高三生物专题八 遗传的物质基础.doc_239
高三生物遗传的物质基础学案
高三生物遗传的物质基础学案第一节遗传的物质基础一、本节知识拓展：二、本节知识整合：一、DNA是要紧的遗传物质一、知识回扣：生物学家通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用的研究，认识到在生物的遗传中具有重要的作用，它是由和组成的。
生物学家通过许多实验证明，生物体内要紧的遗传物质是，而不是，蛋白质是一切生命活动的。
证明是遗传物质的实验要设法将和分开，单独地、直截了当地去观看的作用。
比较闻名的实验有肺炎双球菌的转化实验和的实验。
1、肺炎双球菌的转化实验R型细菌的菌落粗糙，菌体多糖类的荚膜，是性的球形菌；S型细菌的菌落，菌体多糖类的荚膜，是性的球形菌，能够使人患肺炎或小鼠患败血症。
实验过程：①、将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠；②、将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠；③、将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠；④、将无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠，从小鼠的尸体上能够分离出活细菌，这说明无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后，转化为，而且S型细菌的后代是毒性的S型细菌，可见这种性状的转化是能够遗传的。
后来，有人将从S型活细菌中提取的、、等物质分别加入到培养R型细菌的培养基中，结果发觉只有加入，R型细菌才能转化为S型细菌，同时DNA 的纯度，转化就；假如用DNA酶处理从S型活细菌中提取出的DNA，使分解，就不能使R型细菌。
上述实验过程说明：才是使R型细菌产生稳固的遗传变化的物质，也确实是说。
2、噬菌体侵染细菌的实验T2噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的，T2噬菌体侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用体内物质来合成自身的组成成分，从而进行。
T2噬菌体头部和尾部的外壳是由构成的，在它的头部含有。
实验过程如下：用放射性同位素标记一部分T2噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素标记另一部分噬菌体的DNA，然后，用被标记T2噬菌体侵染细菌。
当噬菌体在体内大量繁育时，生物学家对标记的物质进行测试，结果说明，噬菌体的并未进入细菌内部，而是留在细菌的外部，噬菌体的却进入细菌的体内。
【高中生物】遗传的物质基础ppt3
8、人的一个肝细胞中所含DNA分子的数目是： B A、等于46 B、大于46
C、小于46
D、等于92
B
9、DNA是主要的遗传物质的理由是:
A、DNA的含量比RNA多
B、DNA是多数生物的遗传物质
C、只有DNA能够进行自我复制
D、只有DNA能够指导蛋白质的生物合成
核酸
遗传物质
植物 动物 酵母菌
细菌 放线菌 噬菌体 烟草花叶病毒
5.释放
这些噬菌体在大小、 形状等方面，都保持原 来噬菌体的特点。由此 可见，噬菌体的各种性 状是通过DNA传递给后 代的。这种情况足以证 明DNA是遗传物质。
通过上面两个实验的学习,同学们想想 作为遗传物质应具备什么特点?
①分子结构具有相对的稳定性 ②能够自我复制，使前后代保持 一定的连续性 ③能够指导蛋白质的合成 ，从而 控制新陈代谢过程和性状 ④能够产生可遗传的变异
R型菌（无毒，无荚膜） S型菌（有毒，有荚膜）
(一 )格里菲思的肺炎双球菌体外转化实验
1.实验目的：研究DNA和蛋白质谁是遗传物质？
2.实验材料：两种肺炎双球菌
S型细胞 菌落 菌体 毒性 光滑 有多糖类的荚膜 有毒性，可致死
R型细胞 粗糙 无多糖类的荚膜 无毒性
请同学们阅读教材P43－P44，并思考 以下问题：
DNA具备以上特点吗?
