大班音乐教案《小红帽》
2024年幼儿园大班音乐教案 小红帽
2024年幼儿园大班音乐教案小红帽一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话音乐之旅》，详细内容为经典童话故事《小红帽》改编而成的音乐剧。
通过学习，让幼儿熟悉故事情节，理解歌词含义，感知音乐节奏，培养音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解《小红帽》的故事背景，理解歌词内容，能够正确唱出歌曲。
2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力和合作能力。
3. 培养幼儿的安全意识，学会保护自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐表现力和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、大灰狼头饰、故事图片、音乐播放设备。
2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小红帽，讲述故事背景，引导幼儿进入情境。
2. 歌曲学习：播放歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意歌词和节奏。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，互换角色，提高幼儿的合作能力。
5. 互动环节：邀请幼儿上台扮演小红帽和大灰狼，进行故事表演，增强幼儿的表现力。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 歌曲歌词：用不同颜色标注节奏变化和重点歌词。
3. 安全提示：画出小红帽和大灰狼，旁边标注安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《小红帽》的故事，并演唱所学歌曲。
2. 答案：故事复述要求语言流畅，歌曲演唱要求节奏正确、歌词无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的不足，进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的童话音乐剧，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，鼓励家长参与创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐表现力和安全意识。
3. 实践情景引入：教师扮演小红帽，讲述故事背景，引导幼儿进入情境。
大班教案 小红帽9篇
大班教案小红帽9篇小红帽 1活动目标：1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。
2.学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。
活动准备：音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃活动过程：一、欣赏音乐，感受乐曲节奏1.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐？2.这首乐曲的名称叫什么？（小红帽）3.你们听过《小红帽》的故事吗?小红帽的故事里讲到了什么事情？二、分段欣赏音乐，表现节奏1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今天就来玩一个节奏游戏。
谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲）2.出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍？（听音乐，打节奏）3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小朋友表现真不错。
4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？（试试）5.出示节奏图，拍节奏6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？三、出示图谱，演奏乐曲1.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？（哼唱打节奏一次）2.听音乐看图谱打节奏1—2次四、配乐器演奏乐曲1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？根据孩子配的集体演奏一遍。
2.互换乐器演奏一遍。
五、看指挥演奏乐曲1.今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？2.看指挥演奏乐曲六、活动延伸你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。
小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见！小红帽 2知识能力目标：一、指导学生用急吸缓呼的方法换句换气，练习清晰的吐字、咬字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲。
二、通过律动，锻炼身体动作的协调性。
2024年大班小红帽音乐教案
2024年大班小红帽音乐教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《童话与童谣》中的《小红帽》单元。
详细内容包括：歌词学习、节奏感知、音高识别、音乐表达及简单合唱。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》歌曲的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高识别。
教学重点：歌词的记忆、节奏的把握和音乐表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、卡片。
学具：音乐书、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用童话故事《小红帽》引入，让学生了解故事背景，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）分组朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
教师示范演唱，学生跟唱。
3. 节奏感知与音高识别（15分钟）（1）教师引导学生感知歌曲中的节奏变化，进行拍手练习。
（2）教师弹奏歌曲，学生跟随旋律哼唱，识别音高。
4. 音乐表达（10分钟）学生分组进行演唱练习，注意音准、节奏和表情。
5. 简单合唱（10分钟）全班同学分为两个声部，进行合唱练习。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解歌曲中的难点节奏，进行集体练习。
（2）进行音高识别练习，检查学生掌握情况。
学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文。
2. 黑板右侧：节奏图谱、音高图谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小红帽》歌曲，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音准良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌词、节奏、音高的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生创编新的童话音乐剧，将所学音乐知识运用到实践中。
重点和难点解析1. 节奏感知与音高识别2. 音乐表达3. 简单合唱4. 作业设计一、节奏感知与音高识别a. 教师拍手演示节奏，学生模仿。
《小红帽》教案
《小红帽》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小红帽》教案《小红帽》教案(精选15篇)《小红帽》教案篇1设计意图从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。
