小学美术桂美版二年级下册《9亲爱的爸爸》教学设计
桂美版美术二年级下册第9课 亲爱的爸爸 课件
9.亲爱的爸爸
父爱如山
高尔基说:“父爱 是一部震撼心灵的巨著， 读懂了它，你就读懂了 整个人生！”
我眼中的父亲
我眼中的父亲
画家笔下的父亲
说一说这位父亲是做什么的？ 画家为什么要画这位父亲？
《父亲》中的这位纯朴的农人是画家 对最普通的农民父亲的默默感恩，画家用 浓厚的油彩，精微而细腻的笔触，塑造了 一幅感情真挚、纯朴憨厚的父亲画面，背 景运用土地原色呈现出的金黄来加强画面 的空间感，体现了父亲外在的质朴美和内 在的高尚美。画面色彩庄重感人，是对生 活中劳动者的崇敬和赞誉。
《父亲》油画 罗中立
画家笔下的父亲
画家王胜利笔下塑造的老农 形象给人以内心深处平和宁静、 自在恬淡的感觉，从人物祥和明 亮的表情中，感悟到了一种朴素 的气质，老农背后仿佛回荡着挥 之不去的信天游。
《黄河谣》 王胜利
画家笔下的父亲
描绘一下这位父亲的特点！
这是丢勒为自己的首饰匠父 亲所画的肖像画。以暖色调为主， 父亲穿着深褐色的皮衣，眼中透 露出温和的目光，结实的双手紧 握盘珠。丢勒对父亲的描绘非常 细腻，可见父亲在丢勒眼中有着 多么崇高的地位。
这幅画作色调鲜明，多用蓝、黄、绿色， 充满生气勃然的气息，向大家展现了平凡又 跃动的亲情。
画家笔下的父亲
你觉得画家笔下的父亲 是什么样的？
《父亲肖像》 油画 王聪
绘画方法: 说一说，画一画
头型 发型 五官 服饰
看一看：这两位爸爸有什么特点？ 画一画：从哪画起？怎么画？绘画步骤
警察爸爸
1. 用笔画出爸爸的外形 轮廓，注意画出爸爸的 职业特征。
《父亲像》油画 1490年 丢勒
画家笔下的父亲
伦勃朗一生留下600 多幅油画，300多幅蚀版 画和2000多幅素描，几乎 画了100多幅自画像，而 且几乎他所有的家人都在 他的画中出现过，伦勃朗 第一批作品是画他父亲和 家人的肖像。
小学美术桂美版二年级下册9亲爱的爸爸课件PPTA001
爸爸的确很普通，平凡， 因为这份爱，所以在安东尼的眼亲爱的爸爸》
类型：获奖课件PPT
请你用一个字或者 一个词语来形容
“爸爸”？
由英国著名的画家安东尼.布朗创作 曾获得国际安徒生大奖 全天下的父母和孩子都会爱上它
图案 书中有一个什么样的
一直反复出现，贯穿始终呢？
我爸爸吃得像 马一样多，
游得像鱼一样 又快又灵活
一直贯穿始终呢？
中 国 现 代 画 家 丰 子 恺
德国 卜劳恩创作漫画
如果要你用画笔画爸爸， 你将怎样来画“亲爱的爸爸”
画成什么样儿的爸爸？ 你的爸爸像什么？
怎么画爸爸？ 脸型
外貌特征 五官 发型 服饰
创作小要求
1.画画我爸爸 2.构图合理 3.配有简单的文字说明 4.吹吹我爸爸
他像大猩猩一样强壮，
也像河马一样快乐
我爸爸像房子一样高大， 有时又像泰迪熊一样柔软。
他像猫头鹰一样聪明，
有时候也会做一些傻事。
我爸爸是个伟大的舞蹈家，
也是个了不起的歌唱家。
我爱我爸爸， 而且你知道吗？
他也爱我！ 永远爱我。
我爸爸 图案 画家用什么来表示那是他的“
”而不是别人的爸爸？有一个什么样的
二年级下册美术课件-9《亲爱的爸爸》 广西版
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
亲爱的爸爸
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
• 使我们感到这是一个 饱经苍桑，却又永远 对生活充满希望、期 待，有着乐观精神和 坚韧的奋斗力的普通 老农民，正是罗中立 毫不遮掩的把农民的 “丑”真实的表现出 来，才使得“父亲” 的形象更加真实可信、 有血有肉.