DNA是唯一的遗传物质吗？
3、 遗传物质的种类
DNA—主要的遗传 物质 目前，已有 充分的科学研究资料 证明，绝大多数生 物都是以DNA作为 遗传物质的。
例：病毒的遗传物质是（ D） 人的遗传物质是（ A ） A、DNA B、RNA C、DNA和 RNA D、DNA或RNA
①肺炎双球菌的转化实验分哪几个步骤？ 各看到哪些现象？ ②第四组的实验结果说明了什么？
高考生物一轮复习专题8遗传的分子基础课件高三全册生物课件_1
专题8 遗传的分子基础
考点清单
考点1 人类对遗传物质的探索历程
一、肺炎双球菌的转化实验 1.实验材料:S型和R型肺炎双球菌、小鼠。
菌落 菌体 毒性
S型细菌 光滑
① 有 多糖类荚膜 有毒性,使小鼠患败血病死亡
R型细菌 粗糙
② 无 多糖类荚膜 无毒
12/9/2021
(1)实验过程及结果
12/9/2021
考点3 基因的表达
一、基因与DNA和性状之间的关系
2.基因、蛋白质与性状的关系 (1)基因通过控制蛋白质的结构来直接控制性状。 (2)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而间接控制生物体的性状。
12/9/2021
二、RNA的结构和种类
12/9/2021
三、基因的表达
(1)场所:主要是① 细胞核 ,在叶绿体、线粒体中也能发生转录过程。
模板:② DNA的一条链
(2)条件
原 料:4种 核 能 量:A T P
糖
核
苷
酸
酶:R N A 聚 合 酶
12/9/2021
(3)过程
12/9/2021
(4)产物:③ mRNA、rRNA、tRNA 。
(1)场所:④ 核糖体 。
模 板 :⑤ m R N A
(2)条件
原 能
料 量
:⑥ :A T P
12/9/2021
32P和35S同时标记T2噬菌体,侵染未标记的大肠杆菌,释放 出的子代T2噬菌体标记情况如何?T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中为什么不 用32P和35S同时标记T2噬菌体? 2.你能再举出3个同位素示踪的例子吗? 3.同位素除了作为示踪元素外,在生物实验中还有其他应用吗?
12/9/2021
高三生物专题复习教案遗传的物质基础
城东蜊市阳光实验学校专题四遗传的物质根底【教法指引】考察形式看，大体上可以分为五种类型：⑴考察根本概念的识记试题主要考察学生对生物专业术语和根本概念的掌握情况，这类试题大多只限于考察识记才能，比较简单。
⑵考察根本原理和规律的理解这类试题综合程度不高，步骤不难，直来直去，主要考察学生对生物学有关过程、规律和现象的理解情况，与实际联络不强，学生如能对教材知识根本理解，问题不大⑶考察根本原理和规律的应用这类题目主要考察学生运用生物学知识分析、解决问题的才能。
这类试题不仅需要纯熟掌握生物学的根底知识，还需要较强的综合、分析和推理才能。
学生不但要正确识别、理解试题提供的各种图表、资料，全面把握试题提供的客观条件，还要有明晰的解题思路。
试题中的难题较多地集中在这种类型上面。
⑷考察设计程序(实验)解决实际问题的才能这类试题量不大，但对学生的才能要求更高，要处理这类问题，必须建立起完好的体系，能纯熟驾驭所学知识，会使用科学的语言准确地描绘生物学现象、过程，能“灵敏应用〞所学知识解决消费、生活中的实际问题。
这类试题由于考试形式限制，—般不会很难，但实际教学中因重理论轻理论，所以学生做起来很不适应。
根据考试改革的信息来看，这类试题的比重有逐渐加大的趋势。
⑸考察追求新知的自主学习才能⑴遗传的细胞根底复习“遗传的细胞根底〞内容时，首先要抓住减数分裂过程“染色体、DNA数目的变化过程〞，这是学习减数分裂的主线，还要注意减数分裂与行丝分裂的比较记忆，如细胞图、曲线图、数字表格等方画的比较，同时还要有针对性地多分析一些与有丝分裂，减数分裂的两次分裂，精子形成、卵细胞形成的差异性相关的图像分析题，曲线(DNA、染色体数目变化)分析题，以及图像曲线综合题，以提升该方面的解题才能。
⑵遗传的分子根底要通过复习“遗传的分子根底〞部分，初步形成遗传物质的构造和功能相统—、多样性与一一共同性相统一的观点；要结合相应的图解来理解和记忆DNA分子构造和复制、转录和翻译、中心法那么、基因对性状的控制原理等内容。
高考备考_生物第八周检测遗传的物质基础
