人教版物理八年级上册第二章 声现象.docx

初中物理学习材料第二章声现象基础评价卷（考查内容：第二章：时间：45分钟分值：55分附加题15分）一、填空题（每空1分，共13分）1．艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了（图2-1-1甲），说明声音是由物体的产生的。

花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈（图2-1-1乙），说明能够传声。

甲乙图2-1-1 图2-1-2 2．声音在空气、钢管、水中传播时，按声音在其中传播速度，从大到小排列顺序是、、。

3．音乐会上，演员正在吹奏笛子（图2-1-2），笛子发声是因为在振动，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的。

4．2014年洛阳市5月28日发布了《中高考期间禁噪方案》，规定6月6日至6月8日和6月25、26日中高考期间，各考点的噪声不得超过45 （填单位）；其它时间教室外汽车喇叭声影响了同学们的学习，老师把教室门窗关起来，这是在减弱噪声。

5．汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递。

除此之外，声音还可以传递。

6．某种昆虫靠翅膀振动发声。

如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是Hz，人类（选填“能”或“不能”）听到这种声音。

二、选择题（每小题2分，共16分）在每个小题的选项中，只有一个选项符合题目要。

求，请将其字母代号填入题后的括号中．．．．．．．．．．．．．．．7．下列古诗句中描述的声现象是由空气的振动所产生的是（）A．稻花香里说丰年，听取蛙声一片B．夜来风雨声，花落知多少C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山D．两个黄鹂鸣翠柳8．如图2-1-3所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化。

这个实验用来探究（）A．音调是否与声源振动的频率有关B．声音能否在真空中传播C．声音能否在固体中传播D．声音传播是否需要时间图2-1-39．声音在下列哪种环境中不能传播（）．．A．封闭的房间内B．月球上C．海洋深处D．旷野中10．甲声音波形如图2-1-4所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是图2-1-5中的哪一幅（）图2-1-4 图2-1-511．2010年8月28日，中央电视台新闻频道分别在准点新闻和《法制在线》两档节目中，以“声纹”比对，行骗者无所遁形”为题，分别播出福清警方利用“声纹”侦破特大诈骗案新闻。

这里的“声纹”指的是声音的（）A．振幅B．频率C．音色D．响度12．下列不是声波的利用的是（）．．A．探测海洋深度B．清洗钟表C．击碎结石D．空中两飞机间加油13．关于乐音和噪声，下列说法正确的是（）A．噪声的音调高B．噪声的响度大C．乐音的音色好D．乐音也能成为噪声14．下列属于神经性耳聋的是（）A．耳蜗损伤B．耳廓损伤C．听小骨损伤D．鼓膜损伤三、实验探究题（15题6分，16题6分，共12分）15．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后铃声几乎听不见；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；丙：吹笛子时，手指按住不同孔便会发出不同的声音；丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速移动，笔可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

（1）你认为能说明声音产生条件的实验现象是和。

（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但分别说明了什么?16．小明同学利用小鼓研究“响度的大小与哪些因素有关”。

他将小鼓放在距离自己固定的位置不动，用鼓棒敲击鼓面，然后观察鼓面上泡沫塑料小球弹跳的高度和声音的强弱。

并用照相机将小球跳到最高点时的情景记录下来，如图2-1-6所示。

已知（a）图是用最小的力敲击，听到的声音最弱；（c）图是用最大的力敲击，听到的声音最强。

通过以上的实验请你归纳总结。

图2-1-6（1）敲击鼓面，鼓发出声响，泡沫粒跳起说明：发声的物体在；（2）由以上实验可以归纳说明：响度与发声体的有关，具体的关系是。

四、简答题（17小题2分，18小题4分，共6分）17．有些耳聋病人配有助听器就能听到声音的原理是什么？18．本广岛一家工厂研制出一种电子保险柜。

保险柜的门扉上安有“电子耳”，能听声音，还能把这种声音送给电脑进行识别，保险柜的主人买下它以后，事先对着“电子耳”讲一句暗语，让电脑对主人的声音进行分析，存储到存储器里。

比方，主人对它说：“芝麻，芝麻！开门！”电脑便记住了这个暗语，等主人再来时，只要对着电子耳重复这句话，保险柜便能自动打开了。

有人担心，如果小偷知道了暗语怎么办？有趣的是，除了主人以外，谁对电子耳讲暗语，保险柜的大门都不会开。

请回答：（1）为什么保险柜听到主人的暗语能自动开门，而听到小偷同样的暗语不会开门？（2）由这个故事你联想到有哪些类似的应用。

五、综合应用题（共8分）19．阅读下面两个表中声音在一些介质中的速度，回答题后的问题。

表一空气温度/℃-20 -10 0 10 20 30声音在空气中的传播速度m/s 318 324 330 336 342 348煤油（25℃) 1324m／s 铜3750m／s水（20℃）1500m／s 铝5000m／s冰3230m/s 铁5200m／s（1）仔细阅读表一中所列数据，你能获得的信息是：。