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
请你用一个字或者 一个词语来形容
“亲爱的爸爸”？
参加父亲 运动会时，轻 轻松松就跑了 第一名。
我的爸爸是医生
•我的爸爸是 老师
•我的爸爸 是警察
吹吹我爸爸 画画我爸爸
你的画里会用什 么来
小学美术课《父亲节绘画》教案
c.绘画技巧的运用：教师针对人物肖像绘画的难点，如比例、线条、阴影等，进行分步骤讲解和示范，帮助学生逐一克服难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《父亲节绘画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过爸爸的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔描绘出我们心中的父亲形象。
2.教学难点
-观察能力培养：学生往往难以准确把握人物的特征，需要通过观察练习提高观察能力。
-情感融入：学生在绘画过程中，可能难以将情感融入作品，需要教师引导和激发。
-绘画技巧的运用：对于人物肖像的绘画技巧，如线条、阴影、比例等，学生可能难以掌握。
举例：
a.观察能力培养：教师可以提供父亲的照片或现场模特，让学生仔细观察并练习描绘，逐步提高观察能力。
二、核心素养目标
本节课旨在提升学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.情感态度与价值观：通过了解父亲节的意义，培养学生对家庭的感恩之情，加强对亲情的珍视。
2.过程与方法：指导学生观察和分析父亲的形象特征，提高学生的观察能力和绘画表现力，学会运用绘画技巧表达情感。
3.知识与技能：使学生掌握人物肖像绘画的基本方法，提高创作能力，培养审美情趣。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人物肖像绘画的基本技巧和情感表达的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画父亲形象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试用绘画表达对父亲的爱。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《父亲节儿童画》教案
在本次《父亲节儿童画》的教学过程中，我发现学生们对描绘父亲的形象充满了热情和兴趣。他们通过观察、想象和创作，不仅提高了绘画技能，还表达了对父亲的敬爱之情。然而，在教学中我也注意到了一些值得反思的地方。
首先，关于教学内容的安排，我意识到在引导学生观察和描绘父亲的特征时，应该提供更多具体的指导。例如，可以让学生先从父亲的轮廓开始，逐步细化到五官、表情等细节，这样有助于他们更好地抓住父亲的特质。
在实践活动方面，我觉得可以增加一些互动环节，如让学生相互评价、提出建议，这样既能提高他们的绘画水平，也能培养他们的沟通能力和团队协作精神。
同时，我也注意到在课堂总结时，有些学生对父亲节的意义理解得不够深入。在今后的教学中，我应该在课堂导入和总结环节加强对父亲节背景和意义的讲解，让学生更深刻地体会到这个节日的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的画作，分享创作过程中的体会和表达的情感。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地用画笔表达对父亲的敬爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现绘画表达中的问题，分析问题并寻找解决方案。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
最后，针对学生在绘画过程中遇到的困难和问题，我认识到要及时给予个别指导，关注每一个学生的成长和进步。在课后，我还应鼓励学生将作品带回家，与家人分享创作过程和心得，以此增进家庭成员之间的感情。
其次，在绘画技巧的教授中，我发现部分学生对色彩的运用还不够熟练。在今后的教学中，我应加强色彩理论的学习，通过更多实例分析，让学生了解不同色彩所表达的情感，从而提高他们运用色彩的能力。
父亲节教案美术《我的爸爸》
父亲节教案美术《我的爸爸》一、教学内容本课教材选用的是《美术》课本，章节为第四单元《我的家人》，详细内容是让学生通过绘画表达自己对父亲的情感，以父亲节为契机，让学生绘制一幅关于爸爸的画作。