高三生物一轮复习单元测试题（7）遗传的物质基础与基因工程④以母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构A .③①②④⑤B .③④②⑤① C.③①④②⑤ D .①③④②⑤7. DNA 完成复制所需的条件是①能量一一ATP ②周围环境中游离的脱氧核苷酸③酶 ④DNA 分子⑤信使RNA ⑥转运RNA⑦适宜的温度 ⑧适宜的酸碱度A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥⑦C.①②③⑤⑥⑧D.①②③④⑦⑧&将植物细胞在有3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸存在的情况下，温育数小时。
然后收集细胞粉碎并轻摇匀浆，进 行分级离心以获得各种细胞器。
放射性3H 将主要存在于A.核仁、质体和高尔基体 B.细胞核、核仁和溶酶体 C.细胞核、核糖体和液泡D.细胞核、线粒体和叶绿体9. 经过DNA 分子的自我复制后，每条母链和子链之间的关系应是A. 每条母链都与自己复制出的子链相同B. 两条做模板的母链的碱基排列顺序完全相同 C •两条复制出的子链的碱基排列顺序完全相同D •每条母链都与另一条母链复制出的子链的碱基排列顺序完全相同10. 蛋白质中含 S 不含P ,而核酸中含P 不含s,现用放射性同位素 35S 和32P 标记的噬体去侵染无任何标记的大肠 杆菌，然后进行测定，在子代噬菌体中A.可以检测到35S B. 可以检测到35S 和32P C .可以检测到32P D.不可能检测到35S 和32P11. 细胞质遗传表现为母系遗传的主要原因是1. （第I 卷选择题共70分）•选择题：本题共 26小题，每小题2分，共52分。
每小题给出的四个选项中，只有一选项最符合题目要求。
格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验，证实了 ①DNA 是遗传物质②RNA 是遗传物质 ③DNA 是主要的遗传物质④蛋白质不是遗传物质 2. 3.4. 5. 6. ⑤糖类不是遗传物质 A .①④⑤⑥ B ⑥DNA 能产生可遗传的变异 .②④⑤⑥ C.②③⑤⑥ D .③④⑤⑥ 在噬菌体侵染细菌的实验中，有关噬菌体蛋白质合成的正确叙述是 A .原料、模板和酶来自细菌 B .模板和酶来自细菌，核糖体和氨基酸原料来自噬菌体 C .指导蛋白质合成的 DNA 来自细菌，氨基酸原料来自噬菌体 D .指导蛋白质合成的 DNA 来自噬菌体， 分子结构中只含有一个磷酸基的物质是 核糖体、酶和氨基酸原料来自细菌 A.脱氧核苷酸和核糖核苷酸 B.ATPF 列有关核酸组成的叙述中，正确的是 A.许多个脱氧苷核酸聚合成为核糖核酸 C.许多个脱氧核苷酸聚合成 DNA 分子 关于DNA 分子结构的叙述中不正确的是 A .每个DNA 分子中都含有4种碱基 和 ADP C.DNA 和 RNA D.ADP 和 RNA B. D. 许多个碱基聚合成脱氧核糖核苷酸 每个DNA 分子都是由五种碱基聚合而成的 B. 在一段双链DNA 分子中，若含有70个胞嘧啶，则一定会同时含有 70个鸟嘌呤 C. 有每个DNA 分子中，碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数D. 每个脱氧核糖均连有二个磷酸和一个含 N 的碱基 F 列关于DNA 复制过程中，正确顺序是 ①互补碱基对间氢键断裂 ②互补碱基对之间形成氢键③DNA 分子在解旋酶作用下解旋A. 精子细胞质中不含有遗传物质B.C. 精子细胞中没有线粒体和叶绿体受精卵的细胞质几乎全部来自卵细胞D. 受精卵的遗传物质全部来自于母本12. 下列各图分别表示 DNA 在 NaCI 溶液中的溶解度变化，其中正确的是14.含有质基因的一组结构是A. ①②B. ②③20. 真核生物的基因表达调控比原核生物复杂的原因是A.必须对转录产生的 mRNA 进行加工B.转录和翻译在时间和空间上有分隔 C.某些基因只能特异地在某些细胞中表达 D.包括ABC 在内的多方面原因21.某双链DNA 分子，其四种碱基数的百分比是：鸟嘌呤与胞嘧啶之和是占全部碱基的54%其中一条称为 A 链的碱基中，22%!腺嘌呤，28%是胞嘧啶，那么与 A 链对应的B 链中，腺嘌呤占该链全部碱基的比例及胞嘧啶占该链全 部碱基的比例分别是A . 28呀口 22%B.22% 和 26%C. 24% 和 26%D. 24% 和 28% 22 .如果把细胞中的一个DNA 分子用15N 进行标记，然后将其放在含14N 的细胞培养基中连续复制四次，则最后含有标记15N 的细胞占细胞总数的 A . 