桂美版小学美术一年级下册全册教案
桂美版小学美术一年级下册全册教案
桂美版小学美术一年级下册全册教案桂美版小学美术一年级下册全册教案目录第1课《民间玩具》 (2)第2课《天上的云朵》 (5)第3课《五彩缤纷的花朵》 (9)第4课《诱人的水果》 (13)第5课《我想飞上天》 (16)第6课《我和动物交朋友》 (19)第7课《我的好朋友》 (23)第8课《自己来打扮》 (26)第9课《剪折的花边》 (28)第10课《绿色新世界》 (31)第11课《缤纷彩蝶》 (37)第12课《做新衣》 (39)第15课《把门开开》 (42)第18课《为用品添装饰》 (45)第1课《民间玩具》1教学目标1、了解玩具“东南西北”的使用方法,会玩“东南西北变变变“小游戏”2、学会“东南西北”手工玩具的折法3、体会游戏的快乐,以及折纸过程中团结互助的精神2学情分析小朋友年纪较小可能还不会写东南西北四个字,可以适当变通写“上下左右”四字。
可以在折纸的过程中增强培养学生的团队合作能力3重点难点重点:培养小朋友团结互助的团队合作精神难点:折纸玩具“东南西北”4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】一. 情境引入1,播放声音,引起学生注意力师:今天小朋友的家长们都来听小朋友上课来了,大家的精神特别的饱满.呱呱呱……(电脑播放)师:咦,大家听到什么声音没有?生:青蛙!师:我是小青蛙,今天我来和大家一起上课来啦!(出示小青蛙)2,引出课题小朋友,你们看我们有什么特别的地方吗?{可以设置的问题:a,你知道我是什么东西做的吗?b,都是东南西北做成的}师:恩,今天我们就是要来学习东南西北变变变二,授新课1,出示一组东南西北,师:小朋友,瞧!老师老师这里可是请来了一群五颜六色的东南西北!想想,可以把他们变成什么小动物?生:绿的变青蛙,金黄的变狮子2,讲解东南西北,探索制做方法师:恩,小朋友们真聪敏,今天老师也有了一个新想法,看,像动物的什么?(左右合并,上下张开),小朋友真聪明,东南西北这样一张一合也可以当作小动物的嘴巴.呱呱!我又回来了,大家瞧!我全身是怎么变成的啊?(剪贴)师:是呀!我们小朋友可以用剪贴的方法把东南西北变变变!瞧!这又是什么小动物呀!生:小白兔师:我是小乌龟,,我可是小朋友通过精心打扮设计出来的哦!很高兴合大家一起来学习!师:小朋友,你们观察到我又师怎么变出来的不?生:你是贴出来的,画出来的….师:嗯!是啊!我们班的小朋友真聪明,都知道可以用剪.贴.画的方法来把东南西北变变变.三,探索制作,装饰美化1,探索制作教学过程师:小青蛙有个小小愿望,它想在我们一(2)班找到更多小伙伴,现在就给每个小组2分钟时间来讨论你们想把自己的东南西北变成什么小动物呢?生:我想用剪贴的方法做…..我想用画的方法做……2,学生制作师:下面老师就要请我们每组小朋友各自做一个自己喜欢的小动物,让东南西北变得更漂亮,让小青蛙不再孤单四,师生互动,游戏交流1,师:小朋友,你们都做好了吗?如果你还没有做好.就赶紧加油吧!做好了的小朋友如果想说话就赶紧给你的东南西北取个名字吧!带着你的东南西北为他找个新朋友,问问新朋友叫什么名字?有什么爱好? 2,把新朋友介绍给大家五,总结,点评第2课《天上的云朵》1教学目标1、认知目的:引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的美,学生能用简短的语言进行描述,表达自己的审美感受。
桂美版美术一年级下册 1 《民间玩具》教学设计
桂美版美术一年级下册 1 《民间玩具》教学设计一. 教材分析《民间玩具》是桂美版美术一年级下册第一节课的内容。
本节课主要让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间玩具，培养学生对民间艺术的热爱和兴趣。
教材内容包括各种类型的民间玩具，如泥塑、木雕、布艺、陶瓷等，以及它们的特点和制作方法。
通过学习，学生可以了解民间玩具的历史背景、文化内涵和审美价值，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动。
他们对民间玩具有一定的了解，但缺乏系统的认识。
学生在生活中接触过一些民间玩具，如泥巴、木头制作的玩具，但对民间玩具的种类、特点和制作方法了解不深。
此外，学生的动手能力较强，喜欢通过实践体验来学习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解民间玩具的种类、特点和制作方法，学会欣赏民间艺术的审美价值。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高学生对传统文化的认同感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解民间玩具的种类、特点和制作方法，学会欣赏民间艺术的审美价值。