二、教学目标1. 让学生了解父亲节的来历，感受父爱之情，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生运用美术语言表达对父亲的感情，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘画爸爸的基本技巧，如比例、构图、线条等。
难点：如何引导学生表达对爸爸的情感，以及如何处理画面细节。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生介绍父亲节的来历，引导学生感受父爱之情，激发学生的感恩之心。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解绘画爸爸的基本技巧，如比例、构图、线条等，并示范绘制一幅简单的爸爸画作。
3. 学生创作（10分钟）学生在教师的指导下，开始绘制自己的爸爸画作，鼓励学生表达对爸爸的情感。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成画作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生将自己的画作贴在黑板上，向大家展示，并互相评价。
六、板书设计板书设计如下：父爱如山我的爸爸比例构图线条七、作业设计1. 请学生回家后，向爸爸表达自己的爱意，并用绘画记录下与爸爸的美好时光。
2. 作业题目：以《我的爸爸》为主题，绘制一幅画作。
3. 作业要求：画面要表现出爸爸的外貌特征、职业特点和与自己的亲密关系。
4. 作业答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对父亲节有了更深入的了解，学会了如何通过绘画表达对爸爸的感情。
在学生创作过程中，教师要注重引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的感恩之心。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导，提高他们的绘画技能。
拓展延伸：让学生深入了解父亲节的来历，可以组织一次关于父爱的主题班会，让学生分享自己与爸爸的感人故事，进一步培养学生的感恩之情。
桂美版二年级下册美术教学设计《 第9课 亲爱的爸爸》
桂美版二年级下册美术教学设计《第9课亲爱的爸爸》一. 教材分析《亲爱的爸爸》这一课旨在让学生通过绘画表达对爸爸的感激和爱意。
教材中提供了各种各样的爸爸形象，如工人、农民、教师等，以及与爸爸一起度过的快乐时光的场景。
学生可以通过观察、思考和创作，学会用绘画表达自己对爸爸的感激之情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对爸爸有一定的了解和感情。
然而，如何将内心的情感通过绘画表达出来，对他们来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和表达，帮助他们将感情融入作品中。
三. 教学目标1.让学生了解爸爸的职业特点，学会观察和描绘爸爸的形象。
2.培养学生通过绘画表达对爸爸的感激和爱意。
3.提高学生的绘画技巧，培养观察力、想象力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察爸爸的形象，学会描绘爸爸的特点。
2.教学难点：如何将内心的感情通过绘画表达出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察爸爸的形象，了解爸爸的职业特点。
2.讨论法：引导学生相互交流对爸爸的认识和感情。
3.创作法：鼓励学生动手绘画，将内心的感情表达出来。
六. 教学准备1.准备爸爸的各种图片，如工人、农民、教师等。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备与爸爸一起度过的快乐时光的场景图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片资源，展示各种职业的爸爸形象，引导学生关注爸爸的特点。
同时，询问学生对爸爸的认识和感情，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示与爸爸一起度过的快乐时光的场景图片，让学生回忆起与爸爸的美好回忆。
引导学生分享自己的感受，为后续创作奠定情感基础。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，互相交流对爸爸的认识和感情。
然后，让学生动手绘画，将内心的感情表达出来。
教师巡回指导，给予个别辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
