高考英语作文25分评分标准
全国卷高考英语作文评分标准与
1全国卷高考英语作文评分标准1.本题总分为25分,按5个档次给分;2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分;3.词数少于80和多于 120的,从总分中减去2分;4.评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性;5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑;英、美拼写汉词汇用法均可接受;6.如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次;各档次的给分范围和要求ⅰ.第五档很好;21-25分:完全完成了试题规定的任务⑴覆盖所有内容要点⑵应用了较多的语法结构和词汇,⑶语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力,⑷有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的ⅱ.第四档好:16-20分完全完成了试题规定的任务⑴虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求⑶语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致⑷应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑达到了预期的写作目的ⅲ.第三档适当:11-15分基本完成了试题规定的任务⑴虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求⑶有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解⑷应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯整体而言,基本达到了预期的写作目的ⅳ.第二档较差:6-10分未恰当完成试题规定的任务⑴漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容⑵语法结构单调、词汇项目有限⑶有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解⑷较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者 ⅴ.第一档差:1-5分未完成试题规定的任务⑴明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求⑵语法结构单调、词汇项目有限⑶较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解⑷缺乏语句间的连接成分,内容不连贯信息未能传达给读者;2高考英语作文范文it’s useful and necessary to discuss learning habits. as we all know, good learning habits can make your study go to succeed. as a student, we should pay more attentions to our habits which we develop in our study;i’m sure “repeat” is a best habit. do you develop the habit if we wantto improve our study, we should repeat what the teachers taught us again and again, and then we can understand or remember the knowledge whichthe teachers demand us to master. how to develop the habit the first step, set a timetable, and stick to carry out the plan, don’t stop;在看过全国卷高考英语作文评分标准和相关范文之后,想必同学们对于自己的英语作文的努力方向,已经了然于胸了,希望同学们都能写出既规范又充满文采的英语作文;。
高考英语评分标准_高考英语书面表达阅卷标准
高考英语评分标准_高考英语书面表达阅卷标准高考英语书面表达阅卷标准高考英语书面表达全国卷评分标准(一)评分原则：1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
(二)评分标准：第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第四档(16-20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
——语法结构单调、词汇项目有限。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
第一档(1-5分)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
高考英语作文评分标准细则
高考英语作文评分标准细则每种作文都属于它自己的评分标准，语文作文有语文作文的标准，英语作文有英语作文的评分标准，下面给大家带来一些关于高考英语作文评分标准细则，希望对大家有所帮助。
高考英语作文评分标准1评分标准1、本题总分为25分，按5个档次给分2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。
其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5、若缺少要点，分数降一档处理。
6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
高考英语作文评分标准2高考作文评分原则1. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的`连贯性及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
高考英语作文评分标准3审题的概念拿到试卷后，首先浏览书面表达的题目，研究题目要求。
正确的审题内容包括A、审标题B、审体裁C、审要点。