1/32B.1/16C.1/8D.1/4生物 A GU T C 甲 60 404060 乙41 232844丙30193019试分析：甲、乙、丙三种生物的核酸分别是A.RNA 单链 DNA 双链 DNAB. 双链 DNA RNA 双链 DNAC.单链DNA RNA 单链 DNAD.单链 DNA RNA 双链 DNA24.在基因诊断技术中，所用的探针 DNA 分子中必须存在一定是的放射性同位素，后者的DN溶解度 DN 溶解度DN 溶解度NaCI 浓度13.通过分析，发现甲、乙两个生物细胞中的 现象的解释，正确的是A.这两个生物的 DNA 的分子数相同 NaCI NaCI 浓度 浓度 DNA 碱基总量完全相同，而且 NaCI 浓度4种碱基的量也分别相同，下面是对此•这两个生物的遗传信息完全相同 C.这两个生物的性状相同.不足以做出什么判断A.线粒体和高尔基本 B.叶绿体和中心体 C. 核糖体和线粒体D.叶绿体和线粒体15. 人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白, 据此推测胰岛细胞中16. A.只有胰岛素基因 B. 既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因 C.比人受精卵的基因要少D. 有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因下列四条DNA 分子，彼此间间具有粘性末端的一组是C.③④D.②④F 列有关基因工程操作的正确顺序是 ①目的基因的检测和表达 ②目的基因与运载体结合17. ③将目的基因导入受体细胞 ④提取目的基因A. ①②③④B.④③②①C.18. 在基因工程技术中，限制性内切酶主要用于A .目的基因的提取和导入B C.目的基因与运载体结合和导入 D19. 下列何种技术能有效地打破物种的界限④②③①D. ③④②①.目的基因的导入和检测 .目的基因的提取和与运载体结合,定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种 C .杂交育种技术D .组织培养技术BA作用是A.为形成杂交DNA分子提供能量B.引起探针DNA产生不定向的基因突变C.作为探针DNA勺示踪元素D. 增加探针DNA的分子量25. 下列说法正确的是A. 在真核细胞的基因结构中，编码区也含有不能编码蛋白质的序列B. 原核细胞的基因结构中没有外显子，只有内含子C. 基因的非编码区通常不起什么作用D. 基因结构中的非编码序列是位于编码区上游和下游的核苷酸序列26. 下表是有关紫茉莉枝色遗传的一系列杂交实验，根据实验结果所作的正确推测是①F i的枝色与母本接受何种类型的花粉无关②F i的枝色完全由母本的遗传物质决定③实验表明紫茉莉枝条绿色对白色呈显性④紫茉莉枝条遗传符合基因分离规律A.①②B.①②③C.①②④D.②③二、选择题：本题共6小题，每小题3分，共18分。
2020山东高考生物二轮课件：第8章 遗传的分子基础
②设在双链DNA分子中的一条链上A1+T1= n% ，因为A1=T2,T1=A2，则
A1+T1=A2+T2=n%。所以DNA双链中A+T=A1+A2+T1+T2=
=n%。
简记为“ 配对的两碱基之和在单、双链中所占比例相等 ”。
③设双链DNA分子中，一条链上
=m，则
=
=m，
所以互补链上
。
简记为“DNA一条链上不配对的两碱基之和的比值与其互补链上的该比值的
【解析】T2噬菌体只能侵染大肠杆菌，不能侵染肺炎双球菌，不可以在肺炎双球
菌中复制和增殖，A错误；病毒没有细胞结构，不能独立生活，在T2噬菌体病毒颗
粒内不可以合成mRNA和蛋白质，需要借助宿主细胞来合成mRNA和蛋白质，B错
C 误；噬菌体侵染细菌时，其DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，复制
3. 肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较
肺炎双球菌体外转化实验
噬菌体侵染细菌实验
①设法将DNA和蛋白质分开，单独地研究它们各自的作用；
相
②都遵循了对照原则；
同
③都能证明DNA是遗传物质，都不能证明DNA是主要的遗传物质
点
不
直接分离：分离S型细菌的DNA、 同位素标记法：分别标记DNA和
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考点21 DNA的结构与复制
