初三物理教育教学工作总结(3篇)
2024年九年级物理教研工作总结（3篇）
2024年九年级物理教研工作总结在本学期中，我承担了初三4、6班的物理教学任务，期间我严格遵循学校教育教学工作计划，秉持严谨态度，积极寻求教学创新，将新课程标准的教育理念与物理教学实践相结合，取得了令人满意的成果。
我积极参与各类教学培训和业务研讨会，以提升教学水平和教学质量。
通过向资深教师学习，交流经验，以弥补自身不足。
我深入研读新课程标准，对其在物理教学内容、方式、评估及教育价值观等方面提出的新要求有了深刻理解。
这使我在教学理论和实践上都有了新的突破，本学期的教学工作因此提升到新的层次。
在课堂教学实践中，我坚决落实学生主体地位，构建师生互动、生生互动的教学模式，营造有利于学生主动探索的学习环境。
我精心备课，详细记录教学反思，以促进学生在知识、技能、情感态度等多方面的全面发展。
这种以学生为中心的探索式教学，使学生成为学习的主导者，他们在学习过程中体验到发现的乐趣，感受到成长的满足，教学质量得到显著提升。
我摒弃了以往单一的分数评价体系，全面评估学生的学习表现，关注他们的学习热情、态度和过程，以促进其全面发展。
这一变革激发了学生的学习积极性，推动了他们的全面发展。
我与同事共同负责了校内青少年电子制作比赛的辅导工作，参赛学生在比赛中表现出色，我因此荣获“优秀辅导教师”称号。
总结本学期的工作，我在物理教学上取得了显著的进步。
未来，我将继续保持敬业精神，努力提升教学效果，为学生提供更优质的教育。
2024年九年级物理教研工作总结（二）本学期即将结束，可概括为既紧张又充实，成果丰硕。
我将新课程标准的创新思维和理念与物理教学的新策略和创新实践相结合，对教学方法进行了改革，取得了显著的成效。
为了未来工作的有效开展，现对上学期工作进行如下总结：一、思想层面我积极参与政治学习，深入理解政治理论，认真记录学习笔记。
我坚定地执行学校教学计划，明确教育目标，态度端正，深入钻研业务，勤奋敬业。
我关心学生，尊重他们，以身作则，展现出无私的奉献精神。
2024年初中物理教学工作总结参考样本（5篇）
2024年初中物理教学工作总结参考样本在本学期中，我承担了九年级一、二、四班的物理教学任务。
遵循新时期党的教育方针，我始终坚持以人为本的原则，严格服从学校领导和教务部门的指导，以高度的责任心和敬业精神投入工作，不断寻求教学的创新与实效，取得了一定的成果，现进行如下总结。
一、教学目标达成状况1、教学质量和效果显著提升。
我以提升教学活力、优化教学方法、个性化教学为目标，充分考虑学生实际需求，深入研究教材教法，注重基础知识和技能的教授，同时培养学生的科学探究能力和知识应用能力，结合社会实际，改进教学方法，强化合作学习和研讨，激发学生对物理学习的兴趣，提升他们应用物理知识解决实际问题的能力。
2、积极参与物理教学研究。
秉持自我提升和锻炼的宗旨，我积极参与校内的教学研讨活动，充分利用课余时间阅读相关教学资料，精心准备教学案例，按学校规定完成了一系列教研任务。
3、在培优辅差工作中取得显著效果。
在课堂教学中，我兼顾全体学生，帮助大多数学生理解和掌握课堂内容，同时针对不同学生的能力和习惯，指导他们发展知识深度和广度，对学有余力的学生激发其探索精神，对学习困难的学生则着重培养他们的学习习惯，增强学习信心，收到了良好的效果。
二、存在的问题1、部分学生缺乏学习意识，学习习惯有待改进，对物理学科缺乏兴趣，不能有效完成学习任务，思维局限，视野狭窄。
2、有少数学生动手能力不足，不善于进行实验操作，缺乏科学探究精神，面对学习挑战时表现出畏难情绪。
3、作业抄袭现象时有发生，合作学习能力不强，探究和总结能力较弱，大部分学生的语言表达能力需要提升。
三、未来工作规划未来，我计划结合学生的学习特性，实施分层教学，采用多元化的教学模式，确保每个学生都能获得有针对性的学习。
针对本学期发现的问题进行强化训练，使学生能在学习过程中掌握必要的学科知识。
我将持续提升自我，提高教育教学水平，为物理学科的教学注入新的活力，以期取得更好的教学效果。
总之，本学期已过，我在教学工作中收获颇丰，但教育之路任重道远，我将持续努力，以期在未来的工作中取得更大的进步。
初中物理教师工作总结范文(3篇)
