初中数学双向细目表
初中数学八年级下知识双向细目表
三初二数学下册双向细目表颜勇章命节名知识要点识记理解掌握应用命题角度第十六章二次根式二次根式的概念及意义二次根式的概念√选择题二次根式的意义√选择题或填空题(a)2=a(a≥0)√计算题代数式√选择题二次根式的乘除运算a b=ab(a≥0,b≥0)√选择题,计算题ba=ba(a≥0,b>0)√选择题,计算题最简二次根式√选择题二次根式的加减运算同类二次根式√选择题二次根式的加减运算法则√计算题章命节名知识要点识记理解掌握应用命题角度勾股定理勾股定理√选择题,计算题勾股定理勾股定理的逆定理原命题与逆命题√填空题勾股定理的逆定理√选择题,计算题章命节名知识要点识记理解掌握应用命题角度第十八章平行四边平行四边形平行四边形概念√选择题平行四边形性质√选择题,填空题平行四边形的判定√选择题,计算题中位线定理√选择题,计算题特殊的平行四边形矩形的性质√选择题,计算题矩形的判定√计算题菱形的性质√计算题菱形的判定√选择题,计算题正方形的性质√选择题,计算题形正方形的判定√选择题,计算题章命节名知识要点识记理解掌握应用命题角度第十九章一次函数函数变量与函数√选择题自变量与函数值√选择题,填空题函数的图像√选择题,填空题一次函数正比例函数√选择题,填空题正比例函数的图像与性质√选择题,填空题,计算一次函数√选择题,填空题,计算一次函数的图象及性质√选择题,填空题,计算待定系数法√计算题一次函数与方程、不等式√选择题,填空题,计算题与一次函数相关的实际问题√选择题,填空题,计算章命节名知识要点识记理解掌握应用命题角度第数据的集中趋势平均数√选择题,填空题,计算题二十章数据的分析加权平均数√填空题,计算题中位数与众数√选择题,填空题,计算题数据的波动程度方差√计算题极差√选择题,填空题标准差√选择题,填空题课题学习数据的分析√计算题《简爱》是一本具有多年历史的文学着作。
至今已152年的历史了。
它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。
初中数学试卷双向细目表
2
√
√
分数的应用
19
2
√
√
求阴影部分周长
三
20
简答题
20
√
√
分数计算
21
10
√
√
化简最简整数比，求连比
22
5
√
√
解比例方程
四
23
解答题
6
√
√
求阴影部分面积
24
6
√
√
分数应用题
257√√以圆为背景的归纳规律题
6
2
√
√
比的实际应用
7
2
√
√
求百分比
8
2
√
√
比例的基本性质
9
2
√
√
分解因数，最简真分数的概念
10
2
√
√
求扇形的周长，弧长公式
11
2
√
√
分数应用题
12
4
√
√
等可能事件
13
2
√
分数应用题
14
2
√
分数应用题
15
2
√
√
图形运动过程中的面积计算
二
16
选择题
2
√
√
化最简分数，分数可化为有限小数的条件
17
2
√
√
扇形面积公式
满分：100分 考试时间：90分钟 命题人：张琼
试卷题号
题型
分值
试题难度
A
B
C
D
主要知识及主要思想方法
A易
B中
C难
识记
理解
理解应用
初中数学单元测验双向细目表
11/44
易
6/12
2/8
1/20
8/40
合计
20/40
5/20
2/40
26/150
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。
单元测验双向细目表
假定：
该单元由五个小主题组成。
本张试卷的题型为：选择题、填空题、解答题。
其中：
选择题：12道。每题4分，共48分
填空题：6道。每题4分，共24分
解答题：8道，第19-20题每题7分，第21-24每题10分，第25、26题12分，共78分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
题型
主
题
难度
选择题
辨析题
案例分析题
小计
合计
难
中
易
难
中
易
难
中
易
主题一
2/4
2/4
1/4
5/12
26/150
主题二
2/4
2/4
1/4
5/12
主题三
2/4
2/4
1/4
5/12
主题四
2/4
2/4
1/4
1/20
6/32
主题五
2/4
2/4
1/4
1/20
6/32
小计
难
6/12
1/4
7/16
26/150
中
8/16
2/8
初中数学双向细目表六年级(铜川学校杨凤仙)
4
B
注：（1）表中“测量目标”是指——基础知识和基本技能、逻辑推理能力、运算能力、空间观念、解决简单问题的能力；一个题目可以是一个测量目标，也可以是几个测量目标．
（2）表中“预期难度”可用字母“A”“B”“C”表示，“A”表示简单题，“B”表示中档题“C”表示较难题．
（3）如果大题中有小题，分开统计．
附件1：初中数学双向细目表（普陀版）
题号
测量目标
考试内容
分值
预期
难度
主要考点
相关内容
一
填
空
题
1
1.1”
最小的自然数
自然数的概念