应试基础必备 高考考法突破
➢考法2 DNA分子结构及数量关系 ➢考法3 DNA分子复制的特点、过程及相关计算
应试基础必备
1．DNA分子的结构
（1）组成单位：脱氧核苷酸（由一分子 磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基 组成） （2）DNA分子双螺旋结构提出者：沃森 与克里克 （3）结构特点
高中生物遗传的物质基础基因的表达2
角顿市安康阳光实验学校遗传的物质基础--基因的表达【教学目的】1、了解染色体、DNA、基因之间的关系，以及基因的本质2、理解基因控制蛋白质合成的过程和原理3、理解基因控制性状的原理【重点难点】1、重点：（1）染色体、DNA、基因之间的关系，以及基因的本质（2）基因控制蛋白质合成的过程和原理2、难点：基因控制蛋白质合成的过程和原理【教学过程】一、导言1、生物的遗传物质——主要是DNA2、DNA的结构——规则的双螺旋结构3、DNA的三大功能（1）储存遗传信息——碱基对的排列顺序（2）传递遗传信息——通过DNA分子的复制使亲代的遗传信息传递给子代，从而保持遗传信息的连续性（3）表达遗传信息——通过控制蛋白质合成而控制生物的性状4、DNA怎样控制生物的遗传性状？现知道是以基因为基本单位，通过控制蛋白质的合成，从而控制生物的遗传性状二、基因1、基因的概念——有遗传效应的DNA片段2、与染色体、遗传信息、蛋白质、性状的关系（1）与染色体——主要在染色体上，且呈直线排列。
（2）与DNA ——有遗传效应的DNA片段，每个DNA上有很多个基因（3）与脱氧核苷酸——每个基因中有成百上千个脱氧核苷酸（4）与遗传信息——不同的基因含有不同的遗传信息（5）与蛋白质——控制蛋白质合成，决定蛋白质的结构（6）与性状——决定性状的基本单位3、基因的功能：同DNA的三大功能（课本P13第二段）三、基因控制蛋白质合成1、转录：（1）概念：以DNA上基因为模板合成RNA的过程（2）意义：可把遗传信息从DNA（基因）传递到信使RNA（mRNA）2、翻译（1）概念：以信使RNA为模板，合成蛋白质的过程（2）过程：信使RNA从细胞核经核孔到细胞质中，与核糖体结合转运RNA （tRNA）一端携带特定种类的氨基酸进入核糖体，另一端的三个相邻的碱基（反密码子）与信使RNA上特定位置上的、能全部与之互补配对的三个相邻的碱基（密码子）进行配对从而使特定的氨基酸安放在特定的位置上转运RNA离开核糖体，再去转动其它的同种氨基酸氨基酸分子间通过脱水缩合形成特定氨基酸种类、数目和排列顺序的多肽链翻译到终止密码子结束，多肽链脱离信使RNA，并进一步在核糖体、内质网、高尔基体内加工成蛤有一定氨基酸种类、数目、排列顺序和空间结构及有一定功能的蛋白质。
最新-2021 A版 高考生物第八章 遗传的分子基础 精品
应试基础必备
1．DNA分子的结构
（1）组成单位：脱氧核苷酸（由一分子 磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基 组成） （2）DNA分子双螺旋结构提出者：沃森 与克里克 （3）结构特点
①两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。 ②外侧基本骨架为脱氧核糖与磷酸交替连接， 内侧排列碱基对。
③内侧碱基对按碱基互补配对原则通过氢键相连。A一定与T配对，G一 定与C配对，反之亦然。 ④A和T之间形成2个氢键，C和G之间形成3个氢键，故DNA分子中G—C比 例高的稳定性强。
2．噬菌体侵染细菌的实验 (1)过程 ①标记噬菌体
②侵染细菌
(2)结论
在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是DNA， 即DNA是遗传物质
3. 烟草花叶病毒感染烟草的实验 (1)过程
(2)结果分析与结论 烟草花叶病毒的RNA能自我复制，并控制其遗传性状， 因此RNA是它的遗传物质。
4.DNA是主要的遗传物质
例［海南生物2017·24，2分］DNA分子的稳定性与碱基对之间的 氢键数目有关。下列关于生物体内DNA分子中A+T/G+C与 A+C/G+T两个比值的叙述，正确的是() A.碱基序列不同的双链DNA分子，后一比值不同 B.前一个比值越大，双链DNA分子的稳定性越高 C.当两个比值相同时，可判断这个DNA分子是双链 D.经半保留复制得到的DNA分子，后一比值等于1
【解析】由于双链DNA分子中碱基A数目等于T数目，G数目等于C数目，