审标题：看文章是否要求有题目(title)或者主题(topic)能够确保你不跑题;审体裁：确能够定文章的文体，为你写作提供方向。
审要点：如果英语作文中，有要求要点的，一般打分时是踩点给分的，准确把握住要点，是高分的一个诀窍。
高考英语作文评分标准有哪些
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高考英语作文评分标准是什幺，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
1 高考英语作文评分标准是什幺第五档(很好)；(21-25 分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 覆盖所有内容要点。
3. 应用了较多的语法结构和词汇。
4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20 分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11-15 分)
1. 基本完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
高考英语作文评分标准
构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。 •其对
交际的影响程度予以考虑。英、美拼写词汇用法均可接受。 • 6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
• 二、各档次的给分范围和要求：
第五档(很好)：(21-25分)
• *完全完成了试题规定的任务。 • -覆盖所有内容要点。 • -应用了较多的语法结构和词汇。 • -语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使
高考英语作文评分标准
• 一、评分原则：
• 1．本题总分为25分，按5个档次给分。 • 2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后
以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 • 3．词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 • 4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结
作为上部结构的嵌固部位,又可尽快避免室外温度变化对侧壁的影响。 地下室砼裂缝控制问题研究 图纸会审？设计交底？技术交底的区别与关键点！ 1.地下室墙板干燥收缩裂缝特点及产生原因 随着城市建筑的不断扩张和发展，相配套的人防地下设施也进一步完善，大型的人防设施也列入了建筑规划的行列。随着城市化进程的不断推进，城市人口日渐稠密，高层建筑越来越多，相 应地也涌现出了大量的箱形基础（即地下室），地下室墙板的施工技术也日臻完善，现就其施工要点做如下探讨。 2.地下室墙板施工工艺 2.1混凝土工程 在浇筑地下室混凝土外墙时，加强工地管理人员的质量意识，做好模板工、涂刷工的交底，严格控制进场混凝土的质量，按规范规 定对墙板钢筋进行充分的保护；模板支设阶段，模板接缝应吻合紧密、平整、保证整体模板的强度、刚度和稳定性，不得漏浆。外墙模板采用蝶型螺母和M14高强螺栓作对拉螺杆，其间距为45cm，它能有效地控制墙体厚度和模板定位。混凝土浇筑时其分层浇筑厚度不超过300，使其加快 混凝土热量散发，并使热量分布均匀；混凝土坍落度要求在14±2cm内，待混凝土浇筑完达到拆模强度后，拆除全部模板，并立即涂刷两遍养护液。 在混凝土工程的施工过程中，地下室墙板干燥收缩裂缝时有发生，这种通病逐渐成为施工单位迫切需要解决的问题。多年以来，施工中通 过改良混凝土配合比、级配，以及外加剂的良好应用，地下室混凝土墙板的干缩裂缝有了一定的改善，但仍不能最终解决问题的出现[1]。 地下室墙板的干燥收缩裂缝特点是在混凝土凝固过程中，产生干缩和凝缩，其中以干缩为主，多发生在砼面层上，裂缝浅而细，形式多为不规则。 施工中在采用了良好的混凝土配合比、级配和符合施工规范操作的前提下，若地下室混凝土墙板产生收缩裂缝，其产生原因一般为： a、砼局部或小部分暴露在空气中得不到充分的养护。 b、根据泵送混凝土对模板侧压力大的特点，对模板没采取加固措施[2。 c、模板拆模时间掌握不 恰当，不及时。 要使裂缝能得到有效解决，就需要加强砼的早期养护，这样既不用大幅增加施工成本，又能保证工程质量。 以上混凝土施工方法的优点是： a、对砼表面形成养护防护膜，可以有效防止砼内的水分过早地挥发散失，使混凝土表面及内部同时得到养护，阻隔了外界气体 的侵入，又减少了砼的早期收缩。 b、混凝土到达拆模强度后，立即拆除全部模板，防止模板与砼之间由于空气流动而出现干缩[3]。 c、此方法操作方便，易掌握、施工快捷，施工成本没有大幅增加，同时保证了工程质量。 2.2地下室钢筋 钢筋进场要按规定进行原材料验收。科技论 文。验收合格的钢筋严格按照同批号、同等级、同规格、品牌分类堆放并标识。堆放钢筋的场地要平整且底部要码放垫木，场地要有必要的排水措施，不得有积水现象，避免钢筋锈蚀或油污。钢筋在储存过程中不得损坏标识，以免误用。钢筋集中在施工现场的钢筋加工场地统一下料加 工制作，成品分类挂牌标识堆放。 底板钢筋绑扎前首先将基础梁、承台钢筋绑好，经检查验收，符合设计及验评标准后，方可进行底板钢筋绑扎[4]。钢筋绑扎时，首先按图纸设计要求的间距在垫层上画钢筋位置线，然后按钢筋的位置线铺底板下排钢筋，底板下排钢筋绑扎完毕，垫好 底板混凝土保护层的垫块，进行底板上层钢筋绑扎，底板上层钢筋绑扎完毕后，将上下层网片之间用Ф 12钢筋撑铁支起，每平方米设置一个，确保上层钢筋稳固，最后绑扎柱与基础搭接筋和墙板钢筋。科技论文。柱搭接筋及墙板钢筋位置除符合垫层上的尺寸线外，还应注意控制保护层 的位置，在柱搭接筋及墙板钢筋绑扎后，要根据纵横轴线逐个、逐排进行校正，校正完毕，将柱搭接筋用箍筋点焊固定，墙板钢筋用钢管架子进行固定。 墙板钢筋在地下室底板钢筋绑扎后采用一次绑扎到位。墙板钢筋绑扎前先搭设好双排钢管架体，在基础梁上用粉笔画出竖筋位置， 布设好竖筋，并与基础梁钢筋临时绑扎固定，在竖筋上画好水平筋的分档线，然后在竖筋下部、中部及距顶端1.2m处绑好定位横筋，最后绑扎其余横筋，横筋的搭接长度及接头位置必须符合设计及规范要求。地下室墙板钢筋全部绑扎就位后，根据墙板轴线进行校正，并与钢管架进行固 定。 2.3地下室墙板的养护 当混凝土强度达到1.20Mpa时（一般是24小时左右），即可拆模，拆模时模板工须有熟练操作技术，有连续作业的心理准备，一次拆除全部模板，不得停歇[5]。科技论文。如过晚拆模，则模板拼缝处砼易水分蒸发，形成风缝，引起裂缝。拆模同时，应在混 凝土表面涂刷养护液，必须随拆随涂，紧跟其后，连续均匀涂刷两遍，并不得漏刷及停歇。拆下的模板及时运出，防止碰撞，做好涂刷后的成品保护。 2.4地下防水施工 常用的地下防水方案有结构自防水和设置防水层两种。 结构自防水是通过调整和控制配合比、加外加剂、使用膨胀 水泥等方法来提高混凝土本身的抗渗性和密实性来进行防水。 设防水层是在结构物外侧增加防水层，以达到防水目的。常用的防水层有水泥砂浆、卷材、沥青胶结料和金属防水层。 2.5施工过程中要有一定的安全措施 施工人员必须遵守安全生产的有关规定，服从安全员的监督。安全
