小学美术桂美版二年级下册17花头饰课件PPTA001
人美版小学二年级美术下册《头饰设计》课件
在节日庆典中的应用
元宵节
在中国的元宵节，人们常常会制 作各种花灯、灯笼等头饰，佩戴 在头上或挂在身上，参加灯会和
游行活动。
印度排灯节
在印度的排灯节，人们会佩戴特别 的头饰来庆祝节日，这些头饰通常 由纸、绸缎等材料制成，并装饰有 彩灯和花朵。
圣诞节
在圣诞节期间，人们常常会制作圣 诞主题的头饰，如圣诞老人、驯鹿 、圣诞树等，以增添节日气氛。
人美版小学二年级美术下
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
册《头饰设计》课件
• 头饰设计简介 • 头饰设计基础知识 • 头饰设计案例分析 • 学生作品展示与评价 • 头饰设计的实践与应用
目录
CONTENTS
01
头饰设计简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
05
头饰设计的实践与应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
在日常生活中的应用
节日庆典
头饰是节日庆典中常见的 装饰品，如春节、端午节 等，人们通过佩戴头饰来 增添节日氛围。
婚礼仪式
在婚礼仪式中，新郎新娘 常常佩戴特别的头饰，如 花环、王冠等，以展现幸 福和庄重。
详细描述
民族风格的头饰设计通常以某个民族的传统元素为灵感，通过运用具有代表性的图案、 色彩和材料，呈现出该民族的独特艺术风格和文化内涵。例如，中国的民族风格头饰可 以借鉴京剧脸谱、中国结等传统元素，而印度的民族风格头饰则可以运用印度教图案和
色彩。
卡通形象的头饰设计
总结词
卡通形象的头饰设计通常以流行的卡通形象或动画角色为原型，通过可爱的造型和鲜明的色彩吸引儿童和年轻人 的喜爱。
部编二年级下桂美《17 花头饰》梁红艳PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开下载
2019/4/11
头饰设计
观察图中饰物有什么特点？
2019/4/11
2019/4/11
2019/4/11
2019/4/11
2019/4/11
2019/4/11
2019/4/11
研究讨论
1.从外形上看这些头饰有什么不同？ 2.从图案上看这些头饰有什么特点？ 3.从颜色上看这些头饰有什么特点？ 4.从表现手法上看这级下册美术
梁红艳
2019/4/11
教学目标
头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时 要按戴头饰人的头部来确定大小；按预定 的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。
2019/4/11
材料准备
——彩色纸 ——彩色笔
——剪子
——胶水
2019/4/11
• 重点：根据用途确定头饰的设计，并完 成头饰的制作。
2019/4/11
2019/4/11
感谢观看
2019/4/11
2017
第10课《头饰设计》公开课教学课件【小学美术二年级下册】
欣赏点评
准备好一起表演了吗?
谢谢大家
再见
二年级下册古代头饰古代头饰少数民族头饰少数民族头饰戏剧中的头饰其他头饰其他头饰卡纸手工头饰手工头饰作品手工头饰作品制作步骤
第十课 头饰设计
二年级下册
创设情境，引出课题
创设情境，引出课题
创设情境，引出课题
研究构图 启发创作
古代头饰
研究构图 启发创作
古代头饰
研究构图 启发创作
少数民族头饰
研究构图 启发创作
少数民族头饰
研究构图 启发创作
戏剧中的头饰
研究构图 启发创作
其他头饰
研究构图 启发创作
其他头饰
研究构图 启发创作
卡纸手工头饰
研究构图 启发创作
手工头饰作品
研究构图 启发创作
制作步骤：构思、画、剪、固定、装饰。
艺术实践
动手制作一个你喜欢的头饰
制作提示： 用色彩鲜艳的卡纸，选择自己喜欢的头饰类型
小学美术桂美版二年级下册《17花头饰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术桂美版二年级下册《17花头饰》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