2.难点：培养学生动手能力和创新能力，以及对中国传统文化的认识。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示实物、图片等，让学生直观地了解民间玩具的种类和特点。
2.实践操作法：让学生亲自动手制作民间玩具，提高学生的动手能力。
3.引导探究法：引导学生观察、分析、讨论民间玩具的制作方法，培养学生的创新思维。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：民间玩具实物或图片、制作材料（如泥巴、纸张、木头等）、展示台、投影仪等。
2.学具：学生自带一些民间玩具，如泥巴、纸飞机、木头玩具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些民间玩具实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对民间玩具的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍民间玩具的定义、种类和特点，让学生对民间玩具有一个整体的认识。
小学美术桂美版一年级下册《3五彩缤纷的花朵》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术桂美版一年级下册《3五彩缤纷的花朵》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1. 知识目标：认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法。
2. 过程与态度：学会能够剪制一种或一种以上的拉花，并体验纸材的特性，学会使用
剪刀剪出美丽的图案。
3. 情感态度与价值观：通过教学拓展学生的思维，让学生从中得到美的享受，培养学生的观察、思考、想象、自主学习等欣赏动手能力。
教学重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花来美化教室、家里自己的房间等环境。
教学难点：对于剪刀的使用，小朋友们较难控制，薄纸剪时要细心，做到不剪断，拉
花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。
课前准备：小朋友：多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等教师：课件各种拉花范作，剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。
桂美版美术一年级下册《 11 缤纷彩蝶 》教学设计
桂美版美术一年级下册《 11 缤纷彩蝶》教学设计一. 教材分析《11 缤纷彩蝶》这一课是桂美版美术一年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析和创作，了解彩蝶的色彩、形状和纹理等特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了多种彩蝶的图片，供学生参考和临摹。
二. 学情分析一年级的学生对色彩鲜艳的事物充满好奇和兴趣，他们已经具备了一定的观察能力和绘画基础。
但是，他们对彩蝶的认识相对较浅，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解彩蝶的色彩、形状和纹理等特点，提高观察能力。
2.通过绘画实践，培养学生绘画技巧，提高审美能力。
3.培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：观察和分析彩蝶的特点，掌握绘画技巧。
2.难点：如何将彩蝶的特点生动地表现出来，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察彩蝶的图片，分析其色彩、形状和纹理等特点。
2.实践法：让学生亲自动手绘画，提高绘画技巧。
3.启发式教学：引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
六. 教学准备1.准备彩蝶的图片资料，用于展示和参考。
2.准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
3.准备空白画纸，供学生绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示彩蝶的图片，引导学生观察彩蝶的色彩、形状和纹理等特点。
引导学生说出彩蝶的名字，了解彩蝶的生活习性。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解彩蝶的绘画技巧，如色彩搭配、线条勾勒等。
展示优秀的彩蝶绘画作品，激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，亲自动手绘画彩蝶。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价、学习。