初中物理教师工作总结范文在这一学期中，我颇感收获最大的便是参加了____年____月____日星期四的初中部课堂艺术大赛，虽然在最后的'结果中没有能取得很好的成绩（只拿到了三等奖），但在这个所有的过程中，我学到了很多的东西，尤其是在组长胡长军的带领下，我们进行了很多次的磨课，在这之中各个组员都提出了宝贵的意见，使我这样的新人学到了很多自己摸索不出来的东西，这里也非常的感谢他们。
在这一学期中，我们理化生组每人都讲了一堂公开课，所有的成员都积极参加，相互评论，各自取长补短，我在这个过程中收获也不少，还有就是每周的教研活动更是增加了我们教师的讨论时间，也使得我们学到了很多的知识，学习学校的优秀教师经验，现场讨论；学习教研杂志上的经验文章，一起讨论，摸索出适合我们育才学校的教学方法，便于使我们培育出更优秀的学生，我们都受益匪浅！在这一学期中，我主要的是担任初三（3）、（5）班和初二（1）班的物理教师，除此之外还有小学有6个班的计算机课，这样的跨头教学，尤其是小学的计算机课，使我感觉没有多少精力在物理的教学上了，备感压力。
在这样的强度下我还是坚持到了最后，最后的成绩不是很理想，我还是会从自身多找原因的，我要更加严格的要求自己，多向老教师学习讨论！综上所述，对于我们这样的年轻教师，最为重要的是要多学习，不断的给自己充电，向自己学科组的老教师学习；多进他们课堂听课，遇到迷惑的问题多向他们请教；多看关于教育教学方面的文章，以求适应现代社会新型教师的发展需要！初中物理教师工作总结范文（二）本学期我任教八年级五到十班的物理教学任务，这一学期即将过去，使用人教版的新教材已快有一年，可以说紧张忙碌而有收获。
新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提高全体学生的科学素养。
总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。
初三物理教师期末工作总结8篇
初三物理教师期末工作总结8篇篇1本学期，我担任了初三物理教学工作。
在上级领导的关怀和指导下，我本着勤勤恳恳、兢兢业业、求真务实的工作态度，坚持以人为本，因材施教，圆满完成了教育教学任务。
下面，我将从以下几个方面对自己一个学期来的工作进行总结。
一、思想方面作为一名教师，我热爱祖国，政治立场坚定，拥护党的领导，认真学习《科学发展观》的重要思想，关注党的十八大会议精神，关心国家大事，不断提高自己的政治思想素质。
作为一民教师，我严格遵守《教师职业道德规范》，以严谨的工作态度和良好的师德师风要求自己，做到为人师表，以身作则，热爱学生，尊重学生人格，注重学生个性发展。
二、教学方面1. 备课方面本学期我继续担任初三物理教学工作，为了提高自己的业务水平，我认真阅读《初中物理课程标准》，钻研教材，参加学校组织的集体备课活动，与同年级的老师共同研究教材教法，统一教学进度。
此外，我还利用课余时间阅读了《物理教学参考》、《中学物理教育》等刊物，了解最新的教育动态和先进的教改方向。
在备课过程中，我针对初三学生的特点和实际情况，设计适合学生实际的教学方案，做到既备教材又备学生。
2. 课堂教学方面在课堂上，我注重学生兴趣的培养和激发。
我力求每一节课都生动有趣，让学生在课堂上能够积极参与、思维活跃。
同时，我注重知识的传授与能力的培养相结合，注重理论联系实际，注重知识的迁移与拓展。
为了提高学生解题能力，我精选典型例题进行精讲精练，对学生作业及时批改、反馈、辅导。
3. 课后辅导方面初三学生面临着中考的重大任务，因此课后辅导是必不可少的。
在课后辅导中，我针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求。
同时，我还注重培养优秀生的自主学和综合学能力，并鼓励他们冒尖；而对于后进生，我注重培养他们的学习信心和兴趣，让他们逐步赶上其他同学。
三、纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
2024年初中物理教学工作总结例文（四篇）
2024年初中物理教学工作总结例文本学期的物理教学任务已圆满结束。
回顾这半年的教学活动，我体验到了满足，也面临了不少挑战。
我负责的初三1、2、3三个班级的教学工作，尽管我对教材内容有深入的理解，且积累了一定的教学经验，但在课堂设计和某些知识点的讲解上，仍感不甚得心应手。
如何优化初三物理教学，这是一个值得深思的议题。
以下是我对本学期教学工作的总结：1、充分利用课堂时间，强化学生基础知识。
2、强化实验教学，提高学生的实践技能。
遵循物理教学原则，利用实验引导学生深入理解物理概念，激发积极思考，揭示物理现象的本质。