《小红帽》教案
《小红帽》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《小红帽》
幼儿园大班音乐教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话歌曲》，详细内容为《小红帽》歌曲的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》歌曲的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作意识，提高集体演唱的效果。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：歌词的记忆，旋律的掌握，演唱时的情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、黑板、卡片。
学具：小红帽歌曲卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，讲述小红帽与大灰狼的故事，引导学生进入情境。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲。
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段旋律，进行节奏和音高的讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组挑选一名同学扮演小红帽，进行歌曲演唱。
5. 小结与展示（10分钟）（1）各组进行演唱展示，评选出最佳表现奖。
六、板书设计1. 黑板左侧：《小红帽》歌词2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱3. 中间部分：小红帽头饰、节奏卡片、音高卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小红帽》歌曲。
2. 答案：歌曲演唱流畅，节奏准确，音高正确，情感表达丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在歌曲演唱环节，部分学生节奏掌握不够准确，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试创作自己的童话歌曲。
（2）组织学生参加幼儿园的音乐表演活动，展示学习成果。
（3）鼓励学生在家庭、社区等场合演唱《小红帽》，传播快乐。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 歌曲学习中节奏和音高的讲解。
4. 随堂练习的组织与评价。
幼儿园大班音乐精品教案《小红帽》
幼儿园大班音乐精品教案《小红帽》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《小红帽》儿歌的学唱。
本章以儿歌为基础，通过学习《小红帽》，使幼儿感受音乐的美妙，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《小红帽》儿歌的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高集体协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌旋律的掌握，音乐节奏感的表现。
教学重点：歌词的记忆，旋律的学唱，集体协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽头饰、卡片。
学具：小鼓、沙锤、小喇叭。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，讲述小红帽的故事，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小红帽》儿歌，让幼儿跟随音乐学唱，并讲解歌词和旋律。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种学具，跟随音乐节奏演奏。
4. 分组演唱（10分钟）教师组织幼儿分组演唱《小红帽》，鼓励幼儿大胆表现。
5. 集体演唱（10分钟）教师带领全体幼儿集体演唱《小红帽》，培养集体协作能力。
六、板书设计1. 歌词：《小红帽》2. 旋律：五线谱及简谱3. 音乐节奏：卡片展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小红帽》。
答案：根据课堂所学，独立完成演唱。
2. 家长评价：家长对幼儿的演唱给予评价，签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次教学过程进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高音乐素养。
结合其他儿歌，进行类似的课堂教学，丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 分组演唱与集体演唱的组织4. 作业设计及家长评价的落实5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点与重点是课堂教学的核心，直接关系到幼儿的学习效果。
小红帽大班音乐教案设计意图
小红帽大班音乐教案设计意图小红帽是一个经典的童话故事，它不仅有趣，同时还有深刻的寓意，能够激发孩子的想象力和表现欲望。
音乐是一种有力的艺术表达方式，它也能够激发孩子的创造力和表达欲望，因此，结合小红帽故事，设计一堂以音乐为载体的教学实践就显得非常有意义。
本文将从教案设计意图、教学目标、教学内容、教学步骤、教学策略等方面，详细探讨小红帽大班音乐教案的设计思路。
一、教案设计意图本教案的设计意图主要是通过小红帽这个故事情节和音乐元素的搭配，帮助学生感知和理解故事情节，激发学生的想象力和创造力，培养学生的音乐和表演素养，促进学生全面发展。
二、教学目标1、激发学生对小红帽故事的兴趣和想象力。
2、通过音乐元素的引导，帮助学生加深对小红帽故事的理解。
3、带领学生感受音乐的魅力，提高音乐素养，培养音乐感性。
4、提高学生的表现能力和创造力，促进学生身体、语言和心理等多方面的发展。
三、教学内容1、小红帽故事的介绍和梗概。
2、歌曲《小红帽》的演唱和合奏。
3、乐器演奏和配乐的制作。
4、小组舞蹈的编排和表演。
5、角色扮演和情境演绎的实践。
四、教学步骤1、导入环节：教师简要介绍小红帽故事的情节，鼓励学生发表对故事的猜测和想象。
2、音乐欣赏环节：（1）教师播放歌曲《小红帽》，引导学生跟唱。
（2）教师组织学生进行合唱和合奏，培养学生与他人协同合作的能力。
（3）教师演示乐器演奏和配乐的制作，鼓励学生动手制作。
3、舞蹈编排环节：（1）教师组织学生分小组编排小红帽舞蹈。
（2）每个小组选择不同的背景音乐和道具，展示出不同的舞蹈风格和情感表达。
4、角色扮演环节：（1）教师指定学生扮演小红帽、狼和其他角色。
（2）学生可以根据自己的理解和想象，自由演绎角色情感和表情。
5、总结回顾：（1）教师带领学生回顾教学内容，总结本节课的收获和体验。
（2）教师评价学生的表现和教学效果，激励学生继续努力。
五、教学策略1、情境导入策略：通过介绍故事情节，引发学生兴趣和想象力，调动学生的思维和情感。
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童话歌曲》，详细内容为学习经典儿童歌曲《小红帽》。
通过歌曲学唱，让学生掌握基本的音乐节奏，提高音乐欣赏能力，同时理解歌曲所传达的亲情与安全意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲的故事情节，培养学生的安全意识和家庭亲情观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌曲的歌词理解和旋律演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：讲述《小红帽》的故事，让学生了解歌曲背景，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组练习，让学生相互交流，提高演唱效果。
3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过卡片展示，让学生直观感受。
（2）分析歌曲旋律，指导学生正确演唱。