教师总结学生在绘画过程中遇到的问题，并进行讲解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，将彩蝶放入不同的场景中，如花园、树林等。
让学生尝试创作出富有创意的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩蝶的特点和绘画技巧。
桂美版美术一年级下册《 7 我的好朋友 》教学设计
桂美版美术一年级下册《 7 我的好朋友》教学设计一. 教材分析《7 我的好朋友》是桂美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作来表现自己的好朋友。
教材内容丰富，包括朋友的特征描述、朋友的喜好、朋友的照片等，通过这些内容引导学生关注身边的人，培养学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对身边的人和事有一定的关注度。
但部分学生可能对朋友的特征描述和喜好表达还不够准确，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会观察身边的人，发现朋友的特征和喜好。
2.培养学生用绘画和手工制作的方式表现好朋友。
3.培养学生与同伴交流、合作的意识。
四. 教学重难点1.重点：学会观察身边的人，用绘画和手工制作表现好朋友。
2.难点：准确描述朋友的特征和喜好，创造性地表现好朋友。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法、分组合作教学法、启发式教学法等，引导学生观察、思考、创作、交流、合作。
六. 教学准备1.教师准备好朋友的照片或者图片，用于引导学生观察和创作。
2.准备绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备展示板，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示好朋友的照片或图片，引导学生观察并说出好朋友的特征和喜好。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题，引导学生关注身边的人，发现朋友的特征和喜好。
3.操练（10分钟）学生分组合作，用绘画和手工制作的方式表现好朋友。
教师巡回指导，引导学生准确描述朋友的特征和喜好，鼓励创造性地表现好朋友。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，向同学介绍好朋友的特点。
同学之间互相欣赏、学习，提高观察和表现能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让自己的作品更具创意？学生自由讨论，分享自己的心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察身边的人，用绘画和手工制作表现好朋友的重要性。
小学美术桂美版一年级下册《11缤纷彩蝶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术桂美版一年级下册《11缤纷彩蝶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.了解蝴蝶的的基本形状、色彩特点。
2.学习用彩纸制作蝴蝶，并进行装饰的方法。
培养学生的想象力和手脑协调的动手能力。
3.通过对蝴蝶美的认识，培养学生爱护大自然的环保意识。
学情分析：
1、低年级的学生年龄小、好动、好奇心很强，对自然界中的事物很感兴趣。
2、由于学生的个体差异，所以在手工制作上速度不一样，故教师分层辅导。
重点难点：
教学重点：运用材料设计制作一件蝴蝶作品。
教学难点：如何设计装饰蝴蝶的翅膀。
教学过程：
活动1【导入】谜语导入，初识蝴蝶的形状色彩
让学生对蝴蝶的种类、形状、颜色等有初步的感性认识，发现大自然的美，激发学生学习兴趣发展阶段：
一、认识蝴蝶，了解特点，为制作蝴蝶的奠定基础1、介绍蝴蝶的生理结构
2、引导学生观察蝴蝶的翅膀的形状
3、介绍蝴蝶左右两边翅膀的对称（多媒体课件显示蝴蝶翅膀重合）提问：今。
桂美版美术一年级下册《 12 做新衣 》教学设计
桂美版美术一年级下册《 12 做新衣》教学设计一. 教材分析《做新衣》是一年级下册的美术教材，属于桂美版。
本课的主要内容是通过学习绘画和手工制作，让学生设计和制作一件新衣服。
教材中提供了多种不同风格和款式的衣服，以及制作方法。
通过学习，学生可以培养自己的审美观和动手能力，提高创造力。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的思想和情感。
但是，由于年龄较小，他们的动手能力和审美观还在发展中，需要教师的引导和指导。
此外，学生的学习习惯和纪律性也有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握制作衣服的基本方法和技巧。
