小学四年级语文课文_人教版课文
乡下人家人教版小学语文四年级PPT课件
课文赏析
从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小 鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏 步地走来走去。
运用了什么修辞方法？从哪里体会到的？
给本段文字所描写图画起一个好听的名字。
课文赏析 课文描写了乡下人家的哪些生活场景?
夜静催眠曲 门前吃晚饭 河中鸭嬉戏 院里鸡觅食 屋后春笋冒 门前开鲜花 屋前搭瓜架
说你的感受。 3、全班交流。 4、有感情的朗读，并试着背诵自己喜欢的诗句。
课后拓展
家庭作业
1、仔细观察插图，默读课文，画出你认为课文 描写最美的一处乡村风景，并联系课文想想 自己的理由，可以在书的空白处写出来。
2、仔细读一读你喜欢的部分，并把它们背诵下 来。
谢聆
课文赏析
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰， 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
“装饰”指什么？ 本段文字用了什么写法？ 和瓜藤相比较，石狮子和大旗杆你感觉如何，青瓜绿藤呢？ 给本段所描写景色起一个名字。
课文赏析
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠 花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽， 显出一派独特的农家风光。
体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。棚架 péng 耸着 sǒng 装饰 shì 瞧见 qiáo 搬到 bān 捣衣 dǎo 率领 shuài 归巢 cháo
字词积累
生字—会写
屋檐 装饰 鸡冠花 捣衣 和谐
棚架 瞧见 大丽菊 率领 觅食
耸着 搬到 催眠曲 归巢 辛苦
说出文中花的名字。
从文中找出花的特点。
给本段文字所描写图画起一个好听的名字。
(部编人教版)小学四年级语文上册《1观潮》讲解教学课件
（部编人教版）小学四年级语文上册讲解教学课件
1 观潮
人声鼎沸
人群发出的声音像水在锅里 沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
古代烹 煮食物 的器皿。
锅里的水 煮开了。
传国重器， 国家和权力 的象征。
（部编人教版）小学四年级语文上册讲解教学课件
1 观潮
再来一起看看下面的字，你发现了什么？
崩 棚蹦 震 晨震 炖顿
）。湖水声犹如（
），
海堤上尽管（
），但竟听不出他们在说些
什么。渐渐的，潮过去了，消失在（
）
的地方。
（部编人教版）小学四年级语文上册讲解教学课件
1 观潮
谢谢
（部编人教版）小学四年级语文上册讲解教学课件
1 观潮
试着用自己的话
描述这两个词语
呈现的画面吧！
满天飞舞连地上的
形容风浪很大,比喻
灰尘都被卷起。形容来
未来会遇到很多严峻的
势很猛，到处都是。
考验。
（部编人教版）小学四年级语文上册讲解教学课件
1 观潮
结构梳理
潮来前 平静
远 像闷雷滚动 一条白线
天
观 潮
1 观潮
形状
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 两丈多高的水墙。
大潮的气势排山倒海！
一丈约 3.33米，两丈 相当于两层楼 房那么高呢！
（部编人教版）小学四年级语文上册讲解教学课件
1 观潮
形态
气势壮观
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，
浩浩荡荡地飞奔而来。好像；仿佛
比喻
（部编人教版）小学四年级语文上册讲解教学课件
2.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天 相接的地方出现一条白线，人群又（ 沸腾 ）起来。
人教版小学四年级语文上册教材目录
时间：二O二一年七月二十九日
之巴公井开创作
人教版新课程小学语文四年级上册课文目录第一组 1 观潮2* 雅鲁藏布年夜峡谷 3 鸟的天堂4*火烧云语文园地一第二组 5 古诗两首题西林壁游山西村 6 爬山虎的脚7 蟋蟀的住宅8*世界舆图引出的发现语文园地二第三组9 巨人的花园10* 幸福是什么11 去年的树12*小木偶的故事语文园地三第四组13 白鹅14*白公鹅15 猫16*母鸡语文园地四第五组17 长城18 颐和园19*秦戎马俑语文园地五第六组20 古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西21 搭石22 跨越海峡的生命桥23*卡罗纳24*给予是快乐的语文园地六第七组25 为中华之崛起而念书26 那片绿绿的爬山虎27*乌塔28*尺有所短寸有所长语文园地七第八组29 呼风唤雨的世纪30*电脑住宅31 飞向蓝天的恐龙32*飞船上的特殊乘客语文园地八选读课文1 五彩池2 小青石3 麻雀4 迷人的张家界5 仰望布达拉 6 一个苹果7 幻想家8 人造发光植物生字表生字表（一）生字表（二）
时间：二O二一年七月二十九日。
四年级下册语文课文8将心比心
四年级下册语文课文8将心比心四年级下册语文课文第8课《将心比心》主要是通过事例来揭示做人的道理，所以一定要正确的将课文读熟。
WTT在此整理了四年级下册语文课文第8课《将心比心》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文课文第8课《将心比心》原文奶奶给我讲过这样一事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。
当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。
”听了这事，我的心温暖了许久。
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。
我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。
只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次!”第三针果然成功了。
那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。
我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。
要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。
”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。
