12慧眼看交通a
三下道法慧眼看交通教学反思
三下道法慧眼看交通教学反思《慧眼看交通》一课是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第四单元的内容，共有两个主题：一是“交通发展带来的问题”，二是“交通发展大家谈”。
基于《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家”里的第7条了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题”和“我们的社区生活”中第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”将本课的教学目标设定为引导学生辩证地看待交通发展，认识到交通发展给日常生活及社会带来的问题，了解社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施，同时愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。
三年级的学生随着年龄的增长，已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以对身边的一些生活现象初步形成辩证的看法，但学生缺乏对交通专业领域的系统了解，因此，教师要通过有效的教学活动，帮助学生对现有的交通情况形成较为整体而深入的认识。
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，结合学情，以活动体验作为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践。
在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
具体来讲，本节课设计了四个教学环节。
首先，创设情境，导入新课。
播放交通拥堵与鸟语花香的音频，激发学生的学习兴趣，引导学生进行比较后谈感受，并借助“世界无车日”的介绍，初步感知目前交通领域存在的问题，由此导入新课，揭示课题“慧眼看交通”。
其次，合作探究，发现问题。
教师提出问题“请你根据自己对社会的观察，说一说，们身边存在着哪些交通问题？交通发展给们的生活以及环境带来哪些影响？”，学生进行小组合作，认识并总结交通发展带来的问题，感受这些问题对们的生活及环境造成的影响。
再次，学生交流合作，选择其中一个交通问题进行探讨，提出可以采取的措施，教师相机引导，联系教材第80页的三种举措，进行总结。
道德与法治三四五年级下册练习册参考答案
门即可。
一、实践小达人
二、辨析小能手
根据自己的实际情况填写。
1. 2. 3. 4. 5.
二、快乐加油站
根据自己的实际情况进行评价。 5
第四单元综合活动
二、创智小天地
实践小达人
本 题 具 有 开 放 性， 根 据 实 际
可以从“货比三家”和“寻 情况，言之有理即可。
求保障”两方面进行思考。
第 14 课 变废为宝有妙招
件；
商 家 同 意， 直 接 与 商 家 协 商 解
3. 晚饭后，不愿意参加户外 决。 若 商 家 不 同 意， 联 系 维 权
运动；
热线 12315 投诉商家，寻求解
4. 玩手机，打网络游戏的时 决方式。
间过长，影响休息。
第 11 课 我想要 我能要
关卡三：设计关
一、生活七彩园
本 题 具 有 开 放 性， 根 据 实 际
一、生活七彩园 生 产 过 程 包 括 设 计 样 式、 工 艺
种 植 过 程 与 付 出 的 努 力： 播 制作、检验包装等。
2
二、创智小天地
印花机等。
本 题 具 有 开 放 性， 根 据 实 际
现代的纺织工具有：清花机、
情况，言之有理即可。
粗细机、细纱机、络筒机等。
第 6 课 生活离不开他们
小探究：
我是独特的一生活七彩园不一样的你我他一生活七彩园我很诚实一创智小天地是这样的二辨析小能手一不第一我们在一起一辨析小能手第一单元综合活动一快乐加油站我的家在这里一小小调查员我家的好邻居一生活七彩园友好的居家心生活请到我的家乡来一生活七彩园第二单元综合活动一实践小达人大家的朋友一小小调查员我这样我请一起好生活离不开规则一生活七彩园规则们规则生活的心的传递者一实践小达人起来我120请到110请第三单元综合活动一辨析小能手第四单元第11四通八达的交通一小小调查员慧眼看交通一小小调查员万里一线牵一探究小博士第四单元综合活动一探究小博士二辨析小能手学会尊重一辨析小能手辨析a
慧眼看交通教学设计
12、慧眼看交通【教学目标】1．知识目标：了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施。
2．能力目标：提高环保意识，养成观察生活、善于思考的好习惯。
3．情感态度与价值观目标：珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。
【教学重难点】1．教学重点：思考交通发展带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题；知道人们为解决交通发展问题所采取的种种措施。
2．教学难点：遵守交通规则，珍爱生命；增强环保意识，低碳、绿色出行。
【教学准备】1．教师准备：课件；汽车尾气污染的视频。
2．学生准备：搜集交通发展带来的一系列问题的资料，以及人们所采取的应对措施的资料。
【教学过程】（一）交通发展带来的问题1．师：同学们，现代交通越来越便利。
但交通的发展给我们带来便利的同时，也给我们带来了一系列问题。
我们一起来看看都有哪些问题吧。
（课件出示城市道路拥挤、空气污染、噪声污染的图片。
）2．师生共同观看图片，请同学们发表看法，这些图片反映了现实中的哪些问题。
