英语五年级下册教案
外研版小学英语（新标准一起）五年级下册全册教案
《英语》（新标准）（小学一起）五年级下册M1教学设计模块名称Module 1教材及年级名称《英语》（新标准）（小学一年级起点）五年级下册教材分析本模块的主要内容是描述他人的职业。
Unit 1的课文情境是Lingling向Amy和Sam展示祖父母的照片，介绍他们之前的工作（祖母以前是公交车司机；祖父是笛子演奏者，演奏中国音乐）。
Unit 2的课文情境是小女孩向同伴介绍自己家人的职业和工作地点，涉及到过去时态和一般现在时态。
重点：用My... was a... before. 来介绍某人的职业。
重点词汇：drive, drove, player, before重点句型：My grandma was a driver before. She drove a bus.My grandpa was a flute player before. He played Chinese music.本模块内容接近学生的日常生活，话题也是较常见的。
语言点对学生来说也较容易。
学情分析本课的教学对象是五年级学生。
大部分学生对英语学习保持较浓厚的兴趣，乐于参与英语学习，积极合作；乐于了解外国文化和习俗；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文；能就日常生活话题作简短叙述；能够根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。
但很多学生在进行自主学习时需要进一步积极探索适合自己的英语学习方法，如怎样有效掌握学习的重点和难点，注意通过音像资料丰富自己的学习，使用简单的工具书查找信息，注意生活中和媒体上所使用的英语，能初步利用图书馆或网络上的学习资源等学习策略。
课堂教学要多与实际生活联系，创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和提高其自主学习的能力。
人教版五年级下册英语第二单元教案(一)
人教版五年级下册英语第二单元教案(一)人教版五年级下册英语第二单元教案教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写有关食物的单词和短语；2.能够就喜欢的食物进行简单的自我介绍；3.能够利用所学知识进行日常生活中有关食物的交流。
教学重点1.学习并掌握新单词和短语的发音和意义；2.运用所学知识进行简单的口语交际；3.锻炼学生听、说、读、写的能力。
教学准备1.课本和学生用书；2.一些食物图片或卡片。
教学过程导入（5分钟）1.和学生们打招呼，引入今天的课程；2.利用图片或卡片，帮助学生复习已学过的食物名称。
新课呈现（10分钟）1.展示新的食物图片或卡片，引导学生观察并复习相关单词；2.用语音、图片和手势等多种方式，让学生理解并模仿单词的发音和意义；3.引导学生感知拼读并读出新单词；4.结合实物或图片，示范并要求学生跟读新短语。
学习活动（15分钟）1.利用小组讨论或问答形式，引导学生就自己喜欢的食物进行简单的口语交流；2.老师模仿并引导学生说出自己的选择，例如：“I likeapples.”；3.学生之间互相交流，用英语问答对方喜欢的食物。
听说训练（15分钟）1.听录音，跟读课文内容，注意语音语调和停顿；2.进行听力练习，老师朗读句子或问题，学生选择正确的图片或卡片；3.小组对话练习，学生分角色进行对话，表达自己喜欢的食物或讨论食物的口味和健康程度。
达标检测（10分钟）1.给学生发放练习册，完成相关练习与任务；2.回顾本节课的重点内容，检查学生的学习情况。
总结与作业布置（5分钟）1.对本节课所学内容进行总结；2.布置相应的家庭作业。
教学延伸1.鼓励学生在家中和朋友进行英语交流，加强口语能力训练；2.引导学生积极参与有关食物的英语阅读材料，扩展词汇量。
注意：根据具体教学内容和学生的实际情况，教案可进行适当的调整和完善。
教学评估与反馈1.教师在课堂上观察学生的学习情况，对学生的表现进行评估；2.对学生的参与度、理解力和表达能力进行评价；3.鼓励学生参与课堂活动并互相合作，促进他们的学习和成长；4.及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法和提高学习效果。
五年级英语下册全册教案(广州版)
五年级英语下册全册教案（广州版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Revision.Namesofsomechinesefoodandwestern.2.Thecomparativedegree3.Thesuperlativedegree4.Tocomparetwoormorethingsorpersons.5.Reviewthedrills:youshould….youshouldn’t…Testofmodule5.Analysismodule6weatherstperiodUnit16what’stheweatherLike?objectives:.LanguageskillToexperiencelanguageinuseTolearnhowtoaskandtellabouttheweatherandthetemperat ure.Tolearnthewordsdescribingtheweather.TodeveloplisteningandreadingskillsUnit16workwithLanguageUnit17workwithLanguagenguageknowledgeVocabulary:weather,wet,windy,puton,temperature,zero ,degree,yesterday,sunny,cloudy,rain,raincoat,umbrel la,newZealand,snowy,ski,foggy,rainy,cool,warm,seaso n,month,because,fire,snowman,sightseeing,place,last ,dryDrills:It’smuchcoldertodaythanyesterday.what’stheweatherliketheretoday?It’ssunny,hotanddry.whatwilltheweatherbeliketheretomorrow?what’sthetemperature?It’stendegreecentigrade.Dailyexpressionsincommunicationsmakeaweatherreport.Sub-topicUnit16what’stheweatherLike?Unit17what’sSeasonDoyouLikeBest?Unit18Let’sGoFurtherAffectsTolearnthewordsdescribingtheweather.Todeveloplisteningandreadingskills.Learningstrategycognitivestrategy.Regulatingstrategy.communicativeresourcestrategy.culturalconsciousnessToknowmoreaboutweather.Toextendtheweathervocabulary.Topractiseaskingandtellingabouttheweatherinthefutur e.