4. 随堂练习：（1）让学生戴上小红帽头饰，分组演唱歌曲。
（2）设置简单的舞蹈动作，让学生边唱边跳，提高节奏感。
（2）学生反馈学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 内容：（1）歌词：展示歌曲完整歌词。
（2）节奏：用卡片展示歌曲中的节奏变化。
（3）旋律：用简谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
（2）思考歌曲中所传达的安全意识和家庭亲情观念。
2. 答案：（1）歌词和旋律正确演唱。
（2）歌曲传达了要听从父母的话，注意安全，珍惜亲情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不同学生的特点，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，增进亲子关系。
大班音乐教案《小红帽》
大班音乐教案《小红帽》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《小红帽》儿歌的学习与演唱。
教材中涉及了节奏、音高、歌词记忆等音乐基本技能的训练。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的旋律，学会独立演唱歌曲。
2. 培养幼儿的节奏感和音高辨识能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：歌词的记忆和旋律的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽道具、PPT课件。
学具：小铃铛、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，通过讲述小红帽的故事，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和旋律的准确性。
c. 针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏和音高，通过PPT展示，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行节奏和音高练习，教师巡回指导。
b. 每组派代表进行展示，给予鼓励和表扬。
5. 歌曲演唱与表演（10分钟）a. 教师组织幼儿进行歌曲演唱，注意集体合作。
b. 邀请幼儿戴着小红帽道具进行表演，增加趣味性。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词：以图文并茂的形式呈现歌词，方便幼儿记忆。
3. 节奏和音高：用彩色卡片标注节奏和音高，醒目易懂。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小红帽》歌曲，并讲述小红帽的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，针对不足之处进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如动物的叫声、交通工具的声音等，激发他们对音乐的兴趣。
同时，可推荐类似《小红帽》的经典儿歌，让幼儿在家中自主学习和欣赏。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
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大班音乐教案《小红帽》
《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美
丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会
尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。
为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特
点，提高表演的水平，我设计了本次活动。
活动目标：
1．根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
2．在音乐中大胆尝试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。
3．通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备：
1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)
2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使
小夜曲》奶奶；《波斯市场》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)
3．人物图片、头饰
活动过程：
一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。
1．欣赏森林的美景。
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带入了“森林”
的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、
大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一
下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
2．模仿森林里的树木花草。
教师：谁来学一学漂亮的花朵？大家都来摆个花的造型，看看谁表演
得最漂亮。
二、故事欣赏——分析人物特点。
在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。
1．欣赏《小红帽》的故事。
教师：故事里都有谁？
2．分析故事中的人物特点。
讨论：在四个人物中你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做
得不太合适的地方？
三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。
教师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请
小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1．分段听音乐，区分并模仿小红帽和奶奶的音乐形象。
(1)第一段音乐像谁，为什么。
教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么？
(2)第二段音乐像谁，为什么。
教师：音乐听上去很忧伤，就像奶奶在病中思念着小红帽。
谁来学一学年老的奶奶走路的样子。
2．区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
教师：再听两段音乐，你们听听像谁？
(1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢！
教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。
(2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。
教师：大家来学一学。
四、音乐表演——体验并表现人物特点。
1．商量分配角色。
2．提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小
演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事；观众们要仔细看，对
演员表演进行评价。
3．观众评价。
4．集体表演。
五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。
教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起
来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧！
播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。
大班：胡继婷