3．学生总结，班内交流。
4．师：孩子们，通过刚才的图片，我们发现交通的快速发展的确给我们的生活带来了一些问题。
那么这些对你的生活有影响吗5．学生举例说明，分享自己的想法。
答案预设：生1：有，交通拥堵导致了我妈妈上班迟到、我上学迟到。
生2：有，现在的雾霾天气很严重。
生3：有，汽车噪音影响我们的学习和休息。
生4：有，交通事故时常发生，让人们受伤，甚至失去生命。
6．师：大家课前寻找的资料真齐全，其他同学还有补充吗7．学生汇报。
8．师：同学们，你们总结得很全面，你们都有一双善于发现的眼睛。
看来，交通发展的问题给我们留下了深刻的印象啊。
（设计意图：从身边的交通问题入手，引导学生初步认识交通发展带来的问题，让学生在活动中体验到交通问题给我们带来的最真实的感受。
）9．师：同学们真了不起，发现了身边的许多交通问题，其实交通发展给我们带来的问题远不止这些。
（课件出示能反映能源减少扩建公路导致耕地减少等问题的图片）10．学生认真观看图片。
1_三年级下册道德与法治活动手册
三年级下册《道德与法治》活动手册姓名班级1我是独特的一、填空题1.我们每个人都有自己的_______，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从____________中了解自己的特点。
2.我们每个人都有我们自己_______、_______的内心世界。
3.我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地______自己，使自己变得更好。
二、选择题，哪些特点符合你呢，请你选一选。
1.我的性格（）。
A.安静。
B.活泼。
C.有时静，有时动。
2.我长得（）。
A.较胖，但挺结实。
B.较瘦，爸爸妈妈总要我多吃些。
C.不胖不瘦，我对自己的身材很满意。
3.我的视力（）A.很好，我会继续保护好自己的眼睛。
B.很差，我戴眼镜了，但我每天认真地做眼保健操，争取不再让度数加深。
4.我们对待自己的态度应该是（）。
A.我是独一无二的B.自己不如别人棒C.特别讨厌自己的性格三、判断题。
1.我们都是独特的，有不同的外貌特点、兴趣爱好和性格特征。
（）2.别人对自己的看法不需要理睬，只有自己最了解自己。
（）3.小刚觉得别人都有特长，而他自己什么都不会。
（）4.小丽说她有很多不足，也有不少优点。
（）四、简答题。
你认为自己有哪些优点?在哪些方面做得比较好？2不一样的你我他一、填空题。
1.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的_________，能够聊到一块儿，玩到一块儿。
但是我们每个人又是_________。
2.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。
同学之间有很多_________，可又_________。
3.想要交到更多的朋友，就要用_________的眼光看待他人，________他人与自己的不同。
二、选择题。
1.我特别爱说话，赵文沉默寡言，我（）。
A.希望他能和我一样爱说话，不然就不和他做朋友B.跟他成为朋友，学会了安静地倾听C.不与他来往，因为我们性格不同2.我喜欢打乒乓球，我的好朋友吴华喜欢踢足球，我们在一起时（）。
三年级道法《慧眼看交通》第二课时 教案
慧眼看交通(第二课时)教学目标:1、增强环保意识，践行绿色出行、碳出行的理念。
2、能够对存在的交通问题提出解决的措施。
3、畅想未来的交通，树立环保出行的理念。
教学重难点:教学重点:为解决交通问题提出相应的解决措施。
教学难点:增强环保意识，践行绿色出行、低碳出行的理念。
教学准备：课件教学过程:活动一：交通发展大家谈1.同学们，你们好！很高兴在这里与大家见面，今天我们继续学习第十二课，慧眼看交通。
通过上节课的学习我们知道了交通的发展给我们带来一系列问题，比如交通拥堵、噪声污染、尾气污染等，那么为了解决这些问题，人们采取了种种措施。
请同学们观察书本第80页的图片，看看图片上提到了哪些措施？并想一想这些措施对解决交通问题有什么作用？生1：使用清洁的、可再生能源生2：大力发展公共交通的措施生3：提倡绿色、低碳的出行方式同学们说的都非常好，我们一起先来看看第一条措施吧。
(课件出示教材第80页图)（1）使用清洁的、可再生能源比如无污染的电动汽车（出示课件）。
目前人们已经研发出了这种无污染的电动汽车并且投入使用，如今人们正在研制生产太阳能汽车，相信在不久的将来会运用在我们的交通中。
那时候就不怕“油荒”和尾气污染了。
那请你想一想这个措施对解决交通问题起到了什么作用呢？生1:生2:同学们回答的很好，这样一些运用新型能源的设计，在一定程度上可以解决尾气污染问题。
（2）大力发展公共交通的措施（出示课件）同学们，你们都坐过哪些公共交通呢？乘坐的时候有什么感受呢？同学们可能会坐过公交车、火车、地铁等公共交通工具。
现在各地都提倡尽量乘坐公共交通工具出门，这项措施既能减轻私家车数量的增长给环境带来的污染，也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。
课本上还提到了一种措施。
（3）提倡绿色、低碳的出行方式（出示课件）我们出门可以尽量选择步行或骑车，这样既健身又环保，还不怕堵车。
这真是个出行的好方式！2.大家知道9月22日是什么日子吗？这一天是“世界无车日”（出示课件），你了解“世界无车日”吗？让我们通过一个小视频，来了解“世界无车日”吧！（播放：一分钟了解世界无车日视频）。
道德与法治三四五年级下册练习册参考答案
他
的。
一、辨析小能手
是爱好 特
。
不。
1
的
我们 。
2居
居
二、快乐加油站
心
开
实
生心
居家
心
到
的
到
活 到的
的 看到 来。
开 者的
活心