鼓励学生自主实验，培养他们的独立操作能力和团队协作精神，以及创新能力。
本学期，我采用“开放物理实验室，学生自主探究”作为实验课题，尽管研究过程中遇到困难，但这是实验教学改进的起点，未来我将持续优化实验方法，确保研究的顺利进行。
3、实施因材施教，全面提升学生素质。
在教学中兼顾所有学生，确保教学内容的适宜性和挑战性，激励优秀学生，支持和鼓励基础较弱的学生进步。
经过一学期的努力，许多学生的学习状况有了显著改善。
4、认真批改作业。
5、积极参与政治学习和业务提升，增强个人的道德修养和专业能力。
存在的问题包括：1、部分学生学习意识薄弱，学习习惯和兴趣有待提升，对物理学科缺乏关注，不能有效完成学习任务。
2、部分学生的动手能力不足，对实验课缺乏兴趣，缺乏科学探究精神。
3、作业抄袭现象时有发生，合作意识和探究能力较弱，无法独立总结科学结论。
4、我在教学中对教学理念的应用、难点和重点的把握以及学生理解的掌握上仍有待提高，有时无法设计出富有成效的物理课。
对于未来工作的规划：我计划在未来的工作中，针对学生的学习特点进行个性化教学，采用多元化的教学模式，确保每个学生都能从中学到有价值的知识。
针对本学期发现的问题进行强化训练，使学生能掌握并运用所学的物理知识。
我将持续提升自我，增强对学生的理解，以提供更高质量的物理教学。
2024年九年级物理教师上学期工作总结（四篇）
2024年九年级物理教师上学期工作总结本学期，我担任九年级物理课程的教学工作。
面对新教材提出的新目标和要求，我积极调整教学理念，致力于改变传统的教学模式，以全面提升全体学生的科学素养为目标。
现将本学期教育教学工作的主要情况总结如下：一、深入研读新课程标准，确保对其精髓有深刻的理解和掌握。
二、我高度重视学生学习兴趣的培养，深知兴趣是学习的最佳动力。
在教学过程中，我避免生搬硬套和灌输式教学，反对死记硬背，而是鼓励学生积极参与课堂实验和课外探究活动，让他们在亲身体验和感悟中激发学习兴趣。
我通过情景教学和课堂自主实验活动，使课堂更加生动有趣，进一步激发学生的学习兴趣。
三、我注重探究教学，认为科学探究是提升学生综合素质的有效途径。
通过设计探究活动，我为学生创设了丰富的探究情景，旨在培养他们的思维能力、动手能力、观察能力和创新能力。
针对“物态变化”等章节内容，我大胆采用自读课本学习法，有效提升了学生的自学能力和学习积极性。
四、我密切关注学生的学习自信心培养。
针对九年级学生初次接触物理课程可能产生的畏难情绪和学习信心不足的问题，我采取了一系列措施，如适时鼓励、给予信心、避免偏难题等，努力帮助学生树立学习物理的信心。
我注重从多方面评价学生的学习情况，用赞赏的目光看待他们，鼓励他们大胆参与学习。
五、我积极转变教学观念，坚持既教书又育人的原则。
我放弃老观念和老思想，努力营造民主、平等、轻松的学习氛围，让学生真正成为学习的主人。
在教学过程中，我不仅传授知识，还注重对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的道理，用真心和爱心对待每一位学生。
当然，我也清醒地认识到工作中存在的不足和需要改进的地方。
例如，如何更好地编写和使用导学案、如何建立科学的评价体系、如何进一步培养学生的自学能力等。
在未来的教学工作中，我将继续努力和进取，力求精益求精，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2024年九年级物理教师上学期工作总结（二）作为物理科目的任课教师，我严谨地制定了教学计划，深入研究了中学教学理论，并致力于备课与教学的精细化。
初中物理老师教学工作总结(15篇)
初中物理老师教学工作总结本学年，我担任高一189班的物理教学，为了提高自己的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老教师请教，结合本校和本班学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。
经过了一个学年，我对教学工作有了如下感想：一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。
二、增强上课技能，提高教学质量。
增强上课技能，提高教学质量是我们每一名教师不断努力的目标。
我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。