高考英语作文24分什么水平
高考英语作文24分什么水平
英语作文22-25分是属于优秀的作文。
英语作文22-25分，这样的水平，差别基本上是没有的。
从22分到24分的这些人，他也有可能能够拿25分，但是这里面也会存在有水分的人。
这是由高考的改卷机制决定的。
但是如果一个人英语作文拿25分满分，那么他这篇作文绝对是出类拔萃，无可挑剔。
高考英语作文评分标准细则
高考英语作文满分25分，一般按五个年级来打分，以下是英语作文的评分标准和评分规则，供大家参考。
优秀（22-25）：紧密联系主题，涵盖所有重点，内容丰富；它语法结构多样，词汇丰富，写作流畅。
它表现出较强的语言运用能力，允许个别语言出现错误，但不影响意义的表达。
好（18-21）：贴近主题，涵盖所有要点，内容比较充实，写作比较流畅，语言上有一些错误，但基本上不影响意思的表达。
一般（15-17）：贴近主题，涵盖所有要点，语言错误影响了部分意思的表达，但大部分句子基本正确；基本达到预期的写作目的。
差（11-14）：要点不全，内容不全，书写不连贯；大多数句子是正确的。
差（6-10）：内容混乱，或者主要内容偏离主题，可以写一些与内容相关的可读句子。
极差（0-5）：只能写与内容相关的文字，没有有效信息；抄写其他文章，或只是写些与作文无关的东西。
高考英语作文评分标准
2015高考英语作文评分标准及如何拿下高分作文各个档次的给分范围及标准(满分25分)A.第五档(很好)：(21-25分)1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
B.第四档(好)：(16-20分)1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
C.第三档(适当)：(11-15分)1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
D.第二档(较差)：(6-10分)1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
E.第一档(差)：(1-5分)1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
F.不得分：(0分)未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
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1.本题总分为 25 分，按 5 个档次给分。 2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次 的 要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3.词数少于 80 和多于 120 的，从总分中减去 2 分。 4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和 准确性、上下文的连贯性。
复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力
⑷有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑 完全达到了预期的写作目的
Ⅱ.第四档(好)：(16-20 分)完全
⑴虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容
完成了试题规定的任务
⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求
⑶语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要
⑴明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理 解试题要求 ⑵语法结构单调、词汇项目有限 ⑶较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解 ⑷缺乏语句间的连接成分，内容不连贯信息未能传达给读者
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响 程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
⑴覆盖所有内容要点
Ⅰ.第五档(很好);
(21-25 分)：完全完成了试题规
⑵应用了较多的语用较
是因尝试较复杂语法结构或词汇所致
⑷应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑达
到了预期的写作目的
Ⅲ.第三档(适当)：(11-15 分)
基本完成了试题规定的任务
⑴虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容
⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求
⑶有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解
高考作文之浙江省高考英语作文评分标准
浙江省高考英语作文评分标准【篇一：全国卷高考英语作文评分标准与范文】1全国卷高考英语作文评分标准1.本题总分为25分,按5个档次给分。
2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
3.词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。
4.评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6.如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。