我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。
听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
四年级下册语文课文第8课《将心比心》教材解读中国有句成语，叫作“将心比心”。
意为己所不欲，勿施于人。
《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。
“将心比心”是中华民族的传统美德。
本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。
文章最为感人的是两处人物的语言描写。
其一：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。
”这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，然后想到自己，希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。
人教版部编本小学语文四年级上册17爬天都峰课文原文
人教版部编本小学语文四年级上册17爬天都峰课文原文
17.爬天都峰
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰?”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一-样......
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说: “谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!
___________
本文作者黄亦波，选作课文时有改动。
2020年新人教部编版四年级语文下册教材课文目录
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
习作：我的奇思妙想
语文园地二
竹枝词/（唐）刘禹锡
快乐读书吧：十万个为什么
第三单元
8.短诗三首
繁星（七一）
繁星（一三一）
繁星（一五九）
9.绿
10.白桦
11※.在天晴了的时候
综合性学习：轻叩诗歌大门
语文园地三
第四单元
12.猫
13.母鸡
14.白鹅
习作：我的动物朋友
语文园地四
蜂/（唐）罗隐
第五单元
15.海上日出
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
3. 养成写日记的习惯。
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
人教版小学语文4—6年级精读课文
人教版小学语文4—6年级精读课文四年级上册1、观潮（罗梅）3、鸟的天堂（陆惠香）5、古诗两首（《题西林壁》《游山西村》）（周文静）6、爬山虎的脚（冯海英）7、蟋蟀的住宅（梁渺彤）9、巨人的花园（陈妍君）11、去年的树（凌萍）13、白鹅（何光梅）15、猫（文善）17、长城（李冬梅）18、颐和园（俸锦栋）20、古诗两首（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》）（李春艳）21、搭石（容俊琴）22、跨越海峡的生命桥（罗进宁）25、为中华之崛起而读书（陈玫羽）26、那片绿绿的爬山虎（杨楚英）29、呼风唤雨的世纪（梁英）31、飞向蓝天的恐龙（黄燕玲）四年级下册1、古诗词三首（《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》）（李小莲）2、桂林山水3、记金华的双龙洞（彭玉娥）5、中彩那天（廖妙）7、尊严（谢小意）9、自然之道（汤夏）11、蝙蝠和雷达（韦江）13、夜莺的歌声（陈晓露）15、一个中国孩子的呼声（雷运友）17、触摸春天（姚桃红）19、生命生命（黄海燕）21、乡下人家（黄璐璐）23、古诗词三首（《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》）（宾云）25、两个铁球同时着地（罗历丽）27、鱼游到了纸上（朱华秀）29、寓言两则（《纪昌学射》《扁鹊治病》）（曾文慧）31、普罗米修斯（黄秀亦）五年级上册1、窃读记3、走遍天下书为侣5、古诗词三首（《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》）（王瑜）6、梅花魂（李海雁）9、鲸（朱小妳）11、新型玻璃（王英菊）13、钓鱼的启示（任玉婵）15、落花生（方玉峰）17、地震中的父与子19、“精彩极了”和“糟糕透了”（黄丝）21、圆明园的毁灭22、狼牙山五壮士25、七律·长征（卢映杏）26、开国大典（李嘉杰）五年级下册1、草原（廖丹）3、白杨（刘岚）5、古诗词三首（《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》）（谢艳华）6、冬阳·童年·骆驼队（黄东莉）8、童年的发现（余宇）10、杨氏之子（黄秋霞）11、晏子使楚（徐振琪）14、再见了，亲人（唐婷婷）16、桥（秦仙）18、将相和（潘美素）19、草船借箭（梁亚丹）25、自己的花是让别人看的（陆淑兰）26、威尼斯的小艇（韦红盛）六年级上册1、山中访友黄启杰）3、草虫的村落（梁慧云）5、詹天佑（陶薇玉）6、怀念母亲（龚翠萍）9、穷人（陈晶）11、唯一的听众（梁晓连）13、只有一个地球（陶芝华）15、这片土地是神圣的（黄燕萍）17、少年闰土（吴肖肖）18、我的伯父鲁迅先生（秦小芳）21、老人与海鸥（申祥玉）23、最后一头战象（李璐）25、伯牙绝弦（姚凡英）26、月光曲（何秋菊）六年级下册1、文言文两则（《学奕》《两小儿辩日》）（陈珏桦）2、匆匆（李文婷）3、桃花心木（杨礼榕）6、北京的春节（蒋茜）10、十六年前的回忆（周玲）12、为人民服务（黄群）14、卖火柴的小女孩（黄秋音）15、凡卡（陆锦梅）18、跨越百年的美丽（龙敏妃）20、真理诞生于一百个问号之后亲爱的同学们，一共86篇，涂红的那七篇不用找了，我自己找就行了。
人教版语文小学四年级下册课文背诵
课文 1、古诗词三首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 语文园地一 宽带网 5、中彩那天 6、万年牢 7、尊严 8、将心比心 语文园地二 9、自然之道 10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达 语文园地三 13、夜莺的歌声 15、中国孩子的呼声 语文园地四 17、触摸春天 19、生命 生命 20、花的勇气 语文园地五 21、乡下人家 23、古诗词三首 24、麦哨 语文园地六 27、鱼游到了纸上 语文园地七 语文园地八 背 诵 内 容 全文，诗意、中心思想 全文 第2、3、6自然段 第2、3、4、5自然段 （任选一段）积累好词 好句 日积月累 五岳、五大淡水湖 第1自然段 最后一个自然段 第1、2自然段 最后一个自然段 日积月累、趣味语文 第4、8自然段 第7自然段、道理 第6、7、8自然段 日积月累 第21自然段 第5、6、7自然段 日积月累 第4、5、6、7自然段 全文 第7自然段 日积月累 全文 全文，诗意、中心思想 第4自然段 日积月累 第7自然段 日积月累 日积月累 组长签名