教师针对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和进步，同时提出改进意见。
二年级下册美术教学设计第九课亲爱的爸爸｜广西版
教学设计：二年级下册美术教学第九课亲爱的爸爸｜广西版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握父亲节的来历和意义，培养学生热爱父亲、尊敬父亲的情感。
2. 培养学生运用美术语言表达对父亲的爱和感激之情，提高学生的审美和创作能力。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。
二、教学内容：1. 父亲节的来历和意义。
2. 学会观察和描述父亲的外貌特征、职业特点。
3. 运用绘画和手工制作相结合的方式，创作一幅描绘父亲的画作。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解父亲节的来历和意义，学会观察和描述父亲的外貌特征、职业特点，运用绘画和手工制作相结合的方式创作画作。
2. 难点：如何恰当表现对父亲的爱和感激之情，创作出具有个性和独特性的作品。
四、教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件介绍父亲节的来历和意义，引导学生关注和尊敬父亲。
2. 观察与描述：让学生观察和描述父亲的外貌特征、职业特点，引导学生关注父亲的辛勤付出。
3. 创作指导：讲解绘画和手工制作相结合的创作方法，引导学生表达对父亲的爱和感激之情。
4. 创作实践：学生动手创作，教师巡回指导。
六、板书设计：1. 父亲节的来历和意义。
2. 观察和描述父亲的外貌特征、职业特点。
3. 绘画与手工制作相结合的创作方法。
4. 表达对父亲的爱和感激之情。
七、作业设计：1. 完成一幅描绘父亲的画作，要求体现对父亲的爱和感激之情。
2. 写一篇关于父亲的短文，描述父亲的外貌特征、职业特点以及对自己的关爱。
八、课后反思：本节课通过父亲节的主题，引导学生关注和尊敬父亲，培养学生运用美术语言表达对父亲的爱和感激之情。
在教学过程中，注意激发学生的创造力和表现力，鼓励学生用自己的方式表达对父亲的敬意。
同时，注重培养学生的合作、分享、尊重他人的品质。
在作业设计上，结合绘画和写作，使学生从多角度去关注父亲，提高学生的审美和创作能力。
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9 亲爱的爸爸教学设计
1教学目标
认知目标:了解同学的形象特征,掌握人物的基本绘画技巧。
技能目标:学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象,通过人物形态、神态的传神描画,增进父子之间的友情。
情感目标:提高学生的观察,通过回忆把熟悉的人物描画出来,培养学生对父亲的热爱。
2学情分析
爸爸是我们最熟悉的人。
本次课,我主要是让学生从自己爸爸的职业特点、性格特点和平常生活中的表现来进行描绘,画好后,把这幅画送给自己的爸爸。
3重点难点
教学重点:学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象。
教学难点:人物形态、神态的传神描画。
4教学过程
活动1【导入】准备阶段
教师教学准备:相关图片。
学生学习准备:彩色笔、油画棒、图画本等。
活动2【导入】创设问题情境
创设问题情境
亲爱的小朋友:通过回忆,向同学说说自己的父亲。
通过观察,互相说一说,介绍一下自己的父亲。
活动3【导入】教学过程
一、创设问题情境
亲爱的小朋友:通过回忆,向同学说说自己的父亲。
通过观察,互相说一说,介绍一下自己的父亲。
二、引导学生通过观察,互相说一说,自己的父亲特点。
1、提问:有什么不同之处。
教师引导学生,提高学生的观察能力。
2、通过回忆把父亲从形态、神态等基本特征来说一说。
引导学生,介绍自己的父亲特点。
3、引导学生,介绍自己的父亲特点。
三、动手画一画,自己的父亲
1、让学生能进一步加深自己对父亲的观察。
进一步引导学生回忆,并对自己父亲周围的环境,做适当的补充。
2、动手画一画,自己的父亲
四、分组讨论:如何用线条表现自己和同学的父亲特征。
引导学生用线条表现自己和同学的父亲特征。
五、运用学过的色彩知识。
动手画一画,自己的父亲。
运用学过的色彩知识。
动手画一画,自己的父亲,并填色。
六、说说自己的作品,并对同学的作品进行评价。
引导学生思考:通过本课学习学到了什么,了解到了什么。
并对同学的作品进行评价。
【板书设计】:
亲爱的爸爸
步骤:
1、画形,画人物形态。
2、画细节、画五官、衣服及背景。
3、涂色,完成。