各档次的给分范围和要求ⅰ.第五档(很好);(21-25分):完全完成了试题规定的任务⑴覆盖所有内容要点⑵应用了较多的语法结构和词汇,⑶语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力,⑷有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的ⅱ.第四档(好):(16-20分)完全完成了试题规定的任务⑴虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求⑶语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致ⅲ.第三档(适当):(11-15分)基本完成了试题规定的任务⑴虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容⑵应用的语法结构和词汇能满足任务的要求⑶有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解⑷应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯整体而言,基本达到了预期的写作目的ⅳ.第二档(较差):(6-10分)未恰当完成试题规定的任务⑴漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容⑵语法结构单调、词汇项目有限⑶有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解⑷较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者 nbsp; ⅴ.第一档(差):(1-5分)未完成试题规定的任务 ⑴明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求⑵语法结构单调、词汇项目有限⑶较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解⑷缺乏语句间的连接成分,内容不连贯信息未能传达给读者。
高考英语作文评分标准-解析及答题技巧
(一)高考英语作文评分标准(二)高考英语作文评分标准解析及答题技巧（一）高考英语作文评分标准1本体总分为25分，按5个档次给分。
2评分时，先根据文章的容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3词数少于80或多余120要求字数的，从总分中减去2分4评分时，应注意的主要容为：容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。
5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英，美拼写汉词汇用法均可接受。
6如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
{各档次的给分围和要求}第五档（很好）；（21-25分）1完全完成了试题规定的任务。
2覆盖所有容要点。
3应用了较多的语法结构和词汇。
4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。
具备较强的语言运用能力。
5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。
6完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）；（16-20分）1完全完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要容。
3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。
4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6达到了预期的写作目的。
第三档（适当）；（11-15分）1基本完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一些容，但覆盖所有主要容。
3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文容连贯。
6整体而言，基本达到了语气的写作目的。
第二档（较差）；（6-10分）1未恰当完成试题规定的任务。
2漏掉或未描述清楚一些主要容，写了一些无关容。
3词法结构单调，词汇项目有限。
4有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作容的理解。
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高考英语作文25分评分标准高考英语作文25分评分标准 1
优秀(22-25)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，行文流畅，显示出较强的语言运用能力，允许有个别语言错误，但不影响意思表达。
良好(18-21)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，行文较流畅，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。
一般(15-17)：紧扣主题，基本覆盖所有要点，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确；基本达到预期写作目的。
较差(11-14)：要点不全，内容不完整，行文不够连贯；语言错误较多，半数句子基本正确。
差(6-10)：内容混乱，或主要内容偏离主题，尚能够写出少数与内容相关的可读句。
极差(0-5)：只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章，或只是写出与作文无关的内容。
高考英语作文25分评分标准 2
1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4、评分时，应注意的.主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7、内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。