。 二、实践小达人
实。
三、生活七彩园
第一单元综合活动
活
是
一、快乐加油站
。
居 生活
传 心
他
他者 来心
来。
他
第 6 课 我家的好邻居
他生 他 二、实践小达人 实 达。
三年级下参考答案
第一单元
二、实践小天地
第 1 课 我是独特的
1
一、生活七彩园
2
这
开
的
的
特来
的
看到不 的 。
生的 。 二、实践小达人
第 3 课 我很诚实 一、创智小天地
1
特来
是这样 的
一
是
是
。
不
。
二、辨析小能手
2实 。
一 不 第一
。不
三、快乐加油站
。
的
实
不
第
。
。
。
第 2 课 不一样的你我他
第
。这
一、生活七彩园
一、小小调查员
黄道婆 元代
在“ 我 的 感 受” 中， 能 理 解
丁佩 清代
社会中只有分工不同，没有高低 贵贱之分，劳动者都在为我们的 生活提供服务与保障。 二、创智小天地
本 题 具 有 开 放 性， 根 据 实 际 情况，言之有理即可。
第二单元综合活动 一、小小调查员
三年级下册道德与法治教案慧眼看交通,,,部编版
三年级下册道德与法治教案《慧眼看交通》部编版一、教学目标：1. 让学生了解交通的基本知识，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 引导学生关爱生命，自觉维护交通秩序。
二、教学重点：1. 认识交通信号灯、交通标志和交通警察。
2. 学会遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
3. 了解交通安全常识，如过马路要走斑马线、不在车流中奔跑等。
三、教学难点：1. 让学生理解交通规则的重要性，并自觉遵守。
2. 培养学生具备自我保护意识，避免交通事故的发生。
四、教学方法：1. 采用图片、视频、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣。
2. 采用讨论、问答等互动方式，引导学生主动参与学习。
3. 结合实际生活，让学生在实践中学会遵守交通规则。
五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频、故事等教学资源。
2. 准备交通信号灯、交通标志等模型或图片。
3. 准备一份学生交通安全手册，用于课后发放。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个交通事故案例，引发学生对交通安全的关注，导入《慧眼看交通》这一课题。
2. 教学内容与活动：a. 让学生认识交通信号灯、交通标志和交通警察，了解它们的作用和意义。
b. 学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等，并通过互动游戏让学生加深记忆。
c. 讨论如何遵守交通规则，引导学生自觉遵守，提高交通安全意识。
d. 学习交通安全常识，如过马路要走斑马线、不在车流中奔跑等，并通过情景模拟让学生学会正确行动。
3. 巩固练习：设计一些有关交通规则的题目，让学生回答，以检验他们对交通知识的掌握程度。
七、作业设计：1. 让学生绘制一幅交通安全宣传画，可以是关于交通信号灯、交通标志或交通规则的。
2. 写一篇关于交通安全的小短文，可以是自己的经历、感悟或对交通规则的认识。
八、教学评价：1. 评价学生对交通知识的掌握程度，如交通信号灯、交通标志的认识，交通规则的遵守等。
2. 评价学生在实践中的表现，如过马路时的行为，遇到危险时的应对措施等。
三年级下册道德与法治教案慧眼看交通,,,部编版
三年级下册道德与法治教案《慧眼看交通》部编版教学目标：1. 让学生了解交通的基本知识，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 引导学生学会自我保护，提高安全意识。
教学重点：1. 交通规则的知识点。
2. 交通安全的重要性。
教学难点：1. 让学生理解并学会遵守交通规则。
2. 提高学生的交通安全意识。
教学准备：1. PPT课件2. 交通规则宣传图3. 学生作业本教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示交通场景，引导学生关注交通。
2. 学生分享自己对交通的认识和经历。
二、学习交通规则（10分钟）1. 教师讲解交通规则的基本知识。
2. 学生通过PPT展示的交通规则宣传图，了解交通标志和信号。
3. 学生分小组讨论，总结交通规则的重要性。
三、交通安全小故事（10分钟）1. 教师讲述一个交通安全小故事，引导学生学会自我保护。
2. 学生分享自己的感受和体会。
四、交通安全情景模拟（15分钟）1. 教师设置一个交通安全情景，让学生进行模拟。
2. 学生通过模拟，加深对交通规则的理解和记忆。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生对交通规则的掌握程度。
2. 学生遵守交通规则的行为表现。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了交通规则，有哪些需要改进的地方。
六、交通安全宣传（10分钟）1. 教师向学生介绍交通安全宣传的内容和目的。
2. 学生通过观看交通安全宣传视频或阅读交通安全宣传资料，增强交通安全意识。
七、交通安全游戏（10分钟）1. 教师设计一个交通安全游戏，让学生在游戏中学习交通规则和提高交通安全意识。
2. 学生参与游戏，通过实践加深对交通规则的理解。
八、交通安全作品展示（10分钟）1. 教师引导学生创作一份交通安全作品，如绘画、手抄报等。
2. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的收获和感悟。