我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。
所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。
他们强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。
四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。
作业是学生对所学知识巩固的过程。
为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
初三物理教师个人工作总结8篇
初三物理教师个人工作总结8篇篇1一、背景本学年作为初三物理教师，我肩负着培养学生物理素养和科学探究能力的重任。
面对中考的压力和学生学习的需求，我积极调整教学策略，认真备课，精心组织课堂教学，努力提升教学质量。
以下是我一年的工作总结。
二、教学目标与计划1. 制定教学目标：根据学校的教学大纲和中考要求，制定了本学年的教学目标，包括知识目标、技能目标和情感目标。
2. 教学计划：结合学生实际情况，制定详细的教学计划，确保每个知识点都能得到充分的讲解和训练。
3. 进度安排：合理安排教学进度，确保在规定的时间内完成教学任务，同时留出足够的复习时间。
三、教学工作实施与成效1. 课堂教学：（1）结合实验教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（2）运用多媒体教学设备，生动形象地展示物理现象和原理，帮助学生更好地理解知识。
（3）注重启发式教学，鼓励学生主动思考，积极参与课堂讨论。
2. 学生辅导：（1）针对学生的不同需求，开展个性化辅导，帮助学生解决学习中的疑难问题。
（2）组织学习小组，开展互助学习，提高学生的协作能力和自主学习能力。
（3）对学习成绩落后的学生进行跟踪辅导，鼓励他们迎头赶上。
3. 实验教学：（1）精心组织实验课程，确保学生掌握基本的实验技能。
（2）鼓励学生自主设计实验方案，培养他们的创新能力和实践能力。
（3）加强实验安全管理，确保实验课程的顺利进行。
4. 教学效果：（1）本学年学生物理成绩稳步提升，中考成绩优异。
（2）学生的物理学习兴趣浓厚，积极参与课堂学习和实验活动。
（3）学生的科学素养和科学探究能力得到明显提高。
四、教研工作与自我提升1. 教研活动：积极参加学校组织的教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
2. 教学研究：研究新的教学方法和策略，探索适合学生的教学方式，提高教学效果。
3. 自我提升：五、总结回顾与展望篇2一、背景本学年，我担任初三物理教学工作，致力于培养学生的科学素养和实验技能。
2024年初中物理教学个人工作总结（四篇）
2024年初中物理教学个人工作总结在本学期中，我负责114、115和118三个九年级班级的物理教学任务，学生总数为____人。
学校管理层对九年级的教学工作给予了极高的重视，多次组织年级组会议，以解决实际问题，并在人力和物力上提供充分支持，确保教学工作的顺利进行。
虽然本届毕业班的整体水平相对一般，主要挑战包括学生的学习方法欠佳，学习态度不端正，具有强烈进取心的学生数量有限，且他们在学习、探究和思考方面的能力有待提高，同时在团队协作精神上也存在不足。
年级组的团队合作和相互支持非常出色，特别是负责的领导和班主任在协调和管理上表现出色，为任课教师创造了积极的教学环境。
教师们普遍感受到学风的端正和教学秩序的井然有序。
物理教学方面，我们遵循既定的教学计划，深入理解教材，并结合中考要求进行有针对性的教学。
我们能及时关注学生心理动态并给予指导，注重学科间的协作，特别关注中等生的进步，同时也不放松对学困生的辅导。
对于优等生，我们强化巩固他们的知识基础。
在教学方法上，我们坚持以教材为基础，强化基础知识和概念的理解与掌握，构建系统的知识框架，然后通过模块训练提升学生对概念的灵活应用能力，从多方面加强训练。
我们还关注消除学生的考试焦虑，采取个别辅导和整体指导相结合的方式。
具体措施包括：1. 深入研究《物理课程标准》和《中考说明》，确保教学符合基本要求，并为中考复习提供指导。
2. 加强教材研究，提高复习教学效果，注重概念和规律的理解，充分利用教材的各个栏目，挖掘教材的潜在价值。