D 故A+C/G+T=1，A错误。A和T碱基对之间有2个氢键，C和G之间有3个
氢键，故G+C数目越多，氢键数越多，双链DNA分子的稳定性越高， 即A+TG+C越小双链DNA分子越稳定，B错误。A+T/G+C与A+C/G+T两个 比值相等，这个DNA分子可能是双链，也可能是单链，C错误。经半 保留复制得到的DNA分子是双链DNA，A+C/G+T=1，D正确。
【高中生物】遗传的物质基础ppt1
(3)结论：
加热杀死的Ｓ型细菌中含有某 种促成这一转化的活性物质 －－转化因子 (遗传物质）
转化因子是什么？
2.体外转化实验
1944年 S活菌 提取
艾弗里（美）
多糖
脂类 蛋白质 RNA DNA 酶解DNA 型 R 活 菌 混 合 培 R R S 养
分别与 R R R
R
S 结论：DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质
肺炎双球菌 毒性
菌落 多糖类荚膜
无毒
粗糙 无
有毒
光滑 有
•1、体内转化实验：1928年（英）格里菲思
无毒的R型活 菌
有毒的S型活 菌
加热杀死的S型
R型活菌+加热杀死的S 型
（1）第四组结果 加热杀死Ｓ型＋Ｒ型菌 从小鼠尸体上得到活Ｓ型细菌 (2)分析： 第三组：杀死的S型菌不会复活 应为Ｒ型的转化为Ｓ型 后代 Ｓ型 小鼠 死亡
复习思考题
1.早期细胞研究结果如何推测染色体是遗传物质的？ 2.为什么从原核生物的研究中首先证明了 DNA是遗传物质？ 3.说明肺炎双球菌转化实验的方法、结果、 和结论。
4.艾弗里用DNA酶处理DNA的实验是否是必要的？
5.说明T2噬菌体侵染细菌的过程。
6.为何DNA是主要的遗传物质？
DNA与染色质、染色体的关系 6倍 7倍
5倍
40倍
共压缩：8000 — 10000倍（几微米）
实 验 二 更 有 说 服 力 的 噬 菌 体 实 验
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
【高中生物】遗传的物质基础ppt8
8、右图是某一种生物细胞的示意图，据图回答：
(1)细胞中的“遗传的控制中心”是 [ A
细胞核 ]
。
(2)图中的B 染色体 是成对存在的，有 3 图中所示的细胞是该生物的 体细胞 。 (3) C 表示的是 基因 ，具有控制生物 性状
对。由此判断， 的作用。
条） (4)该生物产生的生殖细胞中B的数量应该是 体细胞数目的一半（3 。 A
B
C
分析人的生殖细胞的染色体数与体细胞 的染色体数一样吗？为什么？通过分析 与查阅资料得出科学结论并与同学分享。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立 行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候 很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
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南通市2005届高三生物课堂训练 专题八 遗传的物质基础 一、选择题（1～10为单选，11～13为多选） 1. 在实验室培养蛙受精卵时，在培养液中加入一种“3H的化合物”。一段时间后，用放射自显影技术检测发现放射性物质集中于蛙胚细胞的细胞核和线粒体中。你认为“3H的化合物”可能是 （ ） A．DNA B．RNA C．胞嘧啶脱氧核苷酸 D．尿嘧啶核苷酸 2. 假如某DNA分子中含有1000个碱基对，将该DNA分子放在用32P标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制一次，则新形成DNA分子的分子量比原来 （ ） A．增加1000 B．增加2000 C．减少500 D．无法确定 3. 同一生物个体内的正常细胞中的遗传物质一般相同，但也有可能不完全相同的，下列哪种细胞属于这一类型（ ） A．心肌细胞 B．神经元 C．白细胞 D．精子细胞 4. 科学研究表明生物体内一种氨基酸可能对应多种密码子，其意义是 （ ） A．使不同生物可以共用一套遗传密码 B．是生物体内蛋白质多样性的重要原因 C．对于保持生物性状的稳定具有重要意义 D． 可以避免生物因氨基酸种类过多而引起的变异 5. 基因治疗是人类疾病治疗的一种崭新手段，下列有关叙述中不正确的是 （ ） A．基因治疗可使人类遗传病得到根治 B．