2.培养学生的审美观，提高他们的观察力和创造力。
3.培养学生的团队合作精神和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作衣服的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何设计出独特且有创意的新衣服。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握制作衣服的方法和技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成一件新衣服的设计和制作。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教材、绘画工具、手工制作材料等。
2.学生准备：带好绘画工具和合作学习的伙伴。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格和款式的衣服，引导学生关注和讨论衣服的审美价值和设计理念。
教师提问：“你们喜欢哪一件衣服？为什么？”激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的制作方法，边演示边讲解，让学生了解和掌握制作衣服的基本步骤。
教师重点讲解如何测量身体尺寸、裁剪布料、缝制衣服等技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始设计和制作自己的新衣服。
教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
4.巩固（10分钟）教师邀请几组学生展示自己的作品，让其他学生评价和提出改进意见。
教师总结学生的优点和不足，再次强调制作衣服的注意事项。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将新衣服与时尚元素相结合，激发学生的创新意识。
小学美术桂美版一年级下册《3五彩缤纷的花朵》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术桂美版一年级下册《3五彩缤纷的花朵》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
1教学目标
一、通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵,了解花朵的色彩和形状,感知花朵的自然美、艺术美,能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。
二、激趣引入——欣赏——讲授作画要点(示范画)——学生作业
三、培养热爱大自然的情感,体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦,激发对花朵的喜爱之情。
2学情分析
美术对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的。
经过一个学期的学习,学生在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性。
对待这些刚进入美术课堂不久的小朋友,我们在情感态度上要做出很大的努力,小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大,所以我们要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,多让孩子大胆的说出自己的感受,让孩子们能发现美,有创造美的想法。
3重点难点
教学重点:通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵,了解花朵的色彩和形状,感知花朵的自然美、艺术美,能够运用媒材和多。
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桂美版小学美术一年级下册全册教案目录第1课《民间玩具》 (2)第2课《天上的云朵》 (5)第3课《五彩缤纷的花朵》 (9)第4课《诱人的水果》 (13)第5课《我想飞上天》 (16)第6课《我和动物交朋友》 (19)第7课《我的好朋友》 (23)第8课《自己来打扮》 (26)第9课《剪折的花边》 (28)第10课《绿色新世界》 (31)第11课《缤纷彩蝶》 (37)第12课《做新衣》 (39)第15课《把门开开》 (42)第18课《为用品添装饰》 (45)第1课《民间玩具》1教学目标1、了解玩具“东南西北”的使用方法,会玩“东南西北变变变“小游戏”2、学会“东南西北”手工玩具的折法3、体会游戏的快乐,以及折纸过程中团结互助的精神2学情分析小朋友年纪较小可能还不会写东南西北四个字,可以适当变通写“上下左右”四字。