2
A
2
1.1
整除、能被2、5整除的数的特征
整数与整除的意义，能被2、5整除的数的特征
2
B
3
1.1
求一个数的因数、分解素因数
因数与倍数、素数、合数、分解素因数
2
A
4
1.1
100以内素数、合数辨析
10
1.1
一个数是另一个数的几分之几，约分
求一个数是另一个数的几分之几
2
A
11
1.1
分数与除法的问题中将总量看作整体1还是一个具体数量进行等分的问题
分数与除法的应用
2
C
二
三、选
择
题
四、解
答
题
12
1.4
分数的运算
分数的运算
20
A
13
1.1
自然数的概念、整除、因数与倍数
整数和整除的概念，因数和倍数
2
B
14
1.1
用分解素因数的方法求最大公因数
初中数学单元测验双向细目表
单元测验双向细目表（参考样例）
假定：
➢该单元由五个小主题组成。
➢本张试卷的题型为：选择题、填空题、解答题。
其中：
➢选择题：12道。
每题4分，共48分
➢填空题：6道。
每题4分，共24分
➢解答题：8道，第19-20题每题7分，第21-24每题10分，第25、26题12分，共78分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
初中数学双向细目表六年级
2
93.1%
13
1.1
1.6公倍数与最小公倍数
最小公倍数应用
2
89.7%
14
1.1
1.4素数、合数
素数
2
93.1%
15
1.2
2.5分数乘法
分数应用
2
31%
二
16
1.1
1.4素数、合数与分解素因数
互素
3
96.6%
17
1.1
数的整除
概念判断
3
41.4%
18
1.1
2.5分数乘法
分数应用
3
79.3%
19
2.1
2.2分数的基本性质
分数性质
3
55.2%
三
20
1.1
1.5和1.6最大公因数、最小公倍数
最大公因数，最小公倍数
5
98.6%
21
1.1
分数的运算
分数计算
5
98.3%
22
1.1
分数的运算
分数计算
5
94.8%
23
1.1
分数的运算
分数计算
5
87.9%
24
1.1
分数的运算
分数计算
5
93.7%
25
1.1
分数的运算
分数计算
5
92.5%
26
1.1
分数的运算
解方程
5
92.5%
27
1.1
数轴
数轴
6
94.5%
四
28（1）
1.1
分数除法
一个数是另一个数的几分之几
3
94.3%
九年级数学单元测验双向细目表
九年级数学上册第24章解直角三角形
单元测验双向细目表
➢该单元由三个小主题组成。
➢本张试卷的题型为：选择题、填空题、解答题。
➢选择题：10道。
每题3分，共30分
➢填空/题：8道。
每题3分，共24分
➢解答题：6道，共46分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题一和主题三（这两主题比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少有点多，必要时可适当调整。
七年级下数学双向细目表
知识目标
同底数幂的乘除 幂的乘方 积的乘方 整式的 乘除 同底数幂的除法 整式的乘法 平方差公式 完全平方公式 整式的除法 变量之 间的关 系 用表格表示的变量间的关系 用关系式表示的变量间关系 用图像表示的变量间关系 两条直线的位置关系 相交线 与平行 线 探索直线平行的条件 平行线的性质 用尺规作角 认识三角形 空 间 与 图 形 图形的全等 三角形 探索三角形全等的条件 用尺规作三角形 利用三角形全等测距离 轴对称现象 生活中 的轴对 称 探索轴对称的性质 简单的轴对称图形 利用轴对称进行设计 统 计 与 概 率 综 合 应 用 感受可能性 概率初 步 频率的稳定性 等可能事件的概率 综合与 实践 设计自己的运算程序 七巧板
数 与 代 数
Hale Waihona Puke 七年级下数学双向细目表 内容标准 抽 象 了 理 掌 活 思 解 解 握 用 维 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 能力要求 形 象 思 维 合 情 推 理 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 逻 辑 推 理 统 计 意 识 提 出 问 题 解 决 问 题 难易程度 情 感 难 中 易 态 度 √ √ √ √ √ √ √ √
中远实验周洁雯双向细目表
（2）表中“预期难度”可用字母“ A”“ B”“ C”表示，“ A”表示简单题， “B”表 示中档题 “ C”表示较难题．
（3）如果大题中有小题，分开统计．
初中数学双向细目表（普陀版）
测量 题号
目标
一
1
基础
、
知识
选
择
2
基础
题
知识
3
基础
知识
4
逻辑
推理
能力
二
5
基础
知识
6
基本
技能
7
基本
技能
8
基本
技能
9
基本
技能
10
基本
技能
11
基本