（2）在长为884m的金属管的一端敲击一下，另一端先后听到两次声音，两声相隔2.41s，声音在金属管中的传播速度有多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（此时温度大约为20℃）（3）声音在10℃的水中传播的速度（填“大于”、“小于”或“等于”）1500m/s，你判断的依据是什么？（4）通过阅读两表，你还有什么发现？（写出一条）附加题（20题2分，21题5分，22题8分）20．如图2-1-7所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮．当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最低的是（选填“上面”、“中间”或“下面”）的齿轮。

你判断的依据是：。

21．小明做真空罩闹铃实验，如图2-1-8所示：（1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变；（2）再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变。

（3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了。

（4）结论：。

（5）此实验用到的研究方法有：。

22．声音在海水中的传播速度是1530m／s，为了探测水下有无暗礁，探测船利用声呐探测仪发出信号经0.6s便收到，如图2-1-9所示。

（1）估算出海底障碍物到探测船的距离是多少?（2）若探测船在海上航行时，船上一气象学家将一只气球凑近耳朵听了听，马上向大家紧急报告：“海上风暴即将来临”在当天夜里，海上发生了强烈的风暴，试分析气象学家判断风暴的物理依据是什么?（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？第二章声现象基础评价卷参考答案一、填空题1．【解题思路】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传声。

解析：手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由声带的振动产生的；花样游泳运动员在水下能听到音乐声，说明声音可以在液体中传播。

答案：振动；液体（水）点评：此题考查的是声音的产生以及声音传播的条件，属干基础题，难度较小。

2．【解题思路】声音的传播需要介质，在不同的介质中的传播速度不同。

解析：声音可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度。

因为钢管、水、空气分别是固体、液体、气体，所以声音在其中传播速度从大到小排列顺序是钢管、水、空气。

答案：钢管；水；空气点评：解决此类问题的关键是知道声音的传播条件和在不同的介质中的传播速度不同。

3．【解题思路】声音是由于物体振动产生的。

笛子发声，是由于笛子中的空气柱振动而产生的声音；声音的音调是由发声体振动的频率决定的。

解析：声音是物体振动产生的，笛子发声是因为空气柱在振动；吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是通过改变振动的空气中的长度来改变振动的频率，所以音调会发生变化。

答：空气柱；音调点评：此题考查的是声音的产生、解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答，是一道声学的基础题。

4．【解题思路】物理学中，我们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，0分贝是我们刚刚能够听到的最微弱的声音；30到40分贝是较为理想的安静环境；防治噪声的途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。

解析：《中高考期间禁噪方案》规定了中高考期间各考点的噪声等级，即各考点的噪声不超过45分贝。

把门窗关上是在传播过程中减弱噪声。

答案：分贝；在传播过程中（通过阻断噪声传播）点评：记住减弱噪声的三条途径和分贝的几个数据经验。

有关噪声问题是声学中常见考点。

本题考查噪声的等级和减弱噪声的三条途径。

在现在的生活中，噪声污染越来越严重，我们要利用我们所学到的有关噪声的知识来减弱噪声，关注生活，思考生活中的物理现象是每个初中学生应该养成的一个好习惯。

5．【解题思路】声音可以传递信息，也可以传递能量，它们的区别是，从声音中可以了解到什么属于传递信息，从声音的作用看属于传递能量。

解析：在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，即让人们了解车被人动了，这是利用了声波能传递信息。

答案：信息；能量点评：本题考查学生对生活中具体实例与声音可以传递信息这一特点的联系能力，要学会用物理知识解释身边现象。

6．【解题思路】频率是物体1s振动的次数，翅膀10s内振动了3500次，可以求出频率；人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz。

次＝350Hz；人类能听到的频率范围解析：昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，f＝350010s是20Hz～20000Hz，350Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到。

答案：350；能点评：记住人类能听到的频率范围是解题的关键。

二、选择题7．【解题思路】声音是由物体振动产生的，所以对各个选项中的发声体依次分析即可判断。

解析：稻花香里说丰年，听取蛙声一片，即青蛙发声是靠鸣膜的振动发声，故A错误；夜来风雨声，花落知多少，风声是空气振动产生的，故B正确；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，猿所发出的声音是其声带的振动产生的，故C错误；两个黄鹂鸣翠柳，黄鹂的叫声是通过鸣膜的振动产生的，故D错误。

答案：B点评：知道生活中常见声音是由什么振动产生的是解决该题的关键。

8．【解题思路】解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答。

知道音调与发声体的振动频率有关。

物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。

解析：音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次木梳齿的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同。