3. 关注时事和社会发展，拓宽学生的知识视野。
4. 强调规范教学，通过规范化的解题训练，培养良好的学习习惯。
5. 合理规划复习时间，制定详细的复习计划。
6. 注重心理教育，提升学生的心理素质，增强他们解决综合问题的能力。
2024年初中物理教学个人工作总结（二）本周，我有幸聆听了本组老师所教授的《串联和并联》课程以及陈文静老师主讲的《声音的特性》两节新课。
九年级物理教学工作总结三篇
九年级物理教学工作总结三篇篇一本学期我担任初三(1)、(2)两个班的物理教学。
一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下。
一、教学目标达标情况1、课堂教育教学质量有所提高。
本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。
2、积极参与理化生，特别是物理教学研究工作，成绩显著。
本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。
本期主持公开课教学一次，参与听课5节次，并参与讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。
3、培优辅差工作成绩明显针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果，有粱清风，伍芹等数十位同学通过辅导物理科成绩一直名列前茅。
4、组建物理实验兴趣小组四个，积极开展各类课外实验，效果明显。
开学不久，我在所任课班级相继组建了物理实验兴趣兴小组，目的是为热爱科学研究的同学提供一个交流和锻炼的平台。
并按计划开展了数十次物理实验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外知识。
并时而联系实际开展实验教学活动，让学生们更好地掌握物理的研究方法。
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初三物理教育教学工作总结(3篇)初三物理教育教学工作总结篇一由于有过去在初三教学积存了肯定教学阅历，对今年的中考方向我有了肯定的了解，但肩负整个毕业年级教学任务的我，更觉得责任重大。
在这一年的教学中，发挥过去的教学阅历和创新教学。
今年的中考比去年中考有了新的变化。
现在成绩是出来了，学生的成绩较为抱负，a等以上24人。
静心回忆过去的一年中，我个人认为有些措施还是有收效的。
在过去教学中都喜爱学生，只有对学生喜爱投入教学热忱才会高涨。
就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的沟通，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。
初中的学生，在学习中先承受教师，才承受教师所教的学问，对师生相互敬重，公平相处，拉近师生的距离，到达和谐、融洽师生情感，使学生感到教师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度。
在学习方面收到较好的效果。
物理是一门科学性和学问性的学科。
在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学。
学生对物理学科产生兴趣。
兴趣是学生最好的教师。
培育学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不标准，在改考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。
教学过程中还尝试新方法。
1、情境教学学生对电学的“黑箱”试验的题目感到特殊麻烦。
在设计题目，我留意把设疑性转化生活好玩的家庭电路情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。
2、指导学生归纳小结，使学问系统网络化初三复习中留意帮忙学生加强学问体系间的联系，将学问编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭学问。
教师对课本的学问特别熟识，随时能够驾驭课本的学问，但学生就不肯定能够做到。
教师在教学上进展换位，假设我现在是学生应当怎样学好教师教给我的学问。