可以在折纸的过程中增强培养学生的团队合作能力3重点难点重点:培养小朋友团结互助的团队合作精神难点:折纸玩具“东南西北”4教学过程4.1教学活动1【导入】一. 情境引入1,播放声音,引起学生注意力师:今天小朋友的家长们都来听小朋友上课来了,大家的精神特别的饱满.呱呱呱……(电脑播放)师:咦,大家听到什么声音没有?生:青蛙!师:我是小青蛙,今天我来和大家一起上课来啦!(出示小青蛙)2,引出课题小朋友,你们看我们有什么特别的地方吗?{可以设置的问题:a,你知道我是什么东西做的吗?b,都是东南西北做成的}师:恩,今天我们就是要来学习东南西北变变变二,授新课1,出示一组东南西北,师:小朋友,瞧!老师老师这里可是请来了一群五颜六色的东南西北!想想,可以把他们变成什么小动物?生:绿的变青蛙,金黄的变狮子2,讲解东南西北,探索制做方法师:恩,小朋友们真聪敏,今天老师也有了一个新想法,看,像动物的什么?(左右合并,上下张开),小朋友真聪明,东南西北这样一张一合也可以当作小动物的嘴巴.呱呱!我又回来了,大家瞧!我全身是怎么变成的啊?(剪贴)师:是呀!我们小朋友可以用剪贴的方法把东南西北变变变!瞧!这又是什么小动物呀!生:小白兔师:我是小乌龟,,我可是小朋友通过精心打扮设计出来的哦!很高兴合大家一起来学习!师:小朋友,你们观察到我又师怎么变出来的不?生:你是贴出来的,画出来的….师:嗯!是啊!我们班的小朋友真聪明,都知道可以用剪.贴.画的方法来把东南西北变变变.三,探索制作,装饰美化1,探索制作教学过程师:小青蛙有个小小愿望,它想在我们一(2)班找到更多小伙伴,现在就给每个小组2分钟时间来讨论你们想把自己的东南西北变成什么小动物呢?生:我想用剪贴的方法做…..我想用画的方法做……2,学生制作师:下面老师就要请我们每组小朋友各自做一个自己喜欢的小动物,让东南西北变得更漂亮,让小青蛙不再孤单四,师生互动,游戏交流1,师:小朋友,你们都做好了吗?如果你还没有做好.就赶紧加油吧!做好了的小朋友如果想说话就赶紧给你的东南西北取个名字吧!带着你的东南西北为他找个新朋友,问问新朋友叫什么名字?有什么爱好? 2,把新朋友介绍给大家五,总结,点评第2课《天上的云朵》1教学目标1、认知目的:引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的美,学生能用简短的语言进行描述,表达自己的审美感受。
2、情感目的:培养学生热爱大自然的情感,培养学生保护大自然的环保意识。
3、能力目的:观察天空中云朵的形状,用美术的语言表达内心所感所想的云朵变化。
2学情分析一年级的学生对美术工具有了基本的了解,并且对美术有着极大的兴趣,会运用美术语言大胆的进行美术创作。
但是由于一年级的基本知识还不够扎实,基本功较为薄弱,所以画面组着能力欠缺。
3重点难点教学重点:引导学生感受天空中云朵的形状变化和色彩美。
教学难点:引导学生大胆的表达对天空中云朵的所感所想。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】激趣导入，引出课题一、激趣导入,引出课题通过播放视频引出小客人的形式,激发学生兴趣,提高学生热情。
2【讲授】二、讲授新课，探究体验二、讲授新课,探究体验1、老师:小云朵听说我们今天的美术课内容跟它有关,可高兴了,吵着也要加入我们的课堂,大家欢迎它吗?我把这朵可爱的小云朵也请到了我们的课堂上,为了表示它的感谢,它给我们带来了一个节目,大家想看吗?用掌声欢迎(播放云朵变化视频)2、老师:你们说小云朵的节目棒不棒?(学生回答)3、老师:现在,小云朵有问题问大家了⑴小云朵的家在哪?(引出蓝天)⑵视频当中小云朵发生了哪些变化?(提示:从颜色、形状上观察) 你还能说出云朵的其他变化吗?(让学生讨论交流,说说感受)⑶小云朵是什么变的呢?(播放视频)教师小结:云朵是有地面的水蒸气升到高空中后遇冷,凝聚成小水滴,聚集在一起形成的。
天空中有各种不同颜色的云,有的洁白如絮,有的是乌黑一块,有的是灰蒙蒙一片,有的发出红色和紫色的光彩。
而流动的空气会带着轻柔的云不停的动,看上去好像会“走路”一样,云也因此变化成各种各样的造型。
4、欣赏作品(1)小云朵:大家可喜欢我了,你们看?(播放图片,欣赏画家笔下的小云朵)小云朵:大家了解了那么多关于我的知识,我想请大家给我画个像,画一画你心目中的我长什么样子的?老师:大家能不能满足小云朵的心愿啊?老师也带了来我心目中小云朵的样子,大家想不想看?(展示作品)你能说说我是怎么画出来的吗?用了什么方法和材料?(2)学生上台讲述,尝试做一做,教师帮助补充辅导。
(3)教师:怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢?(提示:通过对形的想象,抓住事物特征,运用添加、概括、夸张等手法进行表现。
)三、创作方法:(1)用撕纸的方式进行小云朵的造型创作。
(2)引导学生抓住事物特征,通过对形的联想进行创作,强调撕的技巧(对比图片展示撕的技巧)(3)技巧:想——画——撕——贴——添四、启发思路(1) 欣赏小朋友笔下的云朵作品,拓宽学生思维。