教学内容简析:
我国各少数民族都有自己独特的头饰，不同的少数民族头饰，反映出不同的民族、不同时代的装饰习俗，表现出不同民族过去时代的历史缩影。
从头饰可以看出民族发展的轨迹和相互影响。
学情分析: 本课通过学习头饰的设计，让学生感受各种材料的特性，感受中国民族传统文化的深厚底蕴，树立“物以致用”的设计思想，养成良好的事前计划的学习习惯。
教学目标:
1.知识目标：了解头饰的各种做法。
2.技能目标：学会欣赏、设计制作少数民族的头饰。
3.情感目标：培养学生热爱少数民族优秀文化，尊重各民族风俗习惯的思想意识。
教学重、难点:
教学重点:引导学生欣赏各民族头饰,设计制作头饰。
教学难点:巧妙地利用材料及创新方法来表现头饰。
教具准备：头饰的范样、少数民族头饰的图片。
学具准备：卡纸、胶水、皱纹纸、双面胶等材料。
二年级下册美术课件-17《花头饰》
第六
注意安全！
动手做一 做
想一想用什么办 法
请将你的方法介 绍
动手做一 做
卷
折
穿
编
粘
刻
剪
动手做一 做
评一评谁的头饰漂亮？为什么？
动手做一 做
头饰上的花怎样才能剪得又快又好呢？
动手做一
做
分小组研11、头饰究上装饰的 Nhomakorabea4
图形是用什么方
法
2
2、你能创作出
5
更
3、比一比，哪
个
3
6
动手做一 做
你知道他们是用什么方法做的头饰吗？ 你还会用哪些制作方法做头饰？
动手做一 做
把头饰用不同的方法戴一戴，
动手做一 做
你知道头饰是怎样制作出来的吗？
一起来表 演
给你的头饰起个名字吧！ 作品欣
一起来表 演
戴上你的头饰，和小组成 员
作品欣 赏
作品欣 赏
想一想，还可以 用
动手做一 做
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
3
1
动手做一 做
4
5
6
注意安全！
动手做一 做
1
4
7
2
5
3
6
注意安全！
动手做一 做
1
4
7
2
5
8
3
6
头饰欣 赏
头饰欣 赏
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
二年级下册美术说课稿第十七课 花头饰--花头饰的花边｜广西版
二年级下册美术说课稿第十七课花头饰–花头饰的花边｜广西版一、说课内容本课时主要掌握以下内容：1.了解花头饰及其用途。
2.掌握花头饰制作方法。
3.熟悉花边的使用及其方法。
通过本课的学习，让学生了解不同的头饰在不同场合中的使用方法，并且通过制作花头饰，增强学生的动手能力和审美能力。
同时，学习花边的使用及其方法，让学生对装饰品的实用性和美观性有更深的认识和了解。
二、教学准备1.教师需要准备讲解素材及相关图片、花材、剪刀等工具。
2.为学生准备相关花材及工具，如鲜花、丝绸花等，以及剪刀、胶水、线等。
三、教学步骤1. 了解花头饰及其用途1.1 首先向学生介绍花头饰，让学生认识不同场合使用不同的头饰。
1.2 带领学生参观展览，让学生观察并品味各种不同的花头饰，让学生更直观的认识不同种类的花头饰。
2. 掌握花头饰制作方法2.1 介绍花材的种类和特点，让学生学习如何选择不同的花材。
2.2 向学生演示制作花头饰的步骤，从准备花材到最终成品的制作过程。
2.3 请学生尝试制作花头饰，帮助学生将花艺装扮融入日常生活中。
3. 熟悉花边的使用及其方法3.1 向学生介绍花边的种类和特点，让学生了解花边的美观度与实用性。
3.2 带领学生观察不同场合使用不同种类的花边，从中了解花边的使用方法。
3.3 让学生亲手尝试使用花边，提升学生的动手能力和创造力，同时培养学生的审美意识。
四、教学要点1.教师需要给予学生足够的时间和空间来尝试制作花头饰和使用花边，让学生以自己的方式来表达自己的创意。
2.要让学生学会观察，通过观察学生会获得更多的灵感和启发，从而提高学生的创造力和审美意识。
3.结合实际，让学生感受到美的存在和美的价值，从而营造出良好的学习氛围。
五、学生评价学生的评价对于教学的成功非常关键，通过评价能够了解自己的不足，从而改进自己的教学方法。
在本课中，让学生自由发挥，让学生主动参与制作，参观展览和尝试花边的使用，让学生得到了充分的锻炼和提高。