从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发觉问题准时改正，提高教学质量。
通过换位教学，教师多为学生的学习思索，转变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
经过一年的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是特别满足，但考出来的成绩，只是根本到达我的要求。
我觉察，虽然跟了多年毕业班教学的我，对今年中考变化还有点估量缺乏。
各种信息考试说明都讲考试难度跟去年一样。
但实际考试的难度比去年增加较大。
结果复习时比拟留意双基教学，走了歪路。
实际今年考试内容变化比拟大，影响把握考试的方向。
在新的学年中，从过去学年中得到的阅历：1、充分调动学生的学习积极性。
2、培育学生良好的学习习惯。
3、无论考试怎样变化都需要努力，实事求是地工作。
4、进展换位教学，多考虑学生的学习状况。
初三物理教育教学工作总结篇二本学期我担当九年级（1）、（2）两个班的物理教学。
一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的治理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成绩，现总结如下：第一要让学生切实学懂每个学问点。
懂的标准是每个概念和规律你能答复出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题；对一些相近似易混淆的学问，要能说出它们的联系和本质区分；能用学过的概念和规律分析解决一些详细的物理问题。
为了学懂，同学们必需做到以下三点：仔细阅读课本；仔细听讲；理论联系实际。
课堂上，教师的讲解一般会比课本更详细更具体。
仔细听讲，一方面能更好的把握学问的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要让学生留意学习教师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维力量。
其次，学习物理，要把握物理学科特有的思维方式。
中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。
只把握了根本概念和规律是不够的，还必需把握科学的思维方式。
如假设法，抱负化法，等效替代法等等。
把握了科学的思维方法，才能提高推理力量，分析综合力量，把简单的问题分解为简洁问题的力量，敏捷地运用所学学问去解决物理问题。
第三，要即时复习稳固所学学问。
对课堂上刚学过的新学问，课后肯定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进展回忆，并与大脑里已有的相近的旧学问进展比照，看看是否有冲突，否则说明还没有真正弄懂。
这时就要重新思索，重新看书学习。
在弄懂所学学问的根底上，要即时完成作业。
详细做法：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：①仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
许多学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏，加强师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
做好课后辅导工作，还要留意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。
而是布满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
第四，阅读适量的课外书籍，丰富学问，开阔视野。
实践说明，物理成绩优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。
这是由于，不同的书籍，不同的会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到许多奇妙更简捷的解题思路和方法。
在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路固然就活了。