(2) 用背景色来创设不同的场景(蓝色、橙色、黑色等)3【练习】五、创造表现五、创造表现老师:看完以后,相信大家都跃跃欲试了,下面就请同学们给小云朵画一张像,作业要求如下:1、以四人小组为单位进行创作,小组讨论,说一说创作想法(教师给出一些基本形状参考)2、制作时间以音乐为时间点,音乐声停止的时候,同学们立刻停下来。
3、提示学生注意环境卫生,以及小组讨论的音量。
教师巡视过程中,提醒学生注重外形的创作以及与背景的合理搭配。
4【测试】六、交流评析六、交流评析展示学生作品,鼓励学生大胆介绍自己的作品,增强自信心;请学生评一评自己喜欢的作品,锻炼学生的表达能力,表达自己的审美意识。
七、课后拓展告诉学生要爱护环境,才能有这样美丽的风景。
第3课《五彩缤纷的花朵》1教学目标1、知识目的:通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵,了解花朵的色彩和形状,感知花朵的自然美、艺术美。
2、技能目的:能够运用押印的方法进行花朵的创作。
3、情感目的:培养热爱大自然的情感,体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦,激发对花朵的喜爱之情。
2学情分析本课是围绕“花”这一主题,通过学生熟悉的花卉题材进行教学。
从而引导学生进行有目的的欣赏评述、创作表现活动。
了解花卉色彩和形状的美,从而认识五彩缤纷的花卉世界,培养学生爱护自然的意识和热爱生活的情感。
3重点难点重点:引导学生通过欣赏、观察花卉的颜色和形状,从而感受花的颜色所带来的颜色和形状美,并能用押印的方法表现花的美。
难点:用言语表达对花朵颜色的感受以及对色彩的感知。
4教学过程4.1教学活动1【导入】视频导入，激发兴趣。
教师提问:花儿开的样子真好看,同学们你们见过什么颜色的花呢? 学生:黄花的、红色的、白色的…教师:春天到了,百花齐放,到处都是五彩缤纷的花朵,今天就让我们一起走进五彩缤纷的花海世界。
(板书课题+PPT1)2【讲授】讲授新课。
1、请同学们翻开课本第12页《五彩缤纷的花朵》。
仔细观察一下课本上的花有什么特点?学生:…(教师通过形状来引导PPT2展示图片)(1)教师:同学们都有非常敏锐的观察力!花瓣有不一样的形状,它们都是围绕着花芯的。
(PPT2)(PPT3)同学们比较喜欢什么颜色的花呢,为什么呢?(2)老师这里有一幅画,你们知道是如何“画”出来的吗?答案就在书本上,谁知道是怎么做的吗?(PPT4课本的方法步骤) 学生:用纸沾颜料再印出来的(你能上来示范给大家看吗?)(3)学生与老师共同完成师范,首先用纸捏成一团,在顶端图上颜料,在纸上按压,花朵就出来了。
教师:真棒!我们还可以用同样的方法利用不同的材料来押印出美丽的花朵。
一起看老师示范。
2、教师:首先选择材料(莲藕片),涂上颜色,同学们,首先印在哪里呢? (学生:中间、左边、右边等),首先印在中间的位置,不要太偏或太高太低,印的时候要按压一下。
能让花儿排队印吗?为什么?因为错落有致构图才好看。
还可以围绕着押印一圈,接着用树叶来印叶子,同学们看看老师把颜色涂在叶子的哪一面?(反面)是的,要把颜色涂在反面,也就是纹路清晰的一面,最后画上花蕊。
步骤就选择材料-涂色押印-画花蕊(板书)。
在同学们动手之前来看下作业要求。
(PPT5)3【活动】学生创作(三)、学生创作,教师巡视指导。
(PPT5放音乐)作业: 利用现有的材料用押印的方法表现美丽的花朵要求: 小组合作完成(2人以上)合适的构图色彩搭配合理教师巡视指导,对画得好的学生及时给予表扬。
方法掌握不到位的及时辅导,鼓励。
(四)、作品展示,评价。
(选取几幅作品在黑板上展示)教师:请你在喜欢的作品下面贴上贴贴纸,投出宝贵的一票。
(一组一组投票)你投给了第几幅作品,为什么投它呢?好在哪里?(引导评价)学生1:我投给第二幅,构图好看。
学生2:我投给第三幅,颜色漂亮。
…教师:我们来看看哪一幅作品最受大家的喜爱 ,请作者说说她(她)创作的灵感。
学生:我想…教师点评:让我们把掌声送给她(他)。
作品完成得不够精致的同学也不要灰心,只要多加练习就一定会有进步。
4【作业】小结五)、扩展延伸,收拾整理。
今天我们学会了用押印的方法印制出五彩缤纷的花朵,利用押印的方法还可以印制出许多美丽的事物,我们一起来欣赏。
(引导学生说材料)。
(PPT6展示)总结:五彩缤纷的花朵是大自然赠与人类的礼物之一,更多大自然的礼物还需要我们带着一双明亮的眼睛去发现。
珍惜、爱护大自然所赠与我们的一切,从你我做起,从现在做起。
指导学生整理教室,有序的走出教室。
5【作业】作业作业: 利用现有的材料用押印的方法表现美丽的花朵课后多欣赏多观察美丽的自然界,学会欣赏自然界的美并保护环境。
第4课《诱人的水果》1教学目标1.学习彩泥制作的基本技法制作各种水果。
2.提高学生的动手能力,激发学生对美术及生活的热爱。
2学情分析一年级孩子刚从幼儿园进入小学,思维能力、动手能力都薄弱,属于跟随学习阶段。