Ⅱ.Difficultpointsmakeaweatherreport.Ⅲ.Schedule:7long-periodsⅣ.materials:Textbook,Activitybook,tape,Teacher’sbook,cards,computer,TVUnit16what’stheweatherLike?一．课型：新授课二．教学内容：Unit16workwithLanguage三．教学目标：掌握描述天气的单词，学说并运用关于提问天气和温度的特殊疑问句及其回答，能在情景中运用。
新人教版五年级下册英语全册教案
新人教版五年级下册英语全册教案一、教学目标（1）听力目标：学生能够听懂与本册教材话题相关的简单对话，例如关于日常活动、学校生活、家庭等话题的对话，能听懂对话中的关键信息，如人物、事件、时间等，在听的过程中，能够准确识别出本册书中重点单词的发音，达到80%以上的准确率。
（2）口语目标：学生可以熟练运用本册书中的重点句型进行日常交流，能够用英语简单描述自己的日常活动、喜好等内容。
在小组对话练习中，能够积极参与，表达流畅，语音语调基本正确，并且能与小组成员进行至少3分钟的关于本册教材话题的英语对话。
（3）阅读目标：能够读懂与本册教材难度相当的简短英语文章，理解文章大意，能够正确识别出文章中的重点单词、短语和句型。
在阅读过程中，学会运用略读和精读的技巧，阅读速度每分钟达到30 - 40个单词。
（4）写作目标：能够根据给定的话题，如“我的周末”“我最喜欢的动物”等，运用本册书中所学的单词、短语和句型，写出至少5 -6句话的短文，要求语句通顺、语法正确，单词拼写错误不超过3个。
同时，能够正确使用大小写和标点符号。
二、教学重点与难点（一）教学重点1. 词汇方面本册书中有许多关于日常生活、人物关系、动物等主题的词汇需要学生掌握。
例如在描述人物职业的单元里，像“teacher（教师）”“doctor（医生）”“farmer（农民）”等词汇是重点。
这些词汇在日常生活中使用频率较高，学生需要准确记忆其拼写和发音，并且能够在不同的情境下灵活运用。
2. 语法方面一般现在时的用法是重点内容。
例如“He often plays football on weekends.”这个句子中，主语是第三人称单数时，动词要加“s”或者“es”，这一语法规则在描述日常活动、习惯等情境中经常用到。
（二）教学难点1. 语法难点对于部分学生来说，一般现在时的特殊疑问句的构成是个难点。
像“Where does he work?”这个句子，学生容易忘记在第三人称单数做主语时，助动词要用“does”，而不是“do”。
人教版小学英语五年级下册教案
人教版小学英语五年级下册教案人教版小学英语五年级下册教案1We lived in a small house.教学目标：1.知识目标：(1)新单词life ,different, ago, any, television, grandchildren,us,grandmother, lady(2)新句型：Therebe ……, We lived…many years ago. We live…now.2.技能目标：能根据情境正确使用Therebe ……,We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物，明确提出问题并作出解答。
3.情感目标：比较过去与现在的生活，体会并珍惜现在的幸福生活。
教学重点：新单词和新句型的教学与利用。
教学难点：学会There be ……,We lived…many years ago.We live…now.句型并能在生活中灵活利用该句型。
教学工具：两幅画有房子和汽车的画(房子一大一小)，单词卡片，点读笔，贴纸，课件教学过程：Step1 Warming up(热身复习)T：Good morning, boysand girls!Ss：Good morning, MsLiang.T：Sit down, please.Ss:Thank you!T:You’re welcome. Do you have a good time in your holidays?Ss:Yes.T:Now, let’s sing a song—Where did you go.Ok?Ss:Ok!T: Great!Who can tell us were there any happy things in your holidays?(学生发言,通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。
五年级下册英语第一单元教案（通用5篇）
五年级下册英语第一单元教案五年级下册英语第一单元教案（通用5篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的五年级下册英语第一单元教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级下册英语第一单元教案篇1教学目标：1.知识与能力技能目标(1)掌握生词： lay , caterpillar , become .(2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
2. 过程与方法目标在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识3.情感态度价值观目标培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。
教学重点：帮助学生读懂语篇。
教学难点：使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。