以正常基因替换致病基因属于基因治疗的一种方法 C．基因治疗是一种利用基因工程产品治疗人类疾病的方法 D．基因治疗的靶细胞可以是体细胞或生殖细胞 6. 组成细菌等原核细胞遗传物质的碱基种类有 （ ） A．4种 B．5种 C．8种 D．7种 7. 科学研究表明细胞中核糖体通常不是单独执行功能，而是构成多聚核糖体（如右图）。研究表明动物卵裂期细胞中多聚核糖体的百分比例明显增多，下列有关叙述中不正确的是 （ ） A．核糖体的主要功能是合成蛋白质 B．卵裂期细胞分裂旺盛，需要大量蛋白质 C．多聚核糖体的形成可以使细胞在单位时间内合成肽链的数量不变 D．多聚核糖体上的核糖体数目与信使RNA的长度有关 8. 下列有关右图所示的生理过程（图中④代表核糖体，⑤代表多肽链）的叙述中，不正确的是 （ ） A．图中所示的生理过程主要有转录和翻译 B．图中所示的过程发生在原核细胞中 C．遗传信息由③传递到⑤需要RNA作中介 D．图中①在该过程中不起作用，因此①在遗传上不具功能 9. 研究人员想将生长激素基因通过质粒介导进入大肠杆菌细胞内，以表达生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因：A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因仅能插入到基因A中，而所用大肠杆菌不带有任何抗性基因。则筛选获得的“工程菌”应该 （ ） A．仅抗链霉素 B．仅抗氨苄青霉素 C．同时抗链霉素和氨苄青霉素 D．均不抗链霉素和氨苄青霉素 10. 由真核基因指导合成的信使RNA开始时带有内含子对应部分碱基，必须剪切、拼接，才能成为成熟信使RNA。剪切和拼接过程都需要能量和酶参与。科学家们用嗜热四膜虫作为实验对象进行拼接实验时，在不含任何蛋白质成分的四膜虫前体信使RNA提取物中加入ATP，结果发现前体信使RNA成功地完成了拼接。这一现象说明 （ ） A．嗜热四膜虫前体信使RNA拼接不需要酶催化 B．RNA具有催化功能 C．嗜热四膜虫基因编码区是连续的 D．前体信使RNA可能首先指导相关酶的合成 11. 在基因操作的基本步骤中，发生碱基互补配对的生理过程有 （ ） A．人工合成目的基因 B．目的基因与运载体结合 C．将目的基因导入受体细胞 D．目的基因的表达 12. 下列细胞结构中，可能发生碱基A与碱基U互补配对过程的场所有 （ ）
② ① A C C G T A U G G C A U A U C G C G C C
A
③
④ ⑤ 备课吧 www.beikeba.com 免费下载
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A．核糖体 B．线粒体 C．细胞核 D．高尔基体 13. 确定基因在染色体上的位置是人类基因组计划中的一项重要工作。右图为对某家庭中七名成员某性状及DNA指纹分析（其中：“标记DNA”是指用同位素标记的特定DNA片段）。依据研究结果可以得出的正确结论有 （ ） A．标记F、H可能位于同一染色体上 B．标记A、B位于一对同源染色体上 C．P基因很可能与标记C在同一染色体上 D．标记C、I一定位于不同的染色体上 二、非选择题 14. 请回答下列与肺炎双球菌相关的问题： （1）（多选）下列有关肺炎双球菌的叙述正确的有（ ） A．S型肺炎双球菌荚膜中糖蛋白的成熟场所是核糖体 B．两类细菌有无荚膜与它们细胞内基因组成不同有关 C．S型肺炎双球菌荚膜中糖蛋白应属于次级代谢产物 D．肺炎双球菌细胞中基因的编码区不连续，有内含子 （2）实验中需要配制培养基以观察两类菌种，在配制培养基时应注意其中必需含有一定量的有机碳源，这是因为______________________ 。 （3）某同学将加热杀死的S型菌与活的R型菌一起培养，一段时间后发现有S型菌的菌落出现，由此得出了“DNA是遗传物质”的结论，该结论是否可靠？为什么？_____________________ 。 15. 已知卡那霉素是一种抗生素，它能抑制叶绿体中色素的形成。1987年科学家将具有卡那霉素抗性基因的质粒注入在温室中种植的黑麦花芽中，开花后的植株相互授花，再将结出的种子放在具有卡那霉素（10μg/mL）、温度、光照等适宜条件下萌发，结果植株显示绿色并正常生长发育。试回答相关问题： （1）质粒的基本组成单位是_________________，卡那霉素抗性基因结构主要包括___________________，细菌细胞中这一基因产生的根本来源是_______________，研究中黑麦产生卡那霉素抗性的变异属于_______________。 （2）若卡那霉素抗性基因编码区中有n个碱基，其内含子中有m个磷酸基，则由它转录合成的mRNA分子中有_________个核糖，该基因指导合成的蛋白质分子中氨基酸数目最多有__________个。 （3）本实验不能充分说明卡那霉素抗性基因已能在黑麦细胞内“借居”，试简要提出相关补充实验或进一步研究方法。
