生活，绿色
出行。（多走路、多骑自行车。）
六、 板书设计：
汽车博览会
七、 教后反思：