教具准备：课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频教学过程：一、自主式导读Warming up:T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Whichinsect do you know?Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies…T: Among all the insects, which one is the most beautiful?S1: Butterflies.T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. Ihave some pictures about butterflies . Do you want to have a look ?In this lesson we are going to talk about butterflies.板书课题Module4Unit2 Butterflies(学生齐读课题)出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的)1、我能听所读写单词： lay , caterpillar ,become .2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
五年级教师人教精通版英语下册教案5篇
五年级教师人教精通版英语下册教案5篇五年级人教精通版英语下册教案1教学目标：1、能听懂，会说What day is it today? It’s …。
What do you have on …? We have…。
I like …。
并能在情景中熟练运用。
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。
教学重点：掌握句型：What day is it today? Its....What do you have on Wednesdays? We have English，science，computer and P.E.I like Wednesdays.学生通过学习，能够自在实际情景中自如运用这些句子。
教学难点：Lets try部分，内容多，易混淆。
应多放录音，正确引导。
必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。
另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学方法：情景教学法，任务教学法教具 CAI,cards教学过程与内容设计：Step 1 Warm-up(热身)(1)教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：A：What day is it today?B：Its Tuesday.A：What do you have?B: We have P.E.class.I like Tuesdays.Step 2 Presentation(新课呈现)(1)教师播放Lets try的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序。
听了一遍后，老师可给出重点句型。
让学生再听录音，完成听音选图练习后，教师指导学生给出正确答案。
如果学生听了两遍后，还不能理解内容，可出示听力原文的同时播声音，让学生听懂后，在不看文字的状态下再听一遍。
反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。
(2)在此基础上，教师出示本课时Let’s talk对话部分的图片，利用教学VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。
小学英语五年级下册教案(重大版)Unit
Unit 3 Months of a Year教学总目标通过本单元的教学，学生能说出一年十二个月的英语名称；能用英语简单介绍一些中外节日。
通过学习“Tell me something about your……,When is……?What do youUsually do on……?”等句子结构，去获取信息。
能运用从课文中学到的语言描述一年中的月份和节日，能读懂图表信息转换为文字信息，能运用从图表中获得的信息进行交流。
【教学目标】1.学习名词：January,February,March,April,May,June等复习动词及短语：make,join,start,plant trees, is the Dragon Boat Festival?It’s usually in June.Can I join you?Welcome.Let’s make it together.【教学重难点】1.月份的第一个字母要大写2.月份词汇中发音较难掌握的发音，如：February,April,August,etc.3.综合运用已学知识和新知识进行口头交流。
【教学用具】准备一些学生用的课本或图片，教学光碟Lesson One第一课时（一）warm-up1.Greetings.T: Hello,boys and girls! Nice to see you.How many seasons are there in a year?(学生不懂可做汉语提示)Ss:There are four seasons.They are spring, summer,autumn and winter.T: How many months are there in a year?(首次出现month,学习并教读)There are 12 months in a year.Today we’ll learn the name of month.( 二) Presentation1.Learn the new words(展示PPT，分别呈现January,February,March,April等单词。
外研社（三起）小学五年级英语下册全册教案（最新版本）
外研社（三起）⼩学五年级英语下册全册教案（最新版本）外语社⼩学五年级下册英语学科教案开学第⼀课教学⽬标：1、通过师⽣之间的交流，营造⼀个温馨舒适的师⽣氛围。
2、通过师⽣交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学⽣学好英语要关注英语学习的⽅法，明确怎样做⼀个会学习的⼈。
3、通过讲解，让孩⼦们明⽩每天的学习每天的作业都是在为⾃⼰打基础，学习不是为他⼈，⽽是为⾃⼰⽽学，每天做事做作业的态度都决定着⾃⼰未来的发展。
4、通过教材的梳理让学⽣对本学期所学知识有⼀个明确的认识，激发学习的兴趣。