教学课堂的改革对物理教师也提出了更高的要求。
要成为一个优秀的物理教师，除了具有良好的师德之外，还必需具有先进的教育思想；较高的专业学问水平；较强的教育教学力量。
要提高学生的素养，必需要求教师有较高的素养，提高教育教学水平的关键是教师的学术水平及对专业学问的把握，还要作到一个“活”字，要精通专业学问，首先必需学好书本学问，学好书本学问不是靠死记硬背，而是要在理解的根底上敏捷把握，才能把书本的学问变成自己的东西，才有可能用通俗的语言表达出来，教师只有把学问学活才可能把学问教活，把难以理解的物理概念和规律用通俗易懂的语言表述出来。
教学过程要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用这一教学和谐统一的根本教学规律，课堂上在教师的启发、引导、指导下学生动脑、动手、动口地学。
教学手段指的是教师用以运载学问传递教学信息的物质媒介。
如课堂演示试验，电化教学等，在使用他们时肯定要做好充分预备；运用时选择恰当时机；不要哗众取宠，喧宾夺主。
教师工作主要是通过教师的语言来实现的，语言表达水平的凹凸，直接影响着工作的效果，物理教学把握语言艺术的目的，就是用最精练的，最能表达自己感情的语言，使学生在最短的时间内，对物理问题理解得最清楚、最充分，表现在教师大量的精确的、适时的运用丰富的文学语言中的比方、夸大、拟人等手法，以不失科学性为前提，最大限度地提高教学语言的趣味性和启发性。
教师的语言要精确科学、标准标准，不管是讲解概念、规律、原理，还是使用专业术语，语言表达都要符合各门学科的科学性要求，做到精确无误，完整周密，切忌用词不准，模棱两可，要擅长用通俗易懂的语言，精确地再现抽象的概念。
教师语言还要有启发性，有幽默感，注意轻重缓急。
总之，本学期在教学方面，我既留意了提高课堂教学效率，又留意了做好教育教学教研工作。
今后我我将连续努力工作，以不断提高自己的教育教学力量。
初三物理教育教学工作总结篇三初三下学期主要工作是复习迎考，初三物理备课组以提高复习课课堂教学效率为中心，坚持以学生为本，定期开展备课组活动，在平常的工作中切实加强集体研课、备课，坚持资源共享。
下面就这一学期的工作做一个总结。
1、教学工作方面在复习阶段，本备课组充分发挥团结协作的优势。
制定具体的复习规划、统一复习进度、使用统一的复习资料。
复习课明确课堂教学目标、重点、容量、节奏，保证学生有肯定的思维训练。
课后仔细写好反思，查漏补缺，准时发觉学生的缺乏。
平常的作业能针对各班的详细状况有选择地布置，充分调动学生主动复习的积极性。
2、备课组活动方面（1）集体备课。
初三新授课不多，但是我们组还是在每一章教学前定期组织备课组成员明确教学进度。
在每一章的关键学问点上不定期地开展专题研讨。
集体备课能做到有规划、有目标、有实效，并有肯定时间的提前。
集体备课时共同分析每一节课的重点、难点、设计思路。
集体备课后各位教师能依据所教班级的层次和特点，在原备课的根底上参加适合所教班级的内容，从而更好地符合本班学生的特点。
（2）复习导学单的编制和使用。
教研员在调研初三物理第一轮复习后提出要用复习导学单提高课堂复习的效率。
我们组立刻召开备课组活动，争论复习导学单的编制。
我们依据组内每位教师的状况，把编制各章节导学单的任务安排给各位教师。
虽然我们对复习导学单详细怎么编制还有许多疑问，但是本组教师不怕困难，依据学生的实际状况，编制了相对完整的复习导学单，在第一轮复习中起到了肯定的促进作用。
在太仓市物理教研活动上，我代表我们学校共享了编制复习导学单的胜利阅历。
（3）单元反应。
复习阶段时间紧任务重，不能象平常新授课那样每一章完毕后都能做一份单元反应试卷。
但是我们还是在复习阶段进展了两次阶段性反应。
反应的试题还是依据我们学校学生的实际状况自己编制，并做好相应的成绩统计上报教务处。
测验后能准时反应试卷的综合状况，修正复习规划。
3、资源库建立方面本学期充分发挥备课组成员的优势，已根本整理的资源有：（1）教案资源。
新授课9年级16—18章，复习阶段全部复习教案。
（2）复习期间阶段性反应试卷。
（3）复习导学单。
有句话这样说：没有一个好的开头，很难有一个好的结果。
初三的教学任务是非常繁重的，我们组全体成员能顶住压力，仔细工作，对复习导学单这种新生事物没有排斥心情，而是努力地去做。
虽然我们编制的导学单并不能做到完善，但是我们假如怕这怕那、缩手缩脚，不开头做这样的工作，肯定是什么结果都没有。