16. 研究发现少数病毒（如烟草花叶病毒,简称TMV）体内仅有蛋白质和RNA两种化学成份，这类生物的性状（如TMV能感染正常烟草的叶片，使之出现相应的病斑）的遗传是受RNA还是蛋白质控制？请设计实验探究TMV的遗传物质。 实验原理：（1）利用水-苯酚溶液可以将TMV分离,获得TMV的蛋白质和RNA； （2）______________________________________________ （3）______________________________________________________ 实验材料：烟草花叶病毒、正常生长烟草植株、苯酚、试管、玻棒等必需的实验仪器 主要实验步骤：
实验结果预测及结论： 17. 日常饮食中都或多或少含有核酸。据研究，每100 g白米或面粉中含有核酸46 mg。核酸含量较高的是鱼类、海鲜、猪肝和豆制品等食物，如100 g鱼干核酸含量高达1187 mg。 据报道，各种补充核酸的保健品以“基因食品”推出，其号称能补充和及时修复人体受损基因，迅速消除疾病、延缓衰老等，从而成为节日的新宠，而且价格不菲。 基因与健康的密切关系是毋庸置疑的。我国“人类基因组计划”重大项目秘书长杨焕明教授在很多场合说过：“人类所备课吧 www.beikeba.com 免费下载 备课吧——http://www.beikeba.com 课件，试卷，教案，图片，论文共30万多个资料供您免费下载
有的疾病都直接或间接与基因受损有关”，而且一些诺贝尔奖获得者也有类似的表述。 请结合上述材料，运用你所学的新陈代谢和遗传学知识分析上述资料中存在的不科学的说法。
专题八 遗传的物质基础 参考答案 1、C 2、A 3、D 4、C 5、B 6、A 7、C 8、D 9、B 10、B 11、ABD 12、ABC 13、ABC 14、（1）BC （2）肺炎菌双球菌属于异养型微生物，必需依靠从外界获得的现成有机物才能生存 （3）不可靠。实验中加热杀死的S型细菌细胞中不仅含有DNA，还有蛋白质、多糖等成分，S型菌的后代如何也是未知的。 15、（1）脱氧核苷酸 非编码区和编码区 基因突变 基因重组 （2）（n-m）/2 （n-m）/6 （3）方案一：设计对照实验 用正常培育获得的黑麦种子在与实验组相同条件下萌发，结果敏感的对照组植株出现白化现象，并不能进一步发育。 方案二：基因分析 对实验获得的绿色植株利用卡那霉素抗性基因相应的DNA探针进行基因分析，在植株细胞中可以检测到相关基因。 16、实验原理：（2）TMV能感染正常烟草使之出现相应病斑 （3）遗传物质能使生物性状保持相对稳定 主要实验步骤：（1）利用水—苯酚溶液处理TMV，获得纯净的TMV蛋白质和RNA； （2）取生长正常的烟草植株若干，均分成三组并编号A、B、C； （3）分别以完整的TMV、TMV的蛋白质、TMV的RNA感染A、B、C三组植株的叶片；（4）正常培养烟草植株，并注意观察植株叶片表现的症状。 （5）分离鉴定病斑中的病毒种类 结果预测及结论： （1）A、B组叶出现病斑，C叶正常，并且从B病斑组织获得完整TMV。说明：TMV中蛋白质是遗传物质； （2）A、C组植株叶片出现病斑，B组叶片正常，并且从C病斑组织获得完整TMV。说明：TMV中RNA是遗传物质。 17、文中说补充核酸的食品号称为“基因食品”，能够补充和修复人体基因，这种说法是不科学的。 核酸是大分子的有机化合物，包括DNA和RNA，而基因是有遗传效应的DNA片段。虽然不同生物的核酸的基本组成单位是一样的，但是每种生物的核酸和基因都有其特异性。况且核酸食品并不能以核酸大分子的形式直接被人体吸收利用，而必须降解为小分子的物质才能被人体吸收作为合成自身核酸的基本原料。可见服用核酸能补充和修复人体基因的说法是不科学的。基因作为遗传物质具有一定的稳定性，如果服用核酸食品就能够修复或改变人体基因，人体就要经常产生基因突变了。可见服用核酸能修复人体基因的说法是不科学的。 此外，人体细胞需要的核苷酸较少，而每天的食物又有供应，因而，从某种意义上讲，正常人有目的地补充核酸或核苷酸是没有必要的。