教学过程：开学第⼀课，我们没有直接开始上新课，⽽是重新来认识⼤家⼀次，⼩学⽣每⼀个假期之后回来都是兴奋激动的，⽽且有新⽣转⼊，⼤家⼜是⼀个新班集体，所以⼀开始我会再⼀次⾃我介绍：Hello everybody, Well, nice talking with you here. I'm your English teacher, we will learn together, with the progress. I have worked for 4 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for these years, I think I am experienced in teaching field . I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject, but also look on it with great interest. Hope you can enjoy your way in English.（⼀）说说⾃⼰暑假中的见闻。
沪教牛津版英语(三起)五年级下册全册教案
沪教牛津版英语（三起）五年级下册全册教案Module 1 Changes and differencesUnit 1 Tidy up!（第一课时）教学时间：教学目标：1、通过演唱Sing a song的歌曲，活跃课堂气氛，让学生感知本单元的核心句型。
2、通过Listen and sing中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。
3、通过look and learn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称。
教学重、难点1、能掌握单词tidy, let, sock, cap, yours, mine, tidy up2、会运用句型Are they yours?及回答No, they aren’t.教学方法：任务教学法、情景教学法。
教学过程：Module 1 Changes and differencesUnit 1 Tidy up!（第二课时）教学时间：教学目标：通过Think and write 的语言输出活动，帮助学生巩固新学的语言知识。
教学重、难点1、词汇： crayon, umbrella, hers, theirs2、句型： -Whose...is this/are these?-It’s/they’re…教学方法：任务教学法、情景教学法。
教学过程：Module 1 Changes and differencesUnit 1 Tidy up!（第三课时）教学时间：教学目标：1、帮助学生通过阅读故事《神奇的石头》抓住关键信息，了解故事大意，并完成后续练习。
2、了解字母组合ar, ue, oo在单词中的发音。
3、通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述物品的归属和应摆放的位置。
教学重、难点1、语音：ar(car), ue(blue), oo(school)2、词汇：(be) full of, a few。
教学方法：情景教学法。
教学过程：Module 1 Changes and differencesUnit 2 Our new home!（第一课时）教学时间：教学目标：1、通过Listen and enjoy的儿歌朗读，活跃课堂气氛，并引出本单元的话题。
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Unit four Review 1 教学目标：1、复习一般过去时的句型。
2、培养学生学习英语的兴趣，以及学生之间的合作精神 教学重点：1、复习1－3单元的单词和句子。
2、用所学单词和句子进行交际 教学难点：1、语音 [ t]、[ ]、[ ]的正确发音。
2、语音和单词。 教具： 单词卡、音标卡、录音机、投影仪
I. Review the souds and words shop clock top knock pat cat sad nap fat ten twelve toast top eat II. Review verbs go –went eat –ate write –wrote read-read make –made ride –rode come –came break-broke sing –sang drink-drank see –saw sit-sat sweep-swept take –took III. Revise the sentence 1.Where wereyou yesterday? We were in Guangzhou. 2.What was the weather like ? It was sunny. 3.What was the food like ？It was tasty. 4.What did you do last night ? I read comic book. IV.Practice 1.Jim rode a bike 2.He wereto the hospital. 3.Please eat water . 4.Tony make model yesterday . 5.Typhoon Meiling came last night. 6.A bird sweep away my hat . Unit five What are you going to do today ？ 教学目标：1、一般将来时的句型的学习。
2、引导学生用“一般将来时”的句型谈论自己的计划。 3、培养学生学习英语的兴趣，以及学生之间的合作精神
教学重点：1、本单元的新单词与新句型。
2、语音/i/的发音。 教学难点：
1、语音和单词。
2、谈论自己未来的计划。 教具： 单词卡、音标卡、录音机 第一课时 一、组织教学 1. The whole class sing some English song . 2. Check the presentation of the class. 二、呈现新知 1. By showing some pictures,the teacher lead out the new words“take a test ,shopfor clothes ,go on a vacation ,have a party,get a hair cut ,write letter,see the doctor,meet some friend” 2. Lead them to read for several times . 3. Help them to see this word’s meaning . 4. Let them practice reading and writing these words. 三、技能训练 1. Lead them to read thesewords for several times. 2. Let them read after the tape . 