四年级语文下册背诵课文推荐
课文 1、古诗词三首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 语文园地一 宽带网 5、中彩那天 6、万年牢 7、尊严 8、将心比心 语文园地二 9、自然之道 10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达 语文园地三 13、夜莺的歌声 15、中国孩子的呼声 语文园地四 17、触摸春天 19、生命 生命 20、花的勇气 语文园地五 21、乡下人家 23、古诗词三首 24、麦哨 语文园地六 27、鱼游到了纸上 语文园地七 语文园地八 背 诵 内 容 全文，诗意、中心思想 全文 第2、3、6自然段 第2、3、4、5自然段 （任选一段）积累好词 好句 日积月累 五岳、五大淡水湖 第1自然段 最后一个自然段 第1、2自然段 最后一个自然段 日积月累、趣味语文 第4、8自然段 第7自然段、道理 第6、7、8自然段 日积月累 第21自然段 第5、6、7自然段 日积月累 第4、5、6、7自然段 全文 第7自然段 日积月累 全文 全文，诗意、中心思想 第4自然段 日积月累 第7自然段 日积月累 日积月累 组长签名
人教版四年级语文上册《颐和园 》
颐和园聚德东小学四年（1）班方秀纯教材分析《颐和园》是人教版课程标准实验教材四年级上册第五单元的一篇精读课文。
课文移步换景，按照游览顺序，抓住景物的特点来描写北京颐和园的美丽景观，表达了作者对颐和园的赞美之情。
全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美。
学清分析课文的疑难字词较少，学生基本能认读理解词语。
但由于学生没有亲身游览过颐和园，在课文的游览顺序的理解，感受颐和园美景上有一定难度。
在把握学生心理的基础上，通过想象画面读、对照图画读、配乐欣赏，相信学生能读出欣赏、赞美的情调，产生情感共鸣，对中国“世界遗产”感兴趣。
教学目标1.认识7个生字，会写11个生字。
正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。
2.初步感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。
3.学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
教学重难点1.初步感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。
2.学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
教学过程一、导入师：同学们，这个单元里，我们认识了雄伟气魄的万里长城，感受了秦兵马俑的宏伟气势。
今天老师带领大家去认识另一处世界遗产。
这是哪一处世界遗产呢？请同学们翻开语文书87页，齐读课题。
板书：颐和园师：同学们，你们了解颐和园吗？谁来说一说？生：圆明园由昆明湖和万寿山组成，其景色天成，建筑精致，集我国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。
师：什么样的园林能称得上“皇家园林博物馆”呢？我们一起走进课文，去欣赏这座皇家园林。
二、初读课文1. 自由朗读课文，注意读准带拼音的字词，读通句子。
师：谁来说说，颐和园给你留下怎样的印象？看来同学们迫不及待地想细细品味颐和园的美景。
在我们进入课文之前，我们先来读读生字词。
2. 学习生字词（1）请一位小老师领读课文带拼音的词语。
yídiàn láng zhùjiàn zāi zhùsǒng颐和园大殿长廊柱子横槛栽满建筑耸立liúgécōng yùyǎn fǎng zhūjītiào琉璃瓦佛香阁葱郁掩映画舫朱红几乎向东远眺dīdiāo shīzī堤岸雕刻狮子姿态不一（2）四字词。
【新】部编人教版小学语文4四年级下册(全册)电子课本课件
指顽皮、淘气，“亡”
这里读 wú。
xú lí shū zá chú bō
徐篱疏杂锄剥
宿徐篱疏杂稀蜻 蜓茅檐翁锄赖剥
◎ 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 ◎ 读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
◇ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
jiá
◇ 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ◇ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
◎ 语文园地………………………13 12* 在天晴了的时候………………42
◎ 综合性学习：
第二单元……………………………15
轻叩诗歌大门………………44
5 琥珀……………………………16 ◎ 语文园地………………………45
6 飞向蓝天的恐龙………………19
7 纳米技术就在我们身边………23 第四单元……………………………47
慰藉瞥
慰藉锐滩帐 烁蝙蝠霸鹰
◎ 默读课文。说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。
◎ 在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找 出相关句子体会体会，再有感情地读一读。
◎ 读句子，回答括号里的问题。 ◇ 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世
界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫 荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力， 比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)
18 小英雄雨来……………………76 26 巨人的花园…………………121
19* 我们家的男子汉………………85 27* 海的女儿……………………124
20* 芦花鞋…………………………89 ◎ 习作：故事新编……………128
◎ 口语交际：
◎ 语文园地……………………129
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学四年级语文课文_人教版课文
小学四年级语文课文_人教版课文
我生来平平淡淡，没有显赫世家，没有倾城面貌。惊艳不了青春，
斑驳不了岁月。可我依然想温暖时光，饱读诗书，努力弥补我这平淡
出生，后期绚烂绽放。以下就是小编为大家整理的小学四年级语文课
文，一起来看看吧!希望能帮到大家。
小学四年级语文课文
火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗
变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老
头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚
想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必
要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，
一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这
些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，
像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来
了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，
那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还
跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么
大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找
不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，
什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是
天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
爬山虎的脚
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙
爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿
的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此
叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那
么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的
叶子就漾起波纹，好看得很。
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我
注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地
方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新
叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，
巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使
它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察
那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，
那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬
山虎的一根茎。
蟋蟀的住宅
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于
它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，
弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择
住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，
它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋
蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳
动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶
喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有
骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸
深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就
像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门
口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安
静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把
粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很
卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可
以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还
用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，
用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未
完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会
儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天
气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，
太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。