技能
12
基本
技能
13
基本
技能
14
基本
技能
考试内容
主要考点 整式
相关内容 代数式辨析
整式
因式分解辨析
整式
平方差公式辨析
整式
找规律
整式 整式 整式 整式 整式 整式 整式 整式 整式 整式
5
C
解
五
26
解决
整式
求代数式
、
简单
6
B
解
问题
答
27
解决
整式
化简求值
Байду номын сангаас
题
简单
6
B
问题
28
解决
整式
幂的应用
简单
7
C
问题
29
解决
整式
阅读理解
简单
7
C
问题
注：（ 1）表中“测量目标”是指——基础知识和基本技能、逻辑推理能力、运算能力、空
七年级数学双向细目表(普陀版)
二
7
1.2
单项式的系数和次数
单项式的系数和次数
2
A
8
1.1
降幂排列
降幂排列
2
A
9
3.1
合并同பைடு நூலகம்项
合并同类项
2
A
10
1.3
同类项的应用
同类项的应用
2
B
11
3.1
求代数式的值
求代数式的值
2
A
12
3.2
幂的乘方，大小比较
幂的乘方
2
B
13
2.1
观察规律
观察规律
2
B
14
5.4
找规律
找规律
2
C
15
1.1
整式的概念
观察规律，类比得结论
10
C
注：（1）表中“测量目标”是指——基础知识和基本技能、逻辑推理能力、运算能力、空间观念、解决简单问题的能力；一个题目可以是一个测量目标，也可以是几个测量目标．
（2）表中“预期难度”可用字母“A”“B”“C”表示，“A”表示简单题，“B”表示中档题“C”表示较难题．
（3）如果大题中有小题，分开统计．
附件1：初中数学双向细目表（普陀版）
题号
测量目标
考试内容
分值
预期
难度
主要考点
相关内容
一
1
1.2
代数式的表示
相反数
2
A
2
1.2
代数式的表示
三角形的面积
2
A
3
3.1
积的乘方
积的乘方
2
A
4
3.1
同底数幂的乘法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A
19（4）
1.1
乘法公式
平方差公式、完全平方公式
5
B
19（5）
1.1
解方程
单项式乘以多项式、同底数幂的乘法、合并同类项
5
B
20
1.1
化简求值
去括号、合并同类、代入求值
5
B
21
3.2
求代数式的值
完全平方公式、代入求值
5
B
四
22
5.1
整式的应用
列代数式、增长率问题、合并同类项
9
C
23
5.2
整式的运算
初中数学双向细目表普陀版上海市铜川学校题号测量目考试内容分值预期难度主要考点相关内容11代数式列代数式相反数11代数式三角形面积公式用三角形的面积和底边来表示高11整式乘方的运算积的乘方11整式乘方的运算11整式乘法单项式乘以单项式法则11整式乘法同底数幂乘法法则11整式单项式的系数与次数11整式把多项式按某个字母排列降幂排列11整式加减合并同类项1011整式同类项概念的应用1111整式代数式的值1211整式乘法幂的乘方1352整式幂的运算幂的乘方1452整式幂的乘方整式加法1511整式整式的概念1611代数式列代数式1711代数式列代数式增长率问题1811乘法公式平方差公式19111整式的运算同底数幂的乘法
初中数学双向细目表（普陀版）
上海市铜川学校王忠
题号
测量目标
考试内容
分值
预期
难度
主要考点
相关内容
一
1
1.1
代数式
列代数式、相反数
2
A
2
1.1
代数式
三角形面积公式、用三角形的面积和底边来表示高
2
A
3
1.1
整式乘方的运算
积的乘方
2
A
4
1.1
整式乘方的运算
积的乘方的逆用
2
A
5
1.1
整式乘法
单项式乘以单项式法则
2
C
二
15
1.1
整式
整式的概念
3
A
16
1.1
代数式
列代数式
3
A
17
1.1
代数式
列代数式、增长率问题
3
C
18
1.1
乘法公式
平方差公式
3
B
三
19（1）
1.1
整式的运算
同底数幂的乘法；合并同类项
5
A
19（2）
1.1类项
5
A
19（3）
1.1
整式的乘法
多项式与多项式相乘、同底数幂的乘法
字母表示数，整式的乘法
10
C
注：（1）表中“测量目标”是指——基础知识和基本技能、逻辑推理能力、运算能力、空间观念、解决简单问题的能力；一个题目可以是一个测量目标，也可以是几个测量目标．
（2）表中“预期难度”可用字母“A”“B”“C”表示，“A”表示简单题，“B”表示中档题“C”表示较难题．
（3）如果大题中有小题，分开统计．
2
A
6
1.1
整式乘法
同底数幂乘法法则
2
A
7
1.1
整式
单项式的系数与次数
2
A
8
1.1
整式
把多项式按某个字母排列降幂排列
2
A
9
1.1
整式加减
合并同类项
2
A
10
1.1
整式
同类项概念的应用
2
A
11
1.1
整式
代数式的值
2
A
12
1.1
整式乘法
幂的乘方
2
C
13
5.2
整式
幂的运算，幂的乘方
2
B
14
5.2
整式
幂的乘方、整式加法