3. Let the practice reading these words alone. 四、巩固 1. Let them look at the picturesand say the phrases. 2. Let the student to use the phrases to make sentences. 五、作业 Copy down the new words. 第二课时 一、组织教学 1. The whole class sing some English song . 2. Check the presentation of the class. 二、复习 1. Revise the new words altogether. 2. Call up some pupils to read the new words . 三、呈现新知 1. Let the pupils look at the conversation while listening to the tape . 2. Using the mood of telling story ,the teacher repeat the conversation and help them to understand the content . 3. Teach them to read the conversation . 4. Explian the lauguage structures. 5. Lead them to read several times and then read sfter the tape for twice . 四、巩固 1. Let them practice the conversation inn pairs . 2. Call up some pairs to perform in the platform . 3. Let them look at the Target while listening to the tape . 4. Express the meaning of this part. 5. Let the sudents read in pairs. 五、作业 1. Read the conversation in pairs outside class. 2. Copy down the sentences in the Target. 第三课时
2. Copy down the new words . 一、组织教学 1. The whole class sing some English song . 2. Check the presentation of the class. 二、复习 1. Revise the new words . 2. Let them to read the conversation together . 三、训练 1. Let the pupil listen to the tape and check the pictures ,then the teacher check the answer . 2. According to the table let them ask ,answe and write . 四、活动 Look at the pictures ,teacher express how to do in this part ,stress the different tense in different time .make a example with a student do it in pairs ,after that ,ask some pairs to act . 五、呈现新知 1. The teacher take up a picture and point to it ,then repeat :“ship” 2. Lead them to read this word for several times . 3. Help them to see this word’s meaning . 4. Teach them to see the pronunciation of the letters “i” 5. Let them to read for several times . 6. Let them practice reading these words alone. 六、唱读 Let them chant with the tape . 七、巩固 1. Let them listen to the tape and then read the chant “What are you going to do ? 2. Let them practice reading in small groups. 四、作业 1. Do the activities outside class. Unit six It is a vacation . 教学目标：1、继续一般将来时的句型的学习。
2、引导学生用“一般将来时”的句型谈论自己的计划。 3、本单元新句型与新单词的学习。 4、语音/d/的发音。
教学重点： 1、本单元新句型与新单词的学习。
2、一般将来时的句型的学习与运用。 3、语音/d/的发音。
教学难点：
1、一般将来时的句型的学习与运用。
2、语音/d/的发音。 教具： 单词卡、音标卡、录音机
第一课时 一、组织教学 1. The whole class sing some English song . 2. Check the presentation of the class.
二、呈现新知 1. The teacher show the picture ,then repeat:“have a picture .” 2. Let them to read this word for several times. 3. Help them to see this word’s meaning . 4. Teach the rest words “visit relatives, help Dad, takesome photos,play with friends,make models,surf the net ,read some books”in the same way.
三、巩固 1. Lead them to read these words for several times. 2. Let them read after the tape . 3. Let them practice reading these words alone. 4. Check